第PAGE"pagenumber"pagenumber頁(yè)，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁(yè)江蘇省徐州市大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題一、名句名篇默寫1．古詩(shī)默寫。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，。（2）少壯不努力，。（3）借問(wèn)酒家何處有，。（4）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，。（5）最是一年春好處，。（6），更上一層樓。（7），獨(dú)釣寒江雪。（8），疑是銀河落九天。（9），露似真珠月似弓。（10），霜葉紅于二月花。二、選擇題2．下列加點(diǎn)字注音都正確的一組是（

）A．摻和he

依偎wēi

提供gòngB．臘là月

驚惶huáng

單薄báoC．耽擱gē

日寇kòu

咆哮xiàoD．剝削xuē正zhēng月

叱咤chà風(fēng)云3．下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．司空見(jiàn)貫 B．萬(wàn)不得以 C．顧名思義 D．精兵減政4．下列每組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)是（

）A．翻箱倒柜

排山倒海 B．焉知非福

善莫大焉C．見(jiàn)微知著

謹(jǐn)小慎微 D．自愧弗如

弗若之矣5．下列句子中沒(méi)有使用修辭手法的是（

）A．平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開(kāi)拓；平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是細(xì)流，孕育著深邃，只要你肯積累。B．這條百年老城墻在初夏的陽(yáng)光中，愈發(fā)顯現(xiàn)出一種歷史的滄桑感。C．樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是瞌睡人的眼。D．大蟲見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。6．選出下列句子排列正確的一項(xiàng)（

）①這是一個(gè)方形的荷花魚沼。②橋的欄桿和望柱形制奇特，人行橋上，可以隨意左右。③殿前的魚沼飛梁是晉祠三絕之一。④這種突破一字橋形的十字飛梁，在我國(guó)古建筑中也是罕見(jiàn)的。⑤沼上架了一個(gè)十字飛梁，下面由三十四根八角形的石柱支撐。A．①③⑤④② B．③①⑤②④ C．③②④⑤① D．③②⑤④①三、文言文閱讀閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成小題。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。7．用“/”在下列句子的適當(dāng)位置標(biāo)出一處朗讀停頓。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。8．翻譯下列句子。（1）白雪紛紛何所似？（2）未若柳絮因風(fēng)起。9．用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“白雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？四、名著閱讀閱讀下面的名著選段，完成小題。整整的三年，他湊足了一百塊錢！他不能再等了。恰巧有輛剛打好的車（定做而沒(méi)錢取貨的）跟他所期望的車差不甚多；本來(lái)值一百多，可是因?yàn)槎ㄥX放棄了，車鋪愿少要一點(diǎn)……他的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜的地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài)，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了……自從有了這輛車，他的生活過(guò)得越來(lái)越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，買賣也就更順。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開(kāi)車廠子了！可是，希望多半落空，他的也非例外。（選文略有改動(dòng)）10．選文出自現(xiàn)代作家()的代表作《》。11．“可是，希望多半落空，他的也非例外?！毕樽幼畲蟮膲?mèng)想就是擁有一輛自己的車，這是他最大的“希望”，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)，他的“希望”是怎樣一步步落空的？12．選文中“哆嗦”“幾乎要哭出來(lái)”刻畫了他買車時(shí)的什么心理？劃線的句子可以看出他是一個(gè)怎樣的人？五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的課外現(xiàn)代文，完成小題。老海棠樹(shù)史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹(shù)：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，好像她們從來(lái)就在一起。③老海棠樹(shù)有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來(lái)了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎？”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹(shù)下，望著我……④春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。⑤或者夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑥有年秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?lái)，去歇息著吧?！雹叨?，窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠??！薄澳棠蹋　薄澳棠獭蔽矣浀盟K于抬起頭時(shí)，眼里竟無(wú)對(duì)我的責(zé)備。⑧……⑨如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹(shù)的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。13．本文圍繞老海棠樹(shù)先后寫了奶奶的幾件事。樹(shù)下喚孫→送飯→→→洗菜→掃院子→14．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面句子中人物描寫的方法和人物的心理狀態(tài)。奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”15．文章是回憶奶奶的，為什么要在第③段寫“我”在老海棠樹(shù)上的活動(dòng)？16．從全文看，以“老海棠樹(shù)”為題有什么好處？六、作文17．作文同學(xué)們，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。在你閱讀的作品中，哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象？請(qǐng)以《______，我想對(duì)你說(shuō)》為題，結(jié)合自己的閱讀生活經(jīng)歷，在橫線上填入一個(gè)合適的人名，將題目補(bǔ)充完整后寫一篇文章。要求：（1）內(nèi)容具體，有真實(shí)情感。（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校名稱和人名。（4）500字以上。

