晉教版七年級地理上冊3.2海陸變遷教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）晉教版七年級地理上冊3.2海陸變遷教學設(shè)計教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：晉教版七年級地理上冊3.2海陸變遷。內(nèi)容包括地球表面形態(tài)的演變、板塊構(gòu)造學說、地殼運動和海陸變遷的關(guān)系。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生已學的地球基本形態(tài)、地球內(nèi)部構(gòu)造等內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學生加深對地球表面形態(tài)演變過程的理解，為后續(xù)學習地質(zhì)、地貌等知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對地理環(huán)境的觀察和分析能力，提高學生運用地理知識解釋自然現(xiàn)象的能力。引導學生樹立正確的自然觀和可持續(xù)發(fā)展觀念，增強學生對地球家園的關(guān)愛和保護意識。通過學習海陸變遷，培養(yǎng)學生的科學探究精神，提升學生的地理實踐力和人地協(xié)調(diào)觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在進入本節(jié)課之前，已基本了解地球的基本形態(tài)、地球內(nèi)部構(gòu)造等基礎(chǔ)知識。對于地球表面的海陸分布，學生可能有一定的直觀認識，但對其變遷的具體過程和原因可能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對地球的奧秘有著濃厚的興趣。他們在學習上表現(xiàn)出較強的求知欲和探索精神。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過觀察、實驗等方式學習，而另一部分學生則可能更喜歡通過閱讀、討論來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生對海陸變遷的復雜性和地質(zhì)年代的長久性可能感到難以理解。此外，板塊構(gòu)造學說和地殼運動等概念較為抽象，學生可能難以將這些概念與實際地理現(xiàn)象聯(lián)系起來。在學習過程中，學生可能會遇到以下困難：

-理解地殼運動和海陸變遷的關(guān)系；

-掌握板塊構(gòu)造學說的基本原理；

-將理論知識與實際地理現(xiàn)象相結(jié)合。針對這些困難，教師需要采用多種教學方法，幫助學生克服學習障礙。教學資源-軟硬件資源：地球儀、多媒體投影儀、計算機、白板

-課程平臺：地理學科教學平臺、在線地理教育資源庫

-信息化資源：海陸變遷相關(guān)視頻資料、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、地理圖片和地圖

-教學手段：實物展示、多媒體演示、小組討論、角色扮演、野外實地考察教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放地球表面動態(tài)變化的視頻，引導學生觀察地球表面的海陸變化。

2.提出問題：同學們，你們能從視頻中觀察到什么？為什么地球表面的形態(tài)會發(fā)生變化？

3.學生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題——海陸變遷。

二、講授新課（20分鐘）

1.地球表面形態(tài)的演變（5分鐘）

-介紹地球表面形態(tài)的演變過程，從古生代到現(xiàn)代，地球表面經(jīng)歷了多次海陸變遷。

-引導學生了解地殼運動、板塊構(gòu)造學說等基本概念。

2.板塊構(gòu)造學說（5分鐘）

-介紹板塊構(gòu)造學說的基本原理，包括板塊運動、地殼運動等。

-通過地圖展示板塊構(gòu)造示意圖，讓學生直觀了解板塊分布。

3.地殼運動和海陸變遷的關(guān)系（5分鐘）

-分析地殼運動對海陸變遷的影響，如大陸漂移、海底擴張等。

-通過實例說明地殼運動如何導致海陸變遷。

4.海陸變遷的實例（5分鐘）

-介紹喜馬拉雅山脈、東非大裂谷等海陸變遷的實例。

-引導學生思考地殼運動與人類生活、環(huán)境變遷的關(guān)系。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論：針對本節(jié)課所學內(nèi)容，分組討論并總結(jié)海陸變遷的原因和影響。

2.小組代表分享：每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學們，海陸變遷對人類生活有哪些影響？

2.學生回答：教師總結(jié)并強調(diào)海陸變遷的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學們，如何利用所學知識解釋以下現(xiàn)象？

-地震、火山爆發(fā)等地質(zhì)災害；

-沿海地區(qū)海平面上升；

-沙漠化等環(huán)境問題。

2.學生回答：教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學們，如何從海陸變遷中汲取啟示，為保護地球家園貢獻自己的力量？

2.學生回答：教師總結(jié)并強調(diào)保護地球家園的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)海陸變遷的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學生查閱資料，了解我國某地的海陸變遷歷史，并撰寫一篇簡短的報告。

教學過程設(shè)計總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-地球表面形態(tài)變遷的地質(zhì)證據(jù)：介紹不同地質(zhì)年代的地層、化石等證據(jù)，如三葉蟲化石、恐龍化石等，展示地球表面形態(tài)變遷的歷史。

-海陸變遷的地理現(xiàn)象：探討海平面上升、海岸線變化、島嶼形成等地理現(xiàn)象，以及它們對人類活動的影響。

-地球板塊運動的歷史：介紹地球板塊運動的歷史，包括板塊構(gòu)造的形成、演化以及與地球內(nèi)部熱力學過程的關(guān)系。

-地球表面形態(tài)變遷的模擬實驗：介紹利用沙盤模擬、計算機模擬等手段，模擬地球表面形態(tài)變遷的過程。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館、博物館等資源，了解地球表面形態(tài)變遷的地質(zhì)證據(jù)，如參觀恐龍化石展覽、閱讀地質(zhì)學書籍等。

-鼓勵學生關(guān)注新聞報道，了解海平面上升、海岸線變化等地理現(xiàn)象的最新動態(tài)，以及它們對人類生活的影響。

-學生可以參與地球科學社團或相關(guān)興趣小組，與其他同學一起討論地球板塊運動的歷史和地球表面形態(tài)變遷的原因。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺，查找地球表面形態(tài)變遷的模擬實驗教程，進行動手實踐，加深對知識的理解。

