新高考——語文小說類文本閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練專項(xiàng)練習(xí)含答案一、小說類文本閱讀1．閱讀下面的文字，完成下面小題。牽風(fēng)記（節(jié)選）徐懷中

“請等一下！請等一下！”傳來一個女孩子的呼喊聲。

齊競遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到，那個女孩子站在場地最后，一只手抱著長長的一個什么物件。部隊(duì)和群眾是間隔開來的，好像是特為女孩留出的一條通道，她一溜兒小跑來到了臺前。她很有自信的樣子，一看就知道是受過良好教育的，臉上總掛著那么一絲天然的微笑。同時他認(rèn)出了，女孩抱在胸前的是一張古琴，用錦緞琴囊包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

女孩仰起臉，向高居于舞臺臺口的齊競提出交涉：“首長同志你好！碰巧我?guī)е徘?，就由我為大家彈奏一支曲子可以?”

一個花季少女懷抱古琴，突然出現(xiàn)在隊(duì)列前，齊競簡直不敢相信自己的眼睛了。陪同女孩子的地方干部上前說明，她是從北平來的女學(xué)生，要報考邊區(qū)政府開辦的太行第二中學(xué)，路經(jīng)此地，正好趕上“虎團(tuán)”在開晚會。

齊競臉上頓時感覺熱辣辣的，這一下，讓淪陷區(qū)來的女學(xué)生看笑話了！女學(xué)生自告奮勇，由她來演奏一曲古琴，讓“一號”首長頗費(fèi)斟酌。應(yīng)該欣然接受，還是婉言謝絕呢？齊競已經(jīng)下令部隊(duì)解散，并且也已經(jīng)在隊(duì)前宣布，要用一段時間來整頓紀(jì)律，否則這個部隊(duì)今后可怎么帶？“厚而不能使，愛而不能令”，考慮到古代兵法有這句格言，齊競實(shí)難接受這位古琴姑娘的提議。

可是，他又不能不暗自警告自己，一個似懂事又不懂事的女學(xué)生，心里怎么想的？立即付諸行動，并無任何顧忌。作為現(xiàn)場的最高指揮員，決不可冷冰冰地板起面孔，對待如此天真爛漫的一種想法，劈頭一瓢冷水澆下來。

“歡迎歡迎！請到臺上來！請到臺上來！”齊競正式發(fā)出邀請。

汪可逾登上舞臺，她已經(jīng)迫不及待地解開琴囊，取出了古琴。

“啊喲天哪！這不是一張宋代古琴嗎？”齊競驚呼。

夜老虎團(tuán)團(tuán)長，帶兵打仗的一位老總，憑什么他一眼就認(rèn)出了這是一張宋琴呢？愈加令北平女孩驚奇不已的是，團(tuán)長一邊愛不釋手地鑒賞這張千年老琴，一邊隨口吟誦出了白居易《廢琴》詩句：“絲桐合為琴，中有太古聲。古聲淡無味，不稱今人情。”

女學(xué)生也來了興致，以白居易的另一首詩作回應(yīng)：“七弦為益友，兩耳是知音。心靜即聲淡，其間無古今?！?/p>

齊競忽然意識到，自顧和北平女學(xué)生吟詩論琴，把部隊(duì)扔在那里不管了，他連忙示意讓部隊(duì)坐下?，F(xiàn)場指揮立即發(fā)出口令：“請注意！全體——坐下！”

老鄉(xiāng)們也都重新圍攏上來，等待恢復(fù)演出。姑娘席地坐在臺口，盤起雙腿，將古琴平平架在大腿上。自古便是這樣盤腿撫琴的，她取的是最為標(biāo)準(zhǔn)的一種彈奏姿勢。

自然是由齊競擔(dān)任了報幕員，他這才想起，不曾問過北平女學(xué)生姓名。

“我姓汪，叫汪可逾。三點(diǎn)水的汪，可不可以的可，逾越的逾?！?/p>

“下面安靜！下面安靜！現(xiàn)在，讓我來介紹這位古琴藝術(shù)家汪可逾女士。大家看到了嗎？古琴，也叫‘七弦琴’，又稱‘瑤琴’‘玉琴’。是中國一種最早的彈撥樂器，有文字可考，不會晚于堯舜時期。好了，我不能再多口多舌招人討厭了，就請小汪同學(xué)為大家演奏一支古琴曲，好不好??？”

“好！”來自山區(qū)的農(nóng)民士兵們，祖祖輩輩不知古琴為何物，臺下雖有反應(yīng)，但不甚熱烈。

只見汪姑娘緩緩抬起右臂腕，纖纖素手彈出了一個散音——空弦音。她的這張宋琴共鳴極佳，洪亮一如銅鐘。團(tuán)長看出，北平女學(xué)生從不曾在這樣的野臺子上表演過，不知道先要大喊大叫報出自己的演奏曲目來。

他問：“小汪同學(xué)，你第一個彈什么曲子？”

“《高山流水》?！?/p>

《高山流水》，齊競也略知一二。唐代化為《高山》《流水》兩支樂曲，后經(jīng)清人蜀派琴家張孔山改編，以大量滾、拂、綽、注等手法，作洋洋之水聲，人稱“七十二滾拂”。至今更一統(tǒng)天下，諸多名家?guī)缀鯚o一人不是尊張氏傳譜《流水》來演奏的。齊競心存疑惑，難道這個小小年紀(jì)的女琴童與眾不同嗎？

他問：“請問小汪同學(xué)，你彈《高山》，還是《流水》？”

汪可逾加重語氣回答：“不是《高山》，也不是《流水》，是《高山流水》！”

“這么說，你從來不彈《高山》，也不彈《流水》，是嗎？”

“是的，我只彈《高山流水》。”

“是老師要求你這樣，還是家長規(guī)定下來的？”

“不是老師，也不是家長，純粹是我自作主張?！?/p>

齊競以探討的語氣說：“好多人講，‘七十二滾拂’洶涌起伏，大氣磅礴，構(gòu)成了全曲最華麗最堅實(shí)的高潮，為什么不可以一試呢？”

古琴女孩從容回答說：“不做過多緩急變化，任其一路流淌下去，讓人領(lǐng)略到‘不舍晝夜’的意味，不是更有內(nèi)在神韻嗎？”

齊競深深點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身報出了第一首曲名：《高山流水》。

離開舞臺一段距離，便可以隱約聽到遠(yuǎn)處接連不斷的炮聲。臺下觀眾早把戰(zhàn)火紛飛隆隆炮聲擲諸腦后了，一支古琴曲營造出了超乎音響感受的一種空幻氛圍，清風(fēng)明月，萬籟俱寂，令全場軍民泰然心悅，陶醉不已。（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.汪可逾在夜老虎團(tuán)晚會上毛遂自薦要演奏古琴曲，這給已經(jīng)下令部隊(duì)解散、準(zhǔn)備整頓紀(jì)律的齊競出了難題，小說細(xì)致地刻畫了齊競矛盾的心理。B.宋琴與唐詩、《高山》與《流水》，恍若腥風(fēng)血雨中飄來的一縷清風(fēng)，小說不吝筆墨呈現(xiàn)這些民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，使全文浸潤一種深沉典雅的韻律。C.雖然汪可逾的演奏很精彩，但由于晚會觀眾基本是來自山區(qū)的農(nóng)民士兵，祖祖輩輩不知古琴為何物，所以聽完演奏反應(yīng)不甚熱烈，也在情理之中。D.齊競希望欣賞到“七十二滾拂”的華麗堅實(shí)，汪可逾希望讓人領(lǐng)略到“不舍晝夜”的意境，這既符合兩人不同的身份，也見出兩人不同的性格特征。（2）請以汪可逾為例，簡要分析小說塑造人物形象時運(yùn)用的表現(xiàn)手法。（3）小說具有深沉的現(xiàn)實(shí)主義質(zhì)地和濃郁的浪漫主義氣息，請結(jié)合文本簡要分析。2．閱讀下面的文字。燈

塔劉建超

父親名字叫海，名字叫海的父親當(dāng)兵前從來沒有見過海。給父親起名叫海的爺爺也沒有見過海。

父親曾問過爺爺，海是什么？爺爺指著村子里幾畝地大的池塘，說，江河湖海都是水，這池塘就是海。去，下海耍吧。父親光著屁股在池塘里撲騰，那時他以為，天下有水的地方就是村里的這一方池塘。

父親參軍，跟著部隊(duì)南下。

首長問，你們誰能爬山？父親把手舉得高高的，我從小就上山放羊砍柴，每天翻山越嶺如走平地，沒啥說的!

首長又問，你們誰會游泳？父親把手舉得高高的，我會。村里的海，我能一口氣撲騰幾個來回。沒啥說的!

父親的兩個沒啥說的讓父親變成了一名海軍。他以為海軍就是上艦艇，開著軍艦像開著坦克車一樣。

父親被派去學(xué)習(xí)航標(biāo)燈和柴油發(fā)電機(jī)的維護(hù)和保養(yǎng)。他學(xué)得很快，成績也好。學(xué)習(xí)結(jié)束，他被分配到遠(yuǎn)離大陸的小島上，島上只有他一個人，日夜守著航標(biāo)燈。

排長對父親說，這個小島你就是島長了，所有活著的東西都?xì)w你管。島上活著的東西就是空中的海鳥，海灘上的海龜、螃蟹。

排長說，守護(hù)好航標(biāo)燈就是守護(hù)好祖國的領(lǐng)土。能看到航標(biāo)燈的地方都?xì)w你守護(hù)，小海，你要自豪呢。

父親很自豪。父親每天的日子就是在小島上巡邏，給航標(biāo)燈添加柴油。父親從沒有一點(diǎn)兒失落。

日子單調(diào)枯燥，父親卻喜愛上了這座小島。父親說，守島的日子里，他真的學(xué)會了在大海里游泳，學(xué)會了釣魚，學(xué)會了和海鳥說話。

寂寞的時候，父親就給母親寫信，每周來島上送給養(yǎng)的船就成了他們傳書的鴻雁。父親的書信封封都是海島的說明書，島的靜、島的動、島的趣、島的樂，沒有半句島的苦、島的累。他告訴母親，坐在礁石上可以看到水中的游魚，扎個猛子可以撈出紅薯大小的海參，晚上睡覺，都會有螃蟹來敲你的柴門。

母親被父親的描繪給迷住了，帶著紅薯干、炒花生到了海島。母親上島的日子遇到了風(fēng)浪，母親被顛簸得把膽汁都吐出來了，船還是靠不了島，只是依稀地看到個人影在揮手。母親沒有上島，她死心塌地要嫁給父親。母親說，那么艱苦的日子父親都樂觀地面對著，跟著這樣的男人，靠得住。

