（演唱）勇敢的鄂倫春教學(xué)設(shè)計小學(xué)音樂接力版二年級上冊-接力版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《演唱》勇敢的鄂倫春教學(xué)設(shè)計小學(xué)音樂接力版二年級上冊-接力版。本課所選歌曲《勇敢的鄂倫春》是一首具有濃郁民族特色的歌曲，歌曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，歌詞描繪了鄂倫春族人民勇敢、豪邁的精神風貌。本課旨在通過歌曲的學(xué)習，讓學(xué)生感受民族音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛民族的感情。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。通過學(xué)習《勇敢的鄂倫春》，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的欣賞能力，提升音樂審美素養(yǎng)；增強民族自豪感和文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感；同時，鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，提高合作與交流能力。重點難點及解決辦法重點：

1.感受《勇敢的鄂倫春》歌曲的節(jié)奏和旋律特點，正確演唱歌曲。

2.理解歌曲內(nèi)容，表達鄂倫春族人民的勇敢精神。

難點：

1.歌曲中的一些節(jié)奏型較復(fù)雜，學(xué)生難以掌握。

2.學(xué)生在演唱時情感表達不夠到位。

解決辦法：

1.通過示范演唱、分解節(jié)奏型等方式，幫助學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.結(jié)合圖片、故事等輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，激發(fā)情感共鳴。

3.鼓勵學(xué)生自由表達，通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的情感表達能力。

4.設(shè)計節(jié)奏練習、歌曲接龍等活動，鞏固學(xué)生對復(fù)雜節(jié)奏型的掌握。教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、電子琴、錄音機、多媒體投影儀

-課程平臺：音樂教育軟件、網(wǎng)絡(luò)音樂資源庫

-信息化資源：鄂倫春族文化圖片、視頻資料、歌曲音頻文件

-教學(xué)手段：實物教具（如鄂倫春族服飾、樂器模型）、圖片展示、音樂游戲、小組合作學(xué)習教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師播放一段鄂倫春族的音樂片段，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并說出音樂的特點。

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：今天我們要學(xué)習的歌曲《勇敢的鄂倫春》就具有這樣的民族特色。

二、初步感知

1.老師播放《勇敢的鄂倫春》歌曲，讓學(xué)生整體感知歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.學(xué)生聆聽后，老師提問：你們覺得這首歌的旋律和節(jié)奏是怎樣的？為什么？

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：這首歌的旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，表現(xiàn)了鄂倫春族人民的勇敢精神。

三、歌詞學(xué)習

1.老師展示歌曲的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解歌詞內(nèi)容。

2.學(xué)生閱讀后，老師提問：歌詞中描述了鄂倫春族人民的哪些特點？他們?yōu)槭裁慈绱擞赂遥?/p>

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：歌詞描繪了鄂倫春族人民勇敢、豪邁的精神風貌，表現(xiàn)了他們對生活的熱愛和追求。

四、節(jié)奏練習

1.老師講解歌曲中的節(jié)奏型，并示范演唱。

2.學(xué)生跟隨老師一起練習節(jié)奏，注意掌握歌曲的節(jié)奏特點。

3.老師挑選學(xué)生進行個別指導(dǎo)，糾正學(xué)生的節(jié)奏錯誤。

五、旋律學(xué)習

1.老師講解歌曲的旋律，并示范演唱。

2.學(xué)生跟隨老師一起練習旋律，注意掌握歌曲的旋律特點。

3.老師挑選學(xué)生進行個別指導(dǎo)，糾正學(xué)生的旋律錯誤。

六、情感體驗

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你是鄂倫春族的一員，你會怎樣表達自己的勇敢精神？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的看法。

3.老師總結(jié)：勇敢的精神不僅僅體現(xiàn)在戰(zhàn)斗中，更體現(xiàn)在日常生活中，我們要學(xué)會勇敢面對困難，積極向上。

七、演唱歌曲

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生齊唱《勇敢的鄂倫春》。

2.學(xué)生在演唱過程中，注意節(jié)奏和旋律的準確性，以及情感的表達。

3.老師適時給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)。

八、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)歌曲《勇敢的鄂倫春》所表現(xiàn)的鄂倫春族人民的勇敢精神。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習過程中的收獲和感受。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們還可以從哪些方面了解和學(xué)習民族音樂？

4.學(xué)生提出自己的想法和建議。

九、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，向家長介紹《勇敢的鄂倫春》這首歌曲，并邀請家長一起欣賞。

2.學(xué)生收集關(guān)于鄂倫春族的文化資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

3.學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以勇敢為主題的詩歌或歌曲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鄂倫春族文化背景：介紹鄂倫春族的歷史、傳統(tǒng)生活方式、節(jié)日習俗等，幫助學(xué)生更全面地了解鄂倫春族的文化特色。

-民族音樂欣賞：推薦其他具有民族特色的音樂作品，如《草原夜色美》、《康定情歌》等，讓學(xué)生感受不同民族的音樂風格。

-民族舞蹈欣賞：介紹鄂倫春族的代表性舞蹈，如《鄂倫春舞》，通過視頻或圖片展示，讓學(xué)生了解民族舞蹈的韻律和美感。

-民族樂器介紹：介紹鄂倫春族的傳統(tǒng)樂器，如樺樹皮樂器，講解其制作方法和演奏技巧，激發(fā)學(xué)生對民族樂器的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，自行查找鄂倫春族的相關(guān)資料，豐富自己的知識儲備。

-組織學(xué)生參觀民族博物館或民俗文化村，實地感受鄂倫春族的文化氛圍。

-開展民族音樂鑒賞活動，讓學(xué)生分組選擇一首民族音樂作品，進行鑒賞和分享，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

