董存瑞舍身炸暗堡課件PPTXX有限公司匯報人：XX目錄第一章董存瑞生平簡介第二章炸暗堡事件背景第四章歷史影響與評價第三章舍身炸暗堡經過第六章教學應用與啟示第五章課件PPT設計要點董存瑞生平簡介第一章早年經歷董存瑞1929年生于河北懷來，出身貧苦農民家庭，自幼受革命思想熏陶。01出身貧苦家庭1940年參加兒童團，13歲時掩護區(qū)委書記躲過日軍追捕，被譽為“抗日小英雄”。02兒童團抗日英雄參軍背景董存瑞出身貧苦，早年參加兒童團抗日。貧苦出身因機智掩護區(qū)委書記，被譽為“抗日小英雄”，后毅然參軍。英勇表現英雄事跡抗日小英雄掩護區(qū)委書記，機智躲日軍。舍身炸暗堡為部隊開路，英勇獻生命。炸暗堡事件背景第二章戰(zhàn)爭背景解放隆化戰(zhàn)斗暗堡阻滯進攻011948年，為解放隆化城，董存瑞所在連隊擔負攻擊國民黨守軍防御重點隆化中學的任務。02敵人隱蔽的橋型暗堡封鎖了解放軍沖鋒道路，董存瑞請纓執(zhí)行爆破任務。戰(zhàn)場形勢1948年，為配合遼沈戰(zhàn)役，東北人民解放軍攻打河北隆化。解放隆化戰(zhàn)斗01敵人橋型暗堡封鎖道路，部隊兩次爆破均未成功。暗堡阻礙進攻02任務分配董存瑞點將，完成“四組一隊”戰(zhàn)斗編組，準備攻堅。戰(zhàn)斗編組完成董存瑞接過“帥旗”，負責進攻路線上最重要任務。進攻任務明確舍身炸暗堡經過第三章決策過程董存瑞迅速分析暗堡位置與敵人火力。觀察敵情0102發(fā)現難以直接攻克后，他請求炮火支援但未能成功。請求支援03為避免延誤戰(zhàn)機，他決定親自舍身炸毀暗堡。毅然決定炸堡行動董存瑞秘密接近暗堡，做好引爆準備。行動準備在戰(zhàn)友掩護下，董存瑞舍身拉響導火索，成功炸毀暗堡。英勇引爆英雄犧牲01舍身壯舉董存瑞毅然托起炸藥包，沖向暗堡，展現了無畏的英雄氣概。02壯烈瞬間炸藥爆炸，董存瑞英勇犧牲，為部隊開辟了勝利的道路。歷史影響與評價第四章事件的歷史意義01英雄模范象征董存瑞成為英雄模范，激勵后人。02民族解放貢獻其事跡對民族解放事業(yè)具有重大貢獻。社會反響董存瑞事跡被廣泛傳播，成為激勵人心的英雄故事。英雄事跡傳頌01媒體發(fā)起為英雄正名報道，回擊抹黑言論，強化社會正能量。為英雄正名02后世紀念活動董存瑞烈士陵園及雕像，成為緬懷英雄、傳承精神的重要場所。紀念雕像與陵園多地舉辦紀念活動，董存瑞被授予“戰(zhàn)斗英雄”、“模范共產黨員”稱號。紀念活動與稱號課件PPT設計要點第五章內容結構安排簡述董存瑞生平，引出其舍身炸暗堡的英勇事跡。01英雄事跡引入詳細描繪炸暗堡過程，展現英雄無畏精神。02事件細節(jié)展開歸納事跡的教育意義，強調英雄精神的傳承。03教育意義總結視覺元素運用01運用董存瑞形象圖片，增強視覺沖擊力，突出主題。02采用莊重色彩，如暗紅、深灰，營造歷史氛圍，體現英雄精神。英雄形象展示色彩搭配教育意義強調強調董存瑞英雄事跡，傳承其勇敢無畏、舍己為人的精神。英雄精神傳承01通過PPT設計，激發(fā)觀眾愛國情懷，銘記歷史，珍惜和平。愛國情懷培養(yǎng)02教學應用與啟示第六章課程教學方法情景模擬法角色扮演法01通過模擬董存瑞炸暗堡場景，讓學生身臨其境，增強歷史體驗感。02學生扮演不同角色，深入理解董存瑞的英雄事跡，培養(yǎng)愛國情懷。愛國主義教育弘揚董存瑞犧牲精神，培養(yǎng)學生責任感使命感。犧牲精神傳承通過學習董存瑞事跡，激發(fā)學生愛國情懷。英雄事跡學習青少年榜樣樹立01英雄事跡學習通過學習董存瑞事跡，激勵青少