2025-2026學(xué)年二年級上學(xué)期班級安全教育計劃(一)班級作為學(xué)校教育的基本單元，是學(xué)生安全成長的重要陣地。本學(xué)年上學(xué)期，以保障學(xué)生生命安全為首要任務(wù)，立足二年級學(xué)生年齡小、認知淺、自我保護能力弱的特點，堅持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、重在教育”的原則，將安全教育全面融入日常教學(xué)與班級管理，通過系統(tǒng)化、具象化的教育活動，幫助學(xué)生樹立基本安全意識，掌握實用安全技能，營造“人人講安全、時時守安全、處處保安全”的班級氛圍，為學(xué)生健康成長筑牢安全防線。本班共有學(xué)生XX人，二年級學(xué)生好奇心強、活潑好動，但安全認知較為模糊，對生活中的危險隱患缺乏辨別能力，容易在課間活動、上下學(xué)途中、居家生活等場景中出現(xiàn)安全風(fēng)險。具體表現(xiàn)為：部分學(xué)生課間追逐打鬧時忽視環(huán)境風(fēng)險，存在攀爬欄桿、上下樓梯推擠等行為；對交通規(guī)則的理解僅停留在表面，上下學(xué)途中可能因注意力不集中產(chǎn)生安全隱患；對電器、火源等居家危險物品的防范意識不足；面對陌生人搭訕、意外受傷等突發(fā)情況時，缺乏有效的應(yīng)對能力。基于此，本學(xué)期安全教育需重點強化場景化引導(dǎo)與實操性訓(xùn)練。1.意識目標(biāo)：使全體學(xué)生樹立“安全第一”的理念，能主動識別校園、家庭、出行中的常見安全隱患，增強自我保護的主動性與責(zé)任感。2.知識目標(biāo)：系統(tǒng)掌握交通安全、校園安全、居家安全、食品安全等核心領(lǐng)域的基礎(chǔ)常識，明確日常行為中的安全紅線。3.技能目標(biāo)：初步學(xué)會火災(zāi)逃生、意外摔傷處理、溺水防范、陌生人應(yīng)對等基本自救互救技能，能在成人指導(dǎo)下正確應(yīng)對簡單突發(fā)安全事件。4.管理目標(biāo)：建立班級安全管理長效機制，形成“班主任主導(dǎo)、小干部監(jiān)督、學(xué)生自律、家長協(xié)同”的安全工作格局，實現(xiàn)本學(xué)期無安全責(zé)任事故的目標(biāo)。1.開學(xué)安全第一課：講解班級安全公約，明確課間活動、課堂紀律、上下學(xué)列隊等基本安全要求；帶領(lǐng)學(xué)生實地參觀校園安全設(shè)施，如消防栓、安全出口標(biāo)識、醫(yī)務(wù)室位置等，介紹其功能與使用場景。2.交通安全入門：認識交通信號燈、人行道、斑馬線等基礎(chǔ)交通標(biāo)識，通過“紅綠燈兒歌”強化“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”的規(guī)則記憶；模擬“安全過馬路”場景，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察來車、靠右側(cè)行走的方法。3.班級安全制度建立：選舉“安全小衛(wèi)士”,明確其課間巡查、隱患上報的職責(zé)；制定《班級安全自查表》,內(nèi)容涵蓋桌椅穩(wěn)固性、文具擺放、電源開關(guān)等，每日由小衛(wèi)士進行檢查記錄。(二)第二階段：校園安全深度教育(第4-8周)1.課間活動安全：列舉“禁止追逐打鬧、不攀爬窗臺、不玩尖銳文具”等課間禁忌行為，通過“安全游戲推薦會”引導(dǎo)學(xué)生選擇跳繩、踢毽子等安全活動；模擬“課間摔倒處理”場景，教學(xué)“不隨意搬動、及時呼救老師”的基本方法。2.上下樓梯安全：強調(diào)“輕聲慢步靠右行、不推擠、不逆行”的原則，組織“安全樓梯3.