6《手拉手交朋友》（教學設(shè)計）統(tǒng)編版（2024）小學道德與法治一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課通過《手拉手交朋友》這一主題，旨在幫助一年級學生了解友誼的重要性，學習建立友誼的方法，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系。通過互動游戲、情景模擬等活動，讓學生在實踐中體驗友誼的溫暖，為學生的成長奠定良好的人際交往基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人際交往能力，提高學生在集體中的融入度。引導學生理解友誼的內(nèi)涵，樹立正確的友誼觀，學會尊重、理解、關(guān)愛他人。培養(yǎng)學生在合作中學會傾聽、分享、表達，形成積極向上的同伴關(guān)系。教學難點與重點1.教學重點

-理解友誼的內(nèi)涵：通過案例分析，讓學生認識到友誼是建立在相互尊重、理解和信任的基礎(chǔ)上的。

-學習建立友誼的方法：通過角色扮演，讓學生掌握如何主動與同學交流、分享和幫助他人。

2.教學難點

-克服害羞心理：部分學生可能因為害羞而不敢主動與同學交流，教師需通過鼓勵和互動游戲幫助學生克服這一心理障礙。

-學會傾聽和表達：學生在交流過程中可能存在傾聽不夠認真、表達不清的問題，教師需通過示范和練習，指導學生如何傾聽他人意見，清晰表達自己的想法。

-建立良好的同伴關(guān)系：學生在合作過程中可能存在沖突，教師需引導學生學會換位思考，理解同伴的感受，共同解決問題，建立和諧的同伴關(guān)系。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《手拉手交朋友》相關(guān)的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如友誼故事視頻、互動游戲卡片等。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，布置溫馨的友誼主題墻。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼的動畫短片，引導學生思考友誼的意義。

2.提出問題：友誼對我們來說意味著什么？如何才能交到好朋友？

3.學生分享：邀請幾位學生分享自己與朋友的故事，激發(fā)學生的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解友誼的內(nèi)涵：引導學生理解友誼是建立在相互尊重、理解和信任的基礎(chǔ)上的。

2.學習建立友誼的方法：

-主動交流：通過角色扮演，讓學生學會主動與同學打招呼、介紹自己。

-分享與幫助：通過情景模擬，讓學生學會分享自己的玩具、幫助同學解決問題。

-尊重他人：引導學生學會傾聽、尊重他人的意見和感受。

3.互動環(huán)節(jié)：

-教師提問：友誼對我們有什么好處？

-學生回答：友誼可以讓我們快樂、有安全感、共同成長等。

-教師總結(jié)：友誼是一種寶貴的財富，我們要珍惜友誼。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂游戲：進行“猜猜他是誰”的游戲，讓學生通過觀察、描述同學的特點來猜測對方是誰，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

2.小組討論：將學生分成小組，討論如何與同學建立友誼，并分享各自的想法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：你們覺得友誼中最重要的是什么？

2.學生回答：信任、理解、尊重等。

3.教師總結(jié)：友誼需要我們用心去經(jīng)營，尊重和理解是友誼的基石。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：友誼的內(nèi)涵、建立友誼的方法、友誼的重要性。

2.學生分享：談談自己對友誼的理解和感悟。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.回家后，與家人分享本節(jié)課的內(nèi)容，并嘗試與家人一起討論如何建立和珍惜友誼。

教學時長：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-友誼故事書籍：《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等經(jīng)典兒童文學作品，通過閱讀這些故事，學生可以更深刻地理解友誼的內(nèi)涵。

-親子活動：家長可以與孩子一起參與親子游戲，如“信任背摔”、“盲人方陣”等，通過實踐活動，增進親子關(guān)系，同時教育孩子學會信任和合作。

-社會實踐：組織學生參觀社區(qū)中的老人院，與老人交流，了解老人的生活，培養(yǎng)孩子的同理心和關(guān)愛他人的意識。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學生閱讀與友誼相關(guān)的書籍，通過閱讀，學生可以學習到更多關(guān)于友誼的知識，同時提高閱讀能力和寫作能力。

-家庭活動：建議家長在家庭中創(chuàng)造良好的親子互動環(huán)境，通過日常生活中的小事，如一起做飯、購物等，教育孩子如何與人相處，培養(yǎng)孩子的社交能力。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)服務活動，如幫助老人過馬路、清理公共區(qū)域等，讓學生在實踐中體驗友誼的力量，同時培養(yǎng)學生的社會責任感。

