訪談?wù){(diào)查法說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：訪談?wù){(diào)查法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月24日星期五第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查意識(shí)和問題分析能力，通過訪談?wù){(diào)查法，提升學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和問題的觀察與思考。

2.強(qiáng)化學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在訪談過程中學(xué)會(huì)傾聽、提問和記錄。

3.增進(jìn)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)和信息處理能力，通過分析訪談數(shù)據(jù)，提高學(xué)生對(duì)信息真實(shí)性和有效性的判斷能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將訪談?wù){(diào)查應(yīng)用于解決實(shí)際問題，提升服務(wù)社會(huì)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過簡單的調(diào)查方法，如問卷調(diào)查、實(shí)地觀察等。他們對(duì)數(shù)據(jù)收集和分析有初步的認(rèn)識(shí)，但訪談?wù){(diào)查法作為一種更為深入的調(diào)查手段，對(duì)他們來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和問題有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)未知領(lǐng)域充滿探索欲。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的邏輯思維能力和分析能力，但訪談?wù){(diào)查法要求學(xué)生具備較強(qiáng)的溝通技巧和人際交往能力，這對(duì)部分學(xué)生來說可能是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有合作學(xué)習(xí)者，因此在教學(xué)過程中需兼顧個(gè)體差異。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生在訪談過程中可能面臨如何提出恰當(dāng)?shù)膯栴}、如何引導(dǎo)受訪者等溝通技巧方面的困難。其次，學(xué)生在分析訪談數(shù)據(jù)時(shí)，可能會(huì)遇到如何篩選有效信息、如何得出合理結(jié)論等分析能力方面的挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π摺⑷狈ψ孕诺仍?，在訪談過程中難以與受訪者建立良好的溝通。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：系統(tǒng)介紹訪談?wù){(diào)查的基本概念、步驟和方法，為學(xué)生提供理論知識(shí)框架。

-討論法：組織學(xué)生圍繞訪談技巧、問題設(shè)計(jì)等主題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-案例分析法：通過實(shí)際訪談案例，引導(dǎo)學(xué)生分析訪談過程中的成功與不足，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用PPT展示訪談?wù){(diào)查的實(shí)際操作流程，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性。

-視頻分析：播放訪談?wù){(diào)查的相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀感受訪談技巧和技巧運(yùn)用。

-在線資源：提供網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，如訪談?wù){(diào)查的教程、案例等，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^需要了解他人想法的情況嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)訪談?wù){(diào)查的思考。

-展示一組訪談?wù){(diào)查的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀感受訪談?wù){(diào)查的應(yīng)用場景。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)訪談?wù){(diào)查法，了解其基本概念、步驟和方法，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行有效的訪談。”

2.講授新知（20分鐘）

-講解訪談?wù){(diào)查的定義、目的和意義，強(qiáng)調(diào)其在社會(huì)科學(xué)研究中的重要性。

-介紹訪談?wù){(diào)查的基本步驟：準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、分析階段和總結(jié)階段。

-講解訪談?wù){(diào)查的實(shí)施技巧，包括如何設(shè)計(jì)訪談提綱、如何提問、如何記錄等。

-通過案例分析，展示如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的訪談提綱，并選擇一個(gè)主題進(jìn)行模擬訪談。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在訪談過程中遇到的問題。

-各小組展示訪談結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)訪談?wù){(diào)查法在實(shí)際應(yīng)用中的注意事項(xiàng)。

-回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)實(shí)踐和學(xué)習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域，設(shè)計(jì)一個(gè)訪談提綱，并嘗試進(jìn)行一次訪談。

-要求學(xué)生課后提交訪談?dòng)涗浐头治鰣?bào)告，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提醒學(xué)生注意訪談過程中的禮貌和尊重，以及數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-訪談?wù){(diào)查的歷史與發(fā)展：介紹訪談?wù){(diào)查法的起源、發(fā)展歷程以及在不同學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用。

-訪談?wù){(diào)查的類型：探討不同類型的訪談?wù){(diào)查，如結(jié)構(gòu)化訪談、半結(jié)構(gòu)化訪談和非結(jié)構(gòu)化訪談的特點(diǎn)和適用場景。