防校園欺凌教育：通過動畫視頻講解語言欺凌、肢體欺凌的表現(xiàn)形式，明確“不參與欺凌、不漠視欺凌、遇欺凌找老師”的應(yīng)對原則；開展“友好相處小妙招”分享會，培養(yǎng)學(xué)生互助包容的交往習(xí)慣。4.體育活動安全：結(jié)合體育課內(nèi)容，講解運動前熱身、運動中規(guī)則、運動后補水等注意事項；介紹籃球、跳繩等器材的安全使用方法，避免因操作不當(dāng)造成磕碰傷害。(三)第三階段：居家安全全面覆蓋(第9-12周)1.用電安全：展示插座、電線、家用電器等實物圖片，明確“不觸摸裸露電線、不用濕手按開關(guān)、不私自插拔插頭”的禁忌；開展“家庭用電大檢查”親子活動，讓學(xué)生與家長共同排查家中用電隱患。2.用火與防煤氣安全：講解火柴、打火機等火源的危險性，教育學(xué)生“不玩火、不擺弄燃氣灶”;介紹煤氣泄漏的識別方法(氣味、聲響),傳授“立即開窗通風(fēng)、撤離現(xiàn)場3.防溺水安全：結(jié)合秋季氣候特點，強調(diào)“不私自到河邊、池塘玩耍、不到無安全設(shè)施的水域逗留”的要求；通過真實案例故事講解溺水危害，教學(xué)“大聲呼救、投擲漂浮物”的救助方法(明確禁止盲目下水施救)。4.陌生人應(yīng)對：模擬“陌生人敲門”“陌生人給零食”等場景，訓(xùn)練受、及時聯(lián)系家長”的應(yīng)對話術(shù)；記住家庭住址、家長姓名等基礎(chǔ)信息，確保緊急情況下能準(zhǔn)確求助。(四)第四階段：綜合安全與應(yīng)急強化(第13-18周)1.食品安全教育：教學(xué)生識別食品包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，明確“不吃三無食品、不吃過期食品、飯前便后要洗手”的原則；開展“健康零食分享會”,引導(dǎo)學(xué)生選擇安全營養(yǎng)的食品。2.消防安全演練：講解火災(zāi)的危害與預(yù)防措施，如“不玩打火機、不燃放煙花爆竹”;組織模擬火災(zāi)逃生演練，教學(xué)“用濕毛巾捂口鼻、彎腰低姿前行、沿安全出口撤離”的逃生技能。3.秋冬季疾病防控：結(jié)合季節(jié)特點，講解流感、諾如病毒等常見傳染病的預(yù)防知識，強調(diào)“勤通風(fēng)、戴口罩、及時增減衣物”的防護措施；監(jiān)督班級每日開窗通風(fēng)、桌面消毒工作。4.假期安全專項教育：針對國慶、元旦等假期，重點開展出行安全(緊跟家長、不擁擠人群)、居家獨處安全(不給陌生人開門)、娛樂安全(不玩危險玩具)等專題教育，發(fā)放《假期安全告知書》并回收家長回執(zhí)。五、教育實施方法與途徑1.常態(tài)化課堂滲透：將安全教育融入晨會、班隊課，每周設(shè)置1次“安全夕會”,利用10分鐘時間回顧當(dāng)日安全情況、講解針對性知識，做好記錄備查。采用兒歌、動畫、故事等低年級學(xué)生易接受的形式，如教唱《安全拍手歌》、觀看《安全小衛(wèi)士》動畫短片，增強教育趣味性。2.體驗式活動強化：每兩周開展1次安全主題實踐活動，如“安全知識競賽”“應(yīng)急技能專項安全演練，如火災(zāi)逃生、地震避險等，演練后及時總結(jié)反饋。3.可視化環(huán)境營造：打造班級“安全文化角”,張貼安全標(biāo)識圖、學(xué)生安全作品、安全公約；利用班級黑板報每月更新1期安全主題內(nèi)容，如“交通知識專欄”“防火小常識”等，形成沉浸式安全氛圍。4.家校協(xié)同教育：開學(xué)初與家長簽訂《學(xué)生安全監(jiān)護責(zé)任協(xié)議書》,明確家校雙方安全職責(zé)；通過班級群每周推送1條安全提示，每月開展1次“安全主題家長會”,分享家庭安全教育方法。組織“親子安全作業(yè)”,如共同繪制家庭逃生路線圖、排查家中安全隱患，推動安全教育向家庭延伸。5.