2023一年級數(shù)學(xué)上冊二10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（二）16-10的認(rèn)識第3課時6-10的認(rèn)識說課稿西師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2023一年級數(shù)學(xué)上冊二10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（二）16-10的認(rèn)識第3課時，本課時以6-10的認(rèn)識為主，通過具體、生動的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握6-10的數(shù)的概念，并能進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，實用性較強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號意識和空間觀念。通過認(rèn)識6-10的數(shù)，學(xué)生能夠感知數(shù)的順序和大小，發(fā)展數(shù)學(xué)思維；通過運(yùn)用符號表示數(shù)，增強(qiáng)符號意識；通過實物操作和空間想象，提升空間觀念。同時，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和合作學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展。學(xué)情分析一年級學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還處于初步階段，他們的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力呈現(xiàn)出以下特點：

1.學(xué)生層次：一年級學(xué)生剛從幼兒園過渡到小學(xué)，個體差異較大。部分學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)和計數(shù)；而部分學(xué)生則對數(shù)學(xué)概念較為陌生，需要更多的引導(dǎo)和幫助。

2.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在進(jìn)入一年級前，已經(jīng)對1-5的數(shù)有一定的認(rèn)識，但6-10的數(shù)對他們來說是一個新的挑戰(zhàn)。他們需要通過直觀的教具和活動來建立對6-10數(shù)的概念。

3.能力發(fā)展：一年級學(xué)生的抽象思維能力尚在發(fā)展中，他們更傾向于通過直觀感知和動手操作來學(xué)習(xí)。在加減法方面，他們需要通過具體操作來理解數(shù)的加減關(guān)系。

4.素質(zhì)培養(yǎng)：一年級學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，他們在課堂上需要培養(yǎng)良好的注意力、專注力和合作精神。此外，他們還需要學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流，以便在小組活動中有效地溝通和解決問題。

5.行為習(xí)慣：一年級學(xué)生在課堂上可能表現(xiàn)出注意力不集中、容易分心、缺乏耐心等問題。這些問題可能會影響他們對新知識的吸收和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023一年級數(shù)學(xué)上冊》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備6-10的數(shù)字卡片、圖片、實物教具（如蘋果、餅干等），以及相關(guān)的數(shù)字順序和加減法操作圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、計數(shù)棒等，用于學(xué)生在課堂上的操作練習(xí)。

4.教室布置：布置教室，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行討論和操作，同時準(zhǔn)備一塊白板用于展示教學(xué)過程。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)新的數(shù)字朋友，它們是誰呢？請看大屏幕。（展示6-10的數(shù)字卡片）

（2）師：這些數(shù)字朋友有什么特別的地方嗎？它們之間有什么關(guān)系呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的特點和順序）

（3）師：今天我們就來認(rèn)識這些數(shù)字朋友，看看它們能給我們帶來哪些有趣的數(shù)學(xué)游戲。

2.講授新知（20分鐘）

（1）認(rèn)識數(shù)字6-10

-展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字的名稱。

-通過實物教具（如蘋果、餅干等）展示數(shù)字6-10的實際意義。

-通過游戲活動，讓學(xué)生動手操作，加深對數(shù)字6-10的認(rèn)識。

（2）6-10的加減法

-通過故事情境，引入加減法概念。

-展示加減法算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出算式的含義。

-通過實物操作，讓學(xué)生體驗加減法的過程。

-引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字卡片進(jìn)行加減法游戲，鞏固所學(xué)知識。

（3）練習(xí)加減法

-出示加減法題目，讓學(xué)生獨立完成。

-邀請學(xué)生上臺展示解題過程，教師點評。

-通過小組合作，讓學(xué)生共同解決加減法問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示6-10的加減法題目，學(xué)生獨立完成。

-學(xué)生之間互相檢查答案，教師巡視指導(dǎo)。

-邀請學(xué)生上臺展示解題過程，教師點評。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)6-10的認(rèn)識和加減法運(yùn)算。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-家長協(xié)助孩子完成家庭作業(yè)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。知識點梳理1.數(shù)字6-10的認(rèn)識

-數(shù)字6-10的名稱和書寫方法

-數(shù)字6-10的實際意義和直觀展示

-數(shù)字6-10在數(shù)軸上的位置和順序

2.6-10的加減法

-加法運(yùn)算：將兩個數(shù)相加得到和

-減法運(yùn)算：從一個數(shù)中減去另一個數(shù)得到差

-加減法算式的讀法和寫法

3.加減法運(yùn)算的規(guī)則

-加法交換律：a+b=b+a

-加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

-減法性質(zhì)：a-b-c=a-(b+c)

4.加減法運(yùn)算的步驟

-確定加數(shù)或被減數(shù)

-進(jìn)行相應(yīng)的加法或減法運(yùn)算

-得出運(yùn)算結(jié)果

5.加減法運(yùn)算的練習(xí)

-簡單的加法練習(xí)：一位數(shù)加一位數(shù)

-簡單的減法練習(xí)：一位數(shù)減一位數(shù)

-復(fù)雜的加減法練習(xí)：多位數(shù)加減法

6.加減法運(yùn)算的拓展

-加減法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用

-加減法運(yùn)算在解決問題中的應(yīng)用

-加減法運(yùn)算與其他數(shù)學(xué)概念的聯(lián)系

7.數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

-通過觀察、操作、比較等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

-通過解決問題、分析問題等活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

-通過合作學(xué)習(xí)、交流討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力

8.數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升

-通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號意識和空間觀念

-通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力

-通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

9.教學(xué)方法與策略

-直觀教學(xué)法：通過實物教具、圖片、圖表等直觀展示數(shù)學(xué)概念

-操作教學(xué)法：通過學(xué)生動手操作，加深對數(shù)學(xué)概念的理解

-游戲教學(xué)法：通過游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力

10.評價與反思

-通過課堂觀察、作業(yè)批改、學(xué)生反饋等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價

