2025年教師職業(yè)道德試題及參考答案一、單項選擇題（共15題，每題2分，共30分）1.某小學(xué)教師張某因?qū)W生李某未完成作業(yè)，在班級公開辱罵其“笨得像頭豬”，并罰站2小時。張某的行為違反了教師職業(yè)道德中的（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)2.某中學(xué)教師王某在課后輔導(dǎo)中，暗示學(xué)生家長“報私教效果更好”，并推薦自己參與的校外培訓(xùn)機構(gòu)。王某的行為主要違背了（）。A.為人師表B.愛崗敬業(yè)C.終身學(xué)習(xí)D.愛國守法3.依據(jù)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，教師在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在嚴(yán)重心理問題時，正確的做法是（）。A.要求家長自行帶學(xué)生就醫(yī)，避免承擔(dān)責(zé)任B.及時與家長溝通，配合學(xué)校心理教師跟進疏導(dǎo)C.在班級公開討論學(xué)生問題，提醒其他學(xué)生注意D.因涉及隱私，選擇視而不見4.某高校教師陳某將學(xué)生小吳的研究成果稍作修改后，以自己名義發(fā)表論文。陳某的行為違反了（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)5.幼兒園教師李某在組織活動時，因幼兒小明頻繁跑動，直接抓住其手臂拖拽至座位。李某的行為主要違背了（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表6.某教師在課堂上發(fā)表“讀書無用，不如早點打工賺錢”的言論，這一行為違反了（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)7.依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”屬于（）的要求。A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)8.教師在與家長溝通時，發(fā)現(xiàn)家長試圖贈送購物卡以“感謝照顧”，正確的做法是（）。A.委婉拒絕，說明教師職業(yè)道德規(guī)定B.先收下，后續(xù)以等價物品回贈C.私下接受，避免其他教師知曉D.批評家長“風(fēng)氣不正”，當(dāng)場退還9.某教師因個人情緒問題，在課堂上隨意發(fā)泄，辱罵校領(lǐng)導(dǎo)和同事，這種行為違反了（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)10.某鄉(xiāng)村教師十年如一日堅守崗位，即使面臨教學(xué)條件艱苦、薪資待遇低等困難，仍堅持提升教學(xué)質(zhì)量。該教師最能體現(xiàn)的職業(yè)道德是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)11.教師在處理學(xué)生矛盾時，偏袒成績優(yōu)秀的學(xué)生，對成績較差的學(xué)生苛責(zé)，這違背了（）。A.關(guān)愛學(xué)生中的“平等公正對待學(xué)生”B.教書育人中的“遵循教育規(guī)律”C.為人師表中的“廉潔從教”D.終身學(xué)習(xí)中的“更新知識結(jié)構(gòu)”12.依據(jù)《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，教師不得（）。A.組織幼兒進行適當(dāng)?shù)膭趧咏逃鼴.向幼兒傳遞積極向上的價值觀念C.歧視、侮辱幼兒或?qū)嵤w罰、變相體罰D.與家長溝通幼兒在園的具體表現(xiàn)13.某教師為完成科研任務(wù)，編造實驗數(shù)據(jù)并發(fā)表論文，這一行為主要違反了（）。A.愛國守法B.為人師表C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)14.教師在假期參與社會公益講座，義務(wù)為社區(qū)兒童輔導(dǎo)作業(yè)，這一行為體現(xiàn)了（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)15.某教師因?qū)W生上課說話，罰其抄寫課文50遍，導(dǎo)致學(xué)生手部腫脹。該教師的行為屬于（）。A.合理教育懲戒B.變相體罰C.教學(xué)管理創(chuàng)新D.關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)二、多項選擇題（共10題，每題3分，共30分。每題至少有2個正確選項，多選、少選、錯選均不得分）1.下列屬于教師“關(guān)愛學(xué)生”具體要求的有（）。A.關(guān)心學(xué)生安全，維護學(xué)生權(quán)益B.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生C.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友D.循循善誘，誨人不倦2.依據(jù)《新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，教師禁止的行為包括（）。A.組織、參與有償補課B.在教育教學(xué)活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行C.歧視、侮辱學(xué)生，虐待、傷害學(xué)生D.索要、收受學(xué)生及家長財物3.教師“為人師表”的要求包括（）。A.堅守高尚情操，知榮明恥B.嚴(yán)于律己，以身作則C.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明D.關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長4.下列行為符合“教書育人”要求的有（）。A.遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育B.注重培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神C.