高中文言文（閱讀賞析和答題思路）一、閱讀賞析1、古人將以“記”名篇的文章稱為“雜記體”?！坝洝币詳⑹鰹橹?，慢慢轉(zhuǎn)到在記敘、描寫的基礎(chǔ)上發(fā)表議論?？梢詫ⅰ坝洝斌w散文分為四大類：臺閣名勝記、書畫雜物記、山水游記、人事雜記等。2、游記類文言文主要思想內(nèi)容（1）純粹表現(xiàn)娛情山水（熱愛與留戀）類的（很少）：如《與朱元思書》、《冷泉亭記》（2）表達民本憂國思想類：《醉翁亭記》除山林中游賞宴飲之樂外，還有與民同樂的思想情懷；《岳陽樓記》先憂后樂、憂國憂民的情懷；《病梅館記》追求個性解放的愿望。（3）借物（事）喻人（理）類（富有理趣）：如《游褒禪山記》和《石鐘山記》先敘后議，哲理的提升；《古樟記》（贊美德才出眾者，貶抑庸碌小人）、《永州龍興寺息壤記》（批判鬼神迷信的無神論思想）（4）借景澆心中不平之塊壘類的（作者一般為被貶人文）：如柳宗元《永州八記》均借寫山水游記來書寫被貶后胸中的不平與憤郁；《前赤壁賦》借秋夜舟游赤壁的情景表現(xiàn)政治上受挫后惆悵苦悶的心情同時也顯示出自我解脫的曠達胸襟。（5）表達文人雅士之生命的感悟：如《項脊軒志》（表達人亡物在、三世變遷的感慨，也表達對三位親人的懷念）、《歸去來兮辭》（對官場的厭棄對自由的向往）、《蘭亭集序》（批判虛無主義思想，表達積極入世的人生觀）、《黃州快哉亭記》（則借為亭作記表現(xiàn)曠達樂觀的處世態(tài)度)

3、游記類文言文主要藝術(shù)特色（1）描寫生動、細膩。古代游記散文的作者通常善于描寫景物、人物、生活場景等，以鮮明、生動、細膩的筆觸為讀者勾勒出一幅幅栩栩如生的畫面。（2）敘事流暢、自然。中國古代游記散文的語言通常流暢、自然，很少出現(xiàn)生硬、死板的敘事方式，常常以輕松、活潑的語言描述游歷過程，打動讀者的心靈。（3）融合文化、宣揚思想。中國古代游記散文不僅是一種記錄見聞的方式，也是一種文化傳承的方式，作者會在描寫自然風光的同時，描述文化遺產(chǎn)、歷史名勝、民俗風情等，從而宣揚思想、傳承文化。（4）情感真摯、直抒胸臆。中國古代游記散文的作者通常表現(xiàn)出真摯的情感，誠摯地記錄著游歷的點滴，將個人感悟與讀者分享，讓讀者更深刻地體驗游歷的過程、感受作者的心境。（5）融情于景，意境靈動。例如《黃州快哉亭記》因亭景而生意，借亭名而發(fā)論，作者借物抒懷。以曠達之情來慰藉不得意的士人，希望他們能胸中坦然，生于世而無往不自得，表達了自己超然物外，“不以物而傷性”的人生態(tài)度。（6）語言精美，佳句頻現(xiàn)。如《桃花源記》中“芳草鮮美，落英繽紛”。4、說理性文言文主要語言特色（1）遣詞造句通常的角度有：準確、簡練、生動、形象，音韻平仄、疊詞運用、節(jié)奏安排富有音樂性，整散句的搭配使語言流暢有氣勢等。（2）語言風格是作家通過作品表現(xiàn)出來的創(chuàng)作語言特有的格調(diào)，之所以有風格是因為由于作者的生活經(jīng)歷、藝術(shù)素養(yǎng)等造成的不同的創(chuàng)作特色；另外風格也是不同體裁的文章對語言形式有著不同的要求。語言風格類型多樣，有豪放、婉約，有樸素、絢麗，有含蓄、明快，有簡潔、復雜，有嚴肅、幽默等。豪放：氣勢磅礴、格調(diào)高昂、境界雄渾、感情激蕩。多用激越昂揚的語氣情調(diào)，宏大熱烈的詞語、氣勢酣暢的句式，排比、反復、夸張等修辭手法來表現(xiàn)。柔婉：筆調(diào)柔和、感情細膩、委婉纏綿、韻味審美。平實質(zhì)樸：語言力求平淡，選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。平淡中含有深意，淡而有味，字短意長。絢麗：色彩明艷、句式繁復、文筆華美。多用描繪性的修飾成分，講究節(jié)奏韻律。含蓄雋永：含有深意，藏而不露。不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。言少意豐，字里行間啟人聯(lián)想、開人悟性，讀來留有余味，引發(fā)思考。清新明快：直截了當，不拐彎抹角，斬釘截鐵，單刀直入，一語中的，一針見血，痛快淋漓，雅俗共賞。莊重典雅：采用典范書面語，拒絕俚詞俗語；常用古詞、成語；多用專有名詞、術(shù)語；多用長句、復句；莊重嚴肅，堂皇正大，深沉厚實，義正辭嚴。