【語(yǔ)文】安陽(yáng)市三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題1．看拼音寫詞語(yǔ)。nàmèn

cíài

kǎixuán

tánxiàofēnɡshēnɡhuánɡkǒnɡ

lǒnɡzhào

chuánrǎn

qièqièsīyǔ2．用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。釀蜜（niànɡ

liànɡ）

匕首（bǐ

pǐ）

眼眶（kuānɡ

kuànɡ）扎進(jìn)（zhā

zā）

似的（sì

shì）

剩下（shènɡ

chènɡ）3．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．關(guān)鍵語(yǔ)句能幫助我們概括一段話的大意。B．寓言故事中一般會(huì)蘊(yùn)含著道理。C．復(fù)述課文不需要用自己的話，可以把課文背誦出來(lái)。D．筆畫較少的字，要把筆畫寫開一點(diǎn)。4．下列哪個(gè)句子與“許多光點(diǎn)像閃爍的星星?！边@句一樣都是比喻句。（

）A．這泡泡，好像我一碰就會(huì)破裂似的。B．這小球，是那么圓滿，那么自由，那么透明。C．姑父的睡衣就像熊皮，落滿了碎發(fā)。D．他長(zhǎng)得真像他爸爸。5．

先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求做題。相()并()

筆()()硯

()()蛇影沒()打()

光彩()()

()()求劍兩個(gè)來(lái)自中國(guó)古代寓言故事的成語(yǔ)()()。請(qǐng)?jiān)賹懸粋€(gè)這樣的成語(yǔ)：“____”，這個(gè)成語(yǔ)告訴____我們的道理。6．王勃揮毫寫下的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”可謂是（

）A．爐火純青 B．流光溢彩 C．催人奮進(jìn) D．妙筆生花7．下列選項(xiàng)中，與“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤”一句所運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）A．海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。B．太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。C．這些小蝦，有的通體透明，有的稍帶灰黑色，有的略顯青黑色……8．按要求修改句子。（1）、請(qǐng)修改下面的句子。最近，舉行了學(xué)校許多綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。_____________（2）、請(qǐng)給下面的句子改成轉(zhuǎn)述句。裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！盻____________9．按課文內(nèi)容填空。（1）書中有生靈，“一身______的羽毛，一對(duì)____________的翅膀，加上_________似的尾巴，湊成了那樣_________________小燕子?！边@一段文字表達(dá)了作者對(duì)小燕子的_______之情。（2）書中有名人，這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多杰出人物：蔡倫______________（主要事跡），大大促進(jìn)了人類文明的發(fā)展；法國(guó)著名昆蟲學(xué)家_________（人名）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有辨別方向的能力；_________（人名）告訴我們做人要守信，說(shuō)到就要做到。（3）書中有道理，《守株待兔》中，宋人“因釋其耒而守株”是因?yàn)椤巴米哂|株，____________。”結(jié)果是“_____________，而身為宋國(guó)笑?！保ㄓ迷幕卮穑闹形颐靼琢薩_________________。10．閱讀下面文章，完成問題。金色的秋天秋天到了，晴空萬(wàn)里，一片碧藍(lán)。太陽(yáng)好像更亮了，金燦燦的光輝，照耀（

）著錦繡大地，照耀著豐收的原野。豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來(lái)了歡樂?？?，打谷場(chǎng)上，谷堆仿佛（

）閃光的金山；高壘的棉垛，更似耀眼的雪嶺；脫粒機(jī)在歡唱，谷子正如飛濺的瀑布；運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰似一匹匹撒歡的駿馬，把農(nóng)民的歡樂，送往祖國(guó)的四面八方。果園里，碩果累累。橘子、蘋果、雪梨、柿子……掛起了五顏六色的小燈籠。人們穿梭在果樹下，摘（

）下了一顆顆希望的果實(shí)，他們要把這些果實(shí)，送往祖國(guó)東南西北，讓遠(yuǎn)方的人們也一同分享他們的幸福。蔚藍(lán)的晴空，如浩瀚遼闊的海洋。啊，一群大雁從北方飛來(lái)了，它們一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒又連成“人”字。它們揮動(dòng)著強(qiáng)勁的翅膀，邊飛邊“嘎嘎”地大聲呼叫，似（

