高校畢業(yè)實習(xí)管理辦法與考核標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)實習(xí)作為高等教育教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是連接理論學(xué)習(xí)與社會實踐的橋梁，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新精神和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。為確保畢業(yè)實習(xí)工作的有序開展，提升實習(xí)質(zhì)量，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展，特制定本管理辦法與考核標(biāo)準(zhǔn)。本辦法旨在為各高校畢業(yè)實習(xí)工作提供系統(tǒng)性指導(dǎo)，各高校可結(jié)合自身學(xué)科特點與辦學(xué)定位進行適當(dāng)調(diào)整與細化。一、高校畢業(yè)實習(xí)管理辦法（一）實習(xí)組織與領(lǐng)導(dǎo)高校應(yīng)建立健全校、院（系）兩級畢業(yè)實習(xí)管理領(lǐng)導(dǎo)體系。學(xué)校層面應(yīng)由分管教學(xué)副校長牽頭，教務(wù)處負責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、制度建設(shè)、宏觀指導(dǎo)和監(jiān)督檢查；院（系）層面應(yīng)成立由院長（系主任）任組長，分管教學(xué)副院長（副主任）、專業(yè)負責(zé)人、實習(xí)指導(dǎo)教師代表及學(xué)生代表組成的實習(xí)工作小組，具體負責(zé)本單位實習(xí)工作的組織實施、過程管理和質(zhì)量監(jiān)控。各專業(yè)教研室應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案，制定詳細的實習(xí)大綱和實習(xí)指導(dǎo)書。（二）實習(xí)準(zhǔn)備與動員1.實習(xí)計劃制定：各專業(yè)應(yīng)在每學(xué)年結(jié)束前，根據(jù)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃，制定下一學(xué)年的畢業(yè)實習(xí)工作計劃。計劃應(yīng)明確實習(xí)目的、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)時間、實習(xí)地點、實習(xí)方式、指導(dǎo)教師安排、預(yù)期成果及保障措施等。2.實習(xí)單位選擇與落實：實習(xí)單位的選擇應(yīng)遵循專業(yè)對口、設(shè)施完善、管理規(guī)范、具有一定行業(yè)代表性和良好合作意愿的原則?？赏ㄟ^學(xué)校統(tǒng)一聯(lián)系、院（系）推薦、學(xué)生自主聯(lián)系等多種方式落實。學(xué)生自主聯(lián)系實習(xí)單位的，須經(jīng)院（系）審核批準(zhǔn)，確保實習(xí)單位資質(zhì)和實習(xí)內(nèi)容符合要求。學(xué)校和院（系）應(yīng)積極開拓和建設(shè)穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)實習(xí)資源。3.實習(xí)大綱與指導(dǎo)書編制：實習(xí)大綱是實習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)性文件，應(yīng)明確實習(xí)的知識、能力和素質(zhì)目標(biāo)，規(guī)定實習(xí)的主要內(nèi)容、基本要求、方法步驟、時間分配及考核方式。實習(xí)指導(dǎo)書應(yīng)具體說明實習(xí)項目、操作規(guī)范、安全注意事項、參考資料及實習(xí)報告撰寫要求等，具有較強的操作性。4.實習(xí)動員與培訓(xùn)：實習(xí)開始前，院（系）須組織實習(xí)動員大會，向?qū)W生宣講實習(xí)目的意義、計劃安排、紀律要求、安全規(guī)范、保密規(guī)定、職業(yè)道德及考核辦法。同時，應(yīng)開展針對性的培訓(xùn)，包括專業(yè)技能準(zhǔn)備、職場禮儀、溝通技巧、權(quán)益保護及應(yīng)急處理能力等。5.實習(xí)協(xié)議簽訂與安全保障：學(xué)校、實習(xí)單位與學(xué)生三方應(yīng)簽訂實習(xí)協(xié)議，明確各方權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。