以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生D.潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新5.教師在教育教學(xué)中落實“愛國守法”的具體表現(xiàn)有（）。A.全面貫徹國家教育方針B.自覺遵守教育法律法規(guī)C.在課堂上發(fā)表不當(dāng)政治言論D.不得有違背黨和國家政策的行為6.幼兒園教師“關(guān)愛幼兒”的具體要求包括（）。A.尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒B.保護幼兒安全，關(guān)心幼兒健康C.不諷刺、挖苦、歧視幼兒D.對幼兒實施體罰或變相體罰7.下列屬于教師違反“終身學(xué)習(xí)”的行為有（）。A.拒絕參加繼續(xù)教育和培訓(xùn)B.滿足于現(xiàn)有知識，不更新教學(xué)方法C.積極參與教研活動，提升專業(yè)能力D.因工作繁忙，長期不閱讀教育類書籍8.教師與家長溝通時應(yīng)遵循的原則有（）。A.尊重家長，平等交流B.如實反饋學(xué)生情況，避免夸大或隱瞞C.接受家長饋贈以維護良好關(guān)系D.引導(dǎo)家長樹立正確教育觀念9.依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，“愛崗敬業(yè)”的具體要求包括（）。A.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)B.勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻C.對工作敷衍塞責(zé)D.認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生10.教師在教育教學(xué)中應(yīng)避免的“學(xué)術(shù)不端”行為包括（）。A.抄襲、剽竊他人學(xué)術(shù)成果B.偽造或篡改實驗數(shù)據(jù)C.在學(xué)術(shù)活動中弄虛作假D.獨立完成科研項目并標(biāo)注引用來源三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確的打“√”，錯誤的打“×”）1.教師可以在課堂上隨意發(fā)表個人對社會熱點問題的看法，只要不違法即可。（）2.教師為提高學(xué)生成績，組織本班學(xué)生在周末進行有償補課，屬于“愛崗敬業(yè)”的表現(xiàn)。（）3.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶危險物品入校，應(yīng)立即沒收并報告學(xué)校，無需通知家長。（）4.幼兒園教師可以因幼兒哭鬧不止，暫時將其單獨關(guān)在教室角落冷靜。（）5.教師在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布學(xué)生取得的競賽成績時，需隱去學(xué)生姓名和肖像。（）6.教師與同事發(fā)生矛盾時，應(yīng)在學(xué)生面前客觀評價對方，避免影響學(xué)生判斷。（）7.教師因教學(xué)需要，可以將企業(yè)推廣的保健品作為“補充營養(yǎng)”推薦給學(xué)生。（）8.高校教師指導(dǎo)研究生時，可將學(xué)生研究成果署名為自己第一作者，學(xué)生第二作者。（）9.教師在教育懲戒中，若學(xué)生認(rèn)錯態(tài)度良好，可適當(dāng)減輕懲戒措施。（）10.教師參加校外學(xué)術(shù)會議時，應(yīng)遵守會議紀(jì)律，維護教師職業(yè)形象。（）四、案例分析題（共3題，每題10分，共30分）案例1：某小學(xué)五年級教師王老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小林（11歲）近期成績下滑明顯，且經(jīng)常遲到、情緒低落。經(jīng)調(diào)查，小林父母因離婚爭吵不斷，小林由奶奶照顧，奶奶文化程度低，無力輔導(dǎo)作業(yè)。王老師多次與小林談心，了解到他因家庭變故感到自卑；同時主動聯(lián)系小林父母，建議他們盡量減少在孩子面前爭吵，并每周至少陪伴小林1次；此外，王老師利用課后服務(wù)時間為小林免費輔導(dǎo)作業(yè)，鼓勵他參加班級繪畫社團（小林擅長繪畫）。一個月后，小林逐漸恢復(fù)開朗，成績也有了提升。問題：結(jié)合教師職業(yè)道德相關(guān)要求，分析王老師的行為。案例2：某中學(xué)數(shù)學(xué)教師李老師帶畢業(yè)班，為提高學(xué)生成績，要求全班學(xué)生必須參加自己周末開設(shè)的“沖刺班”，每節(jié)課收費200元。部分學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難表示無法參加，李老師便在課堂上暗示“不參加補課的同學(xué)跟不上進度”，并在批改作業(yè)時對這些學(xué)生的作業(yè)額外挑剔，導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生焦慮情緒。家長向?qū)W校反映后，李老師辯稱“這是為學(xué)生負(fù)責(zé)，自愿參加”。問題：指出李老師行為違反的教師職業(yè)道德規(guī)范，并說明理由。案例3：幼兒園大班教師陳老師組織手工課，幼兒朵朵（4歲）因剪壞了折紙哭鬧不止，陳老師為安撫她，將朵朵帶到辦公室，拿手機播放動畫片。此時，配班老師發(fā)現(xiàn)教室門未關(guān)，有幼兒跑到走廊玩耍，險些摔倒。事后，陳老師認(rèn)為“朵朵情緒崩潰需要特殊照顧，其他幼兒有配班老師看著，沒問題”。問題：結(jié)合《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，分析陳老師行為的不當(dāng)之處。五、論述題（共2題，每題20分，共40分）1.結(jié)合教育實踐，論述“四有”好老師（有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心）的具體內(nèi)涵及對教師職業(yè)道德建設(shè)的意義。2.近年來，教師違反職業(yè)道德的事件時有發(fā)生（如體罰學(xué)生、有償補課、學(xué)術(shù)不端等）。