乘上大船游世界（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教版（2012）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）乘上大船游世界（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教版（2012）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容人教版（2012）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《乘上大船游世界》

本節(jié)課以“乘上大船游世界”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種繪畫材料和工具，創(chuàng)作出富有想象力和創(chuàng)意的船與世界的作品。主要內(nèi)容包括：了解不同類型的船，學(xué)習(xí)畫船的基本技巧，以及運(yùn)用色彩和構(gòu)圖表現(xiàn)船與世界的和諧統(tǒng)一。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)會(huì)畫船的基本形狀和結(jié)構(gòu)，包括船身、船帆、船舵等部分，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)船的整體輪廓。

②掌握色彩的搭配方法，運(yùn)用冷暖色對(duì)比和漸變等手法，創(chuàng)作出具有視覺沖擊力的船與世界的畫面。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①靈活運(yùn)用繪畫技巧，將抽象的“世界”概念通過具體的場景和元素表現(xiàn)出來，如陸地、天空、海洋等，使畫面內(nèi)容豐富且具有故事性。

②在創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將船與不同的世界元素相結(jié)合，如森林、城堡、山川等，創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺效果。

③培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和表達(dá)的能力，通過對(duì)船與周圍環(huán)境的細(xì)致描繪，提高學(xué)生的觀察能力和審美情趣。教學(xué)資源軟硬件資源：彩色卡紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水、畫板、畫夾。

課程平臺(tái)：班級(jí)電子白板、投影儀。

信息化資源：船與世界的圖片、視頻資料、在線繪畫教程。

教學(xué)手段：多媒體演示、小組合作、游戲互動(dòng)、現(xiàn)場示范。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示一組世界各地的船的圖片，如帆船、游艇、貨輪等，提問學(xué)生：“你們知道這些船是做什么用的嗎？它們是如何在世界各地航行的？”通過圖片和問題激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如色彩的基礎(chǔ)知識(shí)、簡單的繪畫技巧等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括船的基本形狀、結(jié)構(gòu)、色彩搭配等。通過展示不同類型的船的圖片，講解船的各個(gè)部分及其功能。

舉例說明：教師通過具體的船的例子，如古帆船、現(xiàn)代貨輪等，展示如何運(yùn)用色彩和構(gòu)圖來表現(xiàn)船的特點(diǎn)和周圍環(huán)境。

互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)船的理解和觀察，引導(dǎo)他們思考如何將船與周圍環(huán)境相結(jié)合。

3.工具與材料介紹（約10分鐘）

教師向?qū)W生介紹本節(jié)課將使用的工具和材料，包括彩色卡紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等，并說明每種材料的使用方法和注意事項(xiàng)。

4.繪畫實(shí)踐（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照教師的指導(dǎo)，選擇自己喜歡的船的類型，開始繪制自己的作品。教師巡視課堂，給予學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的繪畫過程，針對(duì)不同學(xué)生的問題提供針對(duì)性的幫助，如如何調(diào)整色彩、如何構(gòu)圖等。

5.作品展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

學(xué)生展示：學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。

互評(píng)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性的意見和建議，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)的建議。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)船與世界的創(chuàng)意結(jié)合，以及色彩和構(gòu)圖的重要性。

反思：教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己在繪畫過程中的體驗(yàn)和收獲，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，提高繪畫技巧。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以“我心中的世界”為主題，創(chuàng)作一幅包含船的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。同時(shí)，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界航海史》：這本書可以讓學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的船只發(fā)展和航海技術(shù)的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)船與人類文明關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-《海洋生物多樣性》：通過介紹海洋中的各種生物，讓學(xué)生了解船與海洋生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-《探索世界的船只》：收錄了世界各地的特色船只圖片和介紹，幫助學(xué)生拓寬視野，了解不同文化背景下的船只。

-《兒童美術(shù)教程》：提供繪畫技巧和創(chuàng)意思維的指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高繪畫技能和藝術(shù)修養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集不同類型的船只圖片，進(jìn)行分類整理，了解不同船只的特點(diǎn)和用途。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的船只，如公園的游船、城市的觀光船等，記錄下它們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和周圍環(huán)境。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一組描繪船與世界的繪畫作品，如船在海洋中的航行、船在河流上的穿梭等，鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)船與世界的理解和創(chuàng)作靈感，促進(jìn)學(xué)生的思維交流和合作學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、科普網(wǎng)站等，了解船的歷史、科技發(fā)展以及與人類生活相關(guān)的知識(shí)。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于船的模型，如古帆船或現(xiàn)代貨輪，通過實(shí)踐加深對(duì)船只結(jié)構(gòu)和功能的理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探索了“乘上大船游世界”的主題，通過觀察、討論和實(shí)踐，同學(xué)們對(duì)船的基本形狀、結(jié)構(gòu)、色彩搭配有了更深入的了解。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡要總結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了不同類型的船，包括古帆船、現(xiàn)代貨輪、游艇等，了解了它們的用途和特點(diǎn)。

2.通過繪畫實(shí)踐，同學(xué)們掌握了畫船的基本技巧，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩和構(gòu)圖來表現(xiàn)船與世界的和諧統(tǒng)一。

3.在創(chuàng)作過程中，同學(xué)們發(fā)揮了豐富的想象力，將船與森林、城堡、山川等元素相結(jié)合，創(chuàng)作出了具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.簡述你最喜歡的船的類型及其特點(diǎn)。

