第五課拒絕誘惑說課稿初中心理健康龍教版八年級下冊-龍教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第五課拒絕誘惑說課稿初中心理健康龍教版八年級下冊-龍教版課程基本信息1.課程名稱：第五課拒絕誘惑

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強自我保護(hù)意識，學(xué)會辨別和抵制不良誘惑。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的情緒管理能力，學(xué)會在誘惑面前保持冷靜和理智。

3.提升學(xué)生的道德判斷力和道德責(zé)任感，形成健康、積極的生活態(tài)度。學(xué)情分析八年級的學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，自我意識增強，但同時也面臨著各種誘惑的挑戰(zhàn)。在這一階段，學(xué)生的認(rèn)知能力和道德判斷力逐漸成熟，但仍然需要教師的引導(dǎo)和幫助。

知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和知識儲備，對于誘惑的概念有一定的認(rèn)識，但對于如何有效地拒絕誘惑，可能還缺乏具體的策略和方法。在課堂上，學(xué)生能夠參與討論，但對于自我反思和內(nèi)化的能力還有待提高。

能力方面，學(xué)生的自我控制能力和解決問題的能力正在發(fā)展，但在面對具體情境時，往往容易受到外界影響，缺乏堅定的意志和果斷的行動。此外，學(xué)生的批判性思維能力也需要進(jìn)一步提升，以便能夠獨立分析誘惑的利弊。

素質(zhì)方面，學(xué)生的心理素質(zhì)和社交能力對于面對誘惑至關(guān)重要。部分學(xué)生可能因為家庭環(huán)境、社會環(huán)境或個人經(jīng)歷的影響，對誘惑的抵抗力較弱。因此，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高他們的社交能力，對于幫助他們拒絕誘惑具有重要意義。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生的日常行為習(xí)慣反映了他們對誘惑的態(tài)度。一些學(xué)生可能習(xí)慣于隨波逐流，缺乏自律，這可能會影響他們在面對誘惑時的選擇。因此，在教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

總體來看，八年級學(xué)生對拒絕誘惑的課程學(xué)習(xí)有著積極的態(tài)度，但同時也存在一定的困惑和挑戰(zhàn)。教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過案例教學(xué)、角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解拒絕誘惑的重要性，并掌握相應(yīng)的策略和方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《心理健康》八年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如拒絕誘惑的案例視頻、相關(guān)心理學(xué)理論圖表等。

3.實驗器材：無實驗操作，無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行互動討論和板書展示。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于青少年面對誘惑的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的人物是如何應(yīng)對誘惑的。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為在現(xiàn)實生活中，面對誘惑我們應(yīng)該如何做？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法，激發(fā)學(xué)生對拒絕誘惑的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解誘惑的概念、種類和危害，掌握拒絕誘惑的方法。

2.教學(xué)重點：誘惑的種類、危害及拒絕誘惑的方法。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.誘惑的定義及種類（5分鐘）

-介紹誘惑的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考誘惑的種類，如物質(zhì)誘惑、心理誘惑等。

b.誘惑的危害（5分鐘）

-分析誘惑對個人、家庭和社會的危害，讓學(xué)生認(rèn)識到拒絕誘惑的重要性。

c.拒絕誘惑的方法（10分鐘）

-介紹幾種常見的拒絕誘惑的方法，如自我控制、尋求幫助、轉(zhuǎn)移注意力等。

4.教學(xué)方法：采用講授、案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在互動中掌握知識。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一些練習(xí)題，如選擇題、判斷題等。

2.練習(xí)形式：學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出一些問題，如“如何判斷一個誘惑是否值得拒絕？”、“面對誘惑，我們應(yīng)該如何調(diào)整自己的心態(tài)？”等。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論如何在實際生活中拒絕誘惑，并分享各自的觀點。

2.教師點評：教師對學(xué)生的討論進(jìn)行點評，總結(jié)拒絕誘惑的關(guān)鍵點。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和道德責(zé)任感。

2.教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將拒絕誘惑的理念應(yīng)用到日常生活中，提高道德素養(yǎng)。