排長帶著送給養(yǎng)的幾名戰(zhàn)士，為父母親舉辦了簡單而又熱烈的婚禮。母親留下和父親相伴在孤島上守候航標(biāo)燈，兩個人的世界把寂寞過成了快樂。閑暇，父親教母親游泳，在灘頭捉螃蟹抓海參。他們把釣的魚晾干，讓給養(yǎng)船帶回連隊(duì)的炊事班。

父母最快樂的事就是給未來的孩子起名字。兩個人對孩子叫什么名字爭執(zhí)不下，父親說，周一、三、五，叫我起的名，周二、四、六叫你起的名，星期天咱倆一起帶出來玩。

于是經(jīng)常聽到父親喊著，海星、海帶和我一起出操，正步走!母親會說，島兒、燈兒開始做飯嘍。

母親懷著我的時候，遇到一場特大風(fēng)暴。濃霧翻滾，暴雨雷鳴，海天像倒翻過來一樣，幾十米高的巨浪一排排咆哮著瘋了般拍到島上，航標(biāo)燈都被震得直搖晃。父母從來沒有經(jīng)歷過這么大的陣勢，有些不知所措，偏偏柴油機(jī)發(fā)生了故障。

母親說，這么大的風(fēng)浪，不會有啥船只過往，等風(fēng)浪小了再上塔修理吧。父親背上工具包說，上級交給我的任務(wù)就是維護(hù)好航標(biāo)燈，首長說過，島上的燈塔就是國家主權(quán)的象征，一分鐘也不能滅。

父親登塔，風(fēng)浪撲得他站立不住。母親擔(dān)心，找來繩子系在父親的腰間，另一端纏在自己身上，兩人就這樣守護(hù)在機(jī)器旁，在咆哮的海浪中堅持到天明。

父親看著累癱在身邊的母親，撫著她的秀發(fā)說，今天該哪個孩子陪咱出操了？母親抱著父親哭了，父親說母親上島就哭過那一次。

部隊(duì)裁軍，燈塔移交給地方政府管理，父親也脫下了軍裝，可他依然留在島上。父親在孤島上守護(hù)燈塔四十年，直到退休。

父親病重期間，我正帶著艦隊(duì)在波斯灣護(hù)航。

母親說，父親念念不忘他那座小島。老海啊，你放心，等我倆都走了以后，讓孩子給咱辦個海葬，把咱倆的骨灰撒進(jìn)大海，撒在當(dāng)年的海島上，我陪著你一起守護(hù)大海。父親欣慰地笑了，伸出枯瘦的手，撫摸著母親干瘦的臉，自己的眼角卻淌下了淚水。

我是艦長，每次出海執(zhí)行任務(wù)，路過那座小島，我都會行注目禮。在那座小島上，佇立著一座無形的燈塔。父親給我起的名字叫洋。我告訴父親，我給兒子起的名字叫深藍(lán)。（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.父親作為一名海軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)航標(biāo)燈和柴油發(fā)電機(jī)的維護(hù)和保養(yǎng)技能，來到遠(yuǎn)離大陸的小島守護(hù)燈塔四十年，表現(xiàn)了對祖國的忠誠。B.面對首長詢問誰“能爬山”“會游泳”，父親連用兩個具有方言特色的“沒啥說的”來回答首長問話，這突出父親的單純與土氣。C.排長說“所有活著的東西都?xì)w你管”，而“活著的東西”就是海鳥、海龜、螃蟹，語言幽默風(fēng)趣，暗示了父親在島上的孤單、寂寞。D.小說構(gòu)思巧妙，祖孫三輩的名字依次是“?！薄把蟆薄吧钏{(lán)”，表現(xiàn)了父親與“我”熱愛大海，以及“我”對父親精神的理解與傳承。（2）小說寫到了母親的哭與父親的流淚，分別表現(xiàn)了他們什么樣的思想情感？（3）小說在敘寫普通人的平凡事時，洋溢著樂觀主義精神，充滿了浪漫主義情懷。請結(jié)合文本簡要分析。3．閱讀下面的文字、完成下面小題。麥子劉慶邦

建敏是福來酒家的門迎。她上身穿的是掐腰中式褂子，下面是黑色長裙，加上門口有幾級臺階，建敏的身材顯得很高挑?？衫习逭f，她的笑應(yīng)該自然些。她對自己的笑沒法作判斷，哪樣兒算自然，哪樣兒算不自然呢？在洗手間里，她對著鏡子笑了ー下，又笑了ー下，笑著笑著，眼淚就浸出來了。

老板是建敏的姑姑。姑姑說，要是吃飯的客人太少，當(dāng)老板的就賺不到錢給她們發(fā)工資。在福來酒家的錯對過兒，開著另外一處酒家。建敏注意到了，人家的門迎是兩個，人家穿的是粉紅緞子的旗袍，上面花花朵朵，打眼得很。每到用餐時間，那間酒店的人總是比較多，這讓建敏有些煩惱。她想，是不是自己當(dāng)門迎當(dāng)?shù)貌缓?。一天晚上，她把她的想法跟姑姑說了。姑姑說，好孩子，你當(dāng)?shù)煤芎?。建敏的眼睛一下子就濕了?/p>

門前街道剛翻修過，酒家門前還砌了兩個花池，建敏一抬眼就把花池里的新土看到了，黑油油的，絨乎乎的。也許秋天不是種花的手節(jié)，花池一直空著。花池空著，建敏心里也空著。

建敏把池子里的細(xì)土用手攥過，一攥就春蠶一樣在手心臥成一條。建敏聞了聞，苦盈盈，甜絲絲，還有那么一點(diǎn)腥，是熟悉的那種味道，一下子就吸進(jìn)肺腑里去了。別人不種，她來種點(diǎn)什么不行嗎？這個念頭一撞，建敏心里就跳起來。

她打算種的是小麥。

別人家孩子到遠(yuǎn)方打工，父母都是為孩子包一把土，建敏的爹包的是小麥。爹說，麥子是你種出來的，想家了，你就聞聞。建敏點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有說話。那天一大早，弟弟建根還沒睡。她來到床前，叫著建根，我走了，你跟爹在家好好的。她叫得聲音發(fā)顫，建根還是沒醒。她把手伸進(jìn)被窩里，弟弟的小身子瘦瘦的，脖子里澀拉拉的。她的眼淚再也包不住，呼地流了出來。娘死那年，弟弟オ一歲多，是她把弟弟拉扯大的。她代替娘的職責(zé)，把弟弟管得很嚴(yán)。有一次弟弟沒完成作業(yè)，她抓過弟弟，打得很厲害。弟弟叫著，姐，姐，別打了!她說，你不好好學(xué)習(xí)，就得打!她后悔不該那樣打弟弟，心疼得差點(diǎn)哭出聲來。她對爹說，我走后，你別打我弟弟。爹說，我不打他。好了，走吧。

建敏和酒家的姐妹們都住在酒家。酒店打烊時，建敏把帶來的麥子分出一半，悄悄地往花池里撤。每撤下ー小撮，她就馬上用腳趨趨，踩踩，把麥子埋住。她的樣子很膽怯，生怕人家發(fā)現(xiàn)。一個姐妹問：建敏，你在干什么呢？建敏說，我看看月亮。姐妹們又笑話她了，你當(dāng)在老家呢，城里這么多燈，早把月亮遮沒了。

第二天一早，她就禁不住往麥地里看。她站在左邊，看右邊的麥地；站在右邊，看左邊的麥地?？粗粗?，她的目光就有些走神兒。她走神兒到老家去了，似乎看到大片大片的麥子已經(jīng)出齊，并由黃變成了蔥綠。

小麥沒讓建敏失望。一個早上，建敏開門一看，小麥發(fā)芽了。小麥像是聽到了口令，說發(fā)芽，都發(fā)芽，說立正，都立正。而那些芽又是針形的，頗具鋒芒的樣子，像是不許人們碰，誰碰就扎誰一下子。建敏有些感動。

一對老人在街邊散步。老太太說，快看，麥苗兒!老太太高興得像個孩子似的。老爺子低頭一瞅，說不錯，真是麥苗兒。老太太說，我看麥苗比花兒還好看呢!老爺子說，農(nóng)民意識。建敏聽見了，她禁不住想樂。一個像是當(dāng)爸爸的、看見了，對女兒說，這是麥苗兒。女兒只看了一下。爸爸說，咱們吃的面包面條，還有饅頭，都是麥子做的。女兒問，面條饅頭都是白的，麥子怎么是綠的？爸爸笑了，說這是麥苗，麥苗還要抽穗，揚(yáng)花兒，結(jié)籽兒，把籽兒磨成面，才能做成吃的。女兒長啊了一聲。建敏再也繃不住嘴，粲然笑了出來。此后，建敏發(fā)現(xiàn)每天都有人注意她的麥子，有人對著麥苗能瞅好一會兒，還有人在麥苗前照相。建敏心說，這是我種的麥子，你們看吧。她對每一個人都很歡迎。

姑姑說，建敏，你現(xiàn)在笑得比以前自然了。

建敏說，是嗎？我也不知道。

過春節(jié)時，酒家照常營業(yè)。爹把電話打到酒家，建敏一聽爹的聲音，就哽咽得說不成話。爹問，建敏，你怎么了？建敏使勁笑著，眼角還是有眼淚流下來。我挺好的，您身體好嗎？爹說很好。我弟弟建根呢？學(xué)習(xí)用功嗎？爹說，建根懂事了，知道用功了。建敏想跟爹說說麥子的事，爹說好了，就這吧。把電話掛了。

麥苗還存在著。到了清明，麥子起身了，只是顯得瘦一些。她在心里對麥子說，對不起，實(shí)在是委屈你們了。她夢見麥子長得很好，一片綠汪汪的。除了麥子，還有油菜。油菜已開花了，東黃一塊，西黃一塊。建敏不記得自己種了油菜，怎么會開出這么多油菜花兒呢？醒來后建敏覺得有些可笑，原來她把北京的麥地夢成老家的麥地了。（有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說對比描寫兩家酒店的門迎、城市的閃亮燈光與記憶中的家鄉(xiāng)明月，在現(xiàn)實(shí)感觸中表達(dá)對生活與美的思考。B.小說采用插敘手法交待建敏離鄉(xiāng)的情景，不僅勾連了前后文的事件與情感，也使結(jié)構(gòu)更為緊湊，更具有藝術(shù)性。C.小說中由北京的“花池”到建敏的“麥地”，由“北京的麥地”到“老家的麥地”，地點(diǎn)、稱謂變化的背后是情感的變化。D.小說語言平實(shí)，親切自然，描寫事物情態(tài)畢現(xiàn)，刻畫人物如在眼前，看似不露聲色的敘述，也蘊(yùn)含著豐厚的情味。（2）小說中“麥子”是寫人敘事的關(guān)鍵，請結(jié)合全文分析其作用。（3）導(dǎo)演賈樟柯說過：只有離開故鄉(xiāng)、才能獲得故鄉(xiāng)。請聯(lián)系這句話，探究小說中建敏“淚”與“笑”的深刻內(nèi)涵。4．閱讀下面的文字，完成下面小題。母親點(diǎn)燈冷江