2.請(qǐng)畫出你心中的世界，并說明你如何將船與周圍環(huán)境相結(jié)合。

3.選擇一幅你喜歡的同學(xué)的作品，分析其色彩搭配和構(gòu)圖特點(diǎn)。

4.討論船在人類歷史和文化中的重要性。

檢測(cè)方式：

-學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)題目，教師巡視課堂，觀察學(xué)生的答題情況。

-部分題目可進(jìn)行口頭回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。

檢測(cè)目的：

-了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

-通過檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

-培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

課后作業(yè)：

-請(qǐng)同學(xué)們以“我心中的世界”為主題，創(chuàng)作一幅包含船的繪畫作品，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行展示和分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注船與世界的相關(guān)知識(shí)，拓寬視野，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。典型例題講解1.例題：請(qǐng)用彩筆在紙上畫一艘帆船，要求表現(xiàn)出帆船在風(fēng)中的動(dòng)態(tài)。

答案：首先，在紙上畫出帆船的基本輪廓，包括船身、船帆和船舵。然后，用斜線或曲線表現(xiàn)出帆船在風(fēng)中的動(dòng)態(tài)，如帆船隨風(fēng)擺動(dòng)的帆和傾斜的船身。最后，用色彩填充帆船，可以選擇明亮的藍(lán)色或白色來表現(xiàn)帆船在海洋中的景象。

2.例題：在畫紙上創(chuàng)作一幅以“船與森林”為主題的繪畫作品。

答案：首先，在畫紙上畫出一片森林的輪廓，注意樹木的層次和光影效果。然后，在森林的一角畫出一條小河，小河上停泊著一艘小船。船可以畫得較小，以突出森林的廣闊。接著，用綠色和棕色等自然色調(diào)來表現(xiàn)森林和船的顏色，使畫面和諧統(tǒng)一。

3.例題：用蠟筆在畫紙上畫一艘古代的木筏，并添加一些簡單的背景元素。

答案：首先，用簡潔的線條畫出木筏的基本形狀，包括木筏的框架和漂浮的木塊。然后，在木筏周圍畫出一些簡單的背景元素，如巖石、水草等，以增加畫面的真實(shí)感。最后，用棕色、灰色等自然色調(diào)填充木筏和背景，營造出古代木筏在自然環(huán)境中漂流的氛圍。

4.例題：創(chuàng)作一幅描繪船在星空下的繪畫作品。

答案：首先，在畫紙上畫出星空的背景，可以使用黑色或深藍(lán)色來表現(xiàn)夜空，并點(diǎn)綴以繁星。然后，在星空的一角畫出一條小船，船身可以用銀色或淺藍(lán)色來表現(xiàn)，以突出其在夜空中的靜謐。接著，用藍(lán)色和紫色的漸變來表現(xiàn)天空的色彩，使畫面更具夢(mèng)幻感。

5.例題：用彩色卡紙制作一艘紙船，并裝飾船身，使其具有節(jié)日氣氛。

答案：首先，將彩色卡紙剪成適當(dāng)大小的長方形，折疊成船身的基本形狀。然后，用剪刀在船身上剪出窗戶和裝飾性的缺口，增加船的趣味性。接著，用彩筆或貼紙?jiān)诖砩涎b飾，如畫上花朵、星星或彩帶等，使船身具有節(jié)日氣氛。最后，可以將紙船放入水中，觀察其在水中的漂浮狀態(tài)，增加實(shí)踐操作的樂趣。教學(xué)反思今天上了“乘上大船游世界”這一課，總的來說，我覺得課堂氛圍不錯(cuò)，學(xué)生的參與度也較高。但是，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，以下是我的一些反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在畫船的基本形狀和結(jié)構(gòu)時(shí)，有的同學(xué)把握得不是很好。在課堂上，我盡量通過示范來指導(dǎo)他們，但是可能由于時(shí)間有限，有的學(xué)生還是沒能完全掌握。我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手嘗試，同時(shí)也可以準(zhǔn)備一些簡單的模板，幫助他們更好地理解船的結(jié)構(gòu)。

其次，關(guān)于色彩的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作時(shí)，有的作品色彩搭配得很好，但也有一些作品色彩顯得有些單調(diào)。在課堂上，我提到了色彩對(duì)比和漸變等手法，但是可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分理解和實(shí)踐。因此，我打算在下一節(jié)課中，專門安排一些時(shí)間來講解色彩的運(yùn)用，并通過實(shí)際操作來提高學(xué)生的色彩感知能力。

再來說說學(xué)生的想象力。在創(chuàng)作過程中，有的學(xué)生能夠?qū)⒋c周圍環(huán)境巧妙地結(jié)合，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品，而有的學(xué)生則顯得有些拘謹(jǐn)，想象力沒有得到很好的發(fā)揮。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，可以通過講故事、觀看相關(guān)視頻等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)不夠充分。雖然我在課堂上提出了一些問題，但是學(xué)生的回答并不熱烈。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些問題不夠熟悉，或者是不敢在課堂上發(fā)言。為了改善這一點(diǎn)，我打算在下一節(jié)課中，設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的問題，并創(chuàng)造一個(gè)更加輕松、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言的課堂氛圍。

在教學(xué)手段上，我發(fā)現(xiàn)多媒體的使用對(duì)學(xué)生有一定的吸引力，但是過于依賴多媒體可能會(huì)讓學(xué)生忽視了對(duì)繪畫技能的練習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，既利用多媒體激發(fā)學(xué)生的興趣，又確保他們能夠通過實(shí)際操作來提高繪畫技巧。

最后，我覺得評(píng)價(jià)