幽默諷刺：運用夸張、反語、仿詞、雙關(guān)等手段，詼諧、風趣或辛辣的筆調(diào)和趣味，突出事物特征，揭露事物本質(zhì)。富于諷刺意義，增強批判性和說服力，讀者在忍俊不禁的同時，引發(fā)共鳴或思考。生動形象：人物語言個性化，言如其人；描寫逼真，繪聲繪色，惟妙惟肖；運用多種修辭手法，新鮮活潑；注意詞語選用，注意句式變換，使行文變化有致。二、閱讀答題思路1、概括梳理思路類形式：第一，從原文摘取信息點；第二，用自己的話回答對個別語句的理解。內(nèi)容：第一，概括選文內(nèi)容；第二，對文中人物形象的理解；第三，結(jié)合選文，借助文中的語句或詞語提出問題，考查對文章的理解。解題方法：首先，讀懂全文，弄清文章的意思；其次，理解文旨；最后，盡量從原文中尋找答案，可以直接摘抄原句，或找到相關(guān)的句子再進行翻譯。對文言文比較閱讀材料的基本內(nèi)容(觀點、事件、段意、人物形象等)進行比較分析，在此基礎(chǔ)上比較材料中作品的不同情感傾向，比較寫作手法及藝術(shù)特色的異同等，以及用文言文比較閱讀材料鏈接相關(guān)資料，在比較的基礎(chǔ)上結(jié)合課內(nèi)所學進行探究。認真分析題目要求和比較的內(nèi)容，反復閱讀相關(guān)文字，逐項進行“異中求同”或“同中求異”?！爱愔星笸笔侵竿ㄟ^比較閱讀，進行甄別、篩選和提煉，找出兩文共同的特點，揭示一般規(guī)律?！巴星螽悺眲t是從現(xiàn)象入手，分析、剖析材料，弄清各自表達的內(nèi)容，找出各自的個性，揭示個性特征。(1)求異型，首先認準“同”的是哪個方面，然后同中求異，找出相應的內(nèi)容；(2)求同型，先明確“求同”的指向，了解要答的是哪一方面的共同點，然后從“異曲”中感悟“同工”之妙；(3)互解型，先明確所要解釋的對象，再弄清從哪里去尋找相應的解釋；(4)綜合型，前一題的答案往往是解答后一問題的先決條件，因此解題的關(guān)鍵是循序漸進。聯(lián)系全文，整體分析，按題目要求，將比較閱讀的結(jié)果用準確的語言表達出來，答題時盡量用上語段原句。2.表現(xiàn)手法句段作用分析類“記”往往熔敘事、抒情、議論于一爐，運用自如，靈活多變。要弄清作者采用了何種表達方式，看其是否有益于表現(xiàn)主題，是否收到了鮮明、生動、突出的效果，并結(jié)合作品具體內(nèi)容，理解句子在具體語境中的含義。欣賞古代散文與欣賞古代散文、古詩詞有很多通用表達手法和特征：1、主要句式及作用主要句式作用整句和散句（整散結(jié)合）整句是結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子，多使用對偶句、排比句，形式整齊．音節(jié)和諧，表意凝重啊很沉，氣勢貫通，情感抒發(fā)濃烈。散句結(jié)構(gòu)松散，句式長短不齊，語句靈活自然，富有變化，飄逸自然，避免了行文的單調(diào)和呆板。生動靈活?！镎⒔Y(jié)合，使表達波瀾起伏，婀娜多姿。長句和短句長句結(jié)構(gòu)復雜，表達相對比較周密，細致，嚴密，敘述事物精確，表達感情復雜，豐富，論證嚴密；短句結(jié)構(gòu)簡單，表達簡潔，明快，有力，感情抒發(fā)歡快，激動，熱烈，短促．渲染緊張或恐怖氣氛。★長短句間雜：讀起來錯落有致常式句和變式句漢語句子一般主語在前，謂語在后；謂語在前，賓語在后；修辭語在前，中心語在后。按這種語序排列的句子稱常式句。變式句與常式句語義基本相同，只是突出了被移動的成分．從而起到強調(diào)作用?？谡Z和書面語（1）口語句式結(jié)構(gòu)松散，用語多為通俗口語：書面語句式結(jié)構(gòu)嚴謹，長句較多。（2）口語句句式靈活多變，通俗流暢，關(guān)聯(lián)詞語用得較少；書面語句式因為要求邏輯嚴密，關(guān)聯(lián)詞語用得較多。（3）口語句句式自然通俗化語言，不加修飾，用語平實，句式多變；書面語句式注意加工潤色，講究句子的錘煉，有時用文言句式★（4）口語句通俗易懂，明白曉暢，表情達意自然，縮短讀者距離，富有親和力；書面句精確繁復，艱深晦澀，表情達意含蓄深沉，延伸讀者距離，富有神秘感2、常見表達手法（修辭等）（1）對比:反襯正方，突出其鮮明特征，凸顯主旨；表現(xiàn)作者好惡褒貶，給讀者深刻印象和啟示。