教師實(shí)習(xí)進(jìn)修制度管理規(guī)定一、總則

教師實(shí)習(xí)進(jìn)修制度是為了規(guī)范教師實(shí)習(xí)和進(jìn)修工作的管理，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展而制定。本制度適用于所有參與實(shí)習(xí)和進(jìn)修的教師，旨在確保實(shí)習(xí)和進(jìn)修工作的有序開展，并達(dá)到預(yù)期效果。

二、實(shí)習(xí)管理

（一）實(shí)習(xí)對象與條件

1.實(shí)習(xí)對象為所有新入職教師及需要提升教學(xué)技能的教師。

2.申請實(shí)習(xí)的教師需具備以下條件：

(1)具有完全民事行為能力；

(2)通過崗前培訓(xùn)考核；

(3)身心健康狀況符合教學(xué)要求。

（二）實(shí)習(xí)流程

1.提交實(shí)習(xí)申請：教師需填寫《教師實(shí)習(xí)申請表》，并提交所在部門審核。

2.審核與分配：

(1)部門在收到申請后5個工作日內(nèi)完成審核；

(2)審核通過后，由人力資源部統(tǒng)一分配實(shí)習(xí)學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)。

3.實(shí)習(xí)實(shí)施：

(1)實(shí)習(xí)教師需遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度；

(2)實(shí)習(xí)周期一般為3-6個月，具體時長根據(jù)教學(xué)需求確定。

4.實(shí)習(xí)考核：

(1)實(shí)習(xí)結(jié)束前，實(shí)習(xí)教師需提交實(shí)習(xí)報告；

(2)實(shí)習(xí)單位及學(xué)校共同進(jìn)行考核，考核內(nèi)容包括教學(xué)能力、師德師風(fēng)等。

（三）實(shí)習(xí)保障

1.實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)教師享有基本的生活補(bǔ)助，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每月800-1200元（具體標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平調(diào)整）。

2.實(shí)習(xí)教師享有帶薪休假權(quán)利，休假天數(shù)根據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)議確定。

三、進(jìn)修管理

（一）進(jìn)修類型與內(nèi)容

1.進(jìn)修類型包括：

(1)國內(nèi)進(jìn)修：參加高?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)組織的短期培訓(xùn)班；

(2)國外進(jìn)修：選派優(yōu)秀教師赴國外知名高校或教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流或?qū)I(yè)學(xué)習(xí)。

2.進(jìn)修內(nèi)容涵蓋：

(1)教育教學(xué)理論；

(2)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀；

(3)信息技術(shù)與教學(xué)融合等。

（二）進(jìn)修申請與審批

1.教師需填寫《教師進(jìn)修申請表》，并提交所在部門及人力資源部審批。

2.審批流程：

(1)部門初審，3個工作日內(nèi)完成；

(2)人力資源部復(fù)審，5個工作日內(nèi)完成。

3.審批通過后，教師需按計劃參加進(jìn)修。

（三）進(jìn)修考核與成果轉(zhuǎn)化

1.進(jìn)修結(jié)束后，教師需提交進(jìn)修報告，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、心得體會及改進(jìn)措施。

2.學(xué)校組織考核，考核形式包括筆試、答辯等。

3.進(jìn)修成果需在教學(xué)中得到應(yīng)用，并定期進(jìn)行成果匯報。

四、附則

1.本制度由人力資源部負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起實(shí)施。

2.如遇特殊情況，可由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

一、總則

教師實(shí)習(xí)進(jìn)修制度是為了規(guī)范教師實(shí)習(xí)和進(jìn)修工作的管理，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展而制定。本制度旨在建立科學(xué)、系統(tǒng)、高效的教師培養(yǎng)機(jī)制，確保實(shí)習(xí)和進(jìn)修工作的有序開展，并達(dá)到預(yù)期效果，最終目的是為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)于學(xué)生成長。本制度適用于所有參與實(shí)習(xí)和進(jìn)修的教師，涵蓋實(shí)習(xí)和進(jìn)修的申請、審批、實(shí)施、考核、保障等各個環(huán)節(jié)，是教師管理工作中重要組成部分。