參考答案1．【答案】在河之洲；老大徒傷悲；牧童遙指杏花村；每逢佳節(jié)倍思親；絕勝煙柳滿皇都；欲窮千里目；孤舟蓑笠翁；飛流直下三千尺；可憐九月初三夜；停車坐愛(ài)楓林晚【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“洲、徒、牧童、逢、皇都、蓑笠、翁”等字詞容易寫錯(cuò)。2．【答案】C【詳解】本題考查字音。A.摻和he——huo，提供gòng——gōng；B.單薄báo——bó；D.叱咤chà風(fēng)云——zhà；故選C。3．【答案】C【詳解】本題考查字形。A.司空見(jiàn)貫——司空見(jiàn)慣；B.萬(wàn)不得以——萬(wàn)不得已；D.精兵減政——精兵簡(jiǎn)政；故選C。4．【答案】B【詳解】本題考查字義理解。A.都是“翻轉(zhuǎn)”的意思；B.怎么、哪里/語(yǔ)氣助詞，無(wú)實(shí)際意義；C.都是“微小”的意思；D.都是“不”的意思；故選B。5．【答案】B【詳解】本題考查修辭手法。A.該句將“平凡”分別比作“荒原”“泥土”“細(xì)流”，且三個(gè)分句結(jié)構(gòu)相似、句式并列，同時(shí)運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法；B.這句話僅客觀描述老城墻在陽(yáng)光下呈現(xiàn)的狀態(tài)與給人的感受，未使用任何修辭手法；C.“沒(méi)精打采”本是形容人的神態(tài)，此處用來(lái)描述“路燈光”，賦予燈光人的情感與狀態(tài)，運(yùn)用了擬人；同時(shí)將“路燈光”比作“瞌睡人的眼”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；D.將“大蟲的吼聲”比作“半天里起了個(gè)霹靂”，運(yùn)用了比喻；“震得那山岡也動(dòng)了”夸大了吼聲的威力，超出了現(xiàn)實(shí)中老虎吼聲的實(shí)際效果，運(yùn)用了夸張的修辭手法；故選B。6．【答案】B【詳解】本題考查銜接排序。③“殿前的魚沼飛梁是晉祠三絕之一”直接點(diǎn)明語(yǔ)段核心對(duì)象“魚沼飛梁”，屬于總起句，應(yīng)放在首位；總起句③引出“魚沼飛梁”后，需先介紹“魚沼”（飛梁的基礎(chǔ)），再描述“飛梁”。句子①“這是一個(gè)方形的荷花魚沼”中“這”指代③中的“魚沼飛梁”里的“魚沼”，承接③，故③后接①；①介紹“魚沼”后，句子⑤“沼上架了一個(gè)十字飛梁……”自然銜接“魚沼”，說(shuō)明“飛梁”的位置與結(jié)構(gòu)，故①后接⑤；⑤提到“十字飛梁”，句子②“橋的欄桿和望柱形制奇特……”進(jìn)一步描述“飛梁”（橋）的細(xì)節(jié)特征，這是對(duì)十字飛梁的進(jìn)一步補(bǔ)充描述，故②句應(yīng)承接⑤句之后；句子④“這種突破一字橋形的十字飛梁……”是對(duì)十字飛梁的獨(dú)特性進(jìn)行了總體評(píng)價(jià)，為總結(jié)句，應(yīng)放最后。綜上，排序?yàn)椋孩邰佗茛冖?。故選B?！敬鸢浮?．謝太傅/寒雪日內(nèi)集（或“與兒女/講論文義”）8．（1）這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？（2）不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。9．示例1：“柳絮因風(fēng)起”更好?！傲酢陛p盈飄逸，與白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的形態(tài)更相似，且“因風(fēng)起”賦予白雪動(dòng)態(tài)美，還能讓人聯(lián)想到春天的生機(jī)，意境更優(yōu)美。示例2：“撒鹽空中”更好。“撒鹽”能精準(zhǔn)體現(xiàn)白雪顆粒分明、下落迅疾的特點(diǎn)，更貼近雪的實(shí)際形態(tài)，描寫更直白真切?！痉治觥俊妒勒f(shuō)新語(yǔ)》此選段，展現(xiàn)謝安與晚輩“內(nèi)集講論文義”的雅集場(chǎng)景，盡顯魏晉清談風(fēng)尚。