《第三單元常見的力：11浮力》教學(xué)設(shè)計(jì)-蘇教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《第三單元常見的力：11浮力》教學(xué)設(shè)計(jì)-蘇教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)浮力的概念、浮力的產(chǎn)生原因以及浮力與物體浮沉的關(guān)系。通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生觀察、分析浮力的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和解決問題的能力。具體內(nèi)容包括：浮力的定義、浮力的計(jì)算、物體在液體中的浮沉條件等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，通過實(shí)驗(yàn)探究浮力的原理。

2.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力，學(xué)會(huì)觀察和分析浮力現(xiàn)象。

3.提升學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的能力，形成科學(xué)思維習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解浮力的概念：明確浮力是液體對(duì)浸入其中的物體產(chǎn)生的向上托的力。

-掌握浮力的計(jì)算：通過阿基米德原理，理解浮力等于物體排開液體的重力。

-分析物體浮沉條件：通過實(shí)驗(yàn)觀察，理解物體浮沉與物體密度和液體密度的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解浮力的產(chǎn)生原因：學(xué)生可能難以理解液體分子間的相互作用力和物體表面受力不均勻?qū)е赂×Φ漠a(chǎn)生。

-應(yīng)用浮力原理解釋現(xiàn)象：學(xué)生可能難以將浮力原理應(yīng)用到解釋實(shí)際生活中的浮沉現(xiàn)象，如輪船、潛水艇等。

-實(shí)驗(yàn)誤差分析：學(xué)生在進(jìn)行浮力實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能難以準(zhǔn)確測(cè)量和記錄數(shù)據(jù)，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)誤差。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)器材（量筒、砝碼、彈簧測(cè)力計(jì)、不同密度的物體、水、空氣等）、多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

-信息化資源：科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、浮力原理動(dòng)畫演示、浮力相關(guān)科普文章。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作實(shí)驗(yàn)、多媒體輔助教學(xué)、課堂討論。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《浮力》相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟和原理介紹，要求學(xué)生觀察日常生活中的浮力現(xiàn)象，并記錄下來。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“為什么船能浮在水面上？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考浮力的原理。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保所有學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀實(shí)驗(yàn)步驟和原理介紹，理解浮力的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生通過觀察和思考，對(duì)浮力現(xiàn)象有自己的初步理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交觀察記錄和初步理解，教師進(jìn)行初步評(píng)估。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同物體在水中浮沉的圖片，引出浮力概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解阿基米德原理，解釋浮力的計(jì)算方法。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行浮力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同物體在液體中的浮沉情況。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，及時(shí)給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解浮力的原理。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-提問與討論：學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)中的疑問，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解浮力的原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握浮力的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的浮力實(shí)驗(yàn)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-提供拓展資源：推薦與浮力相關(guān)的科普書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)意見。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求，完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠正確理解浮力的概念，知道浮力是液體對(duì)浸入其中的物體產(chǎn)生的向上托的力。

-學(xué)生掌握阿基米德原理，能夠運(yùn)用該原理計(jì)算浮力大小。

-學(xué)生了解物體在液體中的浮沉條件，知道物體的密度與液體的密度關(guān)系對(duì)浮沉的影響。

2.能力提升

-觀察能力：通過觀察日常生活中的浮力現(xiàn)象，學(xué)生能夠提高觀察事物的能力。

-實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生通過參與浮力實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)器材，掌握實(shí)驗(yàn)操作方法。

-分析能力：學(xué)生能夠分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高分析問題的能力。

-解決問題的能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的浮力現(xiàn)象，解決實(shí)際問題。

3.思維發(fā)展

-形成科學(xué)思維：學(xué)生通過學(xué)習(xí)浮力知識(shí)，逐漸形成科學(xué)思維，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法解決問題。

-發(fā)展創(chuàng)新思維：學(xué)生在設(shè)計(jì)浮力實(shí)驗(yàn)時(shí)，能夠發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出不同的實(shí)驗(yàn)方案。

-提高邏輯思維能力：學(xué)生在分析浮力現(xiàn)象時(shí)，需要運(yùn)用邏輯思維，提高邏輯推理能力。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度

-培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：通過學(xué)習(xí)浮力知識(shí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

-增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力：學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)浮力知識(shí)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生熱愛之情，激發(fā)探索未知的興趣。

-增強(qiáng)民族自豪感：學(xué)生了解到我國在浮力領(lǐng)域的研究成果，增強(qiáng)民族自豪感。

-樹立正確的人生觀：學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)對(duì)人類生活的重要性，樹立正確的人生觀。

6.綜合素養(yǎng)

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)合作精神。

-增強(qiáng)實(shí)踐能力：通過參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生提高實(shí)踐能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)等環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高終身學(xué)習(xí)能力。七、課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證阿基米德原理。

-答案：實(shí)驗(yàn)步驟如下：

1.準(zhǔn)備一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、足夠的水和一個(gè)透明容器。

2.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量金屬塊在空氣中的重力。

3.將金屬塊浸入水中，讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

4.計(jì)算金屬塊在水中受到的浮力，即金屬塊在空氣中的重力與在水中時(shí)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的差值。

5.對(duì)比金屬塊排開的水的體積與金屬塊的體積，驗(yàn)證阿基米德原理。

2.應(yīng)用題

-題目：一個(gè)密度為2.5g/cm3的木塊，放入水中會(huì)浮在水面上嗎？為什么？

-答案：會(huì)。因?yàn)樗拿芏却蠹s為1g/cm3，木塊的密度大于水的密度，根據(jù)浮力原理，木塊會(huì)受到向上的浮力，使其浮在水面上。

3.浮力計(jì)算題

-題目：一個(gè)體積為100cm3的塑料球，放入水中后，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減少了0.5N。求塑料球在水中受到的浮力。

-答案：浮力=0.5N。因?yàn)楦×Φ扔谖矬w在水中排開的液體重量，即0.5N。

4.判斷題

-題目：物體在液體中受到的浮力與液體的密度無關(guān)。（錯(cuò)誤）

-答案：錯(cuò)誤。根據(jù)阿基米德原理，物體在液體中受到的浮力與液體的密度成正比。

5.拓展題

-題目：為什么輪船能夠浮在水面上，而鐵塊卻不能？

-答案：輪船能夠浮在水面上是因?yàn)檩喆捏w積大，排開的水的體積大，從而產(chǎn)生的浮力足以支撐輪船的重量。而鐵塊的密度大于水的密度，即使排開的水的體積很大，產(chǎn)生的浮力仍然不足以支撐鐵塊的重量，因此鐵塊會(huì)沉入水中。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，旨在實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問評(píng)價(jià)

-提出開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)階梯式問題，從基礎(chǔ)到深入，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考。

-針對(duì)不同層次的學(xué)生，提出不同難度的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

（2）觀察評(píng)價(jià)

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，如實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等。

-注意學(xué)生的非語言行為，如眼神交流、表情變化等，以了解學(xué)生的情緒和注意力狀態(tài)。

-關(guān)注學(xué)生在課堂中的合作與交流，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

-設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的測(cè)試題，覆蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-及時(shí)批改測(cè)試卷，分析學(xué)生的錯(cuò)誤原因，調(diào)整教學(xué)策略。

-通過測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，通過作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）認(rèn)真批改

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。具體措施包括：

-嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行批改，確保公平公正。

-對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)批注，指出錯(cuò)誤原因，提供改進(jìn)建議。

-對(duì)于學(xué)生的亮點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)。

（2）及時(shí)反饋

作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生。具體措施包括：

-通過課堂講解