（一）實(shí)習(xí)與進(jìn)修的目的

1.提升教學(xué)技能：通過實(shí)習(xí)和進(jìn)修，幫助教師掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐能力。

2.更新知識結(jié)構(gòu)：鼓勵教師參加各類進(jìn)修活動，及時更新教育教學(xué)知識，拓寬知識視野，適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。

3.促進(jìn)專業(yè)發(fā)展：為教師提供專業(yè)成長平臺，幫助教師明確專業(yè)發(fā)展方向，制定個人專業(yè)發(fā)展計劃，提升專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。

4.優(yōu)化師資隊(duì)伍：通過實(shí)習(xí)和進(jìn)修，選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀教師，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

（二）實(shí)習(xí)與進(jìn)修的原則

1.自愿參與原則：教師根據(jù)自身發(fā)展需要，自愿申請參加實(shí)習(xí)和進(jìn)修活動。

2.需求導(dǎo)向原則：實(shí)習(xí)和進(jìn)修內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際和教師專業(yè)發(fā)展需求。

3.注重實(shí)效原則：實(shí)習(xí)和進(jìn)修活動應(yīng)注重實(shí)際效果，確保教師學(xué)有所獲，學(xué)以致用。

4.公平公正原則：實(shí)習(xí)和進(jìn)修機(jī)會面向全體教師，機(jī)會均等，公平競爭。

5.規(guī)范管理原則：實(shí)習(xí)和進(jìn)修工作應(yīng)遵循相關(guān)制度和規(guī)定，規(guī)范管理，有序進(jìn)行。

二、實(shí)習(xí)管理

（一）實(shí)習(xí)對象與條件

1.實(shí)習(xí)對象：

新入職教師：所有新入職教師必須參加崗前實(shí)習(xí)，以幫助其盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

在職教師：根據(jù)教師個人發(fā)展需求和學(xué)校教學(xué)需要，鼓勵在職教師參加各種形式的實(shí)習(xí)，如聽課、觀摩、助教等。

特定崗位教師：對于一些特殊教育崗位，如藝術(shù)、體育、心理健康等，可根據(jù)需要安排教師進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)。

2.申請實(shí)習(xí)的教師需具備以下條件：

(1)思想品德良好：具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。

(2)業(yè)務(wù)能力合格：具備基本的教育教學(xué)知識和技能，能夠勝任教育教學(xué)工作。

(3)身心健康：身體健康狀況符合教學(xué)要求，能夠勝任實(shí)習(xí)工作。

(4)無違反規(guī)定行為：無違反學(xué)校規(guī)章制度或教育教學(xué)紀(jì)律的行為記錄。

(5)完成崗前培訓(xùn)（針對新入職教師）：完成學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)，并取得合格證書。

（二）實(shí)習(xí)流程

1.提交實(shí)習(xí)申請：

教師需填寫《教師實(shí)習(xí)申請表》，表中應(yīng)詳細(xì)填寫實(shí)習(xí)意向、實(shí)習(xí)時間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容等信息。

申請表需經(jīng)所在部門負(fù)責(zé)人簽字同意，并提交至人力資源部。

2.審核與分配：

(1)部門初審：部門在收到申請后3個工作日內(nèi)完成初步審核，主要審查教師是否符合實(shí)習(xí)條件，實(shí)習(xí)意向是否符合部門工作安排。

(2)人力資源部復(fù)審：人力資源部在收到部門初審意見后5個工作日內(nèi)完成復(fù)審，主要審查教師的實(shí)習(xí)申請是否符合學(xué)校整體實(shí)習(xí)計劃和安排。

(3)實(shí)習(xí)單位/機(jī)構(gòu)確定：根據(jù)教師實(shí)習(xí)意向、專業(yè)方向、實(shí)習(xí)時間等因素，由人力資源部統(tǒng)籌安排實(shí)習(xí)單位或機(jī)構(gòu)。對于需要跨區(qū)域?qū)嵙?xí)的教師，人力資源部應(yīng)協(xié)助聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，并辦理相關(guān)手續(xù)。

