初中語文寫人記敘文寫作技巧寫人記敘文是初中語文寫作的重要組成部分，其核心在于通過文字塑造出鮮活、立體、富有個性的人物形象，使讀者如見其人，如聞其聲。要寫好這類文章，并非簡單地羅列人物生平，而是需要運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc技巧，深入人物內(nèi)心，捕捉其獨特之處。以下從幾個關(guān)鍵方面，談?wù)勅绾巫屇愕墓P下人物“站立”起來。一、精準(zhǔn)選材，聚焦人物核心特質(zhì)寫人，首先要明確“寫誰”以及“寫他什么”。生活中我們接觸的人形形色色，不可能也無必要面面俱到。選擇寫作對象時，應(yīng)優(yōu)先考慮自己熟悉、有深刻印象或情感聯(lián)結(jié)的人，這樣才有話可說，有情可抒。更重要的是，要聚焦人物的核心特質(zhì)——是他的善良熱心，還是幽默風(fēng)趣？是堅韌不拔，還是樂觀豁達(dá)？這一特質(zhì)應(yīng)是人物身上最鮮明、最具代表性的“標(biāo)簽”，是文章的靈魂。例如，若要寫你的同桌，他可能既聰明又調(diào)皮，還很樂于助人。但如果想讓人物形象集中突出，就需要有所取舍，選取最能體現(xiàn)他某一主導(dǎo)性格的典型事例來展開，避免因貪多而導(dǎo)致形象模糊。二、細(xì)節(jié)刻畫，展現(xiàn)人物獨特神采空洞的形容詞堆砌無法塑造出真實的人物。真正打動人心的，往往是那些生動傳神的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是寫人記敘文的血肉，它能讓人物從紙上“活”起來。1.外貌描寫——以形傳神：外貌描寫并非簡單的“高矮胖瘦、大眼小嘴”，更要抓住人物與眾不同的、能反映其身份、性格或精神狀態(tài)的特征。是飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上那幾道深刻的皺紋，還是總是閃爍著好奇光芒的眼睛？是常年勞作而布滿老繭的雙手，還是習(xí)慣性微微佝僂的脊背？這些細(xì)節(jié)不僅能描繪出人物的外在形態(tài)，更能暗示其內(nèi)在世界。切忌臉譜化、公式化的描寫。2.語言描寫——言為心聲：人物的語言是其思想、性格的直接體現(xiàn)?！笆裁慈苏f什么話”，語言描寫要符合人物的身份、年齡、教養(yǎng)、性格以及特定情境下的心情。是慢條斯理還是快人快語？是含蓄委婉還是直爽潑辣？是充滿哲理還是樸實無華？通過個性化的語言，人物的形象會更加鮮明。同時，要注意對話的自然流暢，避免過多的書面語和成人化腔調(diào)。3.動作描寫——行動見性情：“行動是無聲的語言”。一個人的舉手投足、一顰一笑，往往能泄露其內(nèi)心的秘密。動作描寫要準(zhǔn)確、具體、生動，捕捉那些最能表現(xiàn)人物性格和心理活動的習(xí)慣性動作或關(guān)鍵性動作。例如，他緊張時會不自覺地搓手，思考時會皺眉并輕敲桌面，這些細(xì)微的動作都能讓人物躍然紙上。4.神態(tài)與心理描寫——洞察內(nèi)心：神態(tài)是人物內(nèi)心活動的外在流露，如眼神的變化、嘴角的弧度、面部肌肉的細(xì)微牽動等。心理描寫則是直接揭示人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)其喜怒哀樂、矛盾掙扎。恰當(dāng)運用神態(tài)和心理描寫，能使人物形象更加豐滿，情感更加真摯。對于初中生而言，可多運用通過神態(tài)、動作、語言等間接展現(xiàn)心理活動的寫法，避免空洞的心理剖析。三、選取典型事例，凸顯人物性格品質(zhì)“事實勝于雄辯”，人物的性格特質(zhì)和精神風(fēng)貌，必須通過具體的事例來展現(xiàn)。選擇的事例要典型、真實、有代表性，能夠以小見大，深刻反映人物的本質(zhì)特征。一個好的事例，應(yīng)當(dāng)包含起因、經(jīng)過、結(jié)果，更要著重描寫在關(guān)鍵情境下人物的言行、神態(tài)和心理活動。例如，要表現(xiàn)一位老師的敬業(yè)，不必面面俱到寫她每天如何工作，只需選取一個最能體現(xiàn)其敬業(yè)精神的具體場景：或許是她帶病堅持上課，聲音沙啞卻依然充滿激情；或許是她在深夜辦公室批改作業(yè)的燈光。通過對這些場景中細(xì)節(jié)的描繪，老師的形象便能深入人心。避免選取那些平淡無奇、缺乏波瀾或與人物核心特質(zhì)關(guān)聯(lián)不大的事例。事例不在多，而在精。一兩個有分量的典型事例，遠(yuǎn)勝過一堆瑣碎的羅列。四、運用多種手法，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力1.正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合：正面描寫是直接對人物進(jìn)行刻畫，側(cè)面烘托則是通過描寫其他人物的反應(yīng)、環(huán)境氛圍等，間接展現(xiàn)主要人物的特點。例如，寫一位同學(xué)的繪畫技藝高超，除了直接描寫他作畫時的專注和畫作的精美，還可以描寫其他同學(xué)圍觀時的贊嘆、老師的評價等，這樣能使人物形象更加突出，更具說服力。2.運用對比手法：通過人物自身的前后對比，或與其他人物的對比，可以鮮明地突出人物的變化或某方面的特質(zhì)。3.適當(dāng)運用修辭：比喻、擬人等修辭手法的恰當(dāng)運用，可以使描寫更加生動形象，增強(qiáng)文章的感染力。但要注意，修辭是為內(nèi)容服務(wù)的，不可濫用，以免華而不實。五、融入真情實感，以情動人寫人記敘文，情感是靈魂。只有作者對所寫人物懷有真摯的情感，才能在字里行間流露出真情實感，打動讀者。這種情感不是矯揉造作的口號，而是滲透在對人物言行舉止、音容笑貌的具體描繪之中，滲透在對典型事例的敘述之中。當(dāng)你真正用心去觀察、去感受、去理解你所寫的人物時，你的文字自然會充滿溫度和力量。無論是贊美、敬佩，還是同情、懷念，真摯的情感總能引發(fā)讀者的共鳴。六、謀篇布局，結(jié)構(gòu)清晰完整一篇優(yōu)秀的寫人記敘文，還需要有清晰的結(jié)構(gòu)。常見的結(jié)構(gòu)模式有：*總—分—總式：開頭總括人物特點，中間用事例具體展現(xiàn)，結(jié)尾總結(jié)升華。*按時間順序或事件發(fā)展順序：通過記敘人物的一兩件事來展現(xiàn)其特點。*以人物某一特征或某件物品為線索：串聯(lián)起相關(guān)事例，展現(xiàn)人物形象。開頭要引人入勝，可以用人物的一個特寫鏡頭、一句富有個性的語言或一個能體現(xiàn)其特點的場景開篇。中間部分要圍繞中心，詳略得當(dāng)?shù)財⑹鍪吕?，刻畫?xì)節(jié)。結(jié)尾要收束有力，可以是對人物的評價、贊美，也可以是人物精神對自己的影響或啟示，力求余味悠長。結(jié)語寫人記敘文的寫作技巧并非一蹴而就，需要同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)中多觀察、多思考、多積累、多練筆。