詠雪時(shí)，“撒鹽”與“柳絮”兩喻對(duì)比，鮮明凸顯謝道韞的出眾才情。結(jié)尾補(bǔ)敘其身份，既厘清人物關(guān)系，又暗寓對(duì)才女的贊賞。全文語(yǔ)言凝練、意境優(yōu)美，篇幅雖短卻意蘊(yùn)飽滿，堪稱展現(xiàn)魏晉風(fēng)度的經(jīng)典小品?！驹斀狻?．本題考查劃分朗讀節(jié)奏。句意為：謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天里舉行家庭聚會(huì)，和子侄輩們講解討論文章的義理?！爸x太傅”是句子的主語(yǔ)，“寒雪日內(nèi)集”是謂語(yǔ)部分，主謂之間劃分停頓，故句子的朗讀節(jié)奏應(yīng)劃分為：謝太傅/寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。“與兒女”是介賓短語(yǔ)，在句中作狀語(yǔ)，功能是明確動(dòng)作“講論文義”的對(duì)象；“講論文義”是句子的核心謂語(yǔ)部分。古漢語(yǔ)朗讀中，“介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)”時(shí)，需在狀語(yǔ)與后面的謂語(yǔ)之間劃分停頓，故句子的朗讀節(jié)奏也可劃分為：“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女/講論文義”。8．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。（1）重點(diǎn)字詞：紛紛：形容雪花飄落時(shí)又多又雜亂的樣子。何所似：像什么。（2）重點(diǎn)字詞：未若：不如、不及。因：乘、趁。9．本題考查文章內(nèi)容理解和分析。開(kāi)放性試題，答案不唯一，言之有理即可。如，“柳絮”一喻好，柳絮，作為春時(shí)景物，有似花非花，因風(fēng)而起，飄忽無(wú)根，滿天飛舞的特征。取柳絮可比其形，言其大，點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的“雪驟”之景，而“因風(fēng)起”更指出它隨風(fēng)飄舞，漫無(wú)邊際的自然特點(diǎn)。再看“撒鹽空中”的比方，則未免有局促見(jiàn)肘之嫌了。比喻更講究神似：鹽在空中撒，重重地下落，躲都來(lái)不及，何談欣賞？無(wú)美感可言。比作柳絮，一掃滯重之感，因風(fēng)而起，漫天飄飛，這才是大自然的造化。而且柳絮飄飛的季節(jié)是春暖花開(kāi)之時(shí)，冬季之冷景，以春季之暖景寫出，更見(jiàn)詩(shī)意。也可以回答認(rèn)為“撒鹽”一喻好?？蓮念伾拖侣渲畱B(tài)分析，雪的顏色是白色的，與鹽的顏色接近，并且雪的下落之態(tài)和鹽接近，雪像細(xì)沙一樣的冰晶飄落，用“撒鹽空中差可擬”來(lái)比喻很形象。而柳絮的顏色呈灰白色，由于比較輕盈，乘著風(fēng)會(huì)向上揚(yáng)揚(yáng)飛起，與雪花的飄落狀態(tài)不同。謝朗就近取譬，用撤鹽空中擬之，注重形似?！緟⒖甲g文】謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天里舉行家庭聚會(huì)，和子侄輩們講解討論文章的義理。不久，雪下得急促起來(lái)，謝太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他的侄子謝朗（小名胡兒）回答說(shuō)：“把鹽撒在空中大體可以相比?！彼闹杜ㄖx道韞）則說(shuō)：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！敝x太傅聽(tīng)了，高興得大笑起來(lái)。（這侄女）原來(lái)是謝太傅大哥謝無(wú)奕的女兒，也是左將軍王凝之的妻子。【答案】10．老舍；駱駝祥子11．祥子第一次買的車，被亂兵搶走；第二次攢夠錢準(zhǔn)備買車，錢又被孫偵探敲詐走；第三次用虎妞的錢買車，虎妞難產(chǎn)去世，他為了安葬虎妞不得不賣掉車，三次買車的希望均落空。