小學(xué)生離校安全責(zé)任書范文

一、總則

（一）制定目的

為切實(shí)保障小學(xué)生離校期間的人身安全，預(yù)防和減少意外事故發(fā)生，明確學(xué)校、家長及學(xué)生在離校后的安全責(zé)任，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及教育主管部門要求，特制定本責(zé)任書。本責(zé)任書旨在通過家校協(xié)同，構(gòu)建全方位安全防護(hù)體系，確保學(xué)生離校后的人身安全與健康，促進(jìn)學(xué)生安全、健康成長。

（二）制定依據(jù)

1.法律法規(guī)依據(jù)：以《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國道路交通安全法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)為基礎(chǔ)，明確各方安全責(zé)任的法律邊界。

2.政策文件依據(jù)：參照教育部《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生安全工作的通知》等文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況細(xì)化安全責(zé)任條款。

（三）適用范圍

1.適用對象：本責(zé)任書適用于本校所有在校學(xué)生（含在校期間及離校后）、學(xué)生家長或法定監(jiān)護(hù)人，以及學(xué)校相關(guān)管理人員和教職工。

2.適用場景：涵蓋學(xué)生正常放學(xué)、請假離校、節(jié)假日離校及因特殊情況（如校外活動、社會實(shí)踐等）離校后的安全管理全過程。

（四）基本原則

1.安全優(yōu)先原則：始終將學(xué)生人身安全放在首位，任何情況下均不得忽視安全風(fēng)險，確保安全措施落實(shí)到位。

2.預(yù)防為主原則：通過事前教育、風(fēng)險排查、家校溝通等措施，提前識別并消除安全隱患，減少安全事故發(fā)生概率。

3.家校協(xié)同原則：學(xué)校與家長應(yīng)密切配合，明確各自責(zé)任邊界，形成教育合力，共同保障學(xué)生離校安全。

4.全員參與原則：學(xué)校管理人員、教職工、家長及學(xué)生本人均應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)安全責(zé)任，構(gòu)建“人人有責(zé)、齊抓共管”的安全管理格局。

二、責(zé)任主體與分工

（一）學(xué)校責(zé)任

1.日常安全管理

（1）離校制度制定

學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育主管部門要求及本校實(shí)際情況，制定明確的離校管理制度，明確不同年級、不同時段的離校流程。制度需涵蓋正常放學(xué)、臨時請假、節(jié)假日離校等場景，確保每個環(huán)節(jié)有章可循。例如，低年級學(xué)生實(shí)行“班主任負(fù)責(zé)制”，由班主任將學(xué)生送至校門口指定交接區(qū)；中高年級學(xué)生采用“排隊離校制”，由值班教師在操場或走廊組織學(xué)生按班級順序離校，避免擁擠混亂。

（2）人員配置與值守

學(xué)校需配備足夠的值班人員，包括校領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、保安人員等，在學(xué)生離校時段（如午間放學(xué)、下午放學(xué)）到崗值守。值班人員需提前10分鐘到達(dá)指定崗位，負(fù)責(zé)維持校門口秩序、引導(dǎo)學(xué)生安全通過馬路、與家長進(jìn)行交接。同時，學(xué)校應(yīng)在校門口設(shè)置“家長等候區(qū)”，用隔離欄或標(biāo)識線劃分區(qū)域，提醒家長有序等待，避免隨意進(jìn)入校園影響離校秩序。

（3）學(xué)生清點(diǎn)與確認(rèn)

班主任在學(xué)生離校前需對本班學(xué)生人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，確認(rèn)無學(xué)生滯留。對于因故未能按時離校的學(xué)生（如參加課后服務(wù)、被教師留堂等），班主任需及時與家長聯(lián)系，說明情況并明確離校時間，確保家長知曉學(xué)生去向。

2.應(yīng)急處置機(jī)制

（1）應(yīng)急預(yù)案制定

學(xué)校需制定《學(xué)生離校安全事故應(yīng)急預(yù)案》，明確火災(zāi)、交通事故、意外傷害、突發(fā)疾病等常見事故的處置流程。預(yù)案應(yīng)包括應(yīng)急指揮小組組成、人員分工、救援物資儲備（如急救箱、反光背心、擴(kuò)音器等）及與公安、醫(yī)療部門的聯(lián)動機(jī)制。例如，發(fā)生學(xué)生交通事故時，值班教師應(yīng)立即保護(hù)現(xiàn)場、撥打120急救電話，同時上報學(xué)校負(fù)責(zé)人及家長，配合交警部門調(diào)查。

（2）事故報告與跟進(jìn)

一旦發(fā)生學(xué)生離校安全事故，學(xué)校需在第一時間（10分鐘內(nèi)）向教育主管部門報告，并在24小時內(nèi)提交書面事故報告。報告內(nèi)容需包括事故發(fā)生時間、地點(diǎn)、原因、傷亡情況及處理進(jìn)展。學(xué)校需安排專人負(fù)責(zé)事故后續(xù)跟進(jìn)，協(xié)助家長處理醫(yī)療、保險等事宜，確保學(xué)生得到及時救治和賠償。

（3）安全演練常態(tài)化

學(xué)校每學(xué)期至少組織一次學(xué)生離校安全演練，內(nèi)容涵蓋緊急疏散、交通事故自救、防拐騙等場景。演練前需制定詳細(xì)方案，明確各班級路線、疏散集合點(diǎn)及教師職責(zé)；演練后需總結(jié)問題，修訂完善應(yīng)急預(yù)案，提升師生應(yīng)急處置能力。

3.安全教育與引導(dǎo)

（1）常規(guī)課程滲透

學(xué)校應(yīng)將離校安全教育納入校本課程，通過班會課、品德課、安全課等渠道，系統(tǒng)講授交通安全、防溺水、防性侵、防詐騙等知識。例如，在交通安全教育中，可結(jié)合“一盔一帶”政策，講解乘坐電動車佩戴頭盔、過馬路走斑馬線等注意事項；在防溺水教育中，強(qiáng)調(diào)“六不準(zhǔn)”原則（不準(zhǔn)私自下水游泳等），并通過案例分析增強(qiáng)學(xué)生安全意識。

（2）主題教育活動

學(xué)校定期開展“安全離?！敝黝}教育活動，如邀請交警進(jìn)校園開展交通安全講座、組織“安全小衛(wèi)士”評選活動、舉辦安全知識競賽等?；顒有问綉?yīng)貼近小學(xué)生生活實(shí)際，通過情景模擬、互動游戲、兒歌傳唱等方式，讓學(xué)生在參與中掌握安全技能。例如，在“防拐騙”情景劇中，由教師扮演陌生人，訓(xùn)練學(xué)生拒絕陌生人的食物、不跟陌生人走等應(yīng)對能力。

（3）家校協(xié)同教育

學(xué)校通過家長會、告家長書、微信公眾號等平臺，向家長宣傳離校安全知識，引導(dǎo)家長履行監(jiān)護(hù)責(zé)任。例如，發(fā)放《離校安全家長須知》，明確家長需配合學(xué)校做好學(xué)生接送、路途監(jiān)管等工作；定期舉辦“家長安全課堂”，邀請專家講解兒童心理特點(diǎn)及安全防護(hù)方法，提升家長安全教育水平。

