河南幼師筆試題目及答案

一、單項選擇題1.幼兒看見天上的云彩，說是“有個小孩在騎大馬”，這是一種（）A.注意B.感覺C.想象D.知覺答案：C2.兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）A.形象記憶B.情緒記憶C.運動記憶D.語詞邏輯記憶答案：C3.幼兒的思維主要是（）A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維答案：B4.幼兒道德發(fā)展的核心問題是（）A.親子關系的發(fā)展B.強化C.親社會行為的發(fā)展D.社交技能的發(fā)展答案：C5.幼兒想象的典型形式是（）A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：A6.幼兒能區(qū)分一個人是男性還是女性，說明他已經(jīng)（）A.產生了性別行為B.具有了性別概念C.對性別角色有明確的認識D.形成了性別角色習慣答案：B7.兒童學習某種知識和形成某種能力或行為比較容易，心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期，被稱為（）A.兒童心理發(fā)展的反抗期B.兒童心理發(fā)展的轉折期C.兒童心理發(fā)展的敏感期D.兒童心理發(fā)展的危機期答案：C8.幼兒詞匯中使用頻率最高的是（）A.名詞B.動詞C.形容詞D.代詞答案：D9.3歲幼兒自己活動時顧及不到別人，只能自己單獨玩，是因為（）A.游戲水平差B.注意分配能力差C.喜歡自己一個人玩D.與教師的教育有關答案：B10.幼兒的攻擊性行為（）A.不存在性別差異B.存在明顯的性別差異，男孩多于女孩C.存在明顯的性別差異，女孩多于男孩D.以敵意性攻擊行為為主答案：B二、多項選擇題1.幼兒期兒童性格的典型特點有（）A.活潑好動B.好奇好問C.模仿性強D.好沖動答案：ABCD2.幼兒觀察力發(fā)展的特點包括（）A.觀察的目的性逐漸增強B.觀察的持續(xù)時間逐漸延長C.觀察的細致性逐漸提高D.觀察的概括性逐漸發(fā)展答案：ABCD3.下列屬于幼兒記憶特點的有（）A.無意記憶占優(yōu)勢B.形象記憶為主C.記憶準確性差D.記得快忘得也快答案：ABCD4.幼兒言語發(fā)展的特點有（）A.語音發(fā)展迅速B.詞匯量增長快C.語法結構逐漸復雜D.口語表達能力不斷發(fā)展答案：ABCD5.幼兒親社會行為的影響因素有（）A.社會生活環(huán)境B.兒童日常的生活環(huán)境C.移情D.遺傳因素答案：ABC6.幼兒游戲的基本特征有（）A.自主性B.愉悅性C.虛構性D.非功利性答案：ABCD7.幼兒園教育活動的特點包括（）A.廣泛性與啟蒙性B.趣味性與游戲性C.綜合性與整合性D.生活性與生成性答案：ABCD8.幼兒教師的職業(yè)特點有（）A.工作對象的主動性和幼稚性B.工作任務的全面性和細致性C.工作過程的創(chuàng)造性和靈活性D.教育影響的示范性和感染性答案：ABCD9.幼兒心理健康的標志有（）A.動作發(fā)展正常B.認知發(fā)展正常C.情緒積極向上D.人際關系融洽答案：ABCD10.幼兒園課程內容選擇的原則有（）A.目的性原則B.適宜性原則C.生活化原則D.興趣性原則答案：ABCD三、判斷題1.幼兒的有意注意發(fā)展得非常好，能夠長時間集中注意力。（）答案：錯誤。幼兒的有意注意初步發(fā)展，水平較低，很難長時間保持集中注意力。2.幼兒的想象常常脫離現(xiàn)實或者與現(xiàn)實相混淆。（）答案：正確。幼兒想象具有夸張性，容易把想象的東西和現(xiàn)實混淆。3.幼兒的思維是在活動中形成和發(fā)展起來的。（）答案：正確。幼兒通過各種活動積累經(jīng)驗，促進思維發(fā)展。4.幼兒期是口語發(fā)展的關鍵期。（）答案：正確。幼兒期是語言發(fā)展，尤其是口語發(fā)展的敏感期和關鍵期。5.幼兒的攻擊性行為都是惡意的。（）答案：錯誤。幼兒的攻擊性行為有工具性攻擊和敵意性攻擊，工具性攻擊不是惡意的。6.游戲是幼兒最主要的學習方式。（）答案：正確。