第十五課贊美的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)心理健康四年級(jí)鄂科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自鄂科版小學(xué)心理健康四年級(jí)教材，具體章節(jié)為“第十五課贊美的魅力”。本節(jié)課主要圍繞贊美的作用、如何贊美他人以及贊美他人的技巧展開，旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地贊美他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往素養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)贊美的魅力，學(xué)生能夠提升自我表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)他人的理解和尊重，培養(yǎng)積極的人際互動(dòng)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)欣賞他人，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，開始能夠理解和運(yùn)用抽象概念。在知識(shí)層面，他們對(duì)人際交往和情感表達(dá)有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)贊美的深度和技巧了解有限。在能力方面，學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽能力正在發(fā)展中，他們需要通過實(shí)踐來提高。在素質(zhì)方面，四年級(jí)學(xué)生開始具備一定的同理心，但自我意識(shí)和情緒管理能力尚需培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在對(duì)他人的贊美不夠真誠(chéng)或不敢贊美他人的情況，這可能與家庭環(huán)境、教育方式或個(gè)人性格有關(guān)。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是顯著的，因?yàn)橘澝浪瞬粌H是人際交往的基本技巧，也是培養(yǎng)學(xué)生積極情感和良好人際關(guān)系的重要途徑。

在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)贊美他人的技巧和方法感到好奇，同時(shí)也可能因?yàn)槿狈?shí)踐而感到困惑。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重實(shí)踐性和互動(dòng)性，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和應(yīng)用贊美他人的技巧。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有鄂科版四年級(jí)心理健康教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與贊美技巧相關(guān)的圖片、故事視頻，以及贊美他人技巧的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放椅子以便小組互動(dòng)，并準(zhǔn)備好白板或投影儀用于展示多媒體資源。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于朋友之間互相鼓勵(lì)、贊美的小視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物的感受。

2.**提出問題**：提問學(xué)生：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼羞^被贊美或贊美他人的經(jīng)歷？你們覺得贊美對(duì)人與人之間的關(guān)系有什么作用？”

3.**學(xué)生分享**：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的經(jīng)歷和感受，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**贊美的重要性**：講解贊美對(duì)人際關(guān)系的重要性，強(qiáng)調(diào)贊美可以增進(jìn)人與人之間的友誼和信任。

2.**贊美的技巧**：

-真誠(chéng)：講解贊美要真誠(chéng)，不要虛假。

-具體性：舉例說明贊美要具體，不要泛泛而談。

-適時(shí)：講解贊美要適時(shí)，抓住時(shí)機(jī)。

3.**贊美他人的方法**：

-發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，并表達(dá)出來。

-使用恰當(dāng)?shù)脑~匯：教授學(xué)生使用恰當(dāng)?shù)脑~匯來表達(dá)贊美。

-表達(dá)方式：講解贊美可以通過言語(yǔ)、行動(dòng)、表情等多種方式表達(dá)。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**角色扮演**：分組進(jìn)行角色扮演，模擬贊美他人的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)技巧。

2.**小組討論**：每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，討論如何運(yùn)用贊美技巧來增進(jìn)人際關(guān)系。

3.**分享與點(diǎn)評(píng)**：每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問題，教師及時(shí)給予反饋和補(bǔ)充。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**提問互動(dòng)**：教師提問，學(xué)生回答，教師根據(jù)回答情況給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

2.**情境模擬**：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓學(xué)生分組討論并給出解決方案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)贊美的技巧和重要性。

2.**拓展**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用贊美，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

**七、作業(yè)布置**

1.**課后練習(xí)**：讓學(xué)生回家后，嘗試用贊美他人的技巧去贊美家人或朋友。

2.**思考題**：思考如何將贊美他人的技巧應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)和生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解贊美的概念和重要性，掌握贊美他人的基本技巧，如真誠(chéng)、具體性和適時(shí)性。

2.**技能提升**：學(xué)生在課堂練習(xí)和角色扮演中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用贊美他人的技巧，提升了自我表達(dá)能力和人際交往能力。

3.**情感態(tài)度**：學(xué)生在課堂上積極參與討論和分享，表現(xiàn)出對(duì)贊美他人技巧的興趣和熱情，情感態(tài)度得到了積極的影響。

4.**行為改變**：學(xué)生能夠在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧，如贊美家人、朋友或同學(xué)，實(shí)際行為發(fā)生了積極的變化。

5.**人際關(guān)系**：學(xué)生通過贊美他人，能夠增進(jìn)與他人的友誼和信任，改善人際關(guān)系，減少?zèng)_突和誤解。

6.**心理素質(zhì)**：學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞他人，提升了自我價(jià)值感，增強(qiáng)了心理素質(zhì)，能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

7.**價(jià)值觀形成**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)贊美的魅力，樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到贊美是人際交往中不可或缺的一部分。

8.**合作能力**：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.**批判性思維**：學(xué)生在討論和分享過程中，學(xué)會(huì)了批判性思維，能夠?qū)澝浪说募记蛇M(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。

10.**自主學(xué)習(xí)**：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)了自主學(xué)習(xí)興趣，能夠在課后主動(dòng)尋找相關(guān)知識(shí)，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