精細化日常管理：實行“安全網(wǎng)格化”管理，將班級劃分為若干區(qū)域，由小衛(wèi)士負責(zé)各自區(qū)域的安全巡查，每日上報《安全隱患排查表》;班主任每日離校前檢查班級電源、門窗關(guān)閉情況，每周檢查桌椅、文具等設(shè)施的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改或上報。六、安全保障與應(yīng)急處置(一)安全保障措施1.制度保障：建立《班級安全公約》《安全小衛(wèi)士職責(zé)》《隱患排查整改制度》等一系列規(guī)章制度，明確學(xué)生、小干部、班主任的安全責(zé)任，做到有章可循。2.人員保障：組建以班主任為組長、任課教師為副組長、學(xué)生小衛(wèi)士為成員的班級安全工作小組，定期召開安全工作會議，分析班級安全形勢，調(diào)整教育重點。3.考核激勵：將安全表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，與“文明學(xué)生”“安全小標(biāo)兵”等評選掛鉤，對遵守安全規(guī)則、及時發(fā)現(xiàn)隱患的學(xué)生予以表彰獎勵，樹立榜樣。(二)應(yīng)急處置流程1.輕微事故處理：如學(xué)生輕微摔傷、擦傷，立即帶至醫(yī)務(wù)室進行處理，安撫學(xué)生情緒，并及時與家長溝通情況。2.較大事故處置：如發(fā)生較嚴重摔傷、突發(fā)疾病等情況，第一時間趕赴現(xiàn)場進行初步救助，同時聯(lián)系校醫(yī)和家長，必要時協(xié)助送往醫(yī)院，并立即上報學(xué)校相關(guān)部門。3.突發(fā)群體事件：如遇火災(zāi)、地震等突發(fā)事件，立即組織學(xué)生按預(yù)定路線有序疏散至安全區(qū)域，清點人數(shù)后上報學(xué)校，確保不遺漏一名學(xué)生；事后做好學(xué)生心理安撫與家長溝通工作。七、工作進度與考核評價(一)工作進度安排時間階段核心任務(wù)第1-3周第4-8周等校園安全專題教育第9-12周實施用電、用火、防溺水等居家安全系列活動第13-16周全、疾病防控教育第17-18周完成學(xué)期安全工作總結(jié)(二)考核評價方式1.學(xué)生安全素養(yǎng)評價：通過日常觀察、課堂提問、技能操作等方式，從安全意識、知識掌握、行為習(xí)慣三個維度進行評價，采用“星級評定”(優(yōu)秀、良好、達標(biāo))記錄在《學(xué)生成長手冊》中。2.班級安全工作評價：以“安全隱患整改率100%、安全演練參與率100%、家校協(xié)同率100%、零安全責(zé)任事故”為核心指標(biāo)，每周進行自我復(fù)盤，學(xué)期末形成《班級安全工作總結(jié)》,梳理成效與不足。3.家長協(xié)同評價：通過家長問卷、回執(zhí)反饋等方式，了解家長對班級安全教育的滿意度及建議，作為后續(xù)工作優(yōu)化的重要依據(jù)。八、學(xué)期末總結(jié)與展望學(xué)期末，全面梳理本學(xué)期安全教育開展情況，重點總結(jié)教育活動成效、安全隱患整改情況、學(xué)生安全行為變化等內(nèi)容，形成書面總結(jié)材料。針對教育過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如部分學(xué)生應(yīng)急技能不熟練、家校協(xié)同深度不足等問題，制定改進措施，為下學(xué)期安全教育計劃的制定提供依據(jù)，持續(xù)完善班級安全工作體系，始終將學(xué)生安全放在教育工作的首位，為學(xué)生打造安全、溫馨的成長環(huán)境。