12．“哆嗦”“幾乎要哭出來(lái)”刻畫了祥子終于擁有自己的車時(shí)激動(dòng)、喜悅又帶著些許不敢置信的心理。劃線句子可以看出他是一個(gè)有夢(mèng)想、勤勞踏實(shí)、對(duì)未來(lái)充滿希望，渴望通過(guò)自己努力改變生活的人?！驹斀狻?0．本題考查名著常識(shí)。結(jié)合“整整的三年，他湊足了一百塊錢”“照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開(kāi)車廠子了”可知，選段出自現(xiàn)代作家老舍的《駱駝祥子》。該選段描寫的是祥子經(jīng)過(guò)三年努力終于買上新車時(shí)激動(dòng)興奮的情景?！恶橊勏樽印肥侵袊?guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，最初于1936年發(fā)表在雜志《宇宙風(fēng)》。小說(shuō)描寫了20年代，老北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。此小說(shuō)大量應(yīng)用北京口語(yǔ)、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說(shuō)的經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。11．本題考查名著內(nèi)容理解。祥子來(lái)自農(nóng)村，立志買一輛自己的車，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。但是，用三年的血汗錢換來(lái)的車卻被軍閥的亂兵搶走。從軍閥逃回來(lái)后，他還沒(méi)攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了。接著，車廠廠主的女兒虎妞對(duì)他的“愛(ài)情”又給他的身心帶來(lái)磨難。而祥子用虎妞的積蓄買的一輛車，在虎妞難產(chǎn)而死后，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過(guò)多次挫折后，并隨著祥子心愛(ài)的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，他對(duì)生活失去了希望，徹底地墮落了?？蓳?jù)此作答。12．本題考查人物心理及人物形象理解。結(jié)合“他的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來(lái)”可知，祥子為買這輛車，整整攢了三年，這一百塊錢是他起早貪黑拉車、省吃儉用攢下的血汗錢?！岸哙隆笔巧眢w因極度激動(dòng)而產(chǎn)生的本能反應(yīng)，“幾乎要哭出來(lái)”則是內(nèi)心情緒的強(qiáng)烈流露——既包含終于實(shí)現(xiàn)愿望的狂喜，也有對(duì)這來(lái)之不易成果的珍視，還有對(duì)“擁有自己的車”這件事的些許不敢置信。這兩個(gè)細(xì)節(jié)精準(zhǔn)刻畫了祥子擁有自己的車時(shí)，激動(dòng)、喜悅又夾雜著一絲難以置信的復(fù)雜心理。結(jié)合“拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開(kāi)車廠子了！”可知，祥子有了第一輛車后，沒(méi)有滿足于現(xiàn)狀，而是規(guī)劃著兩年內(nèi)再買新車，甚至憧憬開(kāi)“車廠子”，這說(shuō)明他心中有明確的目標(biāo)與夢(mèng)想；同時(shí)，他認(rèn)為“照這樣下去”（即繼續(xù)靠拉車勤勞干活）就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，可見(jiàn)他相信靠自己的踏實(shí)努力能改變生活，對(duì)未來(lái)充滿期待。