2025年實驗研究考研真題及答案

一、單項選擇題1.在實驗研究中，將被試隨機(jī)分配到不同條件下的主要目的是A.減少個體差異對實驗結(jié)果的影響B(tài).增加實驗的趣味性C.方便實驗操作D.提高實驗的外部效度答案：A2.一個實驗中，自變量有兩個水平，因變量用一個連續(xù)變量來測量，最適合的統(tǒng)計分析方法是A.t檢驗B.卡方檢驗C.方差分析D.相關(guān)分析答案：A3.實驗研究中的額外變量是指A.自變量B.因變量C.除自變量以外可能影響因變量的變量D.實驗中未被控制的變量答案：C4.以下哪種實驗設(shè)計能夠較好地控制歷史因素對實驗結(jié)果的影響A.前測-后測設(shè)計B.后測設(shè)計C.所羅門四組設(shè)計D.單組時間序列設(shè)計答案：C5.實驗研究中的內(nèi)部效度是指A.實驗結(jié)果能夠推廣到其他情境的程度B.實驗結(jié)果能夠準(zhǔn)確反映自變量與因變量之間因果關(guān)系的程度C.實驗結(jié)果的可靠性D.實驗結(jié)果的可重復(fù)性答案：B6.在心理學(xué)實驗中，要求被試在完成任務(wù)過程中報告自己的思考過程，這種方法是A.觀察法B.口語報告法C.訪談法D.問卷法答案：B7.為了研究不同顏色對人的情緒的影響，將被試分為三組，分別暴露在紅色、藍(lán)色和綠色的燈光環(huán)境下，這里的燈光顏色屬于A.連續(xù)變量B.類別變量C.中介變量D.調(diào)節(jié)變量答案：B8.控制組的主要作用是A.與實驗組進(jìn)行對比，以確定自變量的效果B.作為實驗的備用組C.增加實驗的樣本量D.提供額外的數(shù)據(jù)答案：A9.在實驗設(shè)計中，拉丁方設(shè)計的主要優(yōu)點是A.可以同時控制兩個額外變量B.操作簡單C.不需要隨機(jī)分配被試D.能夠提高實驗的外部效度答案：A10.一個實驗研究的樣本量較小，可能會導(dǎo)致A.統(tǒng)計功效降低B.內(nèi)部效度提高C.外部效度提高D.實驗結(jié)果更準(zhǔn)確答案：A二、多項選擇題1.以下屬于實驗研究基本要素的有A.自變量B.因變量C.控制變量D.樣本量答案：ABC2.實驗研究中控制額外變量的方法有A.隨機(jī)化B.匹配C.恒定法D.統(tǒng)計控制法答案：ABCD3.以下哪些實驗設(shè)計屬于真實驗設(shè)計A.完全隨機(jī)設(shè)計B.隨機(jī)區(qū)組設(shè)計C.前測-后測設(shè)計D.單組后測設(shè)計答案：AB4.實驗研究中的統(tǒng)計分析方法通常包括A.描述統(tǒng)計B.推斷統(tǒng)計C.聚類分析D.因子分析答案：AB5.實驗研究的外部效度受到以下哪些因素的影響A.樣本的代表性B.實驗情境的人為性C.測量工具的有效性D.實驗結(jié)果的普遍性答案：ABD6.在實驗研究中，選擇因變量時需要考慮的因素有A.可操作性B.敏感性C.穩(wěn)定性D.與自變量的邏輯關(guān)系答案：ABCD7.以下屬于實驗研究倫理問題的有A.被試的知情同意B.保護(hù)被試免受傷害C.數(shù)據(jù)的保密D.實驗結(jié)果的公開答案：ABC8.實驗研究中可能出現(xiàn)的混淆因素有A.歷史因素B.成熟因素C.測驗效應(yīng)D.選擇偏差答案：ABCD9.為了提高實驗研究的內(nèi)部效度，以下措施可行的有A.增加樣本量B.控制額外變量C.采用合適的實驗設(shè)計D.進(jìn)行預(yù)實驗答案：ABC10.實驗研究中的自變量可以是A.物理變量B.心理變量C.社會變量D.生理變量答案：ABCD三、判斷題1.實驗研究中，只要控制好自變量和因變量，就不需要考慮額外變量。（×）2.隨機(jī)分配被試到不同條件下可以完全消除個體差異對實驗結(jié)果的影響。（×）3.后測設(shè)計比前測-后測設(shè)計更能控制測驗效應(yīng)。（√）4.實驗研究的內(nèi)部效度高，外部效度一定高。（×）5.統(tǒng)計分析方法可以彌補(bǔ)實驗設(shè)計的不足。（×）6.在實驗研究中，因變量必須是可測量的。（√）7.控制組在實驗中沒有實際作用。（×）8.實驗研究中的混淆因素會影響自變量與因變量之間的因果關(guān)系判斷。（√）9.樣本量越大，實驗結(jié)果越準(zhǔn)確，所以樣本量無限制越大越好。（×）10.實驗研究中，自變量的水平數(shù)越多越好。（×）四、簡答題1.簡述實驗研究中內(nèi)部效度的主要威脅因素。