（二）家長責(zé)任

1.監(jiān)護(hù)職責(zé)履行

（1）日常監(jiān)護(hù)與看護(hù)

家長是學(xué)生離校后的第一責(zé)任人，需切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，確保學(xué)生離校后的人身安全。對于低年級學(xué)生，家長應(yīng)親自接送或委托具有完全民事行為能力的成年人接送，不得讓學(xué)生單獨(dú)離校；對于中高年級學(xué)生，家長需掌握學(xué)生離校后的行蹤，要求學(xué)生到家后通過電話、微信等方式報平安，避免學(xué)生前往網(wǎng)吧、游戲廳等不安全場所。

（2）健康狀況關(guān)注

家長應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的身體健康狀況，如學(xué)生患有心臟病、哮喘等特殊疾病，需及時告知學(xué)校，并提供病歷復(fù)印件及特殊護(hù)理說明。學(xué)生離校后如感不適，家長應(yīng)及時帶其就醫(yī)，必要時聯(lián)系學(xué)校暫停到校，避免病情加重或在校期間發(fā)生意外。

（3）行為習(xí)慣培養(yǎng)

家長需教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如不橫穿馬路、不追逐打鬧、不玩火玩電、不接受陌生人贈予的食物等。通過日常生活中的言傳身教，讓學(xué)生樹立“安全第一”的意識，自覺規(guī)避危險行為。

2.接送管理規(guī)范

（1）按時接送與指定地點(diǎn)

家長應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的接送時間到達(dá)校門口，不得過早或過晚遲到。接送時需在“家長等候區(qū)”等候，不得進(jìn)入校園或在門口聚集堵塞交通。如需臨時變更接送人，家長應(yīng)提前通過電話或班級群告知班主任，并提供接送人的姓名、身份證號、聯(lián)系方式等信息，由班主任核實(shí)后通知學(xué)生。

（2）委托接送與安全確認(rèn)

確需委托他人接送時，家長應(yīng)選擇年滿18周歲、具有完全民事行為能力的親屬或朋友，并向?qū)W校提供書面委托書。委托書需注明委托人、被委托人信息及委托期限，由班主任備案。被委托人需攜帶本人身份證到校門口，經(jīng)班主任核對無誤后方可接走學(xué)生。

（3）特殊情況處理

如遇惡劣天氣（如暴雨、暴雪），家長應(yīng)根據(jù)學(xué)校通知調(diào)整接送方式，必要時與班主任溝通協(xié)商；如學(xué)生因故當(dāng)天不能到校，家長需在上午8:00前通過電話或班級群向班主任請假，并說明原因，事后需補(bǔ)交書面請假條。

3.信息溝通與配合

（1）通訊暢通保障

家長需確保手機(jī)等通訊工具24小時暢通，以便學(xué)校在學(xué)生遲到、早退、發(fā)生意外等情況時能及時聯(lián)系。如更換聯(lián)系方式，應(yīng)立即告知班主任，避免因信息不暢導(dǎo)致安全問題。

（2）學(xué)校工作配合

家長應(yīng)積極配合學(xué)校的安全管理工作，如參加學(xué)校組織的安全家長會、簽訂安全責(zé)任書、提供學(xué)生及家庭相關(guān)信息等。對于學(xué)校提出的合理建議（如調(diào)整接送路線、關(guān)注學(xué)生路途安全等），家長應(yīng)認(rèn)真對待并落實(shí)。

（3）安全隱患反饋

家長如發(fā)現(xiàn)學(xué)校周邊存在安全隱患（如道路破損、無證攤販、可疑人員等），應(yīng)及時向?qū)W校或相關(guān)部門反映，協(xié)助學(xué)校消除安全隱患。例如，校門口交通擁堵時，家長可主動配合交警疏導(dǎo)交通，共同維護(hù)離校秩序。

（三）學(xué)生責(zé)任

1.安全意識培養(yǎng)

（1）規(guī)則認(rèn)知與遵守

學(xué)生需學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校離校相關(guān)規(guī)定，如按班級排隊離校、不在校園內(nèi)追逐打鬧、按時到達(dá)指定交接點(diǎn)等。通過學(xué)校教育和家長引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則的重要性，自覺約束自身行為，避免因違規(guī)引發(fā)安全事故。

（2）危險識別能力

學(xué)生需學(xué)會識別日常生活中的危險信號，如陌生人搭訕、車輛靠近、地面濕滑等。例如，遇到陌生人以“家長讓我來接你”為由時，學(xué)生應(yīng)拒絕跟隨并立即向老師或警察求助；看到路邊有障礙物時，應(yīng)繞行避免絆倒。

（3）自我保護(hù)意識

學(xué)生需樹立“自己的安全自己負(fù)責(zé)”的意識，不輕易相信他人，不參與危險活動。如獨(dú)自離校時，應(yīng)結(jié)伴而行，不走偏僻小路；遇到侵害時，應(yīng)大聲呼救并記住對方體貌特征，事后及時告知家長和老師。

2.行為規(guī)范踐行

（1）交通規(guī)則遵守

學(xué)生在離校途中需嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，過馬路走斑馬線，不闖紅燈，不橫穿馬路，不在馬路上追逐玩耍。乘坐公交車時，需排隊等候，待車輛停穩(wěn)后上下車，不將頭手伸出窗外；乘坐私家車或電動車時，需系好安全帶或佩戴安全頭盔，不在車內(nèi)打鬧。

（2）社交行為規(guī)范

學(xué)生需與同學(xué)友好相處，不欺負(fù)弱小，不參與打架斗毆；不接受陌生人的食物、禮物，不跟陌生人走；不進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧等不適宜未成年人的場所，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。如遇同學(xué)矛盾，應(yīng)向老師或家長求助，避免自行解決引發(fā)沖突。

（3）物品安全管理

學(xué)生需妥善保管個人物品，如書包、文具、水杯等，不隨意放置或交給他人保管；不攜帶危險物品（如刀具、打火機(jī)、煙花爆竹等）到校，避免誤傷自己或他人。如發(fā)現(xiàn)他人物品丟失，應(yīng)及時報告老師協(xié)助尋找。

3.應(yīng)急能力提升

（1）緊急聯(lián)系方式記憶

學(xué)生需熟記家長電話、學(xué)校電話、報警電話（110）、急救電話（120）等緊急聯(lián)系方式，并學(xué)會正確使用。例如，遇到緊急情況時，可借用路人電話聯(lián)系家長或報警；迷路時，可向警察或商店工作人員求助。

（2）基本自救技能掌握

學(xué)生需掌握基本的自救技能，如發(fā)生火災(zāi)時用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿逃離；溺水時保持冷靜、大聲呼救、嘗試仰漂；受傷時用干凈布料簡單止血，避免傷口感染。學(xué)校可通過安全演練和模擬訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟練掌握這些技能。