(4)實(shí)習(xí)協(xié)議簽訂：人力資源部與實(shí)習(xí)單位/機(jī)構(gòu)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。

3.實(shí)習(xí)實(shí)施：

(1)實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備：人力資源部組織實(shí)習(xí)教師參加實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)，內(nèi)容包括實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)目標(biāo)、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)方法等。

(2)實(shí)習(xí)期間管理：

實(shí)習(xí)教師需遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)單位的管理。

實(shí)習(xí)教師需按時參加實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)活動，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

實(shí)習(xí)教師需定期向?qū)W校匯報實(shí)習(xí)情況，并接受學(xué)校的指導(dǎo)。

實(shí)習(xí)教師需注意自身安全，遵守交通規(guī)則和實(shí)習(xí)單位的安全生產(chǎn)規(guī)定。

(3)實(shí)習(xí)交流：人力資源部定期組織實(shí)習(xí)教師交流會，分享實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)習(xí)中遇到的問題。

4.實(shí)習(xí)考核：

(1)實(shí)習(xí)報告：實(shí)習(xí)結(jié)束前，實(shí)習(xí)教師需提交實(shí)習(xí)報告，報告內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)習(xí)單位簡介、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)收獲、實(shí)習(xí)體會、存在問題及建議等。

(2)實(shí)習(xí)單位考核：實(shí)習(xí)單位對實(shí)習(xí)教師的表現(xiàn)進(jìn)行考核，考核內(nèi)容包括教學(xué)能力、工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作精神等。

(3)學(xué)?？己耍簩W(xué)校組織專家對實(shí)習(xí)教師的實(shí)習(xí)報告和實(shí)習(xí)單位考核結(jié)果進(jìn)行審核，并結(jié)合實(shí)習(xí)教師的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價。

(4)考核結(jié)果應(yīng)用：實(shí)習(xí)考核結(jié)果作為教師年度考核、職稱評聘、崗位晉升的重要依據(jù)。

（三）實(shí)習(xí)保障

1.實(shí)習(xí)補(bǔ)貼：

實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)教師享有基本的生活補(bǔ)助，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)實(shí)習(xí)地點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)水平和實(shí)習(xí)單位的情況確定，一般為每月800-1200元。

實(shí)習(xí)補(bǔ)助由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，按月支付。

2.交通補(bǔ)貼：

實(shí)習(xí)教師因?qū)嵙?xí)需要產(chǎn)生的交通費(fèi)用，由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)補(bǔ)貼。

3.住宿安排：

實(shí)習(xí)單位提供住宿的，實(shí)習(xí)教師需遵守實(shí)習(xí)單位的住宿管理規(guī)定。

實(shí)習(xí)單位不提供住宿的，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況協(xié)助實(shí)習(xí)教師解決住宿問題。

4.保險保障：

學(xué)校為實(shí)習(xí)教師購買意外傷害保險，保障實(shí)習(xí)期間的人身安全。

5.帶薪休假：

實(shí)習(xí)教師享有帶薪休假權(quán)利，休假天數(shù)根據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)議和學(xué)校的規(guī)定確定。

三、進(jìn)修管理

（一）進(jìn)修類型與內(nèi)容

1.進(jìn)修類型：

(1)國內(nèi)進(jìn)修：

短期培訓(xùn)班：參加由高校、教育機(jī)構(gòu)或其他相關(guān)單位組織的短期培訓(xùn)班，時長一般為幾天到幾周不等，內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)理論、教學(xué)方法、信息技術(shù)應(yīng)用等。

長期進(jìn)修班：參加由高校或其他教育機(jī)構(gòu)組織的長期進(jìn)修班，時長一般為幾個月，內(nèi)容較為系統(tǒng)深入，可以是學(xué)位課程或?qū)I(yè)課程。