-課堂延伸：在課堂上，可以引入一些友誼相關(guān)的歌曲、詩歌等，讓學生在音樂和詩歌中感受友誼的美好，激發(fā)學生的學習興趣。

-角色扮演：設(shè)計一些與友誼相關(guān)的角色扮演活動，讓學生在模擬情境中學習如何處理人際關(guān)系，提高學生的溝通能力和解決問題的能力。

-互動討論：在課堂上，可以組織學生進行小組討論，分享自己在生活中遇到的友誼問題，共同探討解決方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和問題解決能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《友誼的樹》兒童故事集，通過閱讀這些故事，學生可以學習到更多關(guān)于友誼的例子和啟示。

-視頻資源：《友誼的力量》短片，通過觀看這部短片，學生可以直觀地看到友誼在不同場景下的體現(xiàn)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以選擇一本故事集中的故事進行閱讀，并在下節(jié)課分享自己的閱讀感受，包括故事中友誼的表現(xiàn)形式以及給自己帶來的啟示。

-視頻資源：觀看短片后，學生可以寫下觀后感，思考視頻中展現(xiàn)的友誼特點，以及如何在現(xiàn)實生活中建立和維護友誼。

-家庭作業(yè)：鼓勵學生與家人一起討論友誼的重要性，并共同制定一份“友誼守則”，列出與朋友相處的原則和規(guī)范。

-小組討論：組織學生進行小組討論，探討如何在校園中建立和諧的同學關(guān)系，可以準備一些討論問題，如“如何尊重他人”、“如何處理沖突”等。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如幫助鄰居、參加志愿者活動等，通過實際行動體驗友誼的價值。

-創(chuàng)作活動：學生可以嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于友誼的詩歌或小作文，表達對友誼的理解和感悟。

-教師指導：教師可以提供一些閱讀材料，如友誼相關(guān)的名言警句、詩詞等，幫助學生拓展視野。對于學生的疑問，教師應給予耐心解答，幫助學生更好地理解友誼的內(nèi)涵。

-反饋與評價：教師應鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，通過反思和交流，不斷提高學生對友誼的認識和人際交往能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和參與討論的積極性，評價學生在課堂活動中的參與程度。

-互動交流：評估學生在小組討論和互動環(huán)節(jié)中的表達能力和傾聽他人意見的態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容準確性：檢查學生小組討論中提出觀點的準確性和與課本知識的關(guān)聯(lián)性。

-團隊協(xié)作：觀察學生在小組討論中的分工合作情況，評價團隊協(xié)作的效果。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，評估學生對友誼內(nèi)涵、建立友誼方法等知識點的掌握程度。

-應變能力：觀察學生在測試中的應變能力，包括時間管理、解題思路等。

4.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生在課后進行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和不足，提出改進措施。

-同伴評價：組織學生進行同伴互評，讓學生互相評價在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達能力和團隊合作等方面。

5.教師評價與反饋：

-課堂評價：教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)，給予正面肯定和適當指導，針對個別學生的表現(xiàn)給予個別化的反饋。

-教學反思：教師針對教學過程中的重難點，反思教學方法的適用性和有效性，調(diào)整教學策略。

-家庭作業(yè)反饋：教師對學生的家庭作業(yè)進行批改，針對作業(yè)中的問題給予具體指導，并鼓勵學生在家庭作業(yè)中體現(xiàn)友誼的重要性。

-綜合評價：結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和自我評價，給予學生全面、客觀的評價，并針對學生的不同特點提供個性化的建議和指導。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-友誼的內(nèi)涵

-建立友誼的方法

-友誼的重要性

②關(guān)鍵詞：

-相互尊重

-理解信任

-主動交流

-分享幫助

-尊重他人

③重點句子：

-“友誼是建立在相互尊重、理解和信任的基礎(chǔ)上的?！?/p>

-“學會傾聽、分享、表達，是建立友誼的重要方法?！?/p>

-“友誼的力量是巨大的，它能讓我們在困難時得到支持，在快樂時分享喜悅?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學：在課堂教學中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)貼近學生生活的情境，如模擬游戲、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習友誼的重要性，提高了學生的學習興趣。

2.互動式教學：我注重課堂互動，鼓勵學生提問和表達自己的觀點，通過小組討論和合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：部分學生在課堂上較為活躍，但個別學生參與度不高，需要更好地管理和調(diào)動全體學生的積極性。

2.教學組織：在小組討論環(huán)節(jié)，個別小組討論較為熱烈，而其他小組則顯得較為沉默，需要更有效地組織討論，確保每個學生都有參與的機會。

3.教學方法：對于一些抽象的概念，如友誼的內(nèi)涵，學生的理解可能不夠深入，需要改進教學方法，使知識點更加具體和直觀。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化教學管理：針對學生參與度不高的問題，我計劃在課堂開始時進行簡短的小組點名，確保每個學生都參與到課堂活動中來。同時，我會設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如小測驗、搶答等，提高學生的參與