-訪談?wù){(diào)查的倫理問題：討論在訪談?wù){(diào)查過程中可能遇到的倫理問題，如隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全等。

-訪談?wù){(diào)查的案例分析：收集并整理不同領(lǐng)域的訪談?wù){(diào)查案例，如市場調(diào)研、社會(huì)調(diào)查、學(xué)術(shù)研究等，供學(xué)生參考。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《社會(huì)調(diào)查方法教程》、《訪談技巧與策略》等，幫助學(xué)生深入了解訪談?wù){(diào)查的理論和實(shí)踐。

-觀看訪談節(jié)目：推薦學(xué)生觀看電視節(jié)目中的訪談環(huán)節(jié)，如《今日說法》、《非誠勿擾》等，學(xué)習(xí)訪談?wù)叩奶釂柤记珊蛻?yīng)對(duì)策略。

-參與實(shí)地調(diào)研：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的實(shí)地調(diào)研活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

-舉辦訪談比賽：組織校內(nèi)訪談比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升訪談技巧和溝通能力。

-建立訪談俱樂部：成立訪談俱樂部，定期開展訪談技巧培訓(xùn)、案例分析等活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

-開展跨學(xué)科合作：與其他學(xué)科教師合作，開展跨學(xué)科訪談?wù){(diào)查項(xiàng)目，如結(jié)合語文、歷史、地理等學(xué)科，進(jìn)行綜合性研究。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士講座：邀請(qǐng)?jiān)L談?wù){(diào)查領(lǐng)域的專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，拓寬學(xué)生的視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注訪談?wù){(diào)查相關(guān)的網(wǎng)站、論壇和博客，獲取最新的資訊和研究成果。

-關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，設(shè)計(jì)訪談提綱，進(jìn)行針對(duì)性調(diào)查，提出解決方案。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了訪談?wù){(diào)查法，我覺得收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些值得思考的地方。

首先，我覺得課堂氣氛挺活躍的。通過提問和視頻展示，學(xué)生們對(duì)訪談?wù){(diào)查法有了初步的認(rèn)識(shí)，他們表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們各抒己見，積極分享自己的觀點(diǎn)和想法，這讓我很高興。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在討論時(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)訪談?wù){(diào)查法的理解還不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，提高他們的表達(dá)能力。

其次，我在講授過程中，發(fā)現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)。例如，在講解訪談?wù){(diào)查的基本步驟時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)了步驟的順序，而沒有充分說明每個(gè)步驟的重要性。這導(dǎo)致有些學(xué)生可能會(huì)覺得步驟繁瑣，不夠靈活。在接下來的教學(xué)中，我計(jì)劃更加突出每個(gè)步驟的必要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。

再次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際操作中，對(duì)于如何設(shè)計(jì)訪談問題和如何引導(dǎo)受訪者等方面存在困難。這可能是由于他們?nèi)狈?shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課安排一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地訪談，這樣既能提高他們的實(shí)際操作能力，也能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

此外，我也注意到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和吸收所學(xué)知識(shí)。在未來的教學(xué)中，我打算在課堂小結(jié)時(shí)，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、提問解答等，讓學(xué)生在回顧知識(shí)的同時(shí)，也能加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

最后，我想談?wù)勛鳂I(yè)布置的問題。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生課后作業(yè)完成得不夠認(rèn)真，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不足。為了提高作業(yè)完成的質(zhì)量，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，更加明確作業(yè)的目的和意義，同時(shí)也會(huì)對(duì)作業(yè)的完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①訪談?wù){(diào)查法的基本概念

-訪談?wù){(diào)查的定義

-訪談?wù){(diào)查的目的

-訪談?wù){(diào)查的類型

②訪談?wù){(diào)查的步驟

-準(zhǔn)備階段：確定訪談主題、設(shè)計(jì)訪談提綱、選擇受訪者

-實(shí)施階段：開展訪談、記錄訪談內(nèi)容

-分析階段：整理數(shù)據(jù)、分析結(jié)果

-總結(jié)階段：撰寫報(bào)告、提出建議

③訪談