2/2收集整理，僅供參考北京師范大學神木實驗學校教師招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調(diào)了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習目標B.學習動機C.人際關(guān)系D.學習策略【答案】：C2.當教師非常關(guān)注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關(guān)注學生B.關(guān)注發(fā)展C.關(guān)注情境D.關(guān)注生存【答案】：D3.在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.基本原理B.變式C.概念D.教材結(jié)構(gòu)【答案】：B4.對于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識是（）。A.經(jīng)驗性知識B.本體性知識C.實踐性知識D.條件性知識【答案】：C5.教師對學生的學習結(jié)果進行適當?shù)脑u價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。。A.佩奇B.費德C.塞利格曼D.切撥曼【答案】：A6.大學生正處于認知發(fā)展的（）。A.高峰期B.平穩(wěn)期C.下降期D.高原期【答案】：A7.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎(chǔ)的評價是（）A.高校的自我評價B.政府的行政性評價C.來自政府和和社會的外部評價D.社會的第三方評價【答案】：A8.2018年教育部印發(fā)的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.禁行性規(guī)定B.常規(guī)性規(guī)定C.日常性規(guī)定D.倡議性規(guī)定【答案】：A9.人的“全面發(fā)展”是（）。A.人的素質(zhì)和能力的“同時發(fā)展”B.每個人的發(fā)展都按照同一路徑進行C.各種素質(zhì)的平均發(fā)展D.不斷追求自身的完善【答案】：D10.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標準是（）。A.職業(yè)道德評價B.職業(yè)道德修養(yǎng)C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德原則【答案】：D11.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.警告B.撤銷教師資格C.拘役D.罰款【答案】：C12.學生社團在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④【答案】：C13.教育心理學成為一個獨立學科的標志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版B.1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版C.1913年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版D.1913年桑代克的《教育心理學》一書的出版【答案】：B14.在正常情況下，幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）每天不得少于A.2.5小時B.2小時C.1.5小時D.1小時【答案】：B15.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有多開端性。導致這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是（）。A.知情意行四個要素的發(fā)展是平衡的B.道德認識和道德行為發(fā)展的不均衡C.知情意行四個要素的發(fā)展不平衡D.知情意三個要素的發(fā)展不均衡【答案】：C16.一個人在他的生活實踐的過程中形成的是（）。A.創(chuàng)造性思維B.氣質(zhì)C.智力D.性格【答案】：A17.戶外活動時，辰辰突然發(fā)現(xiàn)墻角有許多螞蟻在搬運東西，對此，李老師恰當?shù)恼f法是A.辰辰，你在看什么呢？能給我介紹一下嗎B.辰辰，不許去墻角C.辰辰，墻角太臟了，快回來D.辰辰，快回來，我們要一起玩游戲了【答案】：A18.一般而言，學科既是一種知識體系，也是一種組織建制。作為一種知識體系，學科是（）。A.高校中的某一門課程B.高校中的某一個專業(yè)C.高深學問的理論化和體系化D.高校中的某一個系或教研室【答案】：C19.教師在合法權(quán)益受到侵害時，依照法律的規(guī)定，向法定主管機關(guān)申述理由，請求處理的制度，稱為（）。A.教師調(diào)解制度B.教師行政復議C.教師申訴制度D.教師行政訴訟【答案】：C20.以下哪些做法有助于維護與提升高校教師的威信（）。A.具有坦蕩的胸懷，實事求是的態(tài)度B.具有淵博的知識C.具有正確的學生觀D.具有崇高的道德品質(zhì)【答案】：A21.重慶市教委提出：通過開展"2＋2"項目推進學校全面實施素質(zhì)教育，"2＋2"項目應是下列哪些技能的組合（）①兩項體育技能②兩項藝術(shù)技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術(shù)技能⑥一項科技技能A.①②B.②④⑤C.②③D.①⑤⑥【答案】：D22.學習的“倒攝抑制”是指（）。A.后來的知識是使先學的知識更加鞏固B.先學的東西由于受到后學習東西的干擾被遺忘了C.學習某件事有助于以后學習類似的東西D.原來的觀念太根深蒂固，影響了新知識的接收【答案】：B23.某教師把大量的時間花在如何管理和控制學生上，而不是把重點放在如何教好學生上。該教師處于的成長與發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注學生B.關(guān)注情境C.關(guān)注發(fā)展D.關(guān)注生存【答案】：D24.從倫理學的角度，教師要平等對待學生，首先堅持教育人道主義原則，要（）。A.愛無差等，一視同仁B.長善救失，因材施教C.實事求是，賞罰分明D.面向全體，點面結(jié)合【答案】：A25.（）是社會公正價值觀實現(xiàn)的前提A.愛崗敬業(yè)B.教育公平C.以身作則D.廉潔奉公【答案】：B26.教學計劃編制的首要任務是（）A.進行課程評價B.確立課程目標C.實施課程方案D.選擇課程內(nèi)容【答案】：B27.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應該是（）A.形體美.B.表美C.道美D.風格美【答案】：C28.