-設(shè)計民族音樂創(chuàng)作課程，引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的民族音樂作品，如歌曲、器樂合奏等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

-組織學(xué)生參與民族舞蹈排練，學(xué)習并表演鄂倫春族的傳統(tǒng)舞蹈，體驗民族文化的魅力。

-邀請鄂倫春族的文化傳承人或音樂家到校進行講座，讓學(xué)生與民族文化的傳承者面對面交流，加深對民族文化的理解。

-結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，開展民族文化交流活動，如舉辦民族音樂節(jié)、民俗文化節(jié)等，促進不同民族之間的文化交流與融合。

-鼓勵學(xué)生參與民族音樂比賽或展覽，展示自己的學(xué)習成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng)造力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，能夠認真聆聽老師的講解，對歌曲《勇敢的鄂倫春》的節(jié)奏和旋律有較好的掌握。

-學(xué)生在演唱過程中，能夠準確表達歌曲的情感，表現(xiàn)出對鄂倫春族人民勇敢精神的敬意。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極發(fā)表自己的觀點，與其他同學(xué)進行良好的互動和交流。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中，對鄂倫春族的歷史文化有了更深入的了解，能夠結(jié)合歌曲內(nèi)容，分享自己對民族文化的認識和感悟。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展示了良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對歌曲《勇敢的鄂倫春》的節(jié)奏、旋律和歌詞的掌握程度。

-測試結(jié)果良好，大部分學(xué)生能夠正確演唱歌曲，對歌曲內(nèi)容的理解也較為深刻。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后對自己的學(xué)習情況進行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括演唱、討論等方面。

-學(xué)生之間進行互評，互相指出對方的優(yōu)點和不足，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評價，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習中繼續(xù)保持良好的學(xué)習態(tài)度。

-對于學(xué)生在演唱、討論等方面存在的不足，教師提出具體的改進建議，幫助學(xué)生提高。

-教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習情況，給予個性化的指導(dǎo)。

-教師通過課后作業(yè)的批改，了解學(xué)生的學(xué)習進度，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

-教師定期與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習情況，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

6.教學(xué)反思：

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和不足之處。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

7.教學(xué)改進措施：

-針對學(xué)生在演唱過程中節(jié)奏把握不準確的問題，教師將增加節(jié)奏練習環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的節(jié)奏感。

-針對學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表達不夠清晰的問題，教師將引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考，提高學(xué)生的表達能力。

-教師將結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，引入更多具有民族特色的音樂作品，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-教師將組織更多形式多樣的教學(xué)活動，如音樂比賽、民族舞蹈排練等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合民族特色，引入多元文化元素。在教學(xué)中，我將更多地融入鄂倫春族的文化背景，讓學(xué)生在了解歌曲的同時，對整個民族的文化有更全面的認知。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，增強學(xué)生的參與感。通過模擬鄂倫春族的生活場景，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中感受和學(xué)習，提高他們的學(xué)習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對節(jié)奏把握不足。在節(jié)奏訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于復(fù)雜的節(jié)奏型掌握得不夠好，需要在今后的教學(xué)中加強節(jié)奏感的培養(yǎng)。

2.學(xué)生在情感表達上有所欠缺。雖然學(xué)生在演唱時能夠正確地唱出歌詞，但在情感表達上還不夠到位，需要引導(dǎo)學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)涵，提升他們的演唱水平。

3.教學(xué)手段單一，缺乏互動性。目前的教學(xué)方式較為傳統(tǒng)，缺乏與學(xué)生的互動，需要在今后的教學(xué)中增加更多互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的積極性。

反思改進措施（三）

1.強化節(jié)奏訓(xùn)練，提高學(xué)生的節(jié)奏感。我將設(shè)計更多樣化的節(jié)奏練習，如打擊樂器、節(jié)奏接龍等，讓學(xué)生在游戲中提高節(jié)奏感。

2.引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲，提升情感表達。通過講述鄂倫春族的故事，讓學(xué)生了解歌曲背后的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)他們在演唱時更好地表達情感。

3.豐富教學(xué)手段，增強課堂互動。我將嘗試運用多媒體技術(shù)、角色扮演、小組合作等多種教學(xué)方法，增加課堂的互動性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。

4.鼓勵學(xué)生參與課外活動，拓寬知識面。組織學(xué)生參加音樂比賽、民族節(jié)日慶典等活動，讓他們在實踐中學(xué)到更多知識，拓寬視野。

5.加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成長。定期與家長交流學(xué)生的學(xué)習情況，共同為學(xué)生的成長提供良好的學(xué)習環(huán)境。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-鄂倫春族簡介

-歌曲名稱：《勇敢的鄂倫春》

-歌曲節(jié)奏：明快、有力

-歌曲旋律：優(yōu)美、抒情

-歌詞內(nèi)容：勇敢、豪邁

②關(guān)鍵詞：

-鄂倫春族

-勇敢

-豪邁

-旋律

-節(jié)奏

③重點句子：

-“勇敢的鄂倫春，騎馬踏雪來”

-“歌聲飛過山崗，傳遍四方”

-“我們的民族，永遠向前方”重點題型整理1.題型：歌詞填空

題目：請根據(jù)歌詞內(nèi)容，填寫空缺的詞語。

歌詞片段：“勇敢的鄂倫春，騎馬踏雪來______?！?/p>

答案：歌聲飛過山崗

2.題型：歌曲節(jié)奏模仿

題目：模仿歌曲《勇敢的鄂倫春》中的某個節(jié)奏型。

歌詞片段：“勇敢的鄂倫春，騎馬踏雪來______。”

答案：學(xué)生需根據(jù)歌詞片段中的節(jié)奏型進行模