）乎在向田野中的人們報(bào)告：“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了！”啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！10、在括號(hào)里給畫橫線字填上合適的讀音。11、秋天的“美”表現(xiàn)在哪些方面？______________________12、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆粋€(gè)比喻句用“”畫出來(lái)，找出一個(gè)擬人句用“﹏﹏﹏”畫出來(lái)，并仿寫一個(gè)比喻句或擬人句。13、文章的中心句是什么？請(qǐng)抄寫下來(lái)。_____________________14、在作者眼中，秋天的天空是怎樣的？從中可以看出作者對(duì)秋天是怎樣的一種情感？_____________________閱讀下面文章，完成問題。媽媽，我有書了這一年，小聶耳該上三年級(jí)了。學(xué)校馬上就要開學(xué)了，可是，家里的境況比往年更困難。媽媽靠幫人家做針線活來(lái)掙錢，連吃飯都成問題，哪有錢給孩子交學(xué)費(fèi)、買書呢？為了送聶耳上學(xué)，媽媽悄悄地把聶耳的爸爸在世時(shí)最喜歡的八音鐘賣了，學(xué)費(fèi)總算有了著落?？墒?，書費(fèi)又怎么辦呢？媽媽為這件事感到非常難過(guò)。小聶耳見媽媽悶悶不樂，知道了媽媽的心事。開學(xué)那天，小聶耳一把拉住媽媽的衣裳，說(shuō)：“媽媽，我有書了?！薄笆裁磿?？”媽媽驚訝地問?！吧险n的書呀！”小聶耳說(shuō)著，從書包里拿出兩本用香煙盒紙訂得整整齊齊的本子。媽媽翻開本子一看，驚住了：小聶耳用香煙盒紙工工整整地抄了兩本書，一本國(guó)語(yǔ)，一本算術(shù)。媽媽看著本子，鼻子一酸，淚水禁不住流了出來(lái)。小聶耳一邊幫媽媽擦眼淚，一邊說(shuō)：“媽媽，抄書的好處可多啦，可以加深對(duì)課文的印象，還可以練字呢……”多好的孩子?。寢尲?dòng)地把小聶耳緊緊摟在懷里。15、照樣子，寫詞語(yǔ)。悶悶不樂（AABC式）________________________________________整整齊齊（AABB式）________________________________________16、聯(lián)系上下文，用“”畫出短文中具體描寫聶耳家里境況困難的句子。17、“小聶耳見媽媽悶悶不樂”，這時(shí)小聶耳心里想些什么？_____________________18、“媽媽激動(dòng)地把小聶耳緊緊摟在懷里”這時(shí)媽媽心里想些什么？______________________19、從短文所寫的事例中，可以看出小聶耳是一個(gè)怎樣的孩子？______________________20、習(xí)作。在想象的世界里，什么都可能發(fā)生。請(qǐng)?jiān)趦蓚€(gè)題目中選一個(gè)寫在第一行，再展開想象創(chuàng)編一個(gè)童話故事。要求：語(yǔ)句通順，書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于300字。當(dāng)太陽(yáng)變成方的時(shí)候

一顆有夢(mèng)想的谷粒【參考答案】1．

納悶

慈愛

凱旋

談笑風(fēng)生

惶恐

籠罩

傳染

竊竊私語(yǔ)【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“凱旋、竊、惶恐”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．niànɡ

bǐ

kuànɡzhā

shì

shènɡ【詳解】考查對(duì)字音的辨析與識(shí)記。釀蜜：niàngmì匕首：bǐshǒu眼眶：yǎnkuàng扎進(jìn)：zhājìn似的：shìde剩下：shèngxià3．C【解析】C【詳解】本題考查的是對(duì)相關(guān)內(nèi)容的分析和理解，注意平時(shí)對(duì)相關(guān)常識(shí)的積累。本題中說(shuō)法不正確的是C項(xiàng)。復(fù)述課文時(shí)不能直接背出課文，要用自己的話說(shuō)出來(lái)。4．C【解析】C【詳解】本題考查比喻句。用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。比喻的構(gòu)成必須有兩個(gè)成分、兩個(gè)條件。兩個(gè)成分一個(gè)是所描繪的對(duì)象，即被比喻的事物，叫作“本體”或“主體”；一個(gè)是用來(lái)作比的事物或現(xiàn)象，叫作“喻體”或“客體”。兩個(gè)條件一個(gè)是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有質(zhì)的差異；另一個(gè)是兩者之間又有某種相似之點(diǎn)。A項(xiàng)，不是比喻句，沒有喻體。B項(xiàng)，不是比喻句，沒有喻體。C項(xiàng)，是比喻句。把“睡衣”比作“熊皮”；D項(xiàng)，不是比喻句。本體和喻體是同類事物，不是比喻句。5．