（3）心理調(diào)適能力培養(yǎng)

學(xué)生在遇到突發(fā)情況時，需保持冷靜，不驚慌失措。例如，與家長走散時，應(yīng)停留在原地等待，不要隨意亂跑；受到欺負(fù)時，應(yīng)勇敢說“不”，并及時向信任的人求助。家長和老師可通過鼓勵、表揚(yáng)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和心理承受能力。

三、離校流程管理規(guī)范

（一）日常離校流程

1.分年級離校安排

（1）低年級（1-2年級）

實(shí)行"班主任護(hù)送制"。班主任需提前5分鐘組織學(xué)生整理物品，按班級列隊后帶領(lǐng)學(xué)生至校門口指定交接區(qū)。交接區(qū)設(shè)置"班級標(biāo)識牌"，便于家長快速識別。班主任需與接孩子的家長逐一核對身份，確認(rèn)無誤后簽字放行。對未按時接走的學(xué)生，班主任需立即聯(lián)系家長并安排校內(nèi)臨時看護(hù)，直至家長到校。

（2）中年級（3-4年級）

采用"區(qū)域集合制"。各班在操場劃分固定區(qū)域集合，由體育委員整隊。值班教師按年級分片管理，學(xué)生按班級順序離校。校門口設(shè)置"家長等候線"，家長需在線外等候，由值班教師引導(dǎo)學(xué)生穿越馬路。對獨(dú)自回家的學(xué)生，需在《離校登記表》中標(biāo)注"自主回家"，并確認(rèn)其掌握安全路線。

（3）高年級（5-6年級）

實(shí)施"自主申報制"。學(xué)生需提前一周提交《離校方式申請表》，明確是家長接送、獨(dú)自回家或結(jié)伴同行。班主任審核后備案，結(jié)伴同行需明確同行人員及路線。離校時由值周班長在班級日志中登記，對變更離校方式的學(xué)生，需重新提交申請并經(jīng)家長電話確認(rèn)。

2.接送秩序管理

（1）校門口分區(qū)設(shè)置

劃分"即停即走區(qū)""臨時等候區(qū)""家長緩沖區(qū)"。即停即走區(qū)供家長短暫?？?，停留不超過1分鐘；臨時等候區(qū)設(shè)置遮陽棚及座椅，供晚到的家長使用；家長緩沖區(qū)用隔離帶圍合，避免人群擁堵。高峰期（15:30-16:00）增派2名保安疏導(dǎo)交通，對違規(guī)停放車輛進(jìn)行勸離。

（2）電子化交接系統(tǒng)

推行"人臉識別+二維碼"雙驗(yàn)證。家長通過學(xué)校APP生成動態(tài)接送二維碼，學(xué)生佩戴智能手環(huán)。家長在校門口掃碼，系統(tǒng)自動比對人臉信息，匹配成功后閘機(jī)開啟。對臨時接送人員，需在班主任處領(lǐng)取"臨時通行證"，憑有效身份證件登記后換取一次性二維碼。

（3）特殊天氣應(yīng)對

雨天啟用"雨棚通道"，在主干道搭建透明防雨棚，地面鋪設(shè)防滑墊。暴雪天氣啟動"分時段離校"，按年級間隔10分鐘放學(xué)，并通過校園廣播實(shí)時通報路況。高溫天氣設(shè)置"飲水補(bǔ)給點(diǎn)"，提供涼茶及藿香正氣水，避免學(xué)生中暑。

（二）特殊情境離校流程

1.臨時請假離校

（1）請假審批流程

學(xué)生需提前1小時提交《臨時請假單》，注明離校事由及預(yù)計返校時間。班主任聯(lián)系家長確認(rèn)后簽字，并報備教務(wù)處。緊急情況（如突發(fā)疾?。┛捎砂嘀魅沃苯訉徟?，但需在1小時內(nèi)補(bǔ)辦手續(xù)。請假單一式兩份，班主任留存原件，學(xué)生憑復(fù)印件離校。

（2）交接管理要求

家長或指定接送人需持身份證到門衛(wèi)室登記，由班主任或值班教師將學(xué)生送至校門口交接。對獨(dú)自回家的請假學(xué)生，需在請假單中明確"自主離校"選項，并由班主任電話提醒家長關(guān)注到家時間。

（3）后續(xù)跟蹤機(jī)制

班主任需在學(xué)生返校后30分鐘內(nèi)確認(rèn)其到校情況，未返校者立即聯(lián)系家長。對請假超過3天的學(xué)生，返校時需提交醫(yī)院證明或家長書面說明，班主任進(jìn)行復(fù)課登記。

2.節(jié)假日離校管理

（1）假期前安全教育

班主任在節(jié)前最后一節(jié)課開展"10分鐘安全微課堂"，內(nèi)容包括：

-交通安全：強(qiáng)調(diào)不乘坐無牌車輛，遵守紅綠燈規(guī)則

-居家安全：提醒關(guān)閉電源燃?xì)?，不攀爬窗戶陽臺

-防溺水教育：遠(yuǎn)離危險水域，做到"六不準(zhǔn)"

教育后組織學(xué)生簽署《假期安全承諾書》，家長通過班級群確認(rèn)閱讀。

（2）離校時間統(tǒng)籌

根據(jù)假期類型制定差異化時間表：

-寒暑假：按年級分兩批離校，間隔15分鐘

-法定節(jié)假日：正常放學(xué)時間不變，延長值班人員值守至最后一名學(xué)生離校

-調(diào)休日：提前3天發(fā)布離校通知，明確次日到校時間

（3）返校管理措施

開學(xué)首日實(shí)行"晨午檢雙報告制"。班主任上午8:00前檢查學(xué)生到校情況，未到校者立即聯(lián)系家長；下午第一節(jié)課前進(jìn)行二次核驗(yàn)。對假期外出的學(xué)生，需提交《假期行程登記表》，重點(diǎn)記錄疫情高風(fēng)險地區(qū)旅居史。

3.突發(fā)事件離校

（1）緊急疏散流程

發(fā)生火災(zāi)、地震等災(zāi)害時，啟動"三段式疏散"：

第一階段：教師立即停止授課，指揮學(xué)生用書包保護(hù)頭部，按疏散路線撤離

第二階段：到達(dá)操場后按班級整隊，班主任清點(diǎn)人數(shù)并上報

第三階段：安全員確認(rèn)無危險后，按"家長接領(lǐng)-學(xué)校統(tǒng)一送返-自行回家"三種方式有序離校

（2）惡劣天氣處置

暴雨紅色預(yù)警時：

-啟動"延遲放學(xué)"機(jī)制，通過短信、電話、APP三重通知家長

-開啟"應(yīng)急教室"，提供飲用水及簡餐，安排教師值班

-恢復(fù)正常后，按"低年級優(yōu)先"原則分批次離校

（3）公共衛(wèi)生事件

疫情期間實(shí)行"錯峰離校"：

-按班級間隔5分鐘，從不同校門分流

-學(xué)生需佩戴口罩，保持1米間距

-家長在校門外"無接觸接領(lǐng)"，避免聚集

（三）流程優(yōu)化機(jī)制

1.動態(tài)調(diào)整制度

（1）季度評估會議

每學(xué)期末召開"離校流程優(yōu)化會"，由德育處牽頭，邀請家長代表、教師代表、交警中隊共同參與。重點(diǎn)分析：

-高峰時段擁堵點(diǎn)成因

-家長接送痛點(diǎn)問題

-學(xué)生自主回家安全隱患

形成《離校流程優(yōu)化建議書》，經(jīng)校務(wù)會審議后實(shí)施。

（2）應(yīng)急流程修訂

每學(xué)年更新《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，結(jié)合最新政策要求及實(shí)際案例調(diào)整處置流程。修訂前需開展桌面推演，驗(yàn)證流程可行性。更新后的預(yù)案需在開學(xué)第一周向全體師生公示。