2025-2026學(xué)年二年級上學(xué)期班級安全教育計劃(二)一、指導(dǎo)思想以“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”為核心方針，立足二年級學(xué)生年齡小、好奇心強、自我保護能力薄弱的認知特點，將安全教育融入日常教學(xué)與班級活動，通過具象化講解、游戲化體驗、情景化演練等多元形式，幫助學(xué)生建立基本安全認知，掌握實用避險技能，養(yǎng)成良好安全習(xí)慣，構(gòu)建“班級-家庭”協(xié)同的安全防護網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生健康成長筑牢基礎(chǔ)。二、學(xué)生安全現(xiàn)狀分析本班共XX名學(xué)生，活潑好動，對周圍事物充滿好奇，但安全意識尚未形成，自我約束能力較弱：課間追逐打鬧易引發(fā)碰撞、摔倒等意外傷害；對交通規(guī)則、危險標(biāo)志的認知模糊，上學(xué)放學(xué)途中存在安全隱患；缺乏對陌生人、危險品的辨別與防范能力；飲食衛(wèi)生、用電用火等居家安全常識儲備不足。同時，部分學(xué)生遇到危險時不知如何求助，亟需系統(tǒng)性、針對性的安全教育引導(dǎo)。三、工作目標(biāo)(一)認知目標(biāo)1.識別3-5種常見交通標(biāo)志(紅綠燈、斑馬線、禁止通行等)、危險標(biāo)志(易燃、高壓電等),了解校園、交通、居家等場景的安全隱患。2.掌握飲食衛(wèi)生、公共衛(wèi)生的基本常識，明確“三無食品”“生水”的危害，了解傳染病防控的簡單方法。3.知曉110、119、120等急救電話的用途及正確撥打要點，認識消防器材、安全出口等安全設(shè)施。(二)技能目標(biāo)1.學(xué)會課間活動、上下樓梯的安全行為規(guī)范，掌握運動傷害、異物卡喉的基礎(chǔ)應(yīng)對方2.掌握與陌生人交往的自我保護技巧，學(xué)會拒絕陌生人的邀約與饋贈，遇到危險能及時向成人求助。3.熟悉火災(zāi)、地震等突發(fā)事件的逃生要領(lǐng)，能在引導(dǎo)下有序參與應(yīng)急演練。(三)習(xí)慣目標(biāo)1.養(yǎng)成課間文明休息、上下樓梯靠右行的習(xí)慣，杜絕追逐打鬧、攀爬護欄等危險行為。2.形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，不購買校園周邊“三無食品”,飯前便后洗手，不喝生水。3.樹立“隱患即危險”的意識，養(yǎng)成主動規(guī)避危險、發(fā)現(xiàn)隱患及時報告的習(xí)慣。四、核心教育內(nèi)容與實施措施1.課間與活動安全：通過班會講解“課間安全三不準(zhǔn)”(不準(zhǔn)追逐打鬧、不準(zhǔn)攀爬器材、不準(zhǔn)在走廊推搡),結(jié)合“安全小劇場”情景模擬，讓學(xué)生直觀感受碰撞、摔倒的危害。體育課前后強調(diào)準(zhǔn)備活動與運動規(guī)則，提醒學(xué)生不擅自使用運動器材，發(fā)現(xiàn)器材損壞及時報告。2.樓梯與通道安全：利用教室地面膠帶粘貼“模擬樓梯”,開展“靠右行接力賽”游戲，強化“上下樓梯不推擠、不逆行”的規(guī)則記憶。在上下學(xué)、集體活動時段，安排班級安全小衛(wèi)士值守走廊拐角，提醒同學(xué)規(guī)范通行。3.設(shè)施與物品安全：開展“校園隱患大搜索”活動，帶領(lǐng)學(xué)生檢查教室門窗、桌椅、電源插座等設(shè)施，講解“不觸摸裸露電線、不玩弄開關(guān)”的用電安全常識。明確規(guī)定禁止攜帶刀具、尖銳玩具等危險物品入校，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。1.交通規(guī)則啟蒙：借助卡通交通標(biāo)志卡片、動畫短片《小熊過馬路》開展教學(xué)，用“猜謎語”(“紅圈白底禁止行，藍底白字指示明”)幫助學(xué)生識別紅綠燈、斑馬線等標(biāo)志。組織“小交警執(zhí)勤”活動，讓學(xué)生在角色扮演中掌握“一停二看三通過”的過馬路方法。2.