-學生可以嘗試制作地球表面形態(tài)變遷的模型，如利用塑料球、沙子等材料，模擬板塊運動和海陸變遷的過程。

-組織學生進行實地考察，如參觀地質(zhì)公園、海岸線等，觀察和記錄地球表面形態(tài)變遷的實例。

-通過觀看科普紀錄片，如《地球脈動》、《地球的力量》等，了解地球表面形態(tài)變遷的壯觀景象和科學原理。

-鼓勵學生參與科學競賽或項目，如地球科學競賽、地質(zhì)勘探項目等，將所學知識應用于實際問題解決中。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學生對海陸變遷知識的掌握程度。設(shè)計不同難度的問題，包括基本概念、應用分析和綜合評價等，觀察學生的回答是否準確、完整。

-觀察：在課堂討論和小組活動中，觀察學生的參與度和合作能力。注意學生的眼神交流、發(fā)言積極性和對問題的思考深度。

-測試：在課程結(jié)束后，進行小測驗或隨堂測試，評估學生對海陸變遷知識的記憶和理解情況。測試題包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋課程的重點和難點。

課堂評價的具體實施如下：

-在講授新課過程中，通過提問檢查學生對基本概念的理解。

-在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學生的互動和合作情況，記錄學生的參與度和貢獻。

-在課程結(jié)束時，進行隨堂測試，測試學生對海陸變遷知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：對學生的作業(yè)進行認真批改，包括書面作業(yè)和實踐活動報告。關(guān)注學生的答題思路、表達準確性和邏輯性。

-點評反饋：在批改作業(yè)的同時，給予學生具體的點評和反饋，指出錯誤的原因和改進的方法。

-及時反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時反饋給學生，鼓勵學生在下一次作業(yè)中改進。

作業(yè)評價的具體實施如下：

-對學生的書面作業(yè)進行詳細批改，包括對錯題的糾正和正確答案的講解。

-對實踐活動報告進行評估，關(guān)注學生的實踐能力和對海陸變遷現(xiàn)象的分析能力。

-通過作業(yè)反饋會議或個別輔導，幫助學生理解作業(yè)中的難點，提高學習效果。

3.教學評價的反饋與調(diào)整：

-定期收集學生的反饋意見，了解學生對教學內(nèi)容的理解和接受程度。

-根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學策略和方法，確保教學目標的實現(xiàn)。

-對于學習困難的學生，提供額外的輔導和支持，幫助他們克服學習障礙。

-通過教學評價，不斷優(yōu)化教學資源，提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。

教學評價的目的是為了全面了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，同時鼓勵學生繼續(xù)努力，提高他們的學習興趣和自主學習能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-地球表面形態(tài)的演變

-板塊構(gòu)造學說

-地殼運動和海陸變遷的關(guān)系

②本文重點詞句：

-地球表面形態(tài)的演變：古生代、中生代、新生代、地殼運動、海陸變遷

-板塊構(gòu)造學說：板塊、地殼、巖石圈、板塊邊界、構(gòu)造運動

-地殼運動和海陸變遷的關(guān)系：大陸漂移、海底擴張、地震、火山活動

③本文內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①地球表面形態(tài)的演變是地球長期地質(zhì)作用的結(jié)果，包括地殼運動和海陸變遷。

②板塊構(gòu)造學說是解釋地球表面形態(tài)演變的重要理論，指出地球巖石圈由多個板塊組成，板塊之間的相互作用導致地殼運動和海陸變遷。

③地殼運動和海陸變遷的關(guān)系體現(xiàn)在板塊的碰撞、分離、俯沖等構(gòu)造運動，這些運動導致地球表面的海陸分布發(fā)生變化。典型例題講解1.例題：

地球上最著名的海陸變遷實例之一是東非大裂谷。請分析東非大裂谷形成的原因，并說明其對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響。

答案：

-原因：東非大裂谷的形成是由于非洲板塊與阿拉伯板塊的分離。板塊的拉伸和拉伸導致的應力作用，使得地殼斷裂，形成裂谷。

-影響：東非大裂谷的形成導致了地形地貌的變化，形成了獨特的裂谷景觀。同時，裂谷地區(qū)的水源豐富，有利于動植物的生存，但也容易引發(fā)地震和火山活動。

2.例題：

隨著全球氣候變暖，海平面上升成為一個全球性的問題。請分析海平面上升的原因，并討論其對沿海地區(qū)可能帶來的影響。

答案：

-原因：海平面上升的主要原因是全球氣候變暖導致極地冰蓋融化，以及海水熱膨脹。此外，人類活動如城市化、森林砍伐等也會間接影響海平面上升。

-影響：海平面上升可能導致沿海地區(qū)洪水頻發(fā)、海岸侵蝕加劇，威脅沿海居民的生活和財產(chǎn)安全。同時，海水入侵內(nèi)陸地區(qū)，影響淡水資源的供應。

3.例題：

請解釋什么是大陸漂移，并簡要描述大陸漂移的證據(jù)。

答案：

-大陸漂移：大陸漂移是指地球上的大陸在地質(zhì)歷史中發(fā)生了位置的變化。這一理論由德國地質(zhì)學家魏格納提出。

-證據(jù)：大陸漂移的證據(jù)包括大陸邊緣的吻合、生物化石的分布、地質(zhì)構(gòu)造的相似性等。

4.例題：

請說明板塊構(gòu)造學說中的俯沖帶和擴張帶的特點，并舉例說明它們對地球表面形態(tài)的影響。

答案：

-俯沖帶：俯沖帶是板塊之間的交界處，其中一個板塊向下俯沖到另一個板塊下方。特點是地震和火山活動頻繁。

-擴張帶：擴張帶是板塊之間的交界處，兩個板塊相互遠離