內(nèi)部效度的主要威脅因素包括：歷史因素，即實驗過程中發(fā)生的特定事件影響結(jié)果；成熟因素，被試自身生理和心理的發(fā)展變化；測驗效應(yīng)，前測對后測成績的影響；統(tǒng)計回歸，極端分?jǐn)?shù)向平均數(shù)回歸；選擇偏差，被試分組時存在系統(tǒng)性差異；被試的流失，部分被試中途退出影響結(jié)果；交互作用，如選擇與成熟等因素的交互影響。2.簡述隨機(jī)化在實驗研究中的作用。隨機(jī)化在實驗研究中有重要作用。首先，它能將被試隨機(jī)分配到不同組，使各實驗組和控制組在初始狀態(tài)盡可能相似，平衡個體差異，減少選擇偏差，讓組間差異更可能是由自變量引起。其次，隨機(jī)化有助于控制額外變量，使額外變量在各條件下隨機(jī)分布，不系統(tǒng)影響實驗結(jié)果。從而增強(qiáng)實驗結(jié)果的可信度和有效性，更好地揭示自變量與因變量間的因果關(guān)系。3.簡述實驗研究中選擇因變量的標(biāo)準(zhǔn)。選擇因變量有幾個標(biāo)準(zhǔn)：一是可操作性，即能通過具體的方法和指標(biāo)進(jìn)行測量；二是敏感性，要對自變量的變化有足夠的反應(yīng)，能精確顯示因自變量改變而產(chǎn)生的差異；三是穩(wěn)定性，多次測量結(jié)果應(yīng)具有一致性和可靠性；四是要與自變量有合理的邏輯關(guān)系，能在理論上解釋自變量對其產(chǎn)生影響的機(jī)制，這樣才能有效反映實驗中自變量的作用效果。4.簡述實驗研究中控制額外變量的意義?？刂祁~外變量意義重大。額外變量可能干擾自變量與因變量之間的關(guān)系，若不加以控制，實驗結(jié)果可能被混淆，難以判斷是自變量還是額外變量導(dǎo)致了因變量的變化?？刂祁~外變量可提高實驗的內(nèi)部效度，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確地反映自變量對因變量的影響，增強(qiáng)實驗的科學(xué)性和可靠性，讓研究結(jié)論更具說服力，為后續(xù)理論發(fā)展和實踐應(yīng)用提供堅實基礎(chǔ)。五、討論題1.請討論實驗研究中如何平衡內(nèi)部效度和外部效度。在實驗研究中平衡內(nèi)部效度和外部效度是關(guān)鍵。內(nèi)部效度強(qiáng)調(diào)實驗結(jié)果準(zhǔn)確反映自變量與因變量的因果關(guān)系，這需要嚴(yán)格控制額外變量，采用合理實驗設(shè)計如隨機(jī)分配被試等。而外部效度關(guān)注實驗結(jié)果能推廣到其他情境的程度。要平衡二者，一方面不能為追求內(nèi)部效度過度控制條件使實驗情境過于人為化，如可在一定程度上增加實驗情境的現(xiàn)實性。另一方面，在保證結(jié)果可推廣時也不能忽視內(nèi)部效度，例如在選擇樣本時盡量保證代表性，通過多種樣本和情境重復(fù)實驗，既確保因果關(guān)系明確又使結(jié)果有廣泛適用性。2.結(jié)合具體例子，討論實驗研究中如何進(jìn)行變量的操作化定義。以研究“壓力對學(xué)習(xí)效率的影響”為例。對于自變量“壓力”，可操作化為：將被試分為三組，一組給予高難度任務(wù)并限時完成，制造高壓力情境；一組給予中等難度任務(wù)并限時，形成中等壓力；一組給予簡單任務(wù)不限時，作為低壓力組。對于因變量“學(xué)習(xí)效率”，可操作化為在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)的正確率，或完成一定量任務(wù)所需的時間。通過這樣將抽象變量轉(zhuǎn)化為具體可測量的指標(biāo)，使得實驗研究能夠準(zhǔn)確控制和測量變量，從而有效開展研究并得出可靠結(jié)論。3.討論實驗研究在不同學(xué)科領(lǐng)域中的應(yīng)用特點和局限性。在心理學(xué)領(lǐng)域，實驗研究可嚴(yán)格控制變量探究心理現(xiàn)象因果關(guān)系，如研究記憶策略對記憶效果的影響，但可能因?qū)嶒炇仪榫撑c現(xiàn)實有差距導(dǎo)致外部效度受限。在物理學(xué)領(lǐng)域，實驗可精確測量和控制物理變量，驗證理論，如粒子碰撞實驗，但設(shè)備要求高、成本大。在社會學(xué)領(lǐng)域，實驗研究可探討社會現(xiàn)象，如群體行為，但由于社會現(xiàn)象復(fù)雜，難以完全控制所有影響因素。局限性在于實驗情境難以完全模擬現(xiàn)實，樣本代表性可能不足，且一些研究受倫理限制無法開展實驗。4.請討論如何根據(jù)研究問題選擇合適的實驗設(shè)計。首先要明確研究問題的性質(zhì)。若要探究單一自變量對因變量的影響，且不考慮其他因素干擾，完全隨機(jī)設(shè)計即可，如研究不同教