（3）特殊需求響應(yīng)

針對留守兒童、殘障學(xué)生等特殊群體，制定"一人一策"離校方案。例如：

-留守兒童：由班主任每周電話聯(lián)系家長，每月提交《成長報告》

-輪椅學(xué)生：設(shè)置無障礙通道，安排專人協(xié)助離校

2.技術(shù)賦能管理

（1）智能監(jiān)控系統(tǒng)

在校門口、主干道、操場部署AI攝像頭，具備以下功能：

-人流密度監(jiān)測：自動預(yù)警擁堵區(qū)域

-異常行為識別：檢測學(xué)生奔跑、攀爬等危險動作

-違規(guī)車輛抓拍：記錄逆行、違停等交通違法行為

監(jiān)控數(shù)據(jù)實(shí)時同步至校園安全指揮中心。

（2）家?；ヂ?lián)平臺

開發(fā)"平安校園"APP，核心功能包括：

-實(shí)時定位：家長可查看學(xué)生到校/離校狀態(tài)

-接送預(yù)約：提前申報接送人信息

-安全提醒：推送天氣預(yù)警、安全知識

-問題反饋：一鍵提交安全隱患建議

（3）數(shù)據(jù)分析應(yīng)用

每月生成《離校安全分析報告》，重點(diǎn)指標(biāo)包括：

-平均離校時長

-家長遲到率

-自主回家學(xué)生比例

通過數(shù)據(jù)趨勢預(yù)測潛在風(fēng)險，提前干預(yù)。

3.監(jiān)督反饋機(jī)制

（1）家長滿意度調(diào)查

每學(xué)期開展兩次匿名測評，采用5分制評價：

-流程清晰度

-等待時長

-安全保障措施

對評分低于3.5分的項目，由德育處牽頭整改，15日內(nèi)反饋處理結(jié)果。

（2）學(xué)生意見征集

通過"安全小信箱"收集學(xué)生建議，重點(diǎn)關(guān)注：

-接送等候區(qū)舒適度

-自主回家路線安全性

-應(yīng)急演練實(shí)用性

每月評選"金點(diǎn)子"建議，給予表彰獎勵。

（3）第三方評估

邀請專業(yè)機(jī)構(gòu)每學(xué)年開展一次安全評估，采用：

-現(xiàn)場觀察：記錄離校全過程

-檔案審查：檢查制度執(zhí)行記錄

-人員訪談：隨機(jī)抽查師生家長

出具《離校安全管理評估報告》，作為持續(xù)改進(jìn)依據(jù)。

四、安全教育與培訓(xùn)

（一）學(xué)生安全教育體系

1.分級教育內(nèi)容設(shè)計

（1）低年級啟蒙教育

針對6-8歲學(xué)生，采用"五感體驗(yàn)法"開展安全啟蒙。通過觸摸真實(shí)交通標(biāo)志卡片、觀看卡通版安全動畫、模擬過馬路游戲、學(xué)唱安全兒歌、繪制家庭逃生路線圖等形式，建立基礎(chǔ)安全認(rèn)知。重點(diǎn)培養(yǎng)"紅燈停綠燈行""不跟陌生人走""不碰插座"等核心行為習(xí)慣，每學(xué)期開展"安全小衛(wèi)士"評選，佩戴醒目標(biāo)識強(qiáng)化榮譽(yù)感。

（2）中年級技能訓(xùn)練

9-10歲學(xué)生進(jìn)入"情景模擬期"，設(shè)置"安全體驗(yàn)角"：

-交通安全區(qū)：使用可移動斑馬線模型，練習(xí)觀察左右來車

-應(yīng)急救護(hù)區(qū)：學(xué)習(xí)簡單包扎、海姆立克急救法操作

-防騙互動區(qū)：教師扮演"糖果叔叔"，訓(xùn)練拒絕誘惑的話術(shù)

每月組織"安全闖關(guān)賽"，將知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為趣味任務(wù)，如用密碼破譯游戲?qū)W習(xí)家庭住址保密原則。

（3）高年級責(zé)任教育

11-12歲側(cè)重"安全領(lǐng)導(dǎo)力"培養(yǎng)，通過"安全小講師"項目，高年級學(xué)生需掌握：

-自救技能：滅火器使用、繩索逃生、簡易擔(dān)架制作

-管理能力：組織班級安全演練、監(jiān)督課間秩序

-傳播能力：錄制安全微課、設(shè)計安全黑板報

期末進(jìn)行"安全TED演講"，展示學(xué)習(xí)成果并評選最佳安全提案。

2.教育實(shí)施路徑

（1）課程滲透機(jī)制

將安全知識融入學(xué)科教學(xué)：

-語文課：通過《地震中的父與子》等課文討論應(yīng)急避險

-數(shù)學(xué)課：用行程問題計算安全到校時間

-科學(xué)課：開展"電流危險"小實(shí)驗(yàn)

每周三下午設(shè)"安全微課堂"，15分鐘聚焦一個主題，如"雨天防滑技巧""電梯故障應(yīng)對"。

（2）實(shí)踐活動深化

每學(xué)期組織三類實(shí)踐活動：

-安全研學(xué)：參觀消防站、交通指揮中心，實(shí)地學(xué)習(xí)

-家庭任務(wù)：與家長共同繪制"家庭安全地圖"，標(biāo)注逃生路線

-社區(qū)服務(wù)：在社區(qū)宣傳欄張貼安全海報，提醒老人注意用電安全

（3）技術(shù)輔助教學(xué)

開發(fā)"安全知識闖關(guān)"小程序，設(shè)置：

-AR場景識別：掃描校園實(shí)景顯示安全隱患點(diǎn)