學(xué)校應(yīng)為參加實習(xí)的學(xué)生統(tǒng)一購買或要求實習(xí)單位購買意外傷害等相關(guān)保險，確保學(xué)生實習(xí)期間的人身安全。對于實習(xí)過程中可能存在的安全風(fēng)險，應(yīng)有預(yù)案和防范措施。（三）實習(xí)過程管理與指導(dǎo)1.實習(xí)紀律與考勤：學(xué)生應(yīng)嚴格遵守學(xué)校和實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，服從實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的安排，按時上下班，不得無故缺勤、遲到、早退。確需請假的，須按規(guī)定程序辦理。2.指導(dǎo)教師職責(zé)：*校內(nèi)指導(dǎo)教師：負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生制定實習(xí)計劃，解答學(xué)生實習(xí)中的專業(yè)問題，定期通過電話、微信、郵件或?qū)嵉刈咴L等方式了解學(xué)生實習(xí)進展，檢查實習(xí)日志，對學(xué)生進行思想教育和安全教育，及時處理實習(xí)中出現(xiàn)的問題，并與實習(xí)單位指導(dǎo)教師保持密切溝通。*企業(yè)指導(dǎo)教師：由實習(xí)單位指派具有豐富實踐經(jīng)驗和一定指導(dǎo)能力的人員擔(dān)任，負責(zé)學(xué)生在單位實習(xí)期間的具體業(yè)務(wù)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)、日常管理和安全監(jiān)督，客觀評價學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)，并向校內(nèi)指導(dǎo)教師反饋學(xué)生實習(xí)情況。3.實習(xí)日志與周報：學(xué)生應(yīng)每日記錄實習(xí)日志，詳細記錄實習(xí)內(nèi)容、過程、收獲、遇到的問題及解決方法。每周或每兩周撰寫實習(xí)周報（或階段性小結(jié)），及時向校內(nèi)指導(dǎo)教師匯報。4.過程檢查與巡查：院（系）實習(xí)工作小組應(yīng)定期或不定期對學(xué)生實習(xí)情況進行檢查或巡查，了解實習(xí)單位對學(xué)生的評價，聽取學(xué)生的意見和建議，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中存在的困難和問題，確保實習(xí)工作順利進行。二、高校畢業(yè)實習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)實習(xí)考核應(yīng)堅持客觀公正、全面評價、注重過程、突出能力的原則，對學(xué)生實習(xí)期間的表現(xiàn)進行綜合評定。（一）考核原則1.客觀性原則：依據(jù)實習(xí)過程中的具體表現(xiàn)和產(chǎn)出成果進行評價，避免主觀臆斷。2.全面性原則：考核內(nèi)容應(yīng)涵蓋實習(xí)態(tài)度、實習(xí)紀律、專業(yè)技能掌握、問題解決能力、團隊協(xié)作精神及實習(xí)報告質(zhì)量等多個方面。3.過程性原則：注重對學(xué)生實習(xí)全過程的跟蹤與評價，不僅關(guān)注最終結(jié)果，更要關(guān)注實習(xí)過程中的努力與進步。4.實踐性原則：重點考核學(xué)生運用所學(xué)理論知識解決實際問題的能力和實踐操作技能。（二）考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)實習(xí)考核成績一般由以下幾個部分構(gòu)成（具體比例與權(quán)重由各高校根據(jù)專業(yè)特點自行設(shè)定）：1.實習(xí)態(tài)度與紀律（占比約15%-25%）：*優(yōu)秀：態(tài)度端正，積極主動，嚴格遵守紀律，無缺勤，服從管理，表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德。*良好：態(tài)度認真，能遵守紀律，偶有小的遲到早退但能及時改正，服從管理。*合格：態(tài)度尚可，基本能遵守紀律，缺勤次數(shù)在允許范圍內(nèi)，能服從管理。*不合格：態(tài)度消極，紀律觀念淡薄，無故缺勤較多，不服從管理。2.實習(xí)任務(wù)完成情況與專業(yè)能力（占比約40%-50%）：*優(yōu)秀：圓滿完成實習(xí)大綱規(guī)定的全部任務(wù)，能熟練運用專業(yè)知識解決實際問題，實踐操作能力強，有創(chuàng)新表現(xiàn)，得到實習(xí)單位高度評價。