河北省邯鄲市八年級生物下冊24.4家居環(huán)境與健康說課稿（新版）北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：河北省邯鄲市八年級生物下冊24.4家居環(huán)境與健康。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞家居環(huán)境與健康展開，與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)的人體生理衛(wèi)生知識相關(guān)聯(lián)，如呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解家居環(huán)境對健康的影響，以及如何改善家居環(huán)境以維護(hù)健康。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)探究和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。通過學(xué)習(xí)家居環(huán)境與健康的關(guān)系，學(xué)生將建立起對生命現(xiàn)象及其影響因素的認(rèn)識，培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個人和社會健康，增強(qiáng)對健康生活方式的責(zé)任感和行動力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：家居環(huán)境的定義及其對健康的影響。

例如，講解家居環(huán)境包括居住空間、室內(nèi)空氣質(zhì)量、光照條件等，以及這些因素如何影響人的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等健康問題。

-重點(diǎn)二：改善家居環(huán)境的方法。

例如，介紹如何通過通風(fēng)換氣、合理布局、使用空氣凈化器等手段改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，以及如何通過合理照明提高居住環(huán)境的舒適度。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解家居環(huán)境與健康之間的復(fù)雜關(guān)系。

例如，學(xué)生可能難以理解某些家居因素（如甲醛、細(xì)菌、灰塵）是如何在不同程度上影響健康的，以及如何評估這些影響。

-難點(diǎn)二：實(shí)踐應(yīng)用改善家居環(huán)境的方法。

例如，學(xué)生可能不知道如何具體操作來改善家居環(huán)境，如如何正確使用空氣凈化器，如何通過日常行為減少室內(nèi)污染等。教師需要通過實(shí)例和示范，幫助學(xué)生掌握這些實(shí)際操作技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解家居環(huán)境的基本概念和健康影響，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞家居環(huán)境改善策略進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的參與度和思考深度。

3.案例分析法：選取典型家居環(huán)境改善案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題并提出解決方案。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家居環(huán)境圖片和視頻，直觀展示家居環(huán)境與健康的關(guān)系。

2.實(shí)踐操作示范：通過實(shí)際操作演示如何使用空氣凈化器、進(jìn)行室內(nèi)清潔等，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供更多家居環(huán)境改善的信息和案例，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組不同家居環(huán)境下的生活場景，引導(dǎo)學(xué)生思考這些環(huán)境對居住者可能產(chǎn)生的影響。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否注意到自己家中可能存在的健康隱患，激發(fā)學(xué)生對家居環(huán)境與健康的興趣。

3.小組討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己家中可能存在的健康問題，并提出初步的改善建議。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：介紹家居環(huán)境的定義、重要性以及與健康的關(guān)系。

2.內(nèi)容講解：

-家居環(huán)境的定義（5分鐘）：講解家居環(huán)境包括居住空間、室內(nèi)空氣質(zhì)量、光照條件等。

-家居環(huán)境與健康的關(guān)系（10分鐘）：分析家居環(huán)境對呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等健康問題的影響。

-改善家居環(huán)境的方法（5分鐘）：介紹通風(fēng)換氣、合理布局、使用空氣凈化器等改善措施。

3.課堂互動：提問學(xué)生關(guān)于家居環(huán)境與健康的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實(shí)踐操作：分組進(jìn)行家庭環(huán)境改善方案的實(shí)踐操作，如測量室內(nèi)空氣質(zhì)量、使用空氣凈化器等。

2.小組匯報：各小組分享實(shí)踐過程和結(jié)果，討論改善家居環(huán)境的可行性和效果。

3.課堂討論：針對實(shí)踐操作中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生提出解決方案。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：家居環(huán)境與健康的關(guān)系有哪些具體體現(xiàn)？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過改善家居環(huán)境來提高生活質(zhì)量？

五、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.介紹健康生活方式的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在日常生活中踐行健康的生活方式？

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家居環(huán)境與健康的關(guān)系。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起檢查家中可能存在的健康隱患，并提出改善建議。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明：

1.教學(xué)流程環(huán)節(jié)緊扣實(shí)際學(xué)情，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家居環(huán)境與健康的關(guān)系。