-VR體驗(yàn)：模擬火災(zāi)逃生、交通事故現(xiàn)場

-積分獎勵系統(tǒng)：完成學(xué)習(xí)任務(wù)兌換安全文創(chuàng)產(chǎn)品

（二）家長安全培訓(xùn)計劃

1.分層培訓(xùn)內(nèi)容

（1）新手家長課堂

針對一年級新生家長，開展"護(hù)航第一課"：

-接送安全：校門口分流區(qū)操作規(guī)范、臨時變更接送流程

-日常監(jiān)護(hù)：放學(xué)后"四必查"（查作業(yè)、查情緒、查物品、查行蹤）

-信息溝通：班級群安全信息接收技巧、緊急聯(lián)系人設(shè)置

發(fā)放《家長安全操作手冊》，配以真人演示視頻。

（2）進(jìn)階能力提升

針對中高年級家長，開設(shè)"安全守護(hù)者"工作坊：

-心理識別：通過孩子異常行為判斷潛在風(fēng)險（如突然回避某條路）

-網(wǎng)絡(luò)安全：設(shè)置青少年模式、識別網(wǎng)絡(luò)詐騙話術(shù)

-應(yīng)急處置：燙傷處理、流鼻血止血等基礎(chǔ)急救技能

采用"案例分析+角色扮演"模式，模擬"孩子被高年級勒索"等場景。

（3）特殊群體關(guān)懷

針對留守兒童、單親家庭等特殊群體，提供定制服務(wù)：

-遠(yuǎn)程監(jiān)護(hù)：通過視頻通話檢查孩子到家情況

-代理家長培訓(xùn)：委托親友接送時的安全交接要點(diǎn)

-心理疏導(dǎo)：定期推送"親子溝通話術(shù)"指南

2.培訓(xùn)實(shí)施方式

（1）線上學(xué)習(xí)平臺

建立"家長安全學(xué)院"云課堂：

-微課系列：每集5分鐘，如"電動車接送安全要點(diǎn)"

-直播答疑：每月邀請交警、心理專家在線解答

-考核認(rèn)證：完成課程學(xué)習(xí)頒發(fā)電子安全結(jié)業(yè)證書

（2）線下實(shí)操工作坊

每季度舉辦主題訓(xùn)練營：

-交通安全：在操場設(shè)置模擬道路，練習(xí)"一停二看三通過"

-急救培訓(xùn)：使用假人模型進(jìn)行心肺復(fù)蘇練習(xí)

-防拐演練：由志愿者扮演"人販子"，測試孩子應(yīng)對能力

（3）同伴互助機(jī)制

組建"安全家長聯(lián)盟"，開展：

-經(jīng)驗(yàn)分享會：優(yōu)秀家長介紹監(jiān)護(hù)心得

-輪值監(jiān)督：在高峰時段協(xié)助維持校門口秩序

-互助接送：對雙職工家庭實(shí)行"拼車接送"

（三）教職工安全培訓(xùn)

1.崗位能力建設(shè)

（1）班主任專項培訓(xùn)

每學(xué)期開展"安全班主任"認(rèn)證培訓(xùn)：

-離校管理：班級點(diǎn)名系統(tǒng)操作、滯留學(xué)生處理流程

-心理干預(yù)：識別受欺凌跡象、危機(jī)溝通技巧

-事件上報：安全事故信息采集標(biāo)準(zhǔn)、文書規(guī)范

考核通過者授予"安全管理星級證書"。

（2）學(xué)科教師融入

要求各科教師掌握：

-場所安全：實(shí)驗(yàn)室、體育器材室等區(qū)域風(fēng)險點(diǎn)

-活動安全：春游、運(yùn)動會等集體活動預(yù)案

-學(xué)科關(guān)聯(lián)：體育課"熱身損傷預(yù)防"、美術(shù)課"剪刀安全使用"

（3）后勤保障培訓(xùn)

針對保安、保潔等人員，強(qiáng)化：

-校門管控：陌生人核驗(yàn)流程、可疑物品處置

-設(shè)施安全：消防器材檢查、地面濕滑預(yù)警

-應(yīng)急響應(yīng)：突發(fā)事件的初期處置步驟

2.培訓(xùn)創(chuàng)新形式

（1）情景模擬演練

每學(xué)期開展全要素演練：

-模擬場景：校門口車輛沖撞、學(xué)生突發(fā)疾病、群體性踩踏

-角色扮演：教師扮演不同身份人員（如激怒家長、暈倒學(xué)生）

-動態(tài)評估：第三方專家現(xiàn)場點(diǎn)評，錄制視頻復(fù)盤

（2）案例研討會

收集真實(shí)事故案例，組織"安全圓桌會議"：

-事故還原：通過監(jiān)控視頻回放分析事件經(jīng)過

-責(zé)任剖析：討論各環(huán)節(jié)管理漏洞

-改進(jìn)方案：制定針對性預(yù)防措施

（3）技能比武大賽

舉辦"安全技能大比拼"：

-應(yīng)急救護(hù)組：在限定時間內(nèi)完成傷員包扎

-交通指揮組：模擬放學(xué)高峰疏導(dǎo)

-隱患排查組：限時找出教室10處安全隱患

（四）教育效果評估

1.多維度評價體系

（1）學(xué)生層面

采用"三測結(jié)合"評估：

-知識測試：安全知識競賽，題型含情景選擇題

-技能考核：現(xiàn)場演示滅火器使用、包扎傷口

-行為觀察：記錄學(xué)生日常安全行為（如過馬路規(guī)范）

（2）家長層面

-到位率：按時接送、及時請假等執(zhí)行情況

-配合度：參與安全活動、反饋問題積極性

-效果值：孩子安全意識提升程度（自評+教師評）

（3）教師層面

實(shí)施"安全管理效能"考核：

-制度執(zhí)行：離校記錄完整性、應(yīng)急預(yù)案熟悉度

-教育成果：所帶班級安全事故發(fā)生率

-創(chuàng)新貢獻(xiàn)：提出安全改進(jìn)建議被采納情況

2.持續(xù)改進(jìn)機(jī)制

（1）數(shù)據(jù)分析應(yīng)用

每學(xué)期生成《安全教育白皮書》，包含：

-熱點(diǎn)問題：如"雨天滑倒事故"占比32%

-薄弱環(huán)節(jié)：高年級交通安全知識掌握率僅65%

-趨勢預(yù)警：春季溺水風(fēng)險上升40%

（2）動態(tài)調(diào)整策略

根據(jù)評估結(jié)果優(yōu)化方案：

-內(nèi)容調(diào)整：增加"防溺水專題"課程時長

-方式創(chuàng)新：對低年級改用繪本教學(xué)

-資源傾斜：為重點(diǎn)班級配備專職安全輔導(dǎo)員

（3）長效保障措施

建立"安全教育基金"，用于：

-教材開發(fā)：編制校本安全教育讀本

-設(shè)備更新：采購急救訓(xùn)練模擬人

-激勵獎勵：表彰年度"安全之星"師生

五、應(yīng)急處理機(jī)制

（一）事故預(yù)防體系

1.風(fēng)險識別與排查

（1）日常隱患巡查

建立"三級巡查"制度：保安每2小時巡查校園周邊，重點(diǎn)檢查道路護(hù)欄、井蓋、施工圍擋等設(shè)施；班主任每日放學(xué)后檢查教室門窗、電器開關(guān)；安全員每周匯總巡查記錄，對發(fā)現(xiàn)的問題建立"隱患整改臺賬"，明確責(zé)任人和完成時限。例如，發(fā)現(xiàn)校門口減速帶破損時，需在24小時內(nèi)設(shè)置臨時警示標(biāo)志，3日內(nèi)完成更換。