請從教師自身、學(xué)校管理、社會環(huán)境三個層面，論述如何構(gòu)建新時代教師職業(yè)道德長效機制。2025年教師職業(yè)道德試題參考答案一、單項選擇題1.B2.A3.B4.C5.B6.C7.B8.A9.C10.B11.A12.C13.B14.C15.B二、多項選擇題1.ABC2.ABCD3.ABCD4.AB5.ABD6.ABC7.ABD8.ABD9.ABD10.ABC三、判斷題1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.√四、案例分析題案例1參考答案：王老師的行為充分體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”“教書育人”“為人師表”的教師職業(yè)道德規(guī)范。（1）關(guān)愛學(xué)生：王老師關(guān)注小林的情緒變化和家庭困境，主動談心了解需求，體現(xiàn)了“關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生”“關(guān)注學(xué)生心理健康”的要求；通過輔導(dǎo)作業(yè)、鼓勵參與社團，幫助小林恢復(fù)自信，符合“維護學(xué)生權(quán)益”“促進學(xué)生全面發(fā)展”的規(guī)定。（2）教書育人：王老師不僅關(guān)注成績，更注重小林的心理成長，通過家庭溝通、興趣引導(dǎo)，踐行了“遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育”“培養(yǎng)學(xué)生良好品行”的要求。（3）為人師表：王老師免費為學(xué)生輔導(dǎo)，不圖回報，體現(xiàn)了“廉潔從教”“樂于奉獻”的高尚情操；主動與家長溝通，引導(dǎo)家長履行教育責(zé)任，展現(xiàn)了“尊重家長”“團結(jié)協(xié)作”的職業(yè)素養(yǎng)。案例2參考答案：李老師的行為違反了“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德規(guī)范。（1）違反“為人師表”：李老師組織有償補課、暗示學(xué)生參加并收取費用，違背了“自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”的要求；在課堂上對未參加補課的學(xué)生區(qū)別對待，破壞了教師“廉潔從教”“公平公正”的形象。（2）違反“關(guān)愛學(xué)生”：李老師因?qū)W生未參加補課而挑剔作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生焦慮，侵害了學(xué)生的身心健康，違背了“關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益”“不諷刺、挖苦學(xué)生”的規(guī)定。（3）違反“愛崗敬業(yè)”：李老師將精力用于有償補課而非課堂教學(xué)，對未參加補課的學(xué)生敷衍對待，違背了“勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻”“認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生”的要求。案例3參考答案：陳老師的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中“關(guān)愛幼兒”“規(guī)范保教行為”的要求。（1）未全面履行“關(guān)愛幼兒”職責(zé)：陳老師因安撫朵朵而將其單獨帶離教室，忽視了其他幼兒的安全。準(zhǔn)則要求教師“保護幼兒安全，關(guān)心幼兒健康”，需同時關(guān)注全體幼兒的人身安全，不能因個別幼兒需求而放松對整體的監(jiān)管。（2）未“規(guī)范保教行為”：手工課是集體活動，教師應(yīng)組織幼兒有序參與。陳老師用手機播放動畫片安撫朵朵，可能分散幼兒注意力，且未引導(dǎo)朵朵正確面對挫折（如鼓勵重新嘗試折紙），違背了“注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的品行”的要求。（3）安全責(zé)任意識缺失：教室門未關(guān)導(dǎo)致幼兒跑出走廊，險些發(fā)生意外，陳老師未履行“加強安全教育，保護幼兒免受傷害”的義務(wù)，存在安全管理疏漏。五、論述題1.參考答案：“四有”好老師的具體內(nèi)涵及對師德建設(shè)的意義如下：（1）有理想信念：教師需堅定對教育事業(yè)的信仰，全面貫徹黨的教育方針，將社會主義核心價值觀融入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。例如，歷史教師在講解黨史時，不僅傳授知識，更要傳遞“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”的信念，這是師德建設(shè)的政治根基。（2）有道德情操：教師需堅守高尚人格，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。如教師拒絕有償補課、公平對待學(xué)生，用自身言行詮釋“廉潔”“公正”，為學(xué)生樹立道德榜樣，這是師德建設(shè)的核心支柱。（3）有扎實學(xué)識：教師需具備深厚的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)時代發(fā)展。例如，物理教師通過實驗創(chuàng)新講解前沿科技，讓學(xué)生感受到知識的魅力，這是師德建設(shè)的專業(yè)支撐。（4）有仁愛之心：教師需關(guān)愛每一名學(xué)生，尊重差異，包容不足。如班主任關(guān)注留守兒童的心理需求，通過家訪、談心給予溫暖，這是師德建設(shè)的情感紐帶。意義：“四有”好老師的要求從政治方向、道德品質(zhì)、專業(yè)能力、情感態(tài)度四個維度構(gòu)建了新時代教師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，既繼承了傳統(tǒng)師德“學(xué)高為師，身正為范”的精髓，又回應(yīng)了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，為教師職業(yè)道德建設(shè)提供了具體路徑