由此可見(jiàn)祥子是一個(gè)有夢(mèng)想、勤勞踏實(shí)，且對(duì)未來(lái)滿懷希望，渴望通過(guò)自身努力改善生活的人。【答案】13．糊紙袋；補(bǔ)花；燈下學(xué)習(xí)（讀《掃盲識(shí)字課本》、念報(bào)紙）14．運(yùn)用動(dòng)作描寫（“推開(kāi)”“重新洗菜”）和語(yǔ)言描寫，寫出奶奶對(duì)“我”糊弄洗菜的不滿，同時(shí)也表現(xiàn)出奶奶渴望擁有自己的工作、不甘只做家務(wù)的心理，以及對(duì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的追求。15．寫“我”在老海棠樹(shù)上的活動(dòng)，展現(xiàn)了“我”童年時(shí)在老海棠樹(shù)下的快樂(lè)生活，體現(xiàn)出老海棠樹(shù)是“我”童年的重要記憶載體；同時(shí)通過(guò)“我”在樹(shù)上的活動(dòng)與奶奶在樹(shù)下的照料、呼喚形成互動(dòng)，突出奶奶對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，為后文回憶奶奶的其他事情做鋪墊。16．“老海棠樹(shù)”是文章的線索，貫穿全文，將奶奶的多件事情串聯(lián)起來(lái)；老海棠樹(shù)是奶奶的象征，它見(jiàn)證了奶奶的生活點(diǎn)滴，承載著奶奶的情感與愿望；以“老海棠樹(shù)”為題，既點(diǎn)明了文章的核心意象，又能引發(fā)讀者對(duì)時(shí)光、親情的思考，蘊(yùn)含著“我”對(duì)奶奶的思念與痛悔之情?！痉治觥窟@篇散文以老海棠樹(shù)為情感載體，通過(guò)四季更迭中的生活片段，構(gòu)建起祖孫間深厚而復(fù)雜的親情圖景。史鐵生運(yùn)用細(xì)膩的白描手法，在樹(shù)與人的互動(dòng)中展現(xiàn)奶奶勤勞堅(jiān)韌的形象，同時(shí)暗含代際隔閡的隱痛。文章以樹(shù)喻人，將物質(zhì)性的海棠樹(shù)升華為精神符號(hào)，既承載著記憶的具象化，又成為生命傳承的隱喻。結(jié)尾處“永生的痛悔”與開(kāi)篇的紀(jì)念意向形成閉環(huán)，在平淡敘事中完成對(duì)親情、成長(zhǎng)與生命意義的哲學(xué)思考?！驹斀狻?3．本題考查信息篩選和概括能力。解答時(shí)應(yīng)明確信息篩選的方向，圍繞具體的事件來(lái)概括。根據(jù)第③段“奶奶在樹(shù)下喊：‘下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來(lái)了’”“奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)”可知，寫了奶奶樹(shù)下喚孫、送飯。根據(jù)第④段“我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：‘就不下來(lái)幫幫我?你那小手兒糊得多快！’”可知寫了奶奶在樹(shù)下糊紙袋。根據(jù)第⑤段“或者夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫”可知，寫了奶奶在樹(shù)下補(bǔ)花。根據(jù)第⑤段“天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：‘你就不能勞駕去洗洗菜?沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎?’我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事?！笨芍獙懥四棠淘跇?shù)下洗菜。根據(jù)第⑥段“早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，‘唰啦唰啦’的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：‘您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘。’