第九課制作時(shí)鐘教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級(jí)上冊(cè)新世紀(jì)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第九課制作時(shí)鐘教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級(jí)上冊(cè)新世紀(jì)版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將教授學(xué)生如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)鐘，包括時(shí)鐘的布局設(shè)計(jì)、時(shí)間數(shù)據(jù)的獲取以及顯示。教學(xué)內(nèi)容來源于新世紀(jì)版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教材中“第九課制作時(shí)鐘”章節(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)到的計(jì)算機(jī)基本操作和圖形設(shè)計(jì)知識(shí)相聯(lián)系，通過制作時(shí)鐘這一具體實(shí)例，幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值；提升計(jì)算思維，通過編程邏輯設(shè)計(jì)時(shí)鐘，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探索和改進(jìn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力；加強(qiáng)信息道德，引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在此前的小學(xué)信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用、文件的基本管理、簡(jiǎn)單的圖形編輯等。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的編程概念，如循環(huán)、條件語句等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣通常較高，特別是當(dāng)他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和模仿掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在制作時(shí)鐘時(shí)可能會(huì)遇到的問題包括理解編程邏輯、設(shè)計(jì)時(shí)鐘界面以及處理時(shí)間數(shù)據(jù)。對(duì)于編程邏輯的理解可能是一大挑戰(zhàn)，特別是對(duì)于那些邏輯思維較弱的學(xué)生。此外，學(xué)生可能不熟悉某些編程術(shù)語或函數(shù)，這可能會(huì)影響他們的編程過程。設(shè)計(jì)界面時(shí)，學(xué)生可能面臨如何將時(shí)鐘元素布局合理的問題。最后，處理時(shí)間數(shù)據(jù)可能需要學(xué)生理解和應(yīng)用日期和時(shí)間的相關(guān)概念，這對(duì)一些學(xué)生來說可能較為復(fù)雜。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝有適合五年級(jí)學(xué)生的編程軟件（如Scratch、Alice等），電子鐘表模型或圖片。

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，包括編程教程視頻、時(shí)鐘設(shè)計(jì)案例等。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板），教學(xué)演示文稿，編程軟件使用手冊(cè)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于時(shí)鐘基本原理和編程基礎(chǔ)知識(shí)的視頻教程。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“制作時(shí)鐘”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何表示時(shí)間？”“如何讓計(jì)算機(jī)知道當(dāng)前時(shí)間？”“如何將時(shí)間顯示在界面上？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解時(shí)鐘基本原理和編程基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“制作時(shí)鐘”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)簡(jiǎn)單的電子時(shí)鐘圖片，引出“制作時(shí)鐘”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解時(shí)鐘的編程邏輯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何使用循環(huán)和條件語句來更新時(shí)鐘顯示。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生嘗試用編程語言編寫簡(jiǎn)單的時(shí)鐘程序，并展示交流。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試編寫時(shí)鐘程序。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解時(shí)鐘的編程邏輯。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握編程技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解時(shí)鐘的編程邏輯，掌握編程技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“制作時(shí)鐘”課題，布置適量的課后作業(yè)，如改進(jìn)時(shí)鐘程序，增加鬧鐘功能。

提供拓展資源：提供與“制作時(shí)鐘”相關(guān)的拓展資源（如在線編程平臺(tái)、相關(guān)書籍等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的編程知識(shí)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程語言基礎(chǔ)：介紹Python、JavaScript等編程語言的基礎(chǔ)知識(shí)，包括變量、數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)等，這些內(nèi)容可以幫助學(xué)生更好地理解編程邏輯。

-時(shí)鐘編程實(shí)例：提供不同編程語言中制作時(shí)鐘的實(shí)例代碼，如Python中的Tkinter庫(kù)、JavaScript中的HTML5Canvas等，讓學(xué)生了解不同編程環(huán)境下的實(shí)現(xiàn)方式。

-時(shí)間計(jì)算算法：介紹時(shí)間計(jì)算的基本算法，如計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差、處理閏年等，這些算法對(duì)于制作復(fù)雜時(shí)鐘功能至關(guān)重要。

-時(shí)鐘設(shè)計(jì)案例：展示不同風(fēng)格的時(shí)鐘設(shè)計(jì)案例，包括數(shù)字時(shí)鐘、模擬時(shí)鐘、藝術(shù)時(shí)鐘等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)靈感。

-信息技術(shù)安全知識(shí)：介紹與信息技術(shù)相關(guān)的安全知識(shí)，如密碼設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)安全等，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和安全意識(shí)。

2.拓展建議：

-編程語言實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一種編程語言，如Python，通過在線教程或書籍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語法，并嘗試編寫簡(jiǎn)單的時(shí)鐘程序。

-項(xiàng)目合作：組織學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)時(shí)鐘設(shè)計(jì)主題，如“環(huán)保時(shí)鐘”、“歷史時(shí)鐘”等，共同完成設(shè)計(jì)并制作出實(shí)物或軟件時(shí)鐘。