上下學(xué)安全引導(dǎo)：圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”主題開展班會，教育學(xué)生不獨自橫穿馬路、不在馬路上玩耍逗留，乘坐私家車需系好安全帶、不將頭手伸出窗外。布置實踐作業(yè)“我的安全上學(xué)路”,讓學(xué)生與家長共同繪制路線圖，標(biāo)注沿途危險點與安全標(biāo)志。3.惡劣天氣防護：針對雨雪、大霧等天氣，提前講解防滑、防墜物的注意事項，提醒學(xué)生穿防滑鞋、靠路邊行走，遇惡劣天氣及時與家長聯(lián)系，不擅自滯留學(xué)校。1.飲食與衛(wèi)生安全：通過“食物中毒案例小課堂”(隱去敏感信息),講解“三無食品”“過期食品”的危害，組織“食品包裝大檢查”活動，讓學(xué)生學(xué)會識別生產(chǎn)日期與保質(zhì)期。結(jié)合傳染病防控知識，教唱“洗手七步法”兒歌，強化個人衛(wèi)生習(xí)慣。2.居家隱患防范：開展“家庭安全小課堂”,講解煤氣(柴火)、家用電器的安全使用常識，明確“不獨自開煤氣、不玩弄熱水壺”的禁忌。布置“家庭隱患排查作業(yè)”,讓學(xué)生與家長共同檢查家中危險區(qū)域，填寫《安全隱患清單》并反饋。3.防騙與自救安全：邀請教師扮演“陌生阿姨”“送玩具的叔叔”,開展情景模擬演練，教授學(xué)生“三問一拒”技巧(問清身份、問明事由、打電話向家長求證、堅決不跟陌生人走)。講解急救電話用途，通過“模擬撥打”游戲，讓學(xué)生掌握“說清地點、事由、姓1.消防與逃生教育：結(jié)合“119消防日”開展主題活動，講解火災(zāi)成因與“不玩火、不燃放鞭炮”的要求，組織學(xué)生識別滅火器、安全出口標(biāo)志，觀看“火災(zāi)逃生動畫”掌握“低姿捂鼻、沿安全通道撤離”的要領(lǐng)。2.應(yīng)急演練實操：每月配合學(xué)校開展一次應(yīng)急演練(火災(zāi)、地震等),演練前明確集合地點與路線，演練中全程引導(dǎo)學(xué)生保持秩序，演練后召開“復(fù)盤會”,用照片回顧糾正不規(guī)范行為，強化逃生肌肉記憶。3.基礎(chǔ)急救技能：通過圖示與模型演示，講解異物卡喉的“海姆立克法”(低年級側(cè)重“及時呼救成人”)、輕微擦傷的處理步驟，讓學(xué)生學(xué)會“遇傷不慌亂、先找老師幫”的應(yīng)對原則。1.同伴交往安全：開展“友愛小天使”主題班會，講解“不打架、不罵人、不欺負同學(xué)”的交往準(zhǔn)則，鼓勵學(xué)生遇到矛盾及時向老師傾訴。對性格內(nèi)向、易受欺負的學(xué)生重點關(guān)注，建立“同伴互助小組”,營造友善班級氛圍。2.情緒管理引導(dǎo)：通過繪本《我的情緒小怪獸》講解喜怒哀樂等情緒的表達，教學(xué)生用“深呼吸、找朋友傾訴、告訴老師”等方法緩解憤怒、害怕等負面情緒，避免因情緒失控引發(fā)沖突或危險行為。五、2025-2026學(xué)年第一學(xué)期安全教育安排表時間周期教育主題核心內(nèi)容實施形式第1-2周開學(xué)安全第一課班級安全公約制定、校園安全隱患認知、課間活動規(guī)范擬、公約簽名公約》、繪制“安全行為畫”第3-4周游戲競賽、安全小衛(wèi)士值守“靠右行接力第5-6周交通安全我“童”行常見交通標(biāo)志識別、過馬路規(guī)則、上下學(xué)安全須知動畫教學(xué)、角色扮演、路線繪制校安全路線圖”第7-8周染病防控“三無食品”危害、洗手七步法、傳染病預(yù)防常識查作業(yè)、傳染病知識問答第9-10周防火安全與急火災(zāi)危害、消防標(biāo)志識別、119/120電話正頻觀看、模擬撥打提示卡”期中安全小結(jié)與強化前半學(xué)期安全知識梳理、典型問題糾正、安全習(xí)慣評比知識競賽、習(xí)“安全小能手”評選、安全知識小第12-13周與陌生人交往的智慧巧、危險求助方人饋贈“應(yīng)對陌生人”場景第14-15周居家安全隱患大排查用電、用火安全、家庭危險區(qū)域識別、玩具安全課堂講解、家填寫《家庭安全隱患清單》并反饋第16-17周急演練地震避險要領(lǐng)、疏散路線記憶、逃生動作規(guī)范理論講解、全繪制“教室逃生路線圖”期末安全總結(jié)與假期提示學(xué)期安全成果回顧、寒假安全注意事項(防火、防摔、防騙)總結(jié)班會、安全承諾書知識復(fù)盤六、家校協(xié)同與保障機制1.