可這回奶奶不要我?guī)停骸銊偦貋?lái)，去歇息著吧’”可知寫了奶奶在樹(shù)下掃院子。根據(jù)第⑦段“奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞?！笨芍獙懥四棠淘跇?shù)下學(xué)習(xí)或讀一本《掃盲識(shí)字課本》、念報(bào)紙。據(jù)此可知，①應(yīng)填寫糊紙袋，②應(yīng)填寫補(bǔ)花，③應(yīng)填寫燈下學(xué)習(xí)（讀《掃盲識(shí)字課本》、念報(bào)紙）。14．本題考查描寫方法及揣摩人物心理。這個(gè)句子是對(duì)奶奶的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫?！澳棠贪咽掷锏幕顑和崎_(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：‘我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作’”，根據(jù)題干要求從人物描寫的角度賞析。“推開(kāi)”“重新洗菜”，是動(dòng)作描寫，“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作”是語(yǔ)言描寫。結(jié)合語(yǔ)境分析人物心理，根據(jù)“天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：‘你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？’我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：‘你們上班上學(xué)，就是這么糊弄’”分析，奶奶“推開(kāi)”“重新洗菜”的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，寫出了奶奶對(duì)“我”胡亂洗菜的生氣，對(duì)孩子不理解自己的不滿，也表現(xiàn)了奶奶對(duì)一份有尊嚴(yán)的工作的渴望。15．本題考查句段作用。在文章第③段中，作者詳細(xì)描寫了“我”在老海棠樹(shù)上的活動(dòng)，如“我常爬上去，一天一天地就在那兒玩”“我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)”“飯也在上頭吃”“覺(jué)呢，也在上頭睡”等內(nèi)容可知，第③段寫了“我”在老海棠樹(shù)上的活動(dòng)，展現(xiàn)了“我”童年時(shí)在老海棠樹(shù)下的快樂(lè)生活，“我”的童年生活大多與老海棠樹(shù)有關(guān)，體現(xiàn)出老海棠樹(shù)是“我”童年的重要記憶載體。奶奶在樹(shù)下喊“我”：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來(lái)了？”“飯也在上頭吃嗎？”“覺(jué)呢，也在上頭睡”，通過(guò)奶奶的這些話語(yǔ)，可以看出奶奶時(shí)刻關(guān)注著“我”，擔(dān)心“我”在樹(shù)上的安全，關(guān)心“我”的生活起居，體現(xiàn)了奶奶對(duì)“我”深深的愛(ài)。正因?yàn)椤拔摇痹跇?shù)上玩耍，才有了奶奶在樹(shù)下喊“我”的場(chǎng)景，也才有了后文奶奶在樹(shù)下糊紙袋、補(bǔ)花、掃院子等活動(dòng)的展開(kāi)，“我”才能在樹(shù)上與奶奶有各種互動(dòng)。因此，第③段寫“我”在老海棠樹(shù)上的活動(dòng)，為后文回憶奶奶的其他事情做鋪墊。16．本題考查標(biāo)題作用分析。文章以老海棠樹(shù)為核心串聯(lián)起奶奶不同季節(jié)的生活片段，讓零散的記憶形成完整脈絡(luò)。