（2）季節(jié)性風(fēng)險防控

針對不同季節(jié)特點(diǎn)制定專項措施：

-雨季：每周清理排水溝，在樓梯口鋪設(shè)防滑墊，設(shè)置"小心地滑"警示牌

-夏季：在操場增設(shè)遮陽棚，儲備防暑藥品，禁止學(xué)生單獨(dú)前往水邊

-冬季：檢查供暖管道，發(fā)放防凍指南，暴雪天氣啟動除雪預(yù)案

（3）特殊時段管控

在開學(xué)初、期末考試、大型活動等敏感期，實(shí)施"安全升級管理"：增加值班人員數(shù)量，延長護(hù)學(xué)崗時間，聯(lián)合交警部門整治校門口交通秩序。例如，運(yùn)動會期間安排醫(yī)療組全程值守，設(shè)置臨時急救點(diǎn)。

2.應(yīng)急資源儲備

（1）物資裝備管理

設(shè)立專用應(yīng)急物資庫，實(shí)行"雙人雙鎖"管理，定期檢查維護(hù)：

-醫(yī)療類：急救箱（含止血帶、消毒用品、創(chuàng)可貼等）、AED設(shè)備

-通訊類：對講機(jī)、擴(kuò)音器、備用充電寶

-防護(hù)類：反光背心、警戒線、應(yīng)急照明燈

每學(xué)期末更新物資清單，確保藥品在有效期內(nèi)，設(shè)備完好率達(dá)100%。

（2）人員力量配置

組建"應(yīng)急響應(yīng)小組"，明確分工：

-指揮組：校長任總指揮，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌決策

-執(zhí)行組：由安全主任、班主任組成，現(xiàn)場處置

-支援組：校醫(yī)、后勤人員負(fù)責(zé)物資調(diào)配

-對外聯(lián)絡(luò)組：專人對接公安、醫(yī)院等部門

（3）聯(lián)動機(jī)制建立

與屬地派出所、醫(yī)院簽訂《應(yīng)急聯(lián)動協(xié)議》，明確：

-事故響應(yīng)時間：公安10分鐘到達(dá)，醫(yī)療15分鐘到達(dá)

-信息共享渠道：建立專用微信群，實(shí)時通報情況

-場地使用優(yōu)先：學(xué)校操場作為緊急避難場所

（二）事故響應(yīng)流程

1.突發(fā)事件處置

（1）交通事故應(yīng)急

當(dāng)發(fā)生學(xué)生撞車事故時：

-第一響應(yīng)人（值班教師）立即撥打120，保護(hù)現(xiàn)場

-班主任聯(lián)系家長，告知事故概況及處理進(jìn)展

-安全員調(diào)取監(jiān)控，記錄事發(fā)經(jīng)過

-交警到場后配合調(diào)查，提供目擊者名單

事后24小時內(nèi)提交《交通事故報告》，內(nèi)容包括事故原因、責(zé)任認(rèn)定、整改措施。

（2）走失事件應(yīng)對

發(fā)現(xiàn)學(xué)生未按時到?；螂x校后失聯(lián)：

-班主任立即核查請假記錄，聯(lián)系家長確認(rèn)

-啟動"網(wǎng)格化搜索"：以學(xué)校為中心，分區(qū)域排查

-調(diào)取沿途監(jiān)控，追蹤學(xué)生行蹤

-30分鐘內(nèi)未找到者，報警并發(fā)布尋人啟事

（3）健康危機(jī)處理

學(xué)生突發(fā)疾病或受傷時：

-校醫(yī)初步判斷傷情，進(jìn)行必要急救

-輕傷者聯(lián)系家長接回，重傷者直接送醫(yī)

-陪同人員全程記錄病情變化及救治過程

-事后追訪康復(fù)情況，完善健康檔案

2.次生災(zāi)害防控

（1）極端天氣應(yīng)對

暴雨紅色預(yù)警時：

-啟動"停課復(fù)課"機(jī)制，通過三重渠道通知家長

-安排教師留守，確保滯留學(xué)生安全

-切斷非必要電源，檢查排水系統(tǒng)

-恢復(fù)復(fù)課時，實(shí)行"分批次到校"，避免擁堵

（2）公共衛(wèi)生事件

疫情期間采取"三早"措施：

-早發(fā)現(xiàn)：晨午檢時測量體溫，異常者立即隔離

-早報告：2小時內(nèi)上報疾控部門，啟動應(yīng)急預(yù)案

-早處置：對接觸區(qū)域終末消毒，密接者居家觀察

（3）群體性事件

如發(fā)生家長聚集糾紛：

-啟動"隔離對話"：設(shè)置接待室，專人接待

-法務(wù)人員介入，依法依規(guī)解釋政策

-通過家委會代表溝通，緩解對立情緒

（三）善后處理規(guī)范

1.事故調(diào)查評估

（1）原因分析機(jī)制

成立專項調(diào)查組，采用"四不放過"原則：

-事故原因未查清不放過

-責(zé)任人員未處理不放過

-整改措施未落實(shí)不放過

-有關(guān)人員未受教育不放過

（2）責(zé)任認(rèn)定程序

依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，明確責(zé)任類型：

-學(xué)校責(zé)任：設(shè)施缺陷、管理疏漏等

-第三方責(zé)任：校外車輛、不法侵害等

-學(xué)生責(zé)任：違反安全規(guī)定等

-意外事件：不可抗力等

（3）整改措施制定

針對暴露的問題制定"一事故一方案"，例如：

-增設(shè)防護(hù)欄、更換警示標(biāo)識

-修訂《離校管理制度》

-開展專項安全演練

2.善后處置流程

（1）家校溝通機(jī)制

-24小時內(nèi)召開家長說明會，通報調(diào)查結(jié)果

-建立一對一溝通渠道，指定專人對接

-定期發(fā)布處理進(jìn)展，避免信息真空

（2）心理干預(yù)措施

-對受影響學(xué)生進(jìn)行心理評估

-安排心理咨詢師開展團(tuán)體輔導(dǎo)

-必要時轉(zhuǎn)介專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)

（3）保險理賠程序

-協(xié)助家長準(zhǔn)備理賠材料

-配合保險公司完成查勘定損

-跟進(jìn)賠付進(jìn)度，確保及時到位

3.恢復(fù)重建工作

（1）設(shè)施修復(fù)更新

-對受損設(shè)施進(jìn)行安全評估

-制定修復(fù)方案，明確施工周期

-驗(yàn)收合格后方可重新使用

（2）制度修訂完善

-根據(jù)事故教訓(xùn)修訂《安全責(zé)任書》

-補(bǔ)充新增條款，堵塞管理漏洞

-組織全員學(xué)習(xí)新制度

（3）長效機(jī)制建設(shè)

-建立"安全風(fēng)險日報告"制度

-開展"回頭看"檢查，防止問題反彈

-將應(yīng)急處理納入教職工考核指標(biāo)