星娃又升官了！全村人都來賀喜。母親卻顯得分外平靜，一如往常，吃罷早飯，扛起鋤頭就顫巍巍往門外走。村長說，星娃他媽，這么大喜事，你怎么也得和全村老少爺們慶祝慶祝，怎么說也是咱村出了大人物了！

母親微微一笑，什么大人物，在做娘的眼里兒子永遠(yuǎn)都只是個孩子！母親佝僂著腰身，頭上已經(jīng)有隱隱的白發(fā)。辛苦了大半輩子,該頤養(yǎng)天年了，可是莊嫁人不勞動不就等于坐吃等死嗎？母親有自己的邏輯。

星娃六歲的時候得了一場大病，躺在西廂的床上整夜發(fā)燒、說胡話。母親把煤油燈的光亮調(diào)到最小，茫茫暗夜中一星微火，隨風(fēng)搖曳，就像他小小的生命，在艱難的鄉(xiāng)村夜晚里苦苦掙扎。母親臉上充滿了焦慮，整夜都在不停地喃喃祈禱。天亮后星娃漸漸疾愈，可母親卻累倒了。

大難不死，必有后福。星娃此后的人生竟然出奇的順利。從小學(xué)、初中到高中，成績一直名列前茅。后來又以全縣第一名的成績考到離家千里的那個大城市。大學(xué)畢業(yè)后,星娃分產(chǎn)了政府一個重要部門。

母親那時就很平靜，經(jīng)常告誡星娃，咱們是農(nóng)村出來的，不能忘!農(nóng)民就得腳踏實(shí)地。

星娃心不在焉地點(diǎn)著頭，腦子里卻暢想著光宗耀祖的美好前程。

才工作不到三年，就成為單位最年輕的副處。星娃的自信心達(dá)到了空前的程度。星娃忙給母親打電話，讓母親去城里住。母親沒有答應(yīng),理由是你娃還沒成家，等成了家有了孩子，我再去。

又過了三年，星娃成了單位最年輕處長。又娶了局長的千金，可以說是雙喜臨門。

結(jié)婚儀式，母親堅持不去城里，理由是，要辦就得回家來辦，讓你死去的爸爸也沾沾喜氣！星娃拗不過，只好在北京辦了一次，又哄著妻子回老家再辦一次。星娃怕母親儉省，提前匯款給小舅爺，讓代為置辦一應(yīng)事務(wù)。母親這回沒有反對，婚禮在老家堂屋前的大院子里舉行，邀請了幾乎全村所有老少爺們，酒席置辦了二十多桌。當(dāng)天晚上，道喜的人陸續(xù)散去，星娃踉踉跑蹌地走進(jìn)里屋，卻看到母親在父親的遺像前點(diǎn)亮那盞煤油燈，燈光搖曳，母親的臉頰上淚光閃閃。

星娃成家了，第二年就有了孩子。母親去了趟城里，才住一個星期，就讓星娃買了火車票急火火往回趕。

這次星娃被破例提拔為副局級巡視員，本來縣政府要請母親去參加一個什么座談會，被母親堅決拒絕了。理由是，農(nóng)村人，見不得大世面！村里左鄰右舍齊來道賀，母親也絲毫沒有留面子，該下地照樣下地。

村長背著手悻悻離去。小舅爺埋怨母親，娃發(fā)達(dá)了，讓全村人高興高興，咋不給面子呢？母親自言自語，馬跑快了容易脫韁，人跑快了容易跌跤。

母親的擔(dān)心沒有告訴任何人，她只是放在心里。興許娃真的能就此一帆風(fēng)順呢！

星娃每個月都匯來好多錢，說是給母親養(yǎng)老的，讓母親別儉省。母親一分錢都沒有花，原封不動地用一個折子給存了起來。又用黃手絹包了里三層外三層，壓在了大衣柜最里面一層。

臘月二十九，星娃回了趟老家，和母親吃了頓年夜飯，第二天早上就匆匆離去。看見母親還是穿著六年前自己用第一個月工資買的那套藏紅色棉衣，星娃給母親手里硬塞進(jìn)一千塊錢，讓母親買套像樣的新衣服。母親拿著錢，卻一個勁兒地問，娃工作上沒啥事吧？星娃不耐煩了，大過年的能有啥事？

轉(zhuǎn)眼到了五月，母親漸漸聽到一些風(fēng)聲。都是從星娃那個北方的大城市傳過來的。母親那一夜整宿沒睡，一直在蒸發(fā)面饅頭。第二天天蒙蒙亮，母親就打理了好幾個包裹，裝上所有的饅頭，趕到縣城，坐上了去那個大城市的頭班火車。

夜擦黑的時候，星娃打開門的那一刻驚呆了，他萬萬沒有想到母親突然來了。當(dāng)天晚上，母親堅持不吃星娃從飯店叫的大菜，而是吃自己從老家?guī)淼陌l(fā)面饅頭。星娃有些手足無措，只好讓妻子一起陪著就咸菜吃饅頭。

母親一言不發(fā)，吃罷晚飯，從包裹里取出幾個物件來。頭一個是父親的遺像，接著是那盞古舊的煤油燈，還有那黃手絹包了里三層外三層的折子。母親把遺像和煤油燈立在電視機(jī)柜的頂層上，接著從口袋里掏出一盒火柴，撲哧一聲，點(diǎn)亮了那盞塵封很久的煤油燈。星娃吃驚地看著母親，仿佛在穿越一段塵封的歷史。

在跳動的火焰中，星娃看見了六歲的自己正躺在西廂房的那張床上，母親在微明的煤油燈火中整夜祈禱；星娃還看見了四年前在老家的結(jié)婚儀式后，母親在父親的遺像前，同樣是這盞煤油燈下，淚光閃閃……星娃跪倒在母親膝下，捧著一撂單據(jù)，哽咽著說：“姆媽/，你娃不敢忘您的教誨，這是我上任以來上交的所有禮金回單——”

煤油燈依舊閃爍著，在這槐花飄香的夜晚。(有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.文中多處寫到星娃升職后的外界反應(yīng)，這不單突出了母親的性格、烘托了母親形象，也反映了趨炎附勢、官本位等不良社會現(xiàn)象。B.小說善以細(xì)節(jié)傳神，如“顫巍巍”表現(xiàn)母親年老體衰，“拿著錢,卻一個勁兒地問，娃工作上沒啥事吧”，以外在細(xì)節(jié)刻畫母親的內(nèi)心感受。C.小說寫星娃“腦子里卻暢想著光宗耀祖的大好前程”“母親漸漸聽到一些風(fēng)聲”等，是巧設(shè)波瀾，造成懸念，引起讀者對星娃命運(yùn)的好奇。D.小說以景物描寫結(jié)尾，營造了優(yōu)美的意境，韻味深長，是對母親教兒良苦用心的贊美，也是對星娃不忘本、廉潔從政美德的頌歌。（2）文中的母親是一個怎樣的形象？請結(jié)合全文簡要分析。（3）本文以“母親點(diǎn)燈”為題目有什么好處？請結(jié)合文本分析。5．閱讀下面的材料，完成下面小題。除夕劉以鬯

云很低，像骯臟的棉花團(tuán)，淡淡的灰色，擺出待變的形態(tài)。然后，淡灰于不知不覺間轉(zhuǎn)成昏暗。大雪將降。這樣的天氣是很冷的。他身上那件棉袍已穿了七八年，不可能給他太多的溫暖。要不是在城里喝過幾杯酒，就不能用倔強(qiáng)去遏止震顫。郊外缺乏除夕應(yīng)有的熱鬧，疏落的爆竹聲，使沉寂顯得更加沉寂。這一帶的小路多碎石。他無意將踢石當(dāng)作游戲，卻欲借此宣泄蟠結(jié)在心頭的悒郁。幾個月前，死神攫去他的兒子。他原是一個喜歡喝酒的人，現(xiàn)在喝得更多，舉腿踢空時，身子跌倒在地。他不想立即站起。他的理智尚未完全浸在酒里，思想像一潭死水，偶有枯葉掉落，也會漾開波紋。他眼前的景物出現(xiàn)驀然的轉(zhuǎn)變，荒郊變成夢境：依舊是亭臺樓閣，依舊是雕梁畫棟，依舊是樹木山石，依舊是游廊幽篁。他甚至見到那對石獅子了……他發(fā)現(xiàn)自己已身處于一個大庭院中。他一向喜歡這地方：輝煌的燈燭照得所有的陳設(shè)更具豪華感，連門神對聯(lián)都已換上新的了。這是三十晚上。小廝們早已將上屋打掃干凈，懸掛上祖宗的遺像。這里，路燈高照。這里，香煙繚繞。有人擲骰子。有人放爆竹。到處彌漫著除夕獨(dú)有的氣氛。這種氣氛，具有振奮作用，像酒。人們顯然已喝過酒了，每個人的臉頰都是紅通通的。

……

一陣狂風(fēng)，將屋里的燭光全部吹熄。來自黑暗的，復(fù)歸黑暗。眼前的一切消失于瞬息間。連說一聲“再見”的時間也沒有，四周黑沉沉。

依舊是除夕，兩種不同的心情。

落雨了，當(dāng)他跌跌撞撞朝前行走時，驀地刮起一陣狂風(fēng)，雨雪潑灑在他的臉上。襪子濕了，冷冰冰的感覺使他渾身雞皮疙瘩盡起。他自言自語：“不會迷失路途吧?！?/p>

前面忽然出現(xiàn)燈光。

這燈光從木窗的罅隙間射出來。在黑暗中，一盞昏黃不明的油燈也能控制一切，他想。醉意未消，仍能記得他的妻子此刻正坐在油燈旁邊等他回去吃飯。

“我回來啦!”他嚷。木門啟開。他的妻子疾步走出來，屋里的燈光，在風(fēng)中跳躍不已。自從孩子死去后，這個女人就不再發(fā)笑。她臉上的表情一直好像在哭，只是淚水總不掉下來。“這是除夕，我為你煮了一鍋飯?！闭Z調(diào)是如此之低，顯示她的健康正在迅速衰退。

火盆里燒的是潮濕的樹枝，青色的煙靄彌漫在這狹小的茅屋里，熏得他猛烈咳嗆，脖頸上有血管凸起。爐灰被門縫中擠進(jìn)來的北風(fēng)吹起。那半明不滅的油盞，陰沉沉的，使泥墻涂了一層陰慘的淡黃。就在這些薄薄的泥墻上，居然掛著幾幅屏條與對聯(lián)。都是他自己的手跡，并非用作裝飾，而是隨時準(zhǔn)備拿進(jìn)城去換錢的——當(dāng)他想喝酒的時候。明天是新年，明天沒有人買畫，他想?！俺园?。”聲音來自右方，轉(zhuǎn)過臉去觀看，他的妻子沒精打采地坐在那只粗糙的小方桌邊，低著頭，像倦極欲睡的貓。