學(xué)術(shù)會議：參加國內(nèi)舉辦的學(xué)術(shù)會議，了解學(xué)科前沿動態(tài)，與同行交流學(xué)習(xí)。

校際交流：與其他學(xué)校進(jìn)行教師交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

(2)國外進(jìn)修：

學(xué)術(shù)訪問：選派優(yōu)秀教師赴國外知名高?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問，學(xué)習(xí)先進(jìn)的的教育教學(xué)理念和方法。

專業(yè)培訓(xùn)：參加國外高?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)組織的專業(yè)培訓(xùn)，提升專業(yè)技能和知識水平。

研究生課程學(xué)習(xí)：選派優(yōu)秀教師赴國外高校學(xué)習(xí)研究生課程，提升學(xué)歷水平和科研能力。

2.進(jìn)修內(nèi)容：

(1)教育教學(xué)理論：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論等，更新教育教學(xué)觀念。

(2)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和內(nèi)容，掌握新課程的教學(xué)方法和評價方式。

(3)信息技術(shù)與教學(xué)融合：學(xué)習(xí)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提升信息化教學(xué)能力。

(4)學(xué)科專業(yè)知識：學(xué)習(xí)本學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài)和前沿知識，提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。

(5)教育管理：學(xué)習(xí)學(xué)校管理、班級管理、學(xué)生管理等知識，提升教育管理能力。

（二）進(jìn)修申請與審批

1.教師需填寫《教師進(jìn)修申請表》，并提交所在部門及人力資源部審批。

申請表應(yīng)詳細(xì)填寫進(jìn)修意向、進(jìn)修時間、進(jìn)修地點(diǎn)、進(jìn)修內(nèi)容、進(jìn)修形式等信息。

2.審批流程：

(1)部門初審：部門在收到申請后5個工作日內(nèi)完成初步審核，主要審查教師的進(jìn)修意向是否符合部門工作安排和個人專業(yè)發(fā)展需求。

(2)人力資源部復(fù)審：人力資源部在收到部門初審意見后7個工作日內(nèi)完成復(fù)審，主要審查教師的進(jìn)修申請是否符合學(xué)校整體進(jìn)修計劃和安排，以及學(xué)校的經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況。

(3)學(xué)校審批：對于重要的進(jìn)修項(xiàng)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需進(jìn)行審批。

3.審批通過后，教師需按計劃參加進(jìn)修。

教師需與進(jìn)修單位簽訂進(jìn)修協(xié)議，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。

教師需按時參加進(jìn)修活動，認(rèn)真完成進(jìn)修任務(wù)。

（三）進(jìn)修考核與成果轉(zhuǎn)化

1.進(jìn)修結(jié)束后，教師需提交進(jìn)修報告，內(nèi)容包括：

(1)進(jìn)修單位簡介：介紹進(jìn)修單位的概況、師資力量、教學(xué)設(shè)施等。

(2)進(jìn)修內(nèi)容：詳細(xì)描述進(jìn)修內(nèi)容，包括課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)體會等。

(3)進(jìn)修收獲：總結(jié)進(jìn)修期間學(xué)到的知識和技能，以及對自己的啟發(fā)和幫助。

(4)存在問題及建議：反映進(jìn)修過程中遇到的問題和建議，為學(xué)校改進(jìn)進(jìn)修工作提供參考。

2.學(xué)校組織考核，考核形式包括：

(1)筆試：考試內(nèi)容為進(jìn)修期間學(xué)習(xí)的主要知識，考察教師對知識的掌握程度。

(2)答辯：教師就進(jìn)修報告進(jìn)行答辯，考察教師的表達(dá)能力、分析問題和解決問題的能力。

3.進(jìn)修成果需在教學(xué)中得到應(yīng)用，并定期進(jìn)行成果匯報：

教師需將進(jìn)修期間學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，提升教學(xué)效果。

學(xué)校定期組織教師進(jìn)行進(jìn)修成果匯報，