六、監(jiān)督與評估機(jī)制

（一）日常監(jiān)督體系

1.多元化監(jiān)督主體

（1）學(xué)校內(nèi)部監(jiān)督

建立"三級巡查"制度，校級領(lǐng)導(dǎo)每周抽查1次離校管理情況，中層干部每日巡查2次，班主任每節(jié)課后檢查班級離校準(zhǔn)備。重點(diǎn)核查學(xué)生人數(shù)清點(diǎn)、交接記錄、家長等候區(qū)秩序等環(huán)節(jié)。例如，低年級班主任需在離校前5分鐘完成點(diǎn)名，并在《學(xué)生離校登記表》上簽字確認(rèn)，確保無學(xué)生滯留。

（2）家長委員會監(jiān)督

家長委員會設(shè)立"安全觀察員"，每周安排2名家長代表在放學(xué)時段駐校監(jiān)督。觀察員需填寫《離校秩序觀察表》，記錄校門口擁堵時長、違規(guī)停車數(shù)量、學(xué)生過馬路安全系數(shù)等指標(biāo)，每月匯總形成《家長監(jiān)督報告》。對發(fā)現(xiàn)的問題，如家長越線等候、學(xué)生奔跑打鬧等，及時向?qū)W校反饋并跟蹤整改。

（3）社會力量監(jiān)督

聘請社區(qū)民警、交警、網(wǎng)格員擔(dān)任校外安全監(jiān)督員，每季度召開一次聯(lián)席會議。監(jiān)督員負(fù)責(zé)觀察校門口交通狀況、周邊商鋪經(jīng)營行為、可疑人員活動等。例如，發(fā)現(xiàn)校門口流動攤販占道經(jīng)營影響通行時，立即通知城管部門清理，并在學(xué)校周邊增設(shè)"學(xué)生安全通道"標(biāo)識。

2.技術(shù)化監(jiān)督手段

（1）智能監(jiān)控系統(tǒng)

在校門口、主干道、操場安裝AI監(jiān)控攝像頭，具備以下功能：

-人流密度監(jiān)測：當(dāng)聚集人數(shù)超過50人時自動預(yù)警

-異常行為識別：檢測學(xué)生攀爬、奔跑、推搡等危險動作

-違規(guī)車輛抓拍：記錄逆行、違停、占用接送區(qū)等行為

監(jiān)控數(shù)據(jù)實(shí)時同步至校園安全指揮中心，值班人員可遠(yuǎn)程查看并處置。

（2）電子化巡檢系統(tǒng)

開發(fā)"安全巡檢"APP，教師每日需完成以下任務(wù)：

-離校前檢查：班級門窗關(guān)閉、電器斷電、危險物品收納

-交接時核驗(yàn)：與接送家長身份比對、簽字確認(rèn)

-離校后復(fù)盤：記錄當(dāng)日安全事件、填寫《日安全日志》

系統(tǒng)自動生成巡檢統(tǒng)計報表，對未按時完成的任務(wù)進(jìn)行提醒。

（3）家?；ヂ?lián)平臺

-家長可查看孩子離校視頻，確認(rèn)安全交接

-學(xué)生可在線反饋安全隱患，如地面濕滑、設(shè)施損壞等

-系統(tǒng)自動推送安全提醒，如惡劣天氣預(yù)警、臨時調(diào)整通知

（二）評估標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計

1.量化評估指標(biāo)

（1）過程指標(biāo)

-離校準(zhǔn)時率：學(xué)生按計劃時間離校的百分比，目標(biāo)值≥98%

-交接準(zhǔn)確率：家長與接送人信息匹配成功率，目標(biāo)值100%

-事故發(fā)生率：每學(xué)期安全事故發(fā)生次數(shù)，目標(biāo)值≤1次

-家長滿意度：通過問卷調(diào)查獲取，目標(biāo)值≥90分

（2）結(jié)果指標(biāo)

-安全知識掌握率：學(xué)生安全知識測試及格率，目標(biāo)值≥95%

-應(yīng)急響應(yīng)速度：從事件發(fā)生到啟動預(yù)案的時間，目標(biāo)值≤5分鐘

-隱患整改率：發(fā)現(xiàn)問題的整改完成比例，目標(biāo)值100%

-資源投入比：安全經(jīng)費(fèi)占教育經(jīng)費(fèi)比例，目標(biāo)值≥3%

2.定性評估維度

（1）制度執(zhí)行度

評估《離校管理制度》的落實(shí)情況，包括：

-班級點(diǎn)名制度的執(zhí)行規(guī)范性

-接送人核驗(yàn)流程的嚴(yán)謹(jǐn)性

-特殊天氣應(yīng)急預(yù)案的啟動及時性

（2）教育有效性

評估安全教育的實(shí)際效果，重點(diǎn)考察：

-學(xué)生安全行為的改變程度

-家長監(jiān)護(hù)意識的提升幅度

-教師安全管理能力的進(jìn)步

采用前后對比法，通過行為觀察、問卷調(diào)查、案例分析等方式評估。

（3）協(xié)同配合度

評估家校社協(xié)同機(jī)制的運(yùn)行效果，關(guān)注：

-家長參與監(jiān)督的積極性

-社會資源整合的充分性

-信息傳遞的及時性

3.評估權(quán)重設(shè)計

采用分層賦權(quán)法，不同指標(biāo)設(shè)置不同權(quán)重：

-過程指標(biāo)占40%，其中離校準(zhǔn)時率15%、交接準(zhǔn)確率15%、事故發(fā)生率5%、家長滿意度5%

-結(jié)果指標(biāo)占40%，其中知識掌握率15%、應(yīng)急響應(yīng)速度10%、隱患整改率10%、資源投入比5%

-定性評估占20%，其中制度執(zhí)行度8%、教育有效性7%、協(xié)同配合度5%

每學(xué)期末進(jìn)行綜合評估，計算加權(quán)得分，作為改進(jìn)依據(jù)。

（三）結(jié)果應(yīng)用機(jī)制

1.獎懲激勵機(jī)制

（1）班級考核

將安全評估結(jié)果納入班級考核體系，設(shè)置"安全流動紅旗"：

-連續(xù)3個月評估得分≥95分的班級，授予"安全示范班"稱號

-評估得分低于80分的班級，取消評優(yōu)資格，班主任需提交整改報告

-對在安全事件中處置得當(dāng)?shù)慕處?，給予績效加分獎勵

（2）個人表彰

設(shè)立"安全之星"評選活動：

-學(xué)生類：評選"安全小衛(wèi)士"，頒發(fā)證書及安全文創(chuàng)產(chǎn)品

-家長類：評選"安全守護(hù)者"，在家長會上公開表彰

-教師類：評選"安全管理標(biāo)兵"，優(yōu)先推薦評優(yōu)評先

（3）責(zé)任追究

對因管理失職導(dǎo)致安全事故的責(zé)任人，按情節(jié)輕重處理：

-一般事故：進(jìn)行全校通報批評，扣減當(dāng)月績效

-重大事故：調(diào)離崗位，取消年度評優(yōu)資格

-嚴(yán)重事故：依法依規(guī)追究責(zé)任

2.資源調(diào)配優(yōu)化

（1）經(jīng)費(fèi)傾斜

根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整安全經(jīng)費(fèi)分配：

-評估得分高的班級，優(yōu)先更新安全設(shè)施

-安全教育成效顯著的年級，增加培訓(xùn)預(yù)算

-問題突出的區(qū)域，重點(diǎn)投入技術(shù)監(jiān)控設(shè)備

（2）人員調(diào)整

根據(jù)安全工作需要，優(yōu)化人員配置：

-在離校高峰時段，增加值班教師數(shù)量

-對安全技能薄弱的教職工，安排專項培訓(xùn)