春天，滿樹(shù)繁花的老海棠樹(shù)下，奶奶糊紙袋并勸“我”幫忙，“我”卻以爸媽的態(tài)度反駁，盡顯奶奶想實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的心愿；夏天，枝繁葉茂的樹(shù)影里，奶奶埋頭補(bǔ)花，催促“我”洗菜，“我”胡亂應(yīng)付引發(fā)奶奶“就不能有我自己的工作”的感慨；秋天，果實(shí)累累的老海棠樹(shù)旁，腰彎背駝的奶奶堅(jiān)持自己掃院子，拒絕剛回來(lái)的“我”幫忙；冬天，枯干枝條敲打著屋檐的老海棠樹(shù)邊，奶奶燈下學(xué)識(shí)字，向“我”請(qǐng)教報(bào)紙內(nèi)容卻遭冷待。正是老海棠樹(shù)，將這些跨季節(jié)的場(chǎng)景串聯(lián)，所以標(biāo)題“老海棠樹(shù)”即為貫穿全文的線索，將奶奶的多件事情串聯(lián)起來(lái)。第②段明確“奶奶，和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)”，老海棠樹(shù)儼然成為奶奶的化身。它象征著奶奶的陪伴與守護(hù)，還象征著奶奶的包容與溫和，即便“我”任性拒絕幫忙、冷待她的請(qǐng)教，奶奶眼里也無(wú)責(zé)備。結(jié)合文章第⑨段“如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹(shù)的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)”可知，奶奶離世后，“在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶”，夢(mèng)里奶奶“坐在滿樹(shù)的繁花中，滿地的濃蔭里”，“我”借老海棠樹(shù)的意象，延續(xù)著與奶奶的精神聯(lián)結(jié)，這份思念因老海棠樹(shù)而變得具體可觸。同時(shí)，第⑦段“我”冷待奶奶請(qǐng)教報(bào)紙內(nèi)容的場(chǎng)景，背景是枯干的海棠枝椏，這份冷漠后來(lái)化為“心一下子收緊”的愧疚；到了第⑨段，老海棠樹(shù)與“永生的痛悔”直接綁定，“我”對(duì)奶奶的虧欠——未理解她的愿望、未耐心陪伴，都發(fā)生在海棠樹(shù)下，老海棠樹(shù)成為“我”懺悔的見(jiàn)證者，所有復(fù)雜情感都凝聚于此。由此，老海棠樹(shù)是“我”與奶奶情感聯(lián)結(jié)的紐帶，承載著“我”對(duì)奶奶深切的思念與永生的痛悔。17．【答案】例文：保爾·柯察金，我想對(duì)你說(shuō)保爾·柯察金，第一次在書中讀到你，我就被你的故事深深打動(dòng)。你就像一株在寒風(fēng)中傲然挺立的松柏，用堅(jiān)韌的意志對(duì)抗著命運(yùn)的狂風(fēng)暴雨，讓我明白什么是真正的“鋼鐵意志”。我記得你少年時(shí)就投身革命，在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，即使被子彈擊中、被炮彈炸傷，也從未想過(guò)退縮。后來(lái)你又頂著嚴(yán)寒去修筑鐵路，雙腳凍得潰爛，身體被疾病折磨，可你依然咬著牙堅(jiān)持，心里裝的始終是革命的勝利、是人類的解放。我曾疑惑，是什么支撐著你一次次從絕境中站起來(lái)？直到讀到你說(shuō)“人最寶貴的是生命……為人類的解放而斗爭(zhēng)”，我才懂，那是你心中堅(jiān)定的信仰，是你對(duì)理想的執(zhí)著追求。最讓我敬佩的是，當(dāng)疾病奪走你的行動(dòng)能力和視力，讓你只能躺在病榻上時(shí)，你沒(méi)有被擊垮。你拿起筆，把自己的經(jīng)歷和信念寫成文字，讓更多人感受到革命精神的力量。這時(shí)候的你，就像一束光，即使身處黑暗，也依然努力發(fā)光發(fā)熱。想想我自己，遇到一點(diǎn)困難就容易退縮。上次運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步，才跑了一半我就覺(jué)得累，想放棄；學(xué)習(xí)上遇到難題，也常常會(huì)先想著求助別人，而不是自己多鉆研一會(huì)兒。和你比起來(lái)，我真的很慚愧。保爾·柯察金，謝謝你出現(xiàn)在我的閱讀世界里。