提

論

墨

紙

杯

弓

精

采

奪

目

刻

舟

杯弓蛇影

刻舟求劍

與狐謀皮

所謀之事有害于對(duì)方的切身利益，終難達(dá)到目的。【詳解】本題考查補(bǔ)寫詞語(yǔ)及運(yùn)用。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?。筆墨紙硯：中國(guó)獨(dú)有的文書工具，即文房四寶。杯弓蛇影：有人請(qǐng)客吃飯，掛在墻上的弓映在酒杯里，客人以為酒杯里有蛇，回去疑心中了蛇毒，就生病了。比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。沒精打采：形容不高興，不振作。光彩奪目：形容光澤顏色耀眼好看?？讨矍髣Γ罕扔骶心喑衫?，不知道跟著情勢(shì)的變化而改變看法或辦法。其中“杯弓蛇影”和“刻舟求劍”是來(lái)自中國(guó)古代故事的成語(yǔ)。寫出類似的成語(yǔ)和成語(yǔ)帶來(lái)的啟示即可。示例：守株待兔。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們做任何事情不要心存僥幸，不要指望不勞而獲。6．D【解析】D考查對(duì)詞語(yǔ)的搭配和句子的理解。爐火純青：相傳道家煉丹，到爐子里的火發(fā)出純青色的火焰的時(shí)候，就算成功了。比喻學(xué)問、技術(shù)或辦事達(dá)到了純熟完美的地步。流光溢彩：形容光彩流動(dòng)閃爍。催人奮進(jìn)：某種事物促發(fā)、鼓舞人奮勇前進(jìn)。妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。結(jié)合題干“揮毫寫下”來(lái)看應(yīng)搭配“妙筆生花”。7．B【解析】B本題考查對(duì)修辭手法的判斷。題干句子“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤”運(yùn)用比喻的修辭，本題是“荷葉”，喻體是“大圓盤”，喻詞是“像”。選項(xiàng)A運(yùn)用了擬人的修辭，“竊竊私語(yǔ)”是人才有的行為，這里形容海底的動(dòng)物，賦予了海底的動(dòng)物人的行為情感。選項(xiàng)B運(yùn)用了擬人的修辭，將“太陽(yáng)”比喻成“大火球”。選項(xiàng)C句子由“有的……有的……有的”構(gòu)成，運(yùn)用了排比的修辭。故答案為B。8．

學(xué)校舉行了許多綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

裁縫說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫?！窘馕觥浚?)、本題考查修改病句。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。本句詞序顛倒，把“舉行了”與“學(xué)校”調(diào)換順序。（2）、本題考查直述句改為轉(zhuǎn)述句。直接引用改為間接引用（轉(zhuǎn)述句）的方法：①改變標(biāo)點(diǎn)：去掉表示直接說(shuō)話的冒號(hào)和引用，改用逗號(hào)。②改變?nèi)朔Q代詞：如把“我”改為“他”?！澳恪备臑樘崾菊Z(yǔ)中的受話者。③看句子的內(nèi)容，有些句子中個(gè)別或少量的文字需要改動(dòng)。去掉表示直接說(shuō)話的冒號(hào)和引用，改用逗號(hào)；“我”改為“他”。9．

烏黑

輕快有力

剪刀

可愛的活潑的

喜愛

改進(jìn)了造紙術(shù)或者發(fā)明了紙

法布爾

宋慶齡

折頸而死

兔不可復(fù)得

不要存有僥幸心理，不要等著不勞而獲，任何事情要靠自己的努力【解析】本題考查的是學(xué)生按課文內(nèi)容填空的識(shí)記能力。解答本題時(shí)需要學(xué)生先背誦課文，理解課文內(nèi)容，理解課文中所蘊(yùn)涵的道理，熟知課文中的名人。然后根據(jù)題目要求填入正確答案，再讀一讀，看看是否還有錯(cuò)誤的地方。（1）這段文字出自課文《燕子》，是鄭振鐸所創(chuàng)作的一篇散文。作者描繪了充滿生機(jī)的如詩(shī)如畫般的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，也表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來(lái)的歡欣熱愛之情。（2）《蔡倫造紙》這篇文章講到了蔡倫為了讓人們輕松方便寫字，改進(jìn)了造紙術(shù)，大大促進(jìn)了人類文明的發(fā)展。課文《蜜蜂》的作者是法布爾，一名昆蟲學(xué)家，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有辨別方向的能力。課文《我不能失信》講述的是宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事。告訴我們做人要守信，說(shuō)到就要做到。（3）文言文《守株待兔》出自《韓非子·五蠹》，課文講述了宋國(guó)有個(gè)種地的農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國(guó)人恥笑的故事。告訴我們不要存有僥幸心理，不要等著不勞而獲，任何事情要靠自己的努力。10．10、yào

fú

zhāi

sì

37．秋天的“美”表現(xiàn)在田野更加壯麗；打谷場(chǎng)上；果園；蔚藍(lán)的晴空。

38．運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰似一匹匹撒歡的駿馬。脫粒機(jī)在歡唱。比喻句：彎彎的月亮像小船。擬人句：小鳥在樹上歡快的歌唱。