2.教學(xué)過程中凸顯重難點(diǎn)，如家居環(huán)境與健康的關(guān)系、改善家居環(huán)境的方法等。

3.課堂提問和討論環(huán)節(jié)注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4.教學(xué)方法多樣，包括講授法、討論法、實(shí)踐操作等，以提高教學(xué)效果和效率。

5.整個教學(xué)過程用時控制在45分鐘內(nèi)，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和學(xué)生的參與度。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》：介紹我國關(guān)于室內(nèi)空氣質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)規(guī)定，幫助學(xué)生了解室內(nèi)空氣質(zhì)量對健康的影響。

-《家居環(huán)境設(shè)計(jì)指南》：提供家居環(huán)境設(shè)計(jì)的實(shí)用建議，包括空間布局、色彩搭配、照明設(shè)計(jì)等，幫助學(xué)生改善家居環(huán)境。

-《環(huán)保建材選購指南》：介紹環(huán)保建材的特點(diǎn)和選購技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家居環(huán)境中的環(huán)保問題。

-《室內(nèi)植物養(yǎng)護(hù)知識》：介紹室內(nèi)植物的種類、養(yǎng)護(hù)方法和功效，幫助學(xué)生利用植物改善家居環(huán)境。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己家中或周圍家居環(huán)境的實(shí)際情況，分析可能存在的健康隱患，并嘗試提出改善方案。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞報道中的家居環(huán)境問題，了解最新的環(huán)保政策和法規(guī)。

-組織學(xué)生參觀家居環(huán)境設(shè)計(jì)展覽或家居用品市場，了解家居環(huán)境改善的最新趨勢和產(chǎn)品。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，提高學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

3.知識點(diǎn)全面拓展：

-家居環(huán)境與健康的關(guān)系：探討家居環(huán)境中可能存在的有害物質(zhì)，如甲醛、苯、氨等，以及它們對人體健康的危害。

-家居環(huán)境改善措施：介紹各種家居環(huán)境改善方法，如通風(fēng)換氣、使用空氣凈化器、合理布局等，幫助學(xué)生掌握改善家居環(huán)境的實(shí)際技能。

-環(huán)保意識培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家居環(huán)境中的環(huán)保問題，如節(jié)能減排、綠色消費(fèi)等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-健康生活方式：結(jié)合家居環(huán)境與健康的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的生活方式，如合理膳食、適量運(yùn)動、充足睡眠等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐活動：

-家居環(huán)境調(diào)查報告：學(xué)生分組進(jìn)行家居環(huán)境調(diào)查，分析調(diào)查結(jié)果，撰寫調(diào)查報告，并提出改善建議。

-環(huán)保家居設(shè)計(jì)大賽：組織學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保家居方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-家居環(huán)境改善實(shí)踐：學(xué)生在家長指導(dǎo)下，嘗試改善家中某一特定環(huán)境，如增加室內(nèi)植物、改善光照條件等。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示不同家居環(huán)境的生活場景，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生們在看到那些溫馨舒適的環(huán)境時，都表現(xiàn)出積極的討論態(tài)度。但我也意識到，在提出問題時，我沒有給學(xué)生足夠的時間去思考和回答，可能會讓一些學(xué)生感到壓力。今后，我會在提問時給予學(xué)生更多的思考空間。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和實(shí)踐操作，這讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了知識。但是，我也注意到，在討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ谟懻摰闹黝}不夠熟悉或者缺乏信心。因此，我會在今后的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備相關(guān)的背景知識，并鼓勵學(xué)生積極參與討論。

課堂提問環(huán)節(jié)，我試圖通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況，但有時候問題過于直接，沒有引導(dǎo)學(xué)生深入思考。今后，我會設(shè)計(jì)更多開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我嘗試將健康生活方式與家居環(huán)境改善相結(jié)合，讓學(xué)生們認(rèn)識到環(huán)保和健康的重要性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對此非常感興趣，但在實(shí)際操作中，有些學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)際操作的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在家居環(huán)境與健康的關(guān)系上有了更深的認(rèn)識，也學(xué)會了如何改善家居環(huán)境。

然而，也存在一些不足。例如，我在課堂管理上可能過于寬松，導(dǎo)致部分學(xué)生紀(jì)律性較差。在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

為了改進(jìn)這些不足，我提出以下建議：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多思考時間，鼓勵他們積極參