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說并不認為（）A.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展B.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的C.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法D.分工與私有制使人片面發(fā)展【答案】：C29.若對勞動裁決中的部分事項不服時，可以依法提起訴訟，此時勞動爭議仲裁裁決是否發(fā)生法律效力？（）。A.不確定B.發(fā)生法律效力C.不發(fā)生法律效力【答案】：C30.心理學研究中對一個特定的行為將要發(fā)生的可能性和一種特定的關(guān)系將被發(fā)現(xiàn)的可能性的陳述，屬于（）。A.解釋B.預測C.控制D.描述【答案】：B31.根據(jù)我國心理學家馮忠良教授的學習分類，培養(yǎng)學生品德要通過（）。A.態(tài)度的學習B.行為規(guī)范的學習C.技能的學習D.知識的學習【答案】：B32.教師職業(yè)不屬于（）A.腦力勞動B.普通職業(yè)范疇C.專門職業(yè)范疇D.第三產(chǎn)業(yè)【答案】：B33.“人類創(chuàng)造了科學技術(shù)，而科學技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術(shù)成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點屬于（）。A.技術(shù)悲觀主義B.技術(shù)價值中性論者C.技術(shù)樂觀主義D.技術(shù)決定論者【答案】：A34.我們與領(lǐng)導溝通時錯誤的做法是（）A.任何地點，不要固定在會議室、辦公室。B.準備好對策或答案，并且要在兩個以上C.優(yōu)劣對比，和一切可能的后果。D.故意給領(lǐng)導出難題【答案】：D35.高校教師自主確定教學的內(nèi)容、教材和方法，提出自己獨到的觀點，形成“百家爭鳴”的局面，這反映了高等教育文化功能中的（）。A.文化保存功能B.文化選擇功能C.文化繼承功能D.文化創(chuàng)新功能【答案】：B二、多選題36.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.教學關(guān)注階段論B.心理發(fā)展階段論C.綜合發(fā)展階段論D.職業(yè)生涯周期論【答案】：ABCD37.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）A.思維的廣度和深度B.思維的獨立性C.思維的敏捷性D.思維的邏輯性【答案】：ABCD38.《公民道德建設(shè)實施綱要》強調(diào)，要（）。A.始終將個人利益放在首位B.把道德特別是職業(yè)道德作為崗前培訓的重要內(nèi)容C.使從業(yè)人員具有鮮明的個性特征D.把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎懲的重要指標【答案】：BD39.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.內(nèi)在控制-外在控制維度B.可控-不可控維度C.長期-短期維度D.穩(wěn)定-可變維度【答案】：ABD40.教師道德行為選擇的原則有（）。A.功利主義原則B.人道主義原則C.集體主義原則D.精神價值原則【答案】：ABCD41.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有落實教育教學任務B.沒有認真履行教師的職責C.沒有認真履行教師的權(quán)利D.沒有認真履行教師的義務【答案】：ABD42.團體心理輔導的發(fā)展過程包括（）A.結(jié)束階段B.初創(chuàng)階段C.工作階段D.過渡階段【答案】：ABCD43.教師專業(yè)的基本特點是（）。A.角色多樣性B.勞動創(chuàng)造性C.工作神圣性D.成效滯后性E.發(fā)展?jié)u進性【答案】：ABCD44.以學科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)，分門別類地培養(yǎng)高級專門人才的教育是（）。A.專業(yè)教育B.職業(yè)教育C.基礎(chǔ)教育D.高等教育【答案】：AD45.道德的特征是（）。A.社會經(jīng)濟關(guān)系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容B.道德具有相對穩(wěn)定性C.道德具有歷史繼承性和相通性D.在階級社會中，道德具有階級性【答案】：ABCD46.激發(fā)大學教師的工作積極性應遵循的原則包括（）。A.情感與制度相結(jié)合B.獎勵與懲罰相結(jié)合C.剛性與柔性相結(jié)合D.精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合【答案】：BD47.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內(nèi)部的因素有（）A.運氣B.任務難度C.能力D.努力【答案】：CD48.哈佛大學心理學斯登伯格(Sternberg)認為,優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.效率的差別B.態(tài)度的差別C.洞察力的差別D.知識的差別【答案】：ACD49.高等學校教師勞動的社會性價值主要表現(xiàn)為（）。A.塑造完善人格B.傳承人類社會文明C.開啟人的心智D.推動社會歷史進步【答案】：BD50.當今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是（）。A.課程方向人文化B.隱性課程愈益重要C.課程內(nèi)容綜合化D.課程實施多樣化E.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】：ABCDE51.高校教學的實踐環(huán)節(jié)范圍廣、形式多樣,具體包括（）。A.科研服務B.實驗實習C.課程設(shè)計D.社會調(diào)查【答案】：ABCD52.大學生親和行為的特點是（）。A.人際交往是大學生社會化過程的關(guān)鍵B.親和行為都會順利進行C.人際交往需要驟增D.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響【答案】：ACD53.影響學習的客體因素有哪些?（）。A.學習目標B.興趣C.想象力D.學習材料【答案】：AD54.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是（）。A.“