3.教學(xué)方法：采用案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在互動中提升道德素養(yǎng)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)拒絕誘惑的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于拒絕誘惑的短文，或設(shè)計一個拒絕誘惑的宣傳海報。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確誘惑的概念、種類和危害，了解拒絕誘惑的方法。他們能夠識別出生活中的誘惑，并理解這些誘惑可能帶來的負(fù)面影響。

2.思維能力：學(xué)生在課堂上通過案例分析、小組討論等活動，鍛煉了批判性思維和問題解決能力。他們學(xué)會了如何分析誘惑的利弊，并能夠提出合理的拒絕策略。

3.情緒管理：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何面對誘惑時保持冷靜和理智，提高了情緒管理能力。他們能夠更好地控制自己的情緒，避免因沖動而做出錯誤的決定。

4.自我保護(hù)意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自我保護(hù)意識得到了增強。他們意識到在現(xiàn)實生活中，必須學(xué)會保護(hù)自己，避免受到不良誘惑的傷害。

5.道德判斷力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對道德判斷力的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高。他們能夠根據(jù)道德原則和價值觀，對誘惑進(jìn)行正確的判斷，并做出符合道德規(guī)范的選擇。

6.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上通過角色扮演、案例分析等活動，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。他們學(xué)會了如何在實際生活中抵制誘惑，避免不良行為的發(fā)生。

7.社交能力：學(xué)生在小組討論和互動環(huán)節(jié)中，提升了社交能力。他們學(xué)會了如何與他人合作，共同解決問題，為今后的社交生活打下良好的基礎(chǔ)。

8.道德責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識到自己對社會、家庭和他人的道德責(zé)任。他們愿意為了自己的選擇承擔(dān)責(zé)任，并努力成為一個有道德、有責(zé)任感的人。

9.價值觀塑造：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的價值觀得到了進(jìn)一步的塑造。他們認(rèn)識到拒絕誘惑的重要性，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

10.終身學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何通過自我反思和不斷學(xué)習(xí)來提高自己的抵制誘惑能力。這種終身學(xué)習(xí)能力將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中不斷成長。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在課堂上，我嘗試了結(jié)合真實案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過分析案例來理解誘惑的危害和拒絕誘惑的方法。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，而且讓他們在實際情境中學(xué)會了如何應(yīng)用所學(xué)知識。

2.角色扮演：我引入了角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗面對誘惑時的不同心理狀態(tài)，這樣有助于他們更好地理解拒絕誘惑的重要性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動，缺乏主動參與的積極性。這可能是因為他們對話題的興趣不足或者缺乏自信。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)講解過多，導(dǎo)致學(xué)生吸收新知識的效率降低，同時也壓縮了學(xué)生互動和練習(xí)的時間。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和練習(xí)結(jié)果，缺乏對學(xué)生長期行為變化的跟蹤和評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中更多地使用互動式教學(xué)方法，如提問、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并對他們的問題給予及時的反饋。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會更加注意教學(xué)節(jié)奏的把握，確保在講解新知識的同時，給予學(xué)生足夠的練習(xí)和互動時間。我可能會調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之更加緊湊，同時減少不必要的講解。

3.多元化評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、小組項目等。此外，我還會定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①誘惑的概念

-知識點：誘惑的定義、種類

-詞語：誘惑、誘惑力、誘因

-句子：誘惑是指能夠引發(fā)人們欲望或行為的外界刺激。

②誘惑的種類

-知識點：物質(zhì)誘惑、心理誘惑、社會誘惑

-詞語：物質(zhì)誘惑、心理誘惑、社會誘惑、感官誘惑

-句子：誘惑可以分為物質(zhì)誘惑、心理誘惑和社會誘惑，它們分別通過不同的方式影響人們。

③誘惑的危害

-知識點：個人危害、家庭危害、社會危害

-詞語：個人危害、家庭危害、社會危害、負(fù)面影響

-句子：誘惑可能對個人、家庭和社會造成負(fù)面影響，損害身心健康，破壞家庭和諧，擾亂社會秩序。

④拒絕誘惑的方法