游戲符合幼兒身心發(fā)展特點，是幼兒最主要的學習方式。7.幼兒園教育應注重個體差異，因材施教。（）答案：正確。每個幼兒都有獨特性，幼兒園教育要關注個體差異進行因材施教。8.幼兒教師只需要具備扎實的專業(yè)知識就可以了。（）答案：錯誤。幼兒教師不僅要具備專業(yè)知識，還要有良好的職業(yè)道德、教育教學能力等。9.幼兒心理健康主要依賴于幼兒園的教育。（）答案：錯誤。幼兒心理健康受家庭、幼兒園、社會等多方面因素影響。10.幼兒園課程就是幼兒在幼兒園所上的各種課。（）答案：錯誤。幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益學習經(jīng)驗的各種活動的總和。四、簡答題1.簡述幼兒觀察力發(fā)展的特點。幼兒觀察力發(fā)展特點如下：觀察的目的性逐漸增強，從無目的的觀察向有目的觀察發(fā)展；觀察持續(xù)時間逐漸延長，3歲幼兒只能集中觀察幾分鐘，6歲可達到20分鐘左右；觀察細致性逐漸提高，從只注意表面特征到關注細節(jié)；觀察概括性逐漸發(fā)展，從對個別事物的觀察到對事物關系及整體的把握。2.簡述幼兒口語表達能力發(fā)展的表現(xiàn)。幼兒口語表達能力發(fā)展表現(xiàn)為：從對話言語逐漸過渡到獨白言語，幼兒初期以對話為主，到幼兒晚期獨白言語有所發(fā)展；從情境性言語過渡到連貫性言語，初期言語多情境性，晚期連貫性增強；講述邏輯性不斷提高，表達逐漸有條理；掌握一定的講述技巧，如語調變化等，使講述更生動。3.簡述幼兒游戲的教育作用。幼兒游戲具有多方面教育作用。在身體發(fā)展方面，促進幼兒動作協(xié)調發(fā)展；認知發(fā)展上，有助于幼兒感知、思維、想象力發(fā)展，獲取知識；社會性發(fā)展上，培養(yǎng)合作、交往等能力，理解社會規(guī)則；情感發(fā)展方面，能讓幼兒體驗多種情感，獲得滿足與快樂，還能幫助幼兒宣泄不良情緒。4.簡述幼兒園教育活動設計的基本原則。幼兒園教育活動設計需遵循以下原則：發(fā)展性原則，關注幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點；主體性原則，尊重幼兒主體地位，發(fā)揮其主動性；趣味性原則，激發(fā)幼兒興趣與參與積極性；整合性原則，將各領域知識、多種教育形式等整合；開放性原則，活動設計要考慮與家庭、社會教育相聯(lián)系，且活動過程具有一定靈活性。五、討論題1.結合實際，談談如何培養(yǎng)幼兒的良好品德。培養(yǎng)幼兒良好品德需多方面努力。家庭中，父母要以身作則，為幼兒樹立良好榜樣，如尊老愛幼、誠實守信。幼兒園里，教師通過日常活動滲透品德教育，如組織合作游戲培養(yǎng)合作意識，利用故事引導幼兒分辨善惡。社會環(huán)境也很重要，營造文明和諧氛圍。同時，鼓勵幼兒參與實踐活動，如幫助他人，讓幼兒在體驗中形成良好品德。例如在幼兒園開展“關愛小伙伴”活動，讓幼兒學會關心他人。2.論述如何在幼兒園中有效開展心理健康教育。在幼兒園開展心理健康教育，首先要營造良好心理環(huán)境，教師用關愛、尊重態(tài)度對待幼兒，建立和諧師生關系。其次，將心理健康教育融入日?；顒?，如在游戲中培養(yǎng)幼兒勇敢、自信等品質。再者，開展專門心理健康課程或活動，講解簡單心理知識，通過角色扮演解決心理問題。此外，家園合作也很關鍵，教師與家長溝通幼兒心理狀況，共同引導。如定期開展家長講座，指導家長關注幼兒心理健康。3.舉例說明如何根據(jù)幼兒注意的特點組織教育教學活動。幼兒注意以無意注意為主，有意注意初步發(fā)展。教學活動中，利用色彩鮮艷、形象生動教具吸引幼兒無意注意，如講繪本時用精美的圖片。合理安排活動時間，根據(jù)幼兒注意穩(wěn)定性，小班活動15分鐘左右，中班20分鐘左右，大班25-30分鐘。通過有趣游戲激發(fā)幼兒有意注意，如“找不同”游戲。還可設置問題引導幼兒思考，提高有意注意，如講故事時提問，讓幼兒集中精力聽故事找答案。4.談談你對幼兒園課程評價的理解以及評價應注意的問題。幼兒園課程評價是對課程的設計、實施等