雪落在屋頂上，原不會發(fā)出什么聲音。此刻，他卻聽到了沙沙的雪聲。這地方的寧靜，有時候就是這樣的可怕。那種結(jié)局太悲慘，他想。每一次想到那結(jié)局時，心煩意亂。那種結(jié)局太悲慘。他想。他的手，下意識地捉揉著那條長長的辮子。那辮子，像繩索般纏繞著他的脖頸。他想到死亡。當(dāng)他想到死亡時，連青山不改的說法也失去可靠性。驟然間，生命似已離他而去。這種感覺不易找到解釋；不過，每次產(chǎn)生這種感覺時，心中的愁悶就會減去不少?！安荒苡羞@樣的結(jié)局!”聲音有如刀子劃破沉寂。木架上有一疊文稿。他抽出底下的一部分，投入火盆，熊熊的火舌亂舐空間。他烤手取暖。他將思想燒掉。他將感情燒掉。他將眼淚燒掉。他將哀愁燒掉。他笑。這笑容并不代表喜悅。他的妻子將文稿從他手中奪過去，他將文稿從妻子手中奪過來?！盀槭裁?”她問。他將她推倒在地。這個題材只有在他筆下才能獲得生命?，F(xiàn)在，他將這個生命殺戮了?！安荒苡羞@樣的結(jié)局!”他笑。但笑聲不能阻止北風(fēng)的來侵。門與窗咯咯咯、咯咯咯地響起來。這是除夕，久久聽不到一聲爆竹。

他手里仍有一疊文稿，一頁繼一頁投入火盆，看火舌怎樣舞蹈。那不幸的結(jié)局被火焚去時，他產(chǎn)生釋然的感覺。他將剩下的文稿全都投入盆內(nèi)。起先，火盆仿佛被這過重的負(fù)擔(dān)壓熄了，沒有火焰，只有青煙往上升。稍過些時，刺鼻的青煙轉(zhuǎn)變?yōu)闈L滾的濃煙，雖濃，卻常常被熊熊的火焰劃破。火焰企圖突破濃煙的重圍?；鹋c煙進(jìn)入交戰(zhàn)狀態(tài)?；鹧嬲剂松巷L(fēng)，像螺旋般地往上卷，往上卷，往上卷……他笑了。濃煙消散?；鹧嫦褚欢涫㈤_的花。他縱聲大笑。火焰逐漸轉(zhuǎn)小，像不敢窮追的勝利者帶著驕傲撤退。黑色的灰燼到處飛舞。

他作畫的興趣已激起。他倔強(qiáng)地將白紙鋪在桌面，拿起畫筆，將抑郁宣泄在白紙上。然后他的視線模糊了，一些好像見過的東西，忽然亂作一團(tuán)。搖搖頭。那些亂七八糟的思念驀地消失，一若山風(fēng)吹散濃霧。他笑了。用筆蘸了墨，將他的靈感寫在白紙上。然后他的視線又模糊了。這一次，有如向空間尋找什么；結(jié)果什么也沒有找到。他固執(zhí)地要實(shí)現(xiàn)一個愿望，必須保持理智清醒。當(dāng)他畫成那幅畫時，仿佛有人在他背上推了一下。手臂往桌面一壓，半邊面孔枕在手臂上。他是一個胖子，血壓太高。在追尋存在的價值時，跌入永恒。他已離開人世，像倦鳥悄然飛入樹林。他的妻子從后邊走出來，以為他睡著了。望望畫紙，原來畫的是一塊石頭，沒有題詩，未蓋圖章，左側(cè)下端署著三個字:曹雪芹。（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說開篇將灰色的云喻作“骯臟的棉花團(tuán)”，既表明了雨雪將至，也給全文奠定了凄涼悲愴的感情基調(diào)。B.幾個月前兒子的死亡使得主人公喜歡上了喝酒，他和妻子長時間沉浸在痛苦中，只能借酒澆愁，度日如年。C.“除夕”這一時間節(jié)點(diǎn)巧妙地串聯(lián)起了主人公的回憶與現(xiàn)實(shí)，夢中的繁華和現(xiàn)實(shí)的破敗形成鮮明的對比。D.小說句式靈活多變，用詞典雅含蓄，描寫極富畫面感，帶有詩歌般的韻律韻味，體現(xiàn)了作者的美學(xué)追求。（2）請結(jié)合文本概括并簡要分析主人公的心理變化過程。（3）本文主要由作者的想象構(gòu)成，但讀完全文，我們似乎又親歷了偉大文豪曹雪芹的臨終時刻。請結(jié)合全文，從小說“虛構(gòu)”與“真實(shí)”的角度簡析本文的基本特征。6．閱讀下面的作品，完成各題。加州牛肉面

穿過五月花廣場的時候，林郁急匆匆的腳步聲第一次放舒緩了一些，還仰起了臉迎著夕陽金色的余暉。恰好教堂敲響禮拜的鐘聲，成群的鴿子從噴泉勁射的水柱旁掠過。幾位黑人搖滾樂手走過來，向他露出了好看的白牙。

今天是個美妙的日子。林郁不禁哼著《美麗的加利福尼亞》，找了一家加州牛肉面館，正經(jīng)八百地坐在餐桌旁，接受美國女招待的服務(wù)。一年多來，他一直在這樣的館子干洗盤子的苦差，至今也沒有品嘗出加州牛肉面和咱們的蘭州牛肉面有什么不同。

好了，總算幸運(yùn)，他設(shè)計的小童凳，終于被一家兒童用品超級商場的老板點(diǎn)了頭。美國佬真痛快，看中了，一下就拿出5000套的訂單。在加州，成功往往在不經(jīng)意之間。同是武漢來的一位電腦工程師，為停車場曬太陽的小汽車設(shè)計了折疊式鋼絲白布蓬，起了個俏皮的名字叫“汽車太陽鏡”，從老美的荷包里掏出大把大把的鈔票，如今開了兩家公司呢。

回到寓所，林郁卻不敢陶醉，伏在設(shè)計圖上精心修改。這是一組竹節(jié)、樹兜、蘑菇形狀的小童凳。一個個富有中國園林的山野情趣，又有那么一點(diǎn)點(diǎn)西方抽象藝術(shù)的現(xiàn)代韻味?；蛟S，這就是美國佬樂意說OK的妙處所在？

樓道里響起沉重的腳步聲，接著響起沉重的關(guān)門聲。林郁知道，這是鄰居——一位著名的臺灣流體力學(xué)專家回來了。他原來好風(fēng)光，供職于一家高科技軍火公司，年薪讓大陸人想都不敢想。偏偏“冷戰(zhàn)”降下帷幕，經(jīng)濟(jì)萎縮，以高科技軍火工業(yè)聞名的加州倍受打擊。他被炒了“魷魚”，這幾天正被迫在街頭擦皮鞋?！捌ば?，也需要流體力學(xué)嗎？”林郁覺得有點(diǎn)開心。

加州牛肉面真不容易吃??！林郁為自己慶幸，不禁抓起床頭的拉力器使勁拉了一下，仿佛要試試自己的力量。在用盡力氣撐開最后一個回合時，他一眼瞥見床頭妻子和女兒的照片，眼角一下迸出了淚花。

一切努力都十分順利。林郁同家鄉(xiāng)的一家工藝品出口公司訂了貨，還點(diǎn)名挑選著名的星海鋼琴廠承擔(dān)油漆工藝。他要讓小童凳閃爍中國國漆的古典光彩，柔和而凝重，體現(xiàn)東方文化的高雅與悠遠(yuǎn)，征服加利福尼亞和整個美利堅。

樣品很快送來加州，果然出色，宛如一套精致的工藝品。國漆的光澤沉靜溫潤，又拉出了木紋、竹斑……很適合貴夫人們?nèi)蓪櫵齻兊男殞?。美國的童凳太沒文化，不是一段粗糙笨拙的原木，就是冷冰冰的鋼制組裝品。

林郁特意借了臺灣流體力學(xué)家的高級轎車，去超級商場送樣并確定交貨期。他已勝券在握，讓國內(nèi)提前生產(chǎn)了5萬套。

“NO，NO，”一位經(jīng)銷主管連連搖頭，“林先生，你為什么修改設(shè)計，給這么有魅力的作品穿了一件多余的外衣？”

林郁完全出乎意料，林郁急忙托起一只“蘑菇”說：“瞧，只有中國才能制造出這么美妙的工藝品……”

“NO，孩子們不需要工藝品。他們只需要最原始、最自然、最親切或者能喚起好奇心而動手去組合的東西?！?/p>

林郁懵了，只顧選擇一些美麗的詞語，夸耀中國的傳統(tǒng)國漆工藝。

“NO，在我們美國人看來，越是漂亮的東西越不可靠。顧客們有充分的理由這么懷疑：只有非常糟糕的木料，才用得著刷這么好看的油漆……盡管我個人對你們國漆工藝充滿敬意?！?/p>

……

林郁又找到了一家加州牛肉面洗盤子。半夜三更，饑腸轆轆扒拉牛肉面時，他依稀覺得味道與中國的牛肉面不太一樣。

抬起眼，窗外一派燈紅酒綠。加州不是他的家，但加州牛肉面還得吃下去，吃出味道來……（1）

請從結(jié)構(gòu)和主題兩個方面談?wù)剺?biāo)題“加州牛肉面”的作用。（2）賞析文中畫線的句子。①林郁急匆匆的腳步聲第一次放舒緩了一些，還仰起了臉迎著夕陽金色的余暉。②他一眼瞥見床頭妻子和女兒的照片，眼角一下迸出了淚花。（3）結(jié)合整篇小說的內(nèi)容，評析林郁這一人物形象。（4）聯(lián)系全文，簡析最后一段的作用，并談?wù)勀愕睦斫狻?．閱讀下面的文字，完成下面小題。三三(節(jié)選)沈從文

三三如一般小孩，換幾回新衣，過幾回節(jié)，看幾回獅子龍燈，就長大了。照規(guī)矩，十五歲的三三，要招郎上門也應(yīng)當(dāng)是時候了。

三三大了，還是同小孩子一樣，一切得傍看媽媽。母女兩人把飯吃過后，在流水里洗了臉，望到行將下沉的太陽，一個日子就打發(fā)走了。有時聽到堡子里的鑼鼓聲音，或是什么人接親，或是什么人做齋事，“娘，帶我去看?！庇窒袷敲钣窒袷钦埱蟮恼f著，若無什么別的理由推辭時，娘總得答應(yīng)同去。去一會兒，或停頓在什么人家喝一杯蜜茶，荷包里塞滿了榛子胡桃，預(yù)備回家時，有月亮天什么也不用，就可以走回家。遇到夜色晦黑，燃了一把油柴，畢畢剝剝的響著爆著，什么也不必害怕。若到總爺家寨子里去玩時，總爺家還有長工打了燈籠送客，一直送到碾坊外邊。只有這類事是頂有趣味的事。在雨里打燈籠走夜路，三三不能常常得到這機(jī)會，卻常夢到一人那么拿著小小紅紙燈籠，在溪旁走著，好象只有魚知道這回事。

當(dāng)真說來，三三的事，魚知道的比母親應(yīng)當(dāng)還多一點(diǎn)，也是當(dāng)然的。三三在母親身旁，說的是母親全聽得懂的話，那些凡是母親不明白的，差不多都在溪邊說的。溪邊除了鴨子就只有那些水里的魚，鴨子成天自己哈哈哈的叫個不休，哪里還有耳朵聽別人說話!