每兩周通過班級群推送“安全小貼士”,內(nèi)容涵蓋季節(jié)安全重點(如秋季防流感、冬季防煤氣中毒)、家庭隱患排查方法等，引導(dǎo)家長重視家庭安全教育。2.期中召開線上安全主題家長會，分享班級安全教育成果，講解“家校銜接安全要點”,收集家長關(guān)于安全教育的建議與需求。3.開展“安全親子任務(wù)”,如共同繪制安全路線圖、排查家庭隱患、模擬急救電話撥打等，推動安全知識在家庭場景中落地。1.建立“安全責(zé)任崗”制度，設(shè)置課間值守、設(shè)施檢查、隱患報告等崗位，選拔責(zé)任心強的學(xué)生擔(dān)任“安全小衛(wèi)士”,每日記錄班級安全情況，每周進行總結(jié)反饋。2.實行“日巡月查”隱患排查機制，每日早讀前檢查教室設(shè)施與學(xué)生物品，每周五帶領(lǐng)安全小衛(wèi)士開展校園周邊隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時報告處理并登記臺賬。3.建立安全教育檔案，收集學(xué)生安全作業(yè)、活動照片、隱患清單等資料，定期梳理教育成效，動態(tài)調(diào)整教育內(nèi)容與方法。七、預(yù)期成效與評估方式1.過程性評估：通過課堂提問、情景模擬表現(xiàn)、安全小衛(wèi)士日志等，觀察學(xué)生安全知識掌握情況與行為規(guī)范落實程度，每周評選“文明安全星”激勵學(xué)生。2.成果性評估：期中、期末開展安全知識小測試(選擇、判斷、簡答題),結(jié)合“安全技能實操考核”(如正確撥打急救電話、演示逃生動作),全面評估教育成效。3.反饋性評估：通過家長問卷、班級座談等方式，收集學(xué)生安全習(xí)慣改善情況與家長滿意度，根據(jù)反饋優(yōu)化后續(xù)教育方案。2025-2026學(xué)年二年級上學(xué)期班級安全教育計劃(三)一、指導(dǎo)思想以教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校安全教育工作總體部署，立足二年級學(xué)生身心發(fā)展特點和認知規(guī)律，堅持“安全第一、預(yù)防為主、教育先行”的原則，將安全教育融入班級日常教學(xué)與管理全過程，通過多樣化教育活動，幫助學(xué)生樹立基本安全意識，掌握必備安全知識和自救自護技能，營造安全、和諧、有序的班級學(xué)習(xí)生活環(huán)境，保障學(xué)生身心健康與生命安全。 、教育目標(biāo)1.意識目標(biāo)：使學(xué)生認識到安全的重要性，樹立“安全無小事”的觀念，主動關(guān)注身邊安全隱患，增強自我保護的主動性和自覺性。2.知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握校園活動、交通安全、消防安全、飲食安全、防溺水、防欺凌、居家安全、應(yīng)對自然災(zāi)害等方面的基礎(chǔ)安全知識，明確日常行為中的安全規(guī)范。3.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生基本的自救自護技能，如正確疏散逃生、簡單傷口處理、識別危險并及時求助、拒絕不安全行為等，提高應(yīng)對突發(fā)安全事件的能力。4.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，不做危險動作，遵守校園紀律和交通規(guī)則，不購買“三無”食品，遇到問題能冷靜處理并及時告知老師或家長。