Unit6Whichonedoyouwant?第一課時教學(xué)內(nèi)容ALet'sListenandSayBLet'sLearn教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說、認讀新單詞raincoat，jacket，umbrella，clothes，new，old，thick，thin。2．能用“Whichonedoyouwant，the…oneorthe…one？”及其答語“The…one，please.”對物品進行選擇。3．教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做選擇，并勇于表達。教學(xué)重點掌握本課新單詞；能用重點句型對事物進行比較并作出選擇。教學(xué)難點能運用基本句型詢問對方的選擇并對自己的喜好進行選擇。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)圖片、音頻等。教學(xué)過程Step1：WarmupT：Boysandgirls，followme，please.Tall，tall，short，short，big，big，small，small.Long，long，short，short，young，young，old，old.(邊說邊做手勢。)Step2：Presentation&PracticeALet'sListenandSay1．聽錄音，跟讀A部分對話。2．教師利用圖片學(xué)習(xí)句型“Whichonedoyouwant，the…oneorthe…one？”。T：apple.Thatapple.Whichapple.Thatisasmallapple.Whichonedoyouwant，thebigoneorthesmallone？(教師板書并帶讀“Whichonedoyouwant，the…oneorthe…one？”，學(xué)生分小組操練。)BLet'sLearn1．Showthepictureofanumbrella.T：Look，aredumbrella.Readafterme，umbrella，umbrella.2．Showthepicturesofclothesandaraincoat.T：HereareSarah'sclothes.Readafterme，clothes，clothes.Therearealotofclothes.Lookatthisone.It's…Ss：雨衣。T：Yes，it'saraincoat.Readafterme，raincoat，raincoat.用同樣的方法教授jacket，new，old，thick和thin。Step3：Consolidation&Extension1．學(xué)生分組利用身邊物品自編對話。如：S1：Whichpendoyouwant，theblueoneortheredone？S2：Theredone，please.S1：Hereyouare.S2：Thankyou.2．學(xué)生上臺展示，教師給予評價。Step4：Summary&Homework1．師生共同回顧本課所學(xué)內(nèi)容。2．(1)抄寫B(tài)部分單詞三遍；(2)聽錄音，跟讀A部分對話，并試著表演對話。板書設(shè)計Unit6Whichonedoyouwant?umbrella，raincoat，clothes，jacket，thin，thick，new，old—Whichonedoyouwant，the…oneorthe…one?—Iwantthe＋形容詞＋one./The＋形容詞＋one.本課時先組織學(xué)生說英語做動作，活躍課堂氣氛，然后利用圖片及情境學(xué)習(xí)單詞，學(xué)生易于接受。通過對話練習(xí)加深學(xué)生對本單元重點句型的理解與掌握。第二課時教學(xué)內(nèi)容CLet'sPractiseDLet'sRead教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)上一課所學(xué)新單詞；能熟練運用句型“Whichonedoyouwant，the…oneorthe…one？”“The…one，please.”對事物進行比較，并作出選擇。2．能借助圖片，閱讀和理解D部分短文，完成文后練習(xí)。3．培養(yǎng)學(xué)生按照自己的喜好作出選擇的能力。教學(xué)重點掌握單詞并熟練運用句型。教學(xué)難點要求學(xué)生閱讀和理解D部分短文并完成相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、教學(xué)圖片、音頻等。教學(xué)過程Step1：Warmup&RevisionGame：“唱反調(diào)”1．教師說一個形容詞，學(xué)生說出反義詞。tall—shortnew—oldbig—smallthin—thick2．看圖片，說單詞raincoat，jacket，umbrella，clothes，new，old，thick，thin。Step2：Presentation&PracticeCLet'sPractise1．教師利用服裝圖片復(fù)習(xí)一些有關(guān)服裝的單詞。2．教師板書句型“Whichonedoyouwant，the…oneorthe…one？”并鼓勵學(xué)生運用所學(xué)句型。3．小組合作進行對話練習(xí)。DLet'sRead1．Prereading看圖聽課文，回答問題：Whoarethey?2．Whilereading閱讀短文。要求學(xué)生默讀，并用筆圈出與人物有關(guān)的服裝詞匯。3．Postreading學(xué)生與同桌合作閱讀，完成書上練習(xí)；全班核對答案。Step3：Consolidation&Extension1．T：Jim和Nancy都想買新衣服，他們打算去你的服裝店，你能接待他們嗎？2．學(xué)生三人為一組，自編對話。3．學(xué)生分組上臺進行角色表演，教師及時評價，給予肯定和鼓勵。Step4：Summary&Homework1．師生共同回顧本課所學(xué)內(nèi)容。2．(1)聽錄音，朗讀C部分的句型；(2)和同伴一起運用本課知識設(shè)計情境進行對話。板書設(shè)計Unit6Whichonedoyouwant?—Whichonedoyouwant？—Iwantthebig/smallone.本課利用圖片復(fù)習(xí)單詞，加深學(xué)生對新知識的印象。鼓勵學(xué)生合作編對話并表演，教師及時給予肯定和鼓勵，大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第三課時教學(xué)內(nèi)容ELet'sWriteFLet'sHaveFun教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固本單元重點單詞和句型。2．能借助圖片和提示，完成E部分的看圖作文；會唱歌曲Edelweiss。3．讓學(xué)生了解服飾的特征，選擇適合自己的衣服。教學(xué)重點完成E部分的看圖作文。教學(xué)難點歌曲有一定難度，只要求基本會唱。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、教學(xué)圖片、音頻等。教學(xué)過程Step1：Warmup&Revision教師呈現(xiàn)D部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。T：ZhouJiehasnewclothes.Let'stalkabouthisnewclothes.S1：Hiscoatistoolong.S2：Thecapistoobig.S3：Thescarfistooshort.S4：Butthejeansandtheshoesarecoolandnice.(用同樣的方法，討論LiuLi的衣服。)Step2：Presentation&PracticeELet'sWrite1．教師呈現(xiàn)E部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。2．讓學(xué)生獨立完成E部分練習(xí)。3．學(xué)生上臺展示，教師及時評價。Step3：Consolidation&ExtensionFLet'sHaveFun1．播放歌謠Edelweiss，讓學(xué)生感受歌謠的節(jié)奏。2．教師教讀歌詞，學(xué)生跟著錄音逐句唱，隨后學(xué)生分組輪流唱。Step4：Summary&Homework1．師生共同回顧本課所學(xué)知識。2．(1)聽A部分錄音并跟讀；(2)畫一幅或貼一張人物著裝圖，寫出5～7個句子，描述人物的服裝。板書設(shè)計Unit6Whicho