-題目：寫一篇短文，描述一次你贊美他人的經(jīng)歷，并分析這次贊美對(duì)你們關(guān)系的影響。

-答案示例：昨天，我在課堂上看到小明在認(rèn)真聽講，于是我走過去輕輕地對(duì)他說：“小明，你今天表現(xiàn)得真棒，我注意到你一直在認(rèn)真聽講，你的專注力真讓人佩服?！毙∶髀犃宋业馁澝?，臉上露出了燦爛的笑容，我們的關(guān)系也因此變得更加親密。

2.**角色扮演**：

-題目：與家人或朋友一起，進(jìn)行一次贊美他人的角色扮演，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的贊美技巧。

-答案示例：學(xué)生可以選擇一個(gè)家庭成員或朋友，進(jìn)行角色扮演。例如，學(xué)生扮演一個(gè)同學(xué)，家庭成員扮演另一個(gè)同學(xué)。學(xué)生可以說：“你今天幫忙打掃教室，真的很有責(zé)任心，我覺得你很棒?！奔彝コ蓡T扮演的同學(xué)回應(yīng)：“謝謝你的贊美，我也覺得我們一起合作做得很好?！?/p>

3.**案例分析**：

-題目：閱讀以下案例，分析案例中的人物如何運(yùn)用贊美他人的技巧，并思考如何改進(jìn)。

-案例示例：小李在辦公室里看到同事小王加班到很晚，于是說：“哎呀，小王，你今天加班這么晚，辛苦了?！毙⊥趸卮穑骸皼]事，我正好有點(diǎn)事情要處理?！?/p>

-答案示例：小李的贊美比較籠統(tǒng)，沒有具體到小王的工作。改進(jìn)方法可以是：“小王，你今天加班這么晚，真的很努力，我看到你處理工作的速度和質(zhì)量都很好，真讓人佩服?！?/p>

4.**日記寫作**：

-題目：寫一篇日記，記錄一天中你遇到的贊美他人的機(jī)會(huì)，以及你是如何應(yīng)對(duì)的。

-答案示例：（日記內(nèi)容）今天放學(xué)后，我看到小華在圖書館里認(rèn)真看書，我走過去說：“小華，你今天學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，真是個(gè)好榜樣?！毙∪A微笑著說：“謝謝你的夸獎(jiǎng)，我也覺得這樣很好?！?/p>

5.**小組討論**：

-題目：分組討論，列出至少三個(gè)贊美他人的場(chǎng)景，并討論如何運(yùn)用贊美技巧。

-答案示例：場(chǎng)景一：同學(xué)完成了一項(xiàng)困難的任務(wù)。討論：贊美同學(xué)的努力和成果，如“你完成這個(gè)任務(wù)真不容易，你的毅力真的很讓人佩服?！?/p>

-場(chǎng)景二：朋友在公開場(chǎng)合發(fā)表了精彩的演講。討論：贊美朋友的演講技巧和自信，如“你的演講真的很棒，你的自信感染了我們所有人?！?/p>

-場(chǎng)景三：家人為你準(zhǔn)備了一頓美味的晚餐。討論：贊美家人的廚藝和關(guān)愛，如“媽媽，你做的晚餐真好吃，你真是個(gè)好廚師，我愛你?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問**：在課堂教學(xué)中，通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)贊美技巧的理解和應(yīng)用能力。例如，提出問題：“你認(rèn)為真誠(chéng)的贊美和虛假的贊美有什么區(qū)別？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)贊美本質(zhì)的理解程度。

-**觀察**：教師需注意觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，如小組討論時(shí)的表現(xiàn)、角色扮演的投入程度等，以評(píng)估學(xué)生的互動(dòng)能力和實(shí)踐能力。

-**測(cè)試**：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如選擇題、判斷題等，以測(cè)試學(xué)生對(duì)贊美技巧的掌握情況。測(cè)試題可以包括贊美的定義、贊美的技巧、贊美的時(shí)機(jī)等知識(shí)點(diǎn)。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**寫作練習(xí)**：對(duì)于學(xué)生的寫作練習(xí)，教師需仔細(xì)閱讀并給予具體、建設(shè)性的反饋。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、贊美技巧的應(yīng)用、情感的真實(shí)性等。

-**角色扮演**：在學(xué)生完成角色扮演后，教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，包括對(duì)贊美技巧的運(yùn)用、與同伴的互動(dòng)以及情境的把握等。

-**案例分析**：對(duì)于學(xué)生的案例分析，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠識(shí)別案例中的贊美技巧，以及他們提出的改進(jìn)建議是否合理。

-**日記寫作**：教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生的日記內(nèi)容是否真實(shí)反映了他們的日常生活，以及他們是否能夠?qū)①澝兰记蓱?yīng)用到實(shí)際生活中。

-**小組討論**：在小組討論中，教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的觀點(diǎn)是否清晰、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠有效溝通等。

3.**形成性評(píng)價(jià)**：

-**定期反饋**：教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-**學(xué)生自評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在贊美技巧方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-**同伴評(píng)價(jià)**：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，這有助于學(xué)生從不同的角度看待問題，并提高他們的評(píng)價(jià)能力。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：

-**期末測(cè)試**：在學(xué)期末，通過綜合測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)贊美技巧的全面掌握情況。

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