*良好：較好完成實習(xí)大綱規(guī)定的主要任務(wù)，能運用專業(yè)知識解決一般問題，實踐操作能力較強，得到實習(xí)單位較好評價。*合格：基本完成實習(xí)大綱規(guī)定的主要任務(wù)，具備一定的專業(yè)應(yīng)用能力和實踐操作技能，實習(xí)單位評價合格。*不合格：未完成實習(xí)大綱規(guī)定的主要任務(wù)，專業(yè)知識運用能力差，實踐操作技能欠缺，或?qū)嵙?xí)單位評價較差。3.實習(xí)報告（或?qū)嵙?xí)總結(jié)、調(diào)研報告、項目成果等）質(zhì)量（占比約20%-30%）：*優(yōu)秀：結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯清晰，內(nèi)容翔實，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，分析深入，能理論聯(lián)系實際，總結(jié)反思深刻，有獨到見解，格式規(guī)范。*良好：結(jié)構(gòu)完整，邏輯清楚，內(nèi)容較充實，數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，有一定分析，能進行總結(jié)反思，格式規(guī)范。*合格：結(jié)構(gòu)基本完整，內(nèi)容基本清楚，能反映實習(xí)主要情況，有簡單總結(jié)，格式基本規(guī)范。*不合格：結(jié)構(gòu)混亂，內(nèi)容空洞，抄襲拼湊，未能反映實習(xí)真實情況，或格式不規(guī)范。4.實習(xí)單位評價（占比約10%-20%）：由實習(xí)單位指導(dǎo)教師或負責(zé)人根據(jù)學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)填寫《實習(xí)單位鑒定表》，對學(xué)生的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、團隊合作等方面進行評價。（三）考核方式與程序1.學(xué)生自評：學(xué)生根據(jù)實習(xí)情況進行自我總結(jié)和評價。2.材料提交：學(xué)生實習(xí)結(jié)束后，按時提交實習(xí)日志、實習(xí)報告（或相關(guān)成果）、實習(xí)單位鑒定表等材料。3.指導(dǎo)教師評定：校內(nèi)指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生實習(xí)期間的表現(xiàn)、提交的材料及實習(xí)單位評價，進行綜合評定，給出初步成績與評語。4.院（系）審核：院（系）實習(xí)工作小組對指導(dǎo)教師提交的初步成績進行審核，必要時可組織答辯或抽查。5.成績公示與異議處理：考核成績應(yīng)在一定范圍內(nèi)進行公示，學(xué)生對成績有異議的，可在規(guī)定時間內(nèi)向院（系）實習(xí)工作小組提出申訴，工作組應(yīng)予以復(fù)核并答復(fù)。（四）考核結(jié)果應(yīng)用與異議處理1.實習(xí)考核成績一般采用五級制（優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格）或百分制?？己撕细裾攉@得相應(yīng)學(xué)分；不合格者，須按規(guī)定進行補實習(xí)或重修，直至合格后方可獲得學(xué)分。2.對于在實習(xí)中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)?；蛟海ㄏ担┛墒谟琛皟?yōu)秀實習(xí)生”等榮譽稱號，并予以表彰。3.建立實習(xí)考核檔案，將學(xué)生實習(xí)材料（實習(xí)協(xié)議、實習(xí)日志、實習(xí)報告、單位鑒定、考核表等）整理歸檔，作為學(xué)生學(xué)業(yè)檔案的重要組成部分。三、保障措施與建議1.經(jīng)費保障：高校應(yīng)加大對畢業(yè)實習(xí)工作的經(jīng)費投入，保障實習(xí)基地建設(shè)、指導(dǎo)教師津貼、實習(xí)巡查、學(xué)生保險及實習(xí)補貼等方面的開支。2.師資建設(shè)：加強實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，定期組織培訓(xùn)，提升指導(dǎo)教師的實踐指導(dǎo)能力和管理水平。鼓勵教師深入企業(yè)一線，積累實踐經(jīng)驗。3.基地建設(shè)：積極拓展和鞏固校外實習(xí)基地，建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，優(yōu)化實習(xí)資源，為學(xué)生提供更多高質(zhì)量的實習(xí)崗位。4.信息化管理：利用信息技術(shù)構(gòu)建實