-課堂展示：在課堂上設(shè)置展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的時(shí)鐘作品，并分享設(shè)計(jì)思路和制作過程，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與時(shí)間相關(guān)的科普書籍，如《時(shí)間的形狀》、《時(shí)間的秩序》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-實(shí)驗(yàn)室參觀：組織學(xué)生參觀天文臺(tái)或鐘表博物館，了解時(shí)鐘的歷史和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間科學(xué)的興趣。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽：舉辦時(shí)鐘設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特性和實(shí)用性的時(shí)鐘作品。

-信息技術(shù)安全培訓(xùn)：邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高學(xué)生的信息保護(hù)意識(shí)和能力。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，與孩子一起制作家庭時(shí)鐘，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)鐘基本結(jié)構(gòu)

-時(shí)間表示方法

-編程實(shí)現(xiàn)時(shí)鐘功能

②知識(shí)點(diǎn)詞句：

-時(shí)鐘：由表盤、指針和計(jì)時(shí)器組成

-時(shí)間：分為小時(shí)、分鐘、秒

-24小時(shí)制：從0到23表示小時(shí)

-60進(jìn)制：分鐘和秒分別用60來表示

③教學(xué)實(shí)際應(yīng)用：

-編寫代碼實(shí)現(xiàn)時(shí)鐘顯示

-設(shè)計(jì)時(shí)鐘界面布局

-調(diào)試程序確保準(zhǔn)確計(jì)時(shí)課后作業(yè)1.編程實(shí)踐題：

-題目：編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的Python程序，使用Tkinter庫(kù)創(chuàng)建一個(gè)數(shù)字時(shí)鐘，顯示當(dāng)前時(shí)間。

-答案：```python

importtkinterastk

fromdatetimeimportdatetime

defupdate_time():

current_time=datetime.now().strftime('%H:%M:%S')

time_label.config(text=current_time)

root.after(1000,update_time)

root=tk.Tk()

root.title("DigitalClock")

time_label=tk.Label(root,font=('calibri',40,'bold'),bg='purple',fg='white')

time_label.pack(anchor='center')

update_time()

root.mainloop()

```

2.時(shí)鐘設(shè)計(jì)題：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬時(shí)鐘的界面，使用HTML和CSS實(shí)現(xiàn)時(shí)鐘的表盤和指針。

-答案：HTML部分：

```html

<!DOCTYPEhtml>

<html>

<head>

<title>模擬時(shí)鐘</title>

<style>

body{

margin:0;

height:100vh;

display:flex;

justify-content:center;

align-items:center;

background:#f0f0f0;

}

.clock{

position:relative;

width:200px;

height:200px;

border:5pxsolid#333;

border-radius:50%;

background:#fff;

}

.hand{

position:absolute;

bottom:50%;

left:50%;

transform-origin:bottom;

}

.hour-hand{

width:4px;

height:50px;

background:#333;

}

.minute-hand{

width:2px;

height:70px;

background:#333;

}

.second-hand{

width:1px;

height:80px;

background:red;

}

</style>

</head>

<body>

<divclass="clock">

<divclass="handhour-hand"></div>

<divclass="handminute-hand"></div>

<divclass="handsecond-hand"></div>

</div>

</body>

</html>

```

3.時(shí)間計(jì)算題：

-題目：編寫一個(gè)JavaScript函數(shù)，計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差，并以小時(shí)、分鐘和秒的形式返回。

-答案：```javascript

functiontimeDifference(startTime,endTime){

conststart=newDate(startTime);

constend=newDate(endTime);

constdiff=end-start;

consthours=Math.floor(diff/(1000*60*60));

constminutes=Math.floor((diff/(1000*60))%60);

constseconds=Math.floor((diff/1000)%60);

return`${hours}小時(shí)${minutes}分鐘${seconds}秒`;

}

```

4.代碼調(diào)試題：

-題目：以下代碼用于顯示當(dāng)前時(shí)間，但存在錯(cuò)誤，請(qǐng)找出錯(cuò)誤并修正。

```python

importtime

whileTrue:

now=time.localtime()

print("當(dāng)前時(shí)間：%d:%d:%d"%(now.tm_hour,now.tm_min,now.tm_sec))

time.sleep(1)

```

-答案：錯(cuò)誤在于`time.localtime()`不需要參數(shù)，應(yīng)該直接調(diào)用。修正后的代碼：

```python

importtime

whileTrue:

now=time.localtime()

print("當(dāng)前時(shí)間：%d:%d:%d"%(now.tm_hour,now.tm_min,now.tm_sec))

time.sleep(1)

```

5.時(shí)鐘功能擴(kuò)展題：

-題目：擴(kuò)展之前的數(shù)字時(shí)鐘程序，增加一個(gè)功能，當(dāng)時(shí)間到達(dá)指定的小時(shí)和分鐘時(shí)，時(shí)鐘會(huì)顯示一條消息“時(shí)間到！”。

-答案：```python

importtkinterastk

fromdatetimeimportdatetime,timedelta

defupdate_time():

current_time=datetime.now()

ifcurrent_time.hour==target_hourandcurrent_time.minute==target_minute:

time_label.config(text="時(shí)間到！")

else:

time_label.config(text=current_time.