一天下午，三三回碾坊來，快到屋邊時，黃昏里望到溪邊有兩個人影子，有一個人到樹下，拿著一枝竿子，好象要下釣的神氣，三三心想這一定是來偷魚的，照規(guī)矩喊著：“不許釣魚，這魚是有主人的!”一面想走上前去看是什么人。

就聽到一個人說：“誰說溪里的魚也有主人?難道溪里活水也可養(yǎng)魚嗎?”

另一人又說：“這是碾坊里小姑娘說著玩的?！?/p>

那先一個人就笑了。

旋即又聽到第二個人說，“三三，三三，你來，你魚都捉完了!”

三三聽到人家取笑她，聲音好象是熟人，心里十分不平!

就沖過去，預(yù)備看是誰在此撒野，以便回頭告給母親。走過去時，才知道那第二回說話的人是總爺家管事先生，另外同一個從沒見過面的年青男人。那男人手里拿的原來只是一個拐杖，不是什么釣竿。那管事先生是一個堡子里知名人物，他認(rèn)得三三，三三也認(rèn)識他，所以當(dāng)三三走近身時，就取笑說：“三三，怎么魚是你家養(yǎng)的?你家養(yǎng)了多少魚呀!”

三三見是總爺家管事先生，什么話也不說了，只低下頭笑。頭雖低低的，卻望到那個好像從城里來的人白褲白鞋，且聽到那個男子說：“女孩很聰明，很美，長得不壞。”管事的又說：“這是我堡里美人。”兩人這樣說著，那男子就笑了。

到這時，她猜到男子是對她望著發(fā)笑!三三心想：“你笑我干嗎?”又想：“你城里人只怕狗，見了狗也害怕，還笑人，真虧你不羞?！彼孟筮@句話已說出了口，為那人聽到了，故打量跑去。管事先生知道她要害羞跑了，故說：“三三，你別走，我們是來看你碾坊的。你娘呢。”

“娘不在?！?/p>

“到堡子里聽小寨人唱歌去了，是不是?”

“是的?！?/p>

“你怎么不歡喜聽那個?”

“你怎么知道我不歡喜?”

管事先生笑著說：“因?yàn)榭茨阋粋€人回來，還以為你是聽厭了那歌，擔(dān)心這潭里魚被人偷盡，所以……”三三同管事先生說著，慢慢的把頭抬起，望到那生人的臉目了，白白的臉好象在什么地方看到過，就估計莫非這人是唱戲的小生，忘了擦去臉上的粉，所以那么白……那男子見到三三不再怕人了，就問三三：“這是你的家里嗎?”

三三說：“怎么不是我家里?”

因?yàn)檫@答話很有趣味，那男子就說：你住在這個山溝邊，不怕大水把你沖去嗎?”

“嗨，”三三抿著小小的美麗嘴唇，狠狠的望了這陌生男子一眼，心里想，“狗來了，狗來了，你這人嚇倒落到水里，水就會沖去你?！毕胫?dāng)真沖去的情形，一定很是好笑，就不理會這兩個人，笑著跑去了。

從碾坊取了花樣子回向堡子走去的三三，在潭邊再上游一點(diǎn)，望到那兩個白色影子還在前面，不高興又同這管事步生打麻煩，于是故意跟到這兩個人身后，慢慢的走著。聽到兩個人說到城里什么人什么事情，聽到說開河，又聽到說學(xué)務(wù)局要總爺辦學(xué)校，因?yàn)檫@兩人全都不知道有人在后面，所以自己覺得很有趣味。到后又聽到管事先生提起碾坊，提起媽媽怎么人好，更極高興。再到后，就聽到那城里男人說：“女孩子倒真俏皮，照你們鄉(xiāng)下習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)快放人了。”

那管事的先生笑著說：“少爺歡喜，要總爺做紅葉，可以去說說。不過這磨坊是應(yīng)當(dāng)由姑爺管業(yè)的?！?/p>

三三輕輕的呸了一口，停頓了一下，把兩個指頭緊緊的塞了耳朵。但仍然聽到那兩人的笑聲，想知道那個由城里來好象唱小生的人還說些什么，所以不久就仍然跟上前去。

那小生說些什么可聽不明白，就只聽那個管事先生一人說話，那管事先生說：“少爺做了磨坊主人，別的不說，成天可有新鮮雞蛋吃，也是很值得的!”話一說完，兩人又笑了。

三三這次可再不能跟上去了，就坐在溪邊的石頭上，臉上發(fā)著燒，十分生氣。心里想：“你要我嫁你我偏不嫁你!我家里的雞縱成天下二十個蛋，我也不會給你一個蛋吃!”坐了一會，涼涼的風(fēng)吹臉上，水聲淙淙使她記憶起先一時估計中那男子為狗嚇倒跌在溪里的情形，可又快樂了，就望到溪里水深處，一人自言自語說：“你怎么這樣不中用!管事的救你，你可以喊他救你！”

到宋家時，宋家嬸子正說起一件已經(jīng)說了一會兒的事情，只聽宋家婦人說：“……他們養(yǎng)病倒稀奇，說是養(yǎng)病，日夜睡在廊下風(fēng)里讓風(fēng)吹，……臉兒白得如閨女，見了人就笑，……誰說是總爺?shù)挠H戚，總爺見他那種恭敬樣子，你還不見到。福音堂洋人還怕他，他要媳婦有多少!”

母親就說：“那么他養(yǎng)什么病?”

“誰知道是什么病?橫順成天吃那些甜甜的藥，什么事情不做在床上躺著。在城里是享福，到鄉(xiāng)里也是享福。”

母女兩人回去時，在路上三三問母親：“誰是白白臉龐的人?”母親就照先前一時聽人說過的話，告給三三，堡子里總爺家中，如何來了一位城里的病人，樣子如何美，性情如何怪。在平常時節(jié)，三三對于母親在敘述中所加的批評與稍稍過分的形容，總覺得母親說得極其儼然，十分有味，這時不知如何卻不大相信這話了。

第二天三三的母親到堡子里去，在總爺家門前，碰到那個從城里來的白臉客人，同總爺?shù)墓苁孪壬?。那管事先生告她，說他們昨天曾到碾坊前散步，見到三三，又告給三三母親說，這客人是從城里來養(yǎng)病的客人。到后就又告給那客人，說這個人就是碾坊的主人楊伯媽。那人說，真很同三小姐相像。那人又說三三長得很好，很聰敏，做母親的真福氣。說了一陣話，把這老婦人說快樂了，在心中展開了一個幻景，想起自己覺得有些近于糊涂的事情，忙匆匆的回到碾坊去，望著三三癡笑。(有刪改)（1）

概括第二段在文中的作用。（2）

簡要聞述作者使用“魚”這一意象的妙處。（3）

賞析文中畫線的句子。（4）小說通過不同人物的視角，刻出不同人眼中白臉客人的形象，試結(jié)合文本分析這樣寫的作用和深層意蘊(yùn)。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。彈道無痕（節(jié)選）徐貴祥

推算起來，該是七十年代最后一個雪天。載著新兵的悶罐子列車由東向西，經(jīng)鄭州再向北，過了黃河，便見窗外有幾道紡線般的雪絮兒劃下來，先是一團(tuán)一團(tuán)地在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)，漸漸地有了鋪天蓋地的氣勢，很快就在曠野結(jié)起一層半透明的雪殼。及至到達(dá)終點(diǎn)，已是滿世界銀白。

半個月的基礎(chǔ)訓(xùn)練后，新兵分配。新兵石平陽的頂頭上司是李四虎。李四虎是全營著名的老兵油子，稀拉。尤其愛捉弄人，但他有技術(shù)，炮兵業(yè)務(wù)堪稱行家里手，關(guān)鍵時候總少不了他為連隊(duì)掙面旗子。

石平陽下到班里不久，李四虎曾經(jīng)非常真實(shí)地踢了他一腳。那天訓(xùn)練傳誦炮兵口令，正忙亂間一陣?yán)淝偷母娠L(fēng)刮來，將石平陽手中的口令紙掀得稀里嘩啦。石平陽本來就很緊張，又聽又算又記又傳，忙得顧頭不顧腚。情急中，他把剛剛接受的一組口令寫在炮架上，自然沒有想到這一行為產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。鉛筆又細(xì)又尖，在炮架上劃出了極刺耳的聲音。盡管這個動作只在瞬間就完成了，但還是被正在組織訓(xùn)練的李四虎一眼瞅見了。李四虎立即下達(dá)暫?？诹?，把小紅旗往后腰一戳，神色匆匆地跑過來，往指尖上蘸了口唾沫，摸了摸鉛筆劃過的地方，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有幾道曲里拐彎的鉛筆線無論如何也抹不掉了。李四虎心疼得倒吸一口冷氣，仍不死心地反復(fù)抹，抹著抹著就突然轉(zhuǎn)過身來，兩只狼一般的眼珠子放了道綠光，死盯著石平陽，腮幫子又鼓了鼓，那充滿激情的一腳便照準(zhǔn)石平陽的屁股踹過來。

然后召開班務(wù)會。

李四虎首先發(fā)言，說：“咱們當(dāng)炮手的，靠炮吃飯，靠炮做人。可你得首先愛惜它。你別以為它沒長腦袋，我覺得它是有靈性的，它懂得人情世故。知道咱們最老的班長吧？就是連部榮譽(yù)室靠門左邊掛著的那位。黃風(fēng)巖戰(zhàn)斗中他繳獲了一門小鋼炮，是打不響的。連長下命令讓他扔，他沒扔，硬是從山西長治扛到東北錦州，扛了幾個月幾千里地，閑了就擦，就拆開搗騰。后來怎么樣？在錦西馬家堡戰(zhàn)斗中，半個連的步兵被人家地堡火力點(diǎn)壓在洼子里，抬不起頭，急得營長搶過炸藥包要去拼命。這時候咱老班長就把炮架上了。老班長說：伙計，你就是啞巴也該哼一聲了，我背你背了這么遠(yuǎn)，過鐵路要輕裝行軍，我把干糧都扔了也沒舍得撇下你，今兒個你可得還我這個情。結(jié)果呢，它還真響了，而且響了六次，硬是把敵人的火力點(diǎn)掀掉了。老班長犧牲后，這炮任誰也弄不響，報廢了。你說邪門不邪門？所以呀，我說……”