三、安全教育內(nèi)容及安排表(一)安全教育內(nèi)容框架1.校園安全：包括課堂安全(不玩危險文具、遵守課堂紀律)、課間活動安全(不追逐打鬧、不攀爬欄桿、上下樓梯靠右行)、體育活動安全(正確使用體育器材、遵守運動規(guī)則)、實驗室安全(低年級側(cè)重不隨意觸碰實驗用品)等。2.交通安全：認識交通信號燈、斑馬線等交通標(biāo)識，了解步行、乘坐私家車、公交車的安全注意事項，不橫穿馬路、不在馬路邊玩耍。3.消防安全：認識火災(zāi)危險，了解常見火災(zāi)隱患(如不玩火、不私拉亂接電線),掌握火場逃生基本方法(彎腰、捂口鼻、沿疏散通道逃生),知道滅火器、消防栓的基本用4.飲食安全：了解“三無”食品(無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證、無生產(chǎn)廠家)的危害，不購買、不食用過期變質(zhì)食品，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好飲食習(xí)慣。5.防溺水安全：明確不私自到河邊、湖邊、池塘邊等危險水域玩耍，不擅自下水游泳，遇到他人溺水時不盲目施救，要大聲呼救并尋求成人幫助，牢記溺水急救求助電話。6.防欺凌與心理健康安全：認識校園欺凌的表現(xiàn)(如打罵、勒索、孤立他人),知道遇到欺凌時要及時告訴老師和家長，不參與欺凌行為；學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，遇到煩惱時主動與他人溝通，保持積極樂觀的心態(tài)。7.居家安全：了解獨自在家時的安全注意事項(不給陌生人開門、不觸碰家用電器電源、不玩尖銳物品),知道燃氣泄漏、電器故障等情況的應(yīng)對方法，牢記家長聯(lián)系方式8.自然災(zāi)害應(yīng)對安全：初步了解地震、臺風(fēng)、暴雨等常見自然災(zāi)害的基本特征，掌握簡單的應(yīng)對方法(如地震時躲在桌子下、臺風(fēng)時待在室內(nèi)),熟悉班級和校園的應(yīng)急疏散路線。時間范圍教育主題教育內(nèi)容要點負責(zé)人開學(xué)安全“第一課”主題班會、情景模擬1.回顧假期安全，強調(diào)開學(xué)后校園安全重要性；2.講解課堂、課間活動安全規(guī)范(不玩剪刀、尺子等危險文具，上下樓梯靠右行);3.追逐打鬧”情景，引導(dǎo)學(xué)生正確互動交通安全我知道頻、知識問答1.觀看交通安全動畫，認識紅綠燈、斑馬識；2.開展“交通規(guī)則我會答”問答活動(如“紅燈亮?xí)r該怎么走哪里”);3.分享“我的上學(xué)路”安全小故事班主任、安全委員飲食安全護圖片展示、1.展示“三無”品圖片，講解危害；2.分享“誤食不健康食品導(dǎo)致生病”的簡單案例；保質(zhì)期校園活動安實地觀察、實踐演練1.帶領(lǐng)學(xué)生觀察校園內(nèi)安全標(biāo)識(如“小心地滑”“禁止攀爬”);2.到操場講解體育繩、皮球)的正確使用方法，避免誤傷；3.進行簡育委員單的課間活動安全實踐，糾正危險動作國慶假期安家校聯(lián)動、安全告知書1.發(fā)放《國慶假期安全告知書》,涵蓋出行、居家、飲家長做好假期子獨自外出；3.收集學(xué)生“假期安全小妙享班主任、家長消防安全記心間觀看消防紀演練1.觀看兒童版了解火災(zāi)危害；2.講解火場逃生要點(彎腰、捂口鼻、不乘坐電梯);3.組織班級小型疏散演練，熟悉教室到操場的疏散路線校安全員-10月19日“不松懈”兒歌學(xué)習(xí)、1.學(xué)習(xí)防溺水兒歌(如“河去，獨自下水不可以”);2.到同學(xué)在河邊玩耍，該怎么做”;3.強調(diào)不私自到危險水域，遇到溺水要呼救不盲目-10月26日居家安全小衛(wèi)士角色扮演、知識分享1.角色扮演“陌生人敲門”確應(yīng)對方法；2.