（2）襯托:從側(cè)面突出事務(wù)特征表現(xiàn)主旨，委婉含蓄，引發(fā)讀者思考，使文章曲折含蓄，獨具風格（3）渲染:對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強藝術(shù)效果。（4）用典：即在散文中援引史實，使用典故。這既可使散文語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果。（5）畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。比喻在關(guān)鍵地方簡明扼要地點明要旨；使內(nèi)容生動傳神，也比喻在整體中突出重點。（6）重章疊句：疊詞。上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復詠唱,語言更具有音樂美，內(nèi)容上形成鮮明對比。增強語言的韻律，讓情感的表達更深沉更豐富或更有特色。（7）曲筆:曲筆是寫文章時故意離開本題而不直書其事的寫法，使作品更含蓄。（8）照應:對前面所寫的作必要的回答。恰當運用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴謹。（9）借古諷今：借評論古代的人和事來影射諷刺(評論)現(xiàn)實。（插入史實作用）（10）托物言志：委婉曲折的表達情感，將抽象情感表達得生動且理解。富有含蓄性、哲理性和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。（插入史實作用）（11）以小見大：突出表現(xiàn)中心，更有震撼力，更充分表達了主題思想。（12）直抒胸臆：即景抒懷，或即事生議。表達作者面對自然景象或事理所產(chǎn)生的富有哲理性的思想，強烈的情感。3、情感表述方式寫景游記類文言文以描山畫水、傳達山川神貌為主，同時在描寫見聞中又包含著作者的獨特感受，常常熔敘述、描寫、抒情、議論于一爐，具有獨特的文學魅力。寫景游記類文言文，常常以人物作為觀賞的主體，描寫其所看到的景物。1、緣景入情法:在游記中,作者往往將感情濃縮于自然景物之中,間接地披露出來,我們閱讀時應透過作者所寫之景,所狀之物體會其內(nèi)心感情,將作者感情的"借代物"—自然風景,還原為作者的喜怒哀樂之情。2、設(shè)身處地法:即從寫作的時代背景、社會環(huán)境和作者的身份、閱歷、文化素養(yǎng)等方面全方位地考察,把自己擺在作者的地位,設(shè)身處地地體會作者的想想起伏和感情變化,力求與作者共鳴的方法。入事其內(nèi),方知其味,只有進入角色,才能準確地把握作者的感情。3、因果悟理法:有些游記,往往在記游的基礎(chǔ)上闡述某一事物道理或揭示一種人生哲理。這類游記中,寫景是說理的基礎(chǔ)(有時是為說理服務(wù)),說理則是寫景的升華。閱讀這因游記,要緊緊抓住所寫景物的特性,并由此細心領(lǐng)悟作者著意揭示的道理。我們從作品描繪的景物中悟出了深刻的道理,也就準確把握住作者的3、因果悟理法:有些游記,往往在記游的基礎(chǔ)上闡述某一事物道理或揭示一種人生哲理。這類游記中,寫景是說理的基礎(chǔ)(有時是為說理服務(wù)),說理則是寫景的升華。閱讀這因游記,要緊緊抓住所寫景物的特性,并由此細心領(lǐng)悟作者著意揭示的道理。我們從作品描繪的景物中悟出了深刻的道理,也就準確把握住作者的情感了。3、思想意義分析類

首先，依據(jù)題目要求明確鑒賞評價的具體對象，是人物性格還是所述之理還是所抒發(fā)的情感等。其次，面對作者觀點、行為，聯(lián)系當今現(xiàn)實類似現(xiàn)象，評價對當今的借鑒意義，如有時代局限性，可辯證指出優(yōu)缺點。評價要客觀、辯證，利弊分析到位。再次，表述規(guī)范，觀點居要，緊扣文本作具體的鑒賞評價。4、比較探究類對文言文比較閱讀材料的基本內(nèi)容(觀點、事件、段意、人物形象等)進行比較分析，在此基礎(chǔ)上比較材料中作品的不同情感傾向，比較寫作手法及藝術(shù)特色的異同等，以及用文言文比較閱讀材料鏈接相關(guān)資料，在比較的基礎(chǔ)上結(jié)合課內(nèi)所學進行探究。認真分析題目要求和比較的內(nèi)容，反復閱讀相關(guān)文字，逐項進行“異中求同”或“同中求異”?！爱愔星笸笔侵竿ㄟ^比較閱讀，進行甄別、篩選和提煉，找出兩文共同的特點，揭示一般規(guī)律?！巴星螽悺眲t