-通過反思教學(xué)過程，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會進(jìn)行以下反思和改進(jìn)：

1.教學(xué)方法的有效性

-我會觀察學(xué)生在課堂上的參與度和興趣程度，思考是否采用了適合一年級學(xué)生的教學(xué)方法。

-如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生反應(yīng)不夠積極，我會考慮是否需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，或者增加互動環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度。

2.學(xué)生個體差異的考慮

-在教學(xué)過程中，我會注意到學(xué)生的個體差異，尤其是那些對數(shù)學(xué)概念理解較慢的學(xué)生。

-我會設(shè)計一些分層練習(xí)，讓每個學(xué)生都能在自己的水平上得到提升。

3.實物教具的使用

-我會反思實物教具的使用效果，思考是否能夠更有效地利用教具來幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

-如果發(fā)現(xiàn)某些教具不夠直觀或者學(xué)生不感興趣，我會考慮更換或改進(jìn)教具。

4.課堂紀(jì)律的管理

-我會觀察課堂紀(jì)律，思考是否有一些行為習(xí)慣需要特別引導(dǎo)。

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上容易分心，我會嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，以吸引他們的注意力。

5.作業(yè)設(shè)計的合理性

-我會檢查作業(yè)的設(shè)計，確保它既能夠鞏固課堂所學(xué)，又不會給學(xué)生帶來過大的壓力。

-如果作業(yè)難度過高或者內(nèi)容過多，我會進(jìn)行調(diào)整，使其更加適合學(xué)生的實際情況。

6.家長溝通的重要性

-我會反思與家長的溝通情況，思考如何更好地與家長合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

-我會定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供一些家庭學(xué)習(xí)建議。

7.教學(xué)評價的反饋

-我會認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)和測試結(jié)果，了解他們在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

-我會根據(jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

8.持續(xù)學(xué)習(xí)與成長

-我會持續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念，不斷提升自己的教學(xué)能力。

-我會參加相關(guān)的教師培訓(xùn)和工作坊，以保持教學(xué)的新鮮感和創(chuàng)新性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)字6-10的認(rèn)識

-重點知識點：數(shù)字6-10的名稱、書寫、順序和實際意義

-關(guān)鍵詞：數(shù)字、名稱、書寫、順序、實際意義

-重點句子：認(rèn)識6，它像一個小山包；認(rèn)識7，它像一把勺子；認(rèn)識8，它像一個小圈圈；認(rèn)識9，它像一個小鉤子；認(rèn)識10，它像一個小梯子。

②6-10的加減法

-重點知識點：加法運(yùn)算、減法運(yùn)算、加減法算式的讀法和寫法

-關(guān)鍵詞：加法、減法、運(yùn)算、算式、讀法、寫法

-重點句子：兩個數(shù)相加得到和，一個數(shù)減去另一個數(shù)得到差；加法算式讀作“幾加幾等于多少”，減法算式讀作“幾減幾等于多少”。

③加減法運(yùn)算的規(guī)則

-重點知識點：加法交換律、加法結(jié)合律、減法性質(zhì)

-關(guān)鍵詞：交換律、結(jié)合律、性質(zhì)

-重點句子：加法交換律：a+b=b+a；加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)；減法性質(zhì)：a-b-c=a-(b+c)。

④加減法運(yùn)算的步驟

-重點知識點：確定加數(shù)或被減數(shù)、進(jìn)行運(yùn)算、得出結(jié)果

-關(guān)鍵詞：加數(shù)、被減數(shù)、運(yùn)算、結(jié)果

-重點句子：首先確定加數(shù)或被減數(shù)，然后進(jìn)行相應(yīng)的加法或減法運(yùn)算，最后得出運(yùn)算結(jié)果。

⑤加減法運(yùn)算的練習(xí)

-重點知識點：一位數(shù)加一位數(shù)、一位數(shù)減一位數(shù)、多位數(shù)加減法

-關(guān)鍵詞：一位數(shù)、多位數(shù)、加減法

-重點句子：一位數(shù)加一位數(shù)，一位數(shù)減一位數(shù)；多位數(shù)加減法需要先對齊數(shù)位，然后從低位開始計算。

⑥加減法運(yùn)算的拓展

-重點知識點：加減法在生活中的應(yīng)用、在解決問題中的應(yīng)用、與其他數(shù)學(xué)概念的聯(lián)系

-關(guān)鍵詞：應(yīng)用、解決問題、聯(lián)系

-重點句子：加減法在購物、烹飪等生活中的應(yīng)用；在解決問題時，加減法可以幫助我們找到答案；加減法與其他數(shù)學(xué)概念如乘除法有一定的聯(lián)系。

⑦數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

-重點知識點：觀察、操作、比較、解決問題、溝通

-關(guān)鍵詞：觀察、操作、比較、解決問題、溝通

-重點句子：通過觀察、操作、比較等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過解決問題、分析問題等活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

⑧數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升

-重點知識點：數(shù)感、符號意識、空間觀念、邏輯思維、解決問題

-關(guān)鍵詞：數(shù)感、符號意識、空間觀念、邏輯思維、解決問題

-重點句子：通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號意識和空間觀念；通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

⑨教學(xué)方法與策略

-重點知識點：直觀教學(xué)法、操作教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法

-關(guān)鍵詞：直觀教學(xué)法、操作教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法

-重點句子：通過直觀教學(xué)法，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)學(xué)概