分享“在家不觸碰電源、燃氣”的安全知識；3.讓學(xué)生牢記家長電話和急救電話“120”防欺凌，共友善主題班會、故事分享1.講解校園欺凌的表現(xiàn)(打罵、孤立、勒索);2.分享“同學(xué)互助友愛的小故事”,引導(dǎo)學(xué)生拒絕欺凌；3.告訴學(xué)生遇到欺凌要快樂成長心理小游享1.開展“情緒小怪獸”游識別開心、生緒；2.鼓勵學(xué)生分享“遇到不開心的事該班主任、心理委員怎么辦”;3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)友好相處，遇到矛盾不爭吵-11月16日自然災(zāi)害應(yīng)對小知識圖片講解、1.展示地震、解基本特征；“躲在桌子下、不慌亂”的應(yīng)對方法；3.模擬“暴雨天氣不外出”的情景，強調(diào)安全注意事項-11月23日實物展示、行為糾正1.展示剪刀、強調(diào)正確使用方法(如剪刀人);2.檢查學(xué)生文具使用情況，糾正危險行為；3.提醒學(xué)生不將文具當(dāng)作玩具玩耍-11月30日冬季取暖安全常識案例分析、1.講解冬季使用熱水袋、空調(diào)的安全注意事項(如熱水袋不灌太滿、不觸碰空調(diào)外“冬季取暖不當(dāng)冒第14周12月1日-交通安全再強化戶外觀察、實踐體驗1.帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校周邊觀察交通狀況，識別交通標(biāo)識；路走斑馬線”的實踐活動；3.強調(diào)乘坐私安全帶、不把頭手伸出窗外”第15周12月8日-12月14日安全知識大闖關(guān)知識競賽、小組比拼1.圍繞前期安設(shè)計選擇題、判斷題(如“火警電話是多該怎么做”);2.以小組為單獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的小組；3.梳理競賽中錯誤較多的知識點，再次講解小組組長第16周12月15日-12月21日期末安全總復(fù)習(xí)主題班會、安全總結(jié)1.回顧本學(xué)期安全教育內(nèi)容，梳理重點知識；2.讓學(xué)生分享“本學(xué)期學(xué)到的最重要的安全知識”;3.強調(diào)期末復(fù)習(xí)期間的課堂、課間安全，避免因浮躁引發(fā)安全問題-12月28日前備家校溝通、安全倡議1.召開“寒假安全”主題班會，涵蓋防溺水、交通、居家、煙花爆竹安全(不私自燃放);2.發(fā)期監(jiān)護；3.收安全計劃”,確班主任、家長安全伴我行，快樂迎成果展示、安全承諾1.展示學(xué)生本學(xué)期安全手抄等成果；2.組織“安全承諾”活動，學(xué)生自愿分享安全承諾(如“我不不吃三無食品”);3.總結(jié)育工作，為新年安全送上祝福四、教育措施與保障(一)多樣化教育形式，提升教育實效1.主題班會：每周固定1課時開展安全主題班會，結(jié)合學(xué)生生活實際設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如情景模擬、角色扮演、知識問答等，避免單向灌輸，增強學(xué)生參與感。2.多媒體輔助：利用安全教育動畫、紀錄片、圖片等資源，將抽象的安全知識具象化，符合二年級學(xué)生形象思維為主的認知特點，提高學(xué)習(xí)興趣。3.實踐演練：定期組織校園疏散演練、消防逃生演練、交通安全實踐等活動，讓學(xué)生4.家校聯(lián)動：通過班級群、安全告知書、家長會等渠道，向家長傳遞安全教育理念和方法，明確家長監(jiān)護責(zé)任，形成“學(xué)校-家庭”協(xié)同育人的安全防護網(wǎng)。5.環(huán)境滲透：在教室黑板報、學(xué)習(xí)園地設(shè)置“安全小天地”板塊，定期更新安全知識、安全兒歌、學(xué)生安全作品，營造“時時講安全、處處有安全”