石平陽不吭氣。那一腳踢過來的時候，他愕了一下并暗中攥緊了拳頭，但他終于沒有打出去……隨著班務(wù)會的不斷深入，他越來越發(fā)現(xiàn)在這個老兵的身上有一種他十分親切的東西?！鞍嚅L，我對你沒意見！”他很崇敬很真誠地看著李四虎，又補(bǔ)充一句：“真的，我不會撒謊，這是心里話。我明白了。”

李四虎半張著嘴看了他好幾秒鐘，突然咧嘴笑了：“響鼓不用重錘敲，明白就好，……當(dāng)然不能有意見。能看出來，你石平陽是條血性漢子，只要你舍下身子跟我干，我保你能成為咱連的高級炮手！”又把腦袋轉(zhuǎn)向耿其明，“老耿你說是不是？”

耿其明忙說：“那是那是。石平陽你剛來，有些情況不了解。你去問問，搞訓(xùn)練，搞內(nèi)務(wù)評比，咱們班啥事落后過？”

石平陽生在皖西，家鄉(xiāng)的山水雖說不上四季如春，卻也有多半日子風(fēng)和日麗，遠(yuǎn)山近水清秀宜人，野花翠竹很能滋潤人的骨骼。乍一到這荒涼的北方山區(qū)，又遇上個滴水成冰的季節(jié)，身體頗有些吃不消。先流鼻血，后爛手，凍瘡專揀指關(guān)節(jié)處長，奇怪的是爛了肉還不覺得疼，只是睡覺焙暖了才奇癢難忍。偏碰上個認(rèn)炮不認(rèn)人的李四虎，一上炮場就發(fā)狠，兇得山揺地動，細(xì)得放屁都管。一旦發(fā)現(xiàn)士兵的動作失誤，就跳起來罵，特別是石平陽。臟話丑話如擰開的水龍頭，罵得滿炮場臭烘烘的。有時候罵急了石平陽也發(fā)恨，鳥班長也太輕賤人了，再有本事你不也就是班首長么，干嗎耍那么大的威風(fēng)？不過，他漸漸能理解李四虎的行為了。

石平陽的逆來順受不屈不撓終于感動了上帝。一次休息的時候，李四虎把石平陽的手拽過去，著實(shí)看了一陣子，看相般地數(shù)了數(shù)那上面結(jié)了疤或沒結(jié)疤的爛處，又摳了摳手心繭花的厚度，然后說:“石平陽呵，有人說我專門針對你，聽說了嗎？”

“聽說了，班長?！笔疥柕椭^回答。

“你信么？”

“我父親打菜刀，專揀好鋼，在爐膛里淬幾次火，菜刀刃又韌又利，方圓幾十里都用我們家的菜刀”

“哦？”李四虎似乎有些意外，“石平陽，我還真沒把你看錯哇！”

李四虎從褲兜里摸出一個臟乎乎的小本子：“石平陽哇，我這個人，就看重友情，你對我真心實(shí)意，我就對你負(fù)責(zé)到底。這炮，說簡單也簡單，明眼的技術(shù)你都掌握了。可要說學(xué)問也真有學(xué)問，這些都是我自個兒揣摩出來的小道道。教程上沒有。用上新鮮詞兒，就叫感覺。有些是炮上的，有些是班上的。這個，送給你了！"最后這句話，語氣很重，像是宣布一項(xiàng)重要決定。注釋：①稀拉：散漫。（節(jié)選自《彈道無痕》，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說開頭交待故事發(fā)生的年代、地點(diǎn)與季節(jié)，渲染了寒冷的氛圍，也為下文寫石平陽身體不適做鋪墊。B.文中耿其明的話從側(cè)面表現(xiàn)了炮兵業(yè)務(wù)精湛的李四虎還是一個治班有方、令戰(zhàn)士佩服的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者。C.小說插敘老班長的故事，既為了體現(xiàn)老班長與小鋼炮的深厚感情，也為了表現(xiàn)老班長的技術(shù)無人能及。D.小說擅長用通俗的語言敘述故事情節(jié)，比較真實(shí)地反映了和平年代軍人的軍營生活和豐富的內(nèi)在情感。（2）小說刻畫了李四虎“既粗獷又溫情”的軍人形象，請結(jié)合作品簡要分析。（3）小說中的劃線句是石平陽對李四虎詢問的回答，這樣寫有怎樣的效果？請結(jié)合作品進(jìn)行分析。9．閱讀下面的作品，回答問題。斫琴心語田金發(fā)

“世有嘉木,心自通靈……自力正直,巍巍德榮。”

吟誦著久遠(yuǎn)的詩句,穿過一片茂密的樹林，跨過一條淡淡的小溪，那一排巖石后面，就是父親種的兩棵梧桐。青綠色的樹皮光潤潔凈，細(xì)直的樹干像挺拔的腰桿。春天，滿樹紫花，恍若云霞；夏天，濃蔭蔽日，涼風(fēng)颯颯；秋天，風(fēng)吹葉落，滿地金黃；冬天，墨枝披雪，遒勁滄桑。

“一棵是我?guī)煾档?，一棵是你的?！?/p>

“你的呢？”

“我是這片石頭，守著你們。”

說話的是父親，問話的是我。

父親生于二十世紀(jì)五十年代，由于家里窮，十幾歲不得不出門學(xué)藝。從沒聽說過古琴，到對古琴如數(shù)家珍。從第一次選料做琴，到成為小有名氣的斫琴師，父親整整用了二十年。靠著斫琴以及古箏等其他樂器的制作，父親吃飽了飯，有了積蓄，成了家。

十五歲那年暑假，父親讓我學(xué)習(xí)斫琴。

一開始，父親不讓我動手，也不教也不講，只是不住地使喚我搬木坯，打掃刨花和鋸末，氣得我一直嘟囔：不干了！可是想想父親一臺學(xué)習(xí)機(jī)的許諾，又把所有的氣惱壓回去。

一周后，父親帶我回老家。我第一次見到這兩棵梧桐樹。

父親取出古琴，對著大樹彈起來。曲罷父親問我聽出了什么？我搖搖頭，父親點(diǎn)點(diǎn)頭。

“學(xué)貴乎真。知之為知之，不知為不知?！备赣H看著梧桐樹繼續(xù)說：“那年我剛學(xué)藝，師傅外出。附近鄰居過來借刨花引火，我隨手拿了塊舊木頭塞給他。沒想到竟然犯了大錯。”

“為啥？”我問。

“那塊木料，是師傅的師傅留給他最珍貴的念想??！”

父親閉著眼睛，滿臉淚水。停了好久，才繼續(xù)說道：“那塊木料，師傅保存了很多年，每天看一眼，琢磨如何下手，做一張最好的古琴。沒想到我卻有眼不識金鑲玉，把它當(dāng)柴火燒了?！?/p>

“那后來呢？”我擔(dān)心地問。

“我?guī)煾禋獾谜×艘粋€月。我生怕師傅把我趕走。誰知他再也沒提此事?！?/p>

我長長地替父親嘆了口氣。

父親看我一眼繼續(xù)說：“直到好多年后我準(zhǔn)備出師才對我說：丟了木頭事兒小，丟了心人就毀了。記?。喝f物不可輕侮。做琴如此，做人亦如此?！?/p>

父親的話我似懂非懂。話也就隨風(fēng)而逝。

隨后的日子里，我上學(xué)、工作、結(jié)婚、生子。本想著幸福的人生就這樣走下去，誰知工作單位經(jīng)營不善解散了。

經(jīng)歷了一系列生存挫折后，我又找到父親開始學(xué)斫琴，不為別的，僅是為了養(yǎng)家糊口。

父親對我更嚴(yán)格了。

“有的材料要先在水里泡半年，定型需要一到兩年?！?/p>

“灰胎要刮五六層，每一層胎刮完以后都要等干透之后才能打磨找平上漆。”

“斫琴要刀到手到，心到眼到?！?/p>

……

父親一遍遍地說，我一遍遍地改。我慢慢發(fā)現(xiàn)自己并不只是為了生計而斫琴，我已經(jīng)深深地愛上了斫琴，它成了我生活中不可或缺的一部分。也許是因?yàn)槟挲g的增長，也許是因?yàn)閷徘儆辛烁畹睦斫?，聽著父親的話也感覺格外有道理。父親見我聽話，反而嘮叨少了。

那次我見完客戶回來，根據(jù)客戶需求規(guī)劃出圖紙拿給父親過目。當(dāng)時他正在吃飯，見我拿來圖紙立刻停下給我指點(diǎn)。這個怎么鏟，那個怎么刨，連比劃帶說，唯恐不詳細(xì)。母親端過來午飯，他趕緊遞給我一碗。我讓他先吃再講，他說我講完再吃。

同樣的場景，同樣的人，想起第一次學(xué)琴時父親對我的吆喝，再到如今平易近人，我突然笑了。

有一年，我獨(dú)自回了趟老家。

兩棵梧桐樹越發(fā)粗壯，像兩個巨人，笑看云淡風(fēng)輕。

三天后，我伐下了其中一棵，帶回作坊。第一斧子下去梧桐發(fā)出的聲音，仿佛驚動了什么似的。我有強(qiáng)烈的預(yù)感，父親的意愿成了！

板材晾了一年后，我開始斫琴。此后又兩年，我獨(dú)自待在一個山腳下的作坊里，用這棵梧桐剖成的十張板子做面板做了十種琴。挖槽腹、用梓木斫底板、披漆胎、罩面漆……兩年時間，除了春天的風(fēng)、冬天的雪，除了夏天的泉流和秋天的大雁，沒人知道我在這里。我自己坐在石頭上，于夕陽余暉中看掛在墻上的尚未完工的琴坯。沒人跟我說話，但我能真切地聽到萬物說話的聲音，每一聲都真實(shí)而純正。

父親五十六歲生日那天，我把他帶到琴房。十張琴一字排列，整整齊齊。父親看了看琴，又看了看我，隨手拿起一張彈起來。

琴聲淡淡，樸實(shí)清新?；秀敝形宜坪趼牭礁彾《?，槳聲欸乃，而青樹綠蔭里，一位老者正曲罷收琴，問小子曰：“薄木絲弦，其音何諧？”小子曰：“琴為心聲，人琴合一。”（選自《人民日報》2018年09月03日）（1）父親種下兩棵樹，為什么要一棵給師傅，一棵給兒子？。（2）文中“父親的話我似懂非懂。話也就隨風(fēng)而逝”這句話有什么作用？（3）標(biāo)題為“斫琴心語”，根據(jù)文本，概括“心語”的具體內(nèi)容。（4）請結(jié)合文本，探究小說結(jié)尾的表達(dá)效果。10．閱讀下面的作品，回答問題。北風(fēng)里胡也頻