39．啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！

40．晴朗明亮、遼闊、一片碧藍(lán)。表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛和贊美之情?！痉治觥?0、考查了選擇正確的讀音，就得識(shí)字量大，做到見到就能拼出拼音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇做到正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。佛：fó稱呼：佛爺。fú仿佛。似：sì好像，表示不確定：似乎。shì似的。11、考查了短文的理解，注意抓住關(guān)鍵詞句，從“豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來(lái)了歡樂?？?，打谷場(chǎng)?！笨芍锾斓摹懊馈北憩F(xiàn)田野更加壯麗；打谷場(chǎng)上；果園；蔚藍(lán)的晴空來(lái)寫。12、考查了修辭手法，比喻句就是把什么比作什么，運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰像一匹匹撒歡的駿馬，為比喻句；擬人句就是把某件東西說(shuō)成與人相同，根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情，脫粒機(jī)在歡唱。為擬人句。仿寫句子：比喻句：岸邊的華燈倒映在湖中,宛如顆顆寶石綴在湖面之上。擬人句：秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。13、本題主要考查了中心句，就是概括主要意思的句子，一般在開頭和結(jié)尾，結(jié)合短文寫的是春天的特點(diǎn)，表達(dá)喜愛之情，結(jié)合句子啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！14、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“蔚藍(lán)的晴空，如浩瀚遼闊的海洋。啊，一群大雁從北方飛來(lái)了，它們一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒又連成“人”字。它們揮動(dòng)著強(qiáng)勁的翅膀，邊飛邊“嘎嘎”地大聲呼叫。”可知，秋天的天空是晴朗明亮、遼闊、一片碧藍(lán)。表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。A【解析】15、

欣欣向榮

默默無(wú)聞

干干凈凈

明明白白

220、媽媽靠幫人家做針線活來(lái)掙錢，連吃飯都成問題，哪有錢給孩子交學(xué)費(fèi)、買書呢？

213．家里窮，沒有辦法幫我買書，我得自己想辦法解決讓媽媽開心起來(lái)！

214．雖然家里條件不好，但是孩子卻這么懂事乖巧，還知道幫我減輕負(fù)擔(dān)。

215．小聶耳是個(gè)十分懂事的孩子，他知道媽媽的心事后用香煙紙工工整整地抄寫了兩本書，解除了媽媽的煩惱?！痉治觥?5、本題考查仿寫詞語(yǔ)。AABC式詞語(yǔ)有：竊竊私語(yǔ)、亭亭玉立、碌碌無(wú)為、空空如也AABB式詞語(yǔ)有：轟轟烈烈、隱隱約約、蹦蹦跳跳、吞吞吐吐16、本題考查找出關(guān)鍵語(yǔ)句。聶耳家里境況困難的句子在文中第二段“媽媽靠幫人家做針線活來(lái)掙錢，連吃飯都成問題，哪有錢給孩子交學(xué)費(fèi)、買書呢？”，該句寫出家里境況比以往都困難，吃飯、上學(xué)都是一個(gè)大問題。17、本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。母親將父親最喜歡的八音鐘賣了湊齊了學(xué)費(fèi)，但是書費(fèi)還沒有著落，小聶耳看到母親因?yàn)檫@事十分難過(guò)，他可能會(huì)想：媽媽努力工作已經(jīng)幫了我很多了，我自己也要努力幫媽媽減輕負(fù)擔(dān)，不讓她難過(guò)。18、本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。母親在開學(xué)那天看到小聶耳用香煙盒紙工工整整地抄了兩本書，心里十分歉疚又感動(dòng)，心里可能會(huì)想：我沒有給他優(yōu)渥的生活，但是孩子卻從不抱怨，反而用這么辛苦又懂事的方式來(lái)解決我的煩惱。19、本題考查人物形象理解。文中小聶耳看到母親因?yàn)樽约旱臅M(fèi)難以湊齊而難過(guò)，自己用香煙盒紙工工整整地抄了兩本書，還安慰母親這樣可以練字和加深課文印象，真是一個(gè)懂事細(xì)