-建立"安全后備庫"，儲備應(yīng)急支援人員

（3）設(shè)施升級

根據(jù)評估反饋，逐步完善硬件設(shè)施：

-校門口增設(shè)智能閘機(jī)，實(shí)現(xiàn)人臉識別自動放行

-在危險路段加裝減速帶、警示燈

-為低年級學(xué)生配備智能定位手環(huán)

3.問題整改閉環(huán)

（1）問題分級管理

根據(jù)評估發(fā)現(xiàn)的問題嚴(yán)重程度，分為三級：

-一級問題：可能導(dǎo)致重大安全事故，24小時內(nèi)啟動整改

-二級問題：存在安全隱患，48小時內(nèi)制定整改方案

-三級問題：管理疏漏，1周內(nèi)完成整改并反饋

（2）整改跟蹤機(jī)制

建立"整改銷號"制度：

-每周一召開問題整改推進(jìn)會，匯報整改進(jìn)展

-對整改不力的部門，由校領(lǐng)導(dǎo)約談負(fù)責(zé)人

-整改完成后，組織驗(yàn)收評估，形成閉環(huán)管理

（3）經(jīng)驗(yàn)推廣機(jī)制

對評估中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀做法，進(jìn)行全校推廣：

-編制《安全管理優(yōu)秀案例集》，供各班級學(xué)習(xí)

-組織現(xiàn)場觀摩會，展示安全示范班級的管理經(jīng)驗(yàn)

-將創(chuàng)新做法納入學(xué)校管理制度，固化成果

（四）持續(xù)改進(jìn)措施

1.PDCA循環(huán)管理

（1）計劃階段

每學(xué)期初根據(jù)上學(xué)期評估結(jié)果，制定《安全工作改進(jìn)計劃》：

-明確改進(jìn)目標(biāo)，如將家長滿意度從85%提升至90%

-細(xì)化改進(jìn)措施，如增加家長培訓(xùn)場次

-分解任務(wù)到人，確定時間節(jié)點(diǎn)

（2）執(zhí)行階段

按照改進(jìn)計劃推進(jìn)工作：

-開展專題培訓(xùn)，提升教職工安全技能

-優(yōu)化離校流程，減少家長等待時間

-加強(qiáng)家校溝通，及時反饋問題

（3）檢查階段

-每月進(jìn)行安全工作自查，形成報告

-每學(xué)期開展第三方評估，客觀評價改進(jìn)成效

-定期召開學(xué)生、家長座談會，收集反饋意見

（4）處理階段

根據(jù)檢查結(jié)果，調(diào)整改進(jìn)策略：

-對有效的措施，納入常態(tài)化管理

-對效果不佳的措施，分析原因，優(yōu)化方案

-將未完成的工作，轉(zhuǎn)入下一輪PDCA循環(huán)

2.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣

（1）案例庫建設(shè)

建立"安全管理案例庫"，分類收錄：

-優(yōu)秀案例：如"雨天離校秩序管理"的成功經(jīng)驗(yàn)

-警示案例：如"學(xué)生走失事件"的教訓(xùn)分析

-創(chuàng)新案例：如"家校安全APP"的應(yīng)用效果

每學(xué)期更新案例庫，供教職工學(xué)習(xí)參考。

（2）經(jīng)驗(yàn)分享機(jī)制

定期組織經(jīng)驗(yàn)交流活動：

-每月召開安全管理研討會，分享工作心得

-每學(xué)期舉辦"安全管理論壇"，邀請專家點(diǎn)評

-建立"安全工作微信群"，實(shí)時交流解決問題

（3）成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用

將優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用：

-編寫《離校安全管理指南》，指導(dǎo)日常工作

-開發(fā)安全微課視頻，用于教師培訓(xùn)

-形成可復(fù)制的管理模式，向兄弟學(xué)校推廣

3.制度迭代更新

（1）定期修訂制度

每年對《離校安全責(zé)任書》進(jìn)行修訂：

-根據(jù)法律法規(guī)變化，更新條款內(nèi)容

-結(jié)合評估反饋，優(yōu)化操作流程

-吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充管理措施

（2）動態(tài)調(diào)整機(jī)制

建立制度動態(tài)調(diào)整通道：

-教職工可通過"意見箱"提出修改建議

-家長代表參與制度修訂討論會

-法務(wù)部門審核制度合法性

（3）制度宣貫培訓(xùn)

新制度實(shí)施前，開展專項培訓(xùn)：

-組織教職工學(xué)習(xí)新制度要點(diǎn)

-向家長發(fā)放制度解讀手冊

-通過校園廣播、宣傳欄廣泛宣傳

七、責(zé)任書簽署與存檔管理

（一）簽署規(guī)范流程

1.簽署主體確認(rèn)

（1）學(xué)生及家長

新生入學(xué)時，由家長陪同學(xué)生到班主任處簽署責(zé)任書。家長需提供身份證原件及復(fù)印件，學(xué)生需在監(jiān)護(hù)人陪同下簽字確認(rèn)。對特殊情況（如父母離異），需提供撫養(yǎng)權(quán)證明文件，由法定監(jiān)護(hù)人簽署。

（2）學(xué)校代表

由班主任或德育處負(fù)責(zé)人代表學(xué)校簽署，并在簽字處加蓋學(xué)校公章。公章采用騎縫章形式，確保每份責(zé)任書的法律效力。

（3）見證人設(shè)置

邀請2名家長委員會成員作為見證人，監(jiān)督簽署過程并簽字確認(rèn)。見證人需具備完全民事行為能力，且與學(xué)生無親屬關(guān)系。

2.簽署形式管理

（1）紙質(zhì)簽署

采用統(tǒng)一印制的責(zé)任書文本，一式三份（學(xué)校留存1份、家長留存1份、班級存檔1份）。使用黑色簽字筆簽署，字跡需清晰可辨。簽署后當(dāng)場填寫簽署日期，避免空白處涂改。

（2）電子簽署

開通線上簽署通道，通過學(xué)校官方APP完成。家長需完成實(shí)名認(rèn)證，學(xué)生需在監(jiān)護(hù)人協(xié)助下完成電子簽名。系統(tǒng)自動生成電子證書，包含唯一識別碼，可供隨時查驗(yàn)。

（3）補(bǔ)充簽署機(jī)制

對中途轉(zhuǎn)入學(xué)生，需在入學(xué)后3個