紙窗上沙沙響，照經(jīng)驗(yàn)，又刮風(fēng)了。

這風(fēng)是從昨天夜里刮起的，我仿佛知道。刮起風(fēng)來，天氣又變了。我剛剛露出頭去，就覺得有一種冰涼的東西，濕貼到臉上來；棉被里面是暖和得多了。

因?yàn)閽炷钪约旱奈恼卤坏禽d了沒有，想看一看《太陽報》的副刊，便又露出頭來，喊伙計……可是趕緊地就把這聲音拉住了，這是忽然想到，欠了送報的兩個月報費(fèi)，前天的報就給停送了。

“那只有這辦法！”我決定了，便露出頭來，并且把整個的身體離開那小小的溫暖的世界，下床去了。

風(fēng)還在窗外亂叫，房子里依樣充滿著冷氣和寂寞。

我從床下拖出一只黑色舊木箱來，輕飄飄的，而這感觸，猛然就使我惘然了。我知道，在這箱里面，所余剩的，只是一件爛了袖口和脫了鈕子的竹布長衫，和兩三條舊的或破襠的短褂褲，以及幾雙通底的麻紗襪子，還有的，那就是空氣了。

我無力地把箱蓋蓋下來，眼光從這滿了灰塵的木箱上面遲緩地望到墻上去：那里是一張放大的雪萊的像。

這時有一種稀罕的感覺通過我的腦，我笑起來，但接著就黯然了。

詩人的像在放大時花了四元，鑲在一個價值二元的木框上，從數(shù)目算來，共是六元錢，那么，變賣了，至少總可以得一半的價。

然而我的心，立刻就浮上罪惡似的，非常慚愧了。在我眼里，年輕詩人依樣是英俊的，且?guī)е缘拿?，靜默著。

一陣更大的風(fēng)把紙窗打得急促地響，我便抖了一下。

“真無法……”

于是我跳上桌子，從墻上拔出一寸多長的鐵釘，連著很長的白色棉紗繩，把雪萊的像拿下來了；在手上，木框冰冷。

抹去了玻璃上的灰塵，很歉疚地挾著詩人的像，出去了。

費(fèi)了很多周折，到了一家收買舊家伙的雜貨店。滿屋雜亂，看著，會使人的意識變散漫了。

在一只藍(lán)花碎瓷的花瓶底下，我瞧見了，一個木框，里面鑲著一張油印的外國風(fēng)景畫。我就歡喜起來，因?yàn)樵诼飞希沂欠浅?dān)憂人家不要這類東西的。

從那很厚的藍(lán)大布棉門簾旁邊，擠出一個人來，粗壯，奸滑，一臉麻子，只瞧這模樣，確鑿的，便認(rèn)出是這店的掌柜了。

他用淡淡的眼光看我。

“這，”我從臂下拿出那像框，用力地說，而聲音，反變成暗啞了，“這賣——賣給你。”但這樣，我已經(jīng)得到說不出的無限大的輕松。

那淡淡的眼光射過來，我覺得臉上是潑了一盆冷水。

像框在粗黑的手上，翻轉(zhuǎn)了一下。

他又看我一眼，便帶點(diǎn)鄙薄的笑意說：

“要賣多少錢？這像片是外國的窯子①嗎？”

“不是！”我擺一下頭，簡捷地回答，同時覺得這“窯子”兩個字，是一條皮鞭，我的心就印上這皮鞭的傷痕了。

“是戲子么？”

“不是！”

“那么，是什么人的太太吧，是總統(tǒng)的太太么？”

“不——這是一個詩人?！?/p>

“一個詩人？”他驚詫了，又現(xiàn)出鄙薄的笑意，把像框翻看了一下。

“要賣多少錢？”

“三塊，”說出這話來，我仿佛是在當(dāng)鋪里了，膽子便無端地大了起來。

“什么，”那掌柜又驚詫地說，“要三塊？這差遠(yuǎn)了。”便冷冷地把像框遞過來。

接過這像框，對于詩人的抱歉的心情似乎輕減了一些，但忽然又感到空虛了，好像一個人走出這雜貨店，就無著落似的。

我終于忍耐地說：“你知道，光是這木框，也得兩塊錢?！?/p>

“那不能這樣說。買來自然是貴的，賣出就不值價了。假使那是個窯子，還可以多賣些?！?/p>

聽到又說“窯子”，我憤然。無端地把羞辱加到已死的詩人上面，這未免太歉疚，而且是太可傷心的事了。本來在市會面前，說出詩人這名稱來，已是自取其辱了，何況還當(dāng)詩人被視為不如窯子之類的時候，然而我還得忍耐，我不能就這樣氣憤而走開，因?yàn)閯e處有無收買舊家伙的雜貨店，是很難說；縱是有，我也不知道。于是我又開口了，卻是說：

“這像不賣，只賣像框，你說給多少錢？”

“那咱們不要?！彼麘袘械卣f。

“真可惡！”我想，“這種東西會如此倔傲，簡直是夢想不到的?！北銙渡狭讼窨?，走出這雜貨店。

剛走出店門口，迎面就飛來狂風(fēng)，混沌的灰塵，像猛獸想吃人一般，撲過來，我的頭便趕緊低下了。在風(fēng)中走著，我的心是堆著比風(fēng)還兇的紛亂的情緒。

現(xiàn)實(shí)的生活像一面鏡子，十分光明十分真切地照在心上，使我又想到，到了獨(dú)寢的客舍，又得孤零零地躲到被窩里去。

到了寓所，并不發(fā)氣，卻也用力地推開房門。把雪萊的像放到桌上時，驀然見到那蛋形的鏡框里面，是現(xiàn)著一個年青的，但是憂郁，滿著灰塵，像煤鋪伙計的污濁的臉。

紙窗沙沙地響，房子里依樣是荒野一般的寒冷的寂寞。(有刪改)【注】①窯子：舊時用以稱妓女。（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說以第一人稱敘寫，在增強(qiáng)故事真實(shí)性的同時，便于通過獨(dú)白的方式書寫心理活動，真實(shí)地展現(xiàn)一個知識分子的人生處境。B.“我”眼里的“年輕詩人依樣是英俊的，且?guī)е缘拿溃o默著”，既表現(xiàn)了“我”對詩人的崇敬之情，也為下文掌柜的誤會作鋪墊。C.小說的人物對話簡潔、利落。掌柜語帶諷刺、蔑視，而“我”在其咄咄逼人的氣勢下，辯解、退讓，內(nèi)心充滿了糾結(jié)與掙扎。D.小說結(jié)尾部分說現(xiàn)實(shí)“十分光明十分真切地照在心上”，寫出“我”為無法改善生活而無奈、自嘲，又向往今后美好生活的矛盾心理。（2）簡要分析小說中的“畫像”對塑造“我”的形象的作用。（3）探究小說最后一段的表達(dá)效果。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、小說類文本閱讀1．（1）C（2）①對話描寫。用個性化的人物語言表現(xiàn)性格特征，如汪可逾毛遂自薦的熱情、吟詩回應(yīng)的清雅、“自作主張”的天真等。②神態(tài)和動作描寫。如“天然的微笑”透露出的天真與純潔，“緩緩抬起右臂腕”刻畫出的嫻熟與優(yōu)雅。③側(cè)面描寫。借齊競的儒雅健談和他由衷的贊嘆，襯托出汪可逾天真熱情、活潑靈動的性格特點(diǎn)。（3）①進(jìn)步青年奔赴邊區(qū)的故事、親如一家的軍民關(guān)系、戰(zhàn)火紛飛炮聲隆隆的戰(zhàn)爭背景等，具有深沉的現(xiàn)實(shí)主義質(zhì)地。②純潔美麗、高雅多才的汪可逾，學(xué)識淵博、為人儒雅的齊競，彰顯傳統(tǒng)文化魅力的古詩和古琴等，具有濃郁的浪漫主義氣息。③小說在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上加以浪漫的美學(xué)想象，建構(gòu)和描繪戰(zhàn)火硝煙中的新型人物形象，織成氣韻豐沛的生命氣象。【解析】【分析】（1）本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。C項(xiàng)，“但由于晚會觀眾基本是來自山區(qū)的農(nóng)民士兵，祖祖輩輩不知古琴為何物，所以聽完演奏反應(yīng)不甚熱烈，也在情理之中”錯誤。結(jié)合“‘好！’來自山區(qū)的農(nóng)民士兵們，祖祖輩輩不知古琴為何物，臺下雖有反應(yīng)，但不甚熱烈”“好了，我不能再多口多舌招人討厭了，就請小汪同學(xué)為大家演奏一支古琴曲，好不好??？”分析，原文是寫演奏前觀眾的反應(yīng)。故選C。（2）本題主要考查分析作品的表現(xiàn)手法的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“請以汪可逾為例，簡要分析小說塑造人物形象時運(yùn)用的表現(xiàn)手法”，需要明確手法，結(jié)合文本內(nèi)容分析，點(diǎn)明效果。結(jié)合“‘請等一下！請等一下！’傳來一個女孩子的呼喊聲”“她一溜兒小跑來到了臺前。她很有自信的樣子，一看就知道是受過良好教育的，臉上總掛著那么一絲天然的微笑”“愈加令北平女孩驚奇不已的是，團(tuán)長一邊愛不釋手地鑒賞這張千年老琴，一邊隨口吟誦出了白居易《廢琴》詩句：‘絲桐合為琴，中有太古聲。古聲淡無味，不稱今人情’”“女學(xué)生也來了興致，以白居易的另一首詩作回應(yīng)：‘七弦為益友，兩耳是知音。心靜即聲淡，其間無古今’”“是老師要求你這樣，還是家長規(guī)定下來的？”“不是老師，也不是家長，純粹是我自作主張”等分析，用個性化的人物語言表現(xiàn)性格特征，如汪可逾毛遂自薦的熱情、吟詩回應(yīng)的清雅、“自作主張”的天真等。結(jié)合“臉上總掛著那么一絲天然的微笑”“只見汪姑娘緩緩抬起右臂腕，纖纖素手彈出了一個散音”“女孩仰起臉，向高居于舞臺臺口的齊競提出交涉”“汪可逾登上舞臺，她已經(jīng)迫不及待地解開琴囊，取出了古琴”等分析，運(yùn)用神態(tài)和動作描寫。結(jié)合“齊競以探討的語氣說：好……一試呢？”“齊競深深點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身報出了第一首曲名：《高山流水》”“歡迎歡迎！請到臺上來！請到臺上來！”“啊喲天哪！這不是一張宋代古琴嗎？”“請問小汪同學(xué)，你彈《高山》，還是《流水》？”“這么說，你從來不彈《高山》，也不彈《流水》，是嗎”等分析，借齊競的儒雅健談和他由衷的贊嘆，襯托出汪可逾天真熱情、活潑靈動的性格特點(diǎn)。（3）本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“小說具有深沉的現(xiàn)實(shí)主義質(zhì)地和濃郁的浪漫主義氣息，請結(jié)合文本簡要分析”，需要結(jié)合文本內(nèi)容分析如何體現(xiàn)“現(xiàn)實(shí)主義”“浪漫主義”等。結(jié)合“那個女孩子站在場地最后，一只手抱著長長的一個什么物件。部隊(duì)和群眾是間隔開來的，好像是特為女孩留出的一條通道，她一溜兒小跑來到了臺前”“她是從北平來的女學(xué)生，要報考邊區(qū)政府開辦的太行第二中學(xué)，路經(jīng)此地，正好趕上‘虎團(tuán)’在開晚會”“齊競已經(jīng)下令部隊(duì)解散，并且也已經(jīng)在隊(duì)前宣布，要用一段時間來整頓紀(jì)律，否則這個部隊(duì)今后可怎么帶”“離開舞臺一段距離，便可以隱約聽到遠(yuǎn)處接連不斷的炮聲。臺下觀眾早把戰(zhàn)火紛飛隆隆炮聲擲諸腦后了，一支古琴曲營造出了超乎音響感受的一種空幻氛圍”等分析，青年奔赴邊區(qū)的故事、軍民關(guān)系、炮聲隆隆的戰(zhàn)爭背景等，具有深沉的現(xiàn)實(shí)主義特征。結(jié)合“她很有自信的樣子，一看就知道是受過良好教育的，臉上總掛著那么一絲天然的微笑”“我姓汪，叫汪可逾。三點(diǎn)水的汪，可不可以的可，逾越的逾”“不做過多緩急變化，任其一路流淌下去，讓人領(lǐng)略到‘不舍晝夜’的意味，不是更有內(nèi)在神韻嗎”“‘歡迎歡迎！請到臺上來！請到臺上來！’齊競正式發(fā)出邀請”“‘啊喲天哪！這不是一張宋代古琴嗎？’齊競驚呼”“夜老虎團(tuán)團(tuán)長，帶兵打仗的一位老總，憑什么他一眼就認(rèn)出了這是一張宋琴呢？愈加令北平女孩驚奇不已的是，團(tuán)長一邊愛不釋手地鑒賞這張千年老琴，一邊隨口吟誦出了白居易《廢琴》詩句”“齊競以探討的語氣說：……么不可以一試呢？”“古琴，也叫‘七弦琴’，又稱‘瑤琴’‘玉琴’。是中國一種最早的彈撥樂器，有文字可考，不會晚于堯舜時期”等分析，純潔美麗、高雅多才的汪可逾，學(xué)識淵博、為人儒雅的齊競，彰顯傳統(tǒng)文化魅力的古詩和古琴等，具有濃郁的浪漫主義氣息。結(jié)合“不做過多緩急變化，任其一路流淌下去，讓人領(lǐng)略到‘不舍晝夜’的意味，不是更有內(nèi)在神韻嗎”“離開舞臺一段距離，便可以隱約聽到遠(yuǎn)處接連不斷的炮聲。臺下觀眾早把戰(zhàn)火紛飛隆隆炮聲擲諸腦后了，一支古琴曲營造出了超乎音響感受的一種空幻氛圍，清風(fēng)明月，萬籟俱寂，令全場軍民泰然心悅，陶醉不已”分析，小說在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上加以浪漫的美學(xué)想象，建構(gòu)和描繪戰(zhàn)火硝煙中的新型人物形象。故答案為：⑴C;⑵①對話描寫。用個性化的人物語言表現(xiàn)性格特征，如汪可逾毛遂自薦的熱情、吟詩回應(yīng)的清雅、“自作主張”的天真等。②神態(tài)和動作描寫。如“天然的微笑”透露出的天真與純潔，“緩緩抬起右臂腕”刻畫出的嫻熟與優(yōu)雅。③側(cè)面描寫。借齊競的儒雅健談和他由衷的贊嘆，襯托出汪可逾天真熱情、活潑靈動的性格特點(diǎn)。⑶①進(jìn)步青年奔赴邊區(qū)的故事、親如一家的軍民關(guān)系、戰(zhàn)火紛飛炮聲隆隆的戰(zhàn)爭背景等，具有深沉的現(xiàn)實(shí)主義質(zhì)地。②純潔美麗、高雅多才的汪可逾，學(xué)識淵博、為人儒雅的齊競，彰顯傳統(tǒng)文化魅力的古詩和古琴等，具有濃郁的浪漫主義氣息。③小說在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上加以浪漫的美學(xué)想象，建構(gòu)和描繪戰(zhàn)火硝煙中的新型人物形象，織成氣韻豐沛的生命氣象?！军c(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。（2）本題考查學(xué)生分析刻畫人物的表現(xiàn)手法的能力。解答此類題，首先要明確常見的刻畫人物的手法，主要有：肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細(xì)節(jié)描寫。正面描寫(直接描寫)，側(cè)面描寫(間接描寫)，白描和工筆等。對小說塑造形象手法類的題目，一般組織答案的步驟：第一步，指明小說運(yùn)用了哪一種描寫手法。第二步，結(jié)合具體情節(jié)分析這種描寫手法在文句中是如何體現(xiàn)的。第三步，明確有何效果或作用。要點(diǎn)明此手法突出了人物的什么形象特點(diǎn)。（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。2．（1）B（2）①母親哭是因?yàn)閼?zhàn)勝了風(fēng)浪，表現(xiàn)了劫后余生的欣喜與后怕，表達(dá)了對父親為捍衛(wèi)國家主權(quán)不顧個人安危的感動與佩服。②父親流淚，是對母親理解他并安排海葬的欣慰，被母親至死不渝的愛情感動。（3）①洋溢著樂觀主義精神的平凡之事：①島上生活單調(diào)枯燥，父親不以為苦，學(xué)會許多技能；②鳳大浪大，母親無法上島，卻死心塌地要嫁給父親是看中了父親的樂觀與可靠；③父母結(jié)婚后，兩個人把寂寞過成了快樂。（有其他合理答案，可酌情給分）②充滿了浪漫主義情懷之事：①戀愛時的鴻雁傳書，書信上描述的島上美好生活；②結(jié)婚時，排長帶著送給養(yǎng)的幾名戰(zhàn)士為父母舉行婚禮，簡單而又熱烈；③約好去世后一起海葬，守護(hù)大海，對死亡淡然平靜，對愛情忠貞不渝。（有其他合理答案，可酌情給分）【解析】【分析】（1）本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。此題主要考查學(xué)生對文本內(nèi)容分析與概括能力。分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。B項(xiàng)，“突出父親的單純與土氣”錯誤，應(yīng)是突出父親的積極與自信。故選B。（2）本題考查分析作品中人物的思想情感的能力。首先讀懂小說，找到小說中描寫母親的哭與父親的流淚的相關(guān)段落，結(jié)合前后故事情節(jié)，分析他們的思想情感。先分析母親的哭?！案赣H看著累癱在身邊的母親，撫著她的秀發(fā)說，今天該哪個孩子陪咱出操了？母親抱著父親哭了，父親說母親上島就哭過那一次?！遍喿x相關(guān)的情節(jié)：“母親懷著我的時候，遇到一場特大風(fēng)暴……母親說，這么大的風(fēng)浪，不會有啥船只過往，等風(fēng)浪小了再上塔修理吧。父親背上工具包說，上級交給我的任務(wù)就是維護(hù)好航標(biāo)燈，首長說過，島上的燈塔就是國家主權(quán)的象征，一分鐘也不能滅。父親登塔，風(fēng)浪撲得他站立不住。母親擔(dān)心，找來繩子系在父親的腰間，另一端纏在自己身上，兩人就這樣守護(hù)在機(jī)器旁，在咆哮的海浪中堅持到天明?！彼?，母親的哭因?yàn)閼?zhàn)勝了風(fēng)浪，表現(xiàn)了劫后余生的欣喜與后怕，表達(dá)了對父親為捍衛(wèi)國家主權(quán)不顧個人安危的感動與佩服。再分析父親的流淚。閱讀“母親說，父親念念不忘他那座小島。老海啊，你放心，等我倆都走了以后，讓孩子給咱辦個海葬，把咱倆的骨灰撒進(jìn)大海，撒在當(dāng)年的海島上，我陪著你一起守護(hù)大海。父親欣慰地笑了，伸出枯瘦的手，撫摸著母親干瘦的臉，自己的眼角卻淌下了淚水?！备赣H流淚，是因?yàn)槟赣H說的這一番話。母親理解他，安排夫妻都海葬一事，這讓父親感到很欣慰。同時，父親也被母親至死不渝的愛情感動，于是父親流淚了。據(jù)此分析，本題分開回答，每個答題要點(diǎn)要有概括父母思想感情的感情詞語，還要結(jié)合相關(guān)的事情解釋得出相關(guān)的感情詞語的理由。（3）本題考查分析和概括作品故事情節(jié)的能力。題干要求結(jié)合文本，分析小說在敘寫普通人的平凡事時，洋溢著樂觀主義精神，充滿了浪漫主義情懷?；卮饡r，要抓住“樂觀主義精神”和“浪漫主義情懷”這兩點(diǎn)分別概括父母守?zé)羲钠椒仓?。首先回答父母“樂觀主義精神”的表現(xiàn)，找到相關(guān)的事情再概括?！叭兆訂握{(diào)枯燥，父親卻喜愛上了這座小島。父親說，守島的日子里，他真的學(xué)會了在大海里游泳，學(xué)會了釣魚，學(xué)會了和海鳥說話”“母親沒有上島，她死心塌地要嫁給父親。母親說，那么艱苦的日子父親都樂觀地面對著，跟著這樣的男人，靠得住”“母親留下和父親相伴在孤島上守候航標(biāo)燈，兩個人的世界把寂寞過成了快樂”由此可以概括出三點(diǎn)。然后回答父母“浪漫主義情懷”的表現(xiàn)，找到相關(guān)的事情再概括?！凹拍臅r候，父親就給母親寫信，每周來島上送給養(yǎng)的船就成了他們傳書的鴻雁。父親的書信封封都是海島的說明書，島的靜、島的動、島的趣、島的樂，沒有半句島的苦、島的累。他告訴母親，坐在礁石上可以看到水中的游魚，扎個猛子可以撈出紅薯大小的海參，晚上睡覺，都會有螃蟹來敲你的柴門”概括為：戀愛時的鴻雁傳書，書信上描述的島上美好生活?！芭砰L帶著送給養(yǎng)的幾名戰(zhàn)士，為父母親舉辦了簡單而又熱烈的婚禮”概括為：結(jié)婚時，排長帶著送給養(yǎng)的幾名戰(zhàn)士為父母舉行婚禮，簡單