課題名稱Unit6RainorShineSectionAWhat'stheweatherlike?(2a2e)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解對(duì)話內(nèi)容,準(zhǔn)確填寫空白處的信息。2.學(xué)生能夠注意對(duì)話中的句子節(jié)奏,并分角色表演對(duì)話。3.學(xué)生能夠列出不同天氣下的活動(dòng),并選出自己最喜歡的。4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)表達(dá),想象與正在不同天氣下度假的朋友通話。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):理解對(duì)話內(nèi)容,掌握相關(guān)詞匯和句型。難點(diǎn):分角色表演對(duì)話,以及運(yùn)用所學(xué)表達(dá)想象中的通話。教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Leadin1.問候?qū)W生，詢問他們近期的天氣經(jīng)歷。2.引入假期和天氣的主題。通過問候拉近距離，以“近期天氣經(jīng)歷”激活學(xué)生對(duì)天氣的生活認(rèn)知；自然銜接“假期與天氣”主題，為后續(xù)對(duì)話學(xué)習(xí)和活動(dòng)開展鋪墊話題基礎(chǔ)，激發(fā)探究興趣。Step2Workon2a1.觀察2a中的圖片，問學(xué)生以下問題并幫助他們回答：What'stheweatherlikeinPicture1?WhereisthepersoninPicture1?WhatcanyouseeinPicture2?What'stheweatherlikeinPicture2?WhatarepeopledoinginPicture2?2.聽對(duì)話，讓學(xué)生填寫空白處的缺失信息。聽完后一起核對(duì)答案。3.答案為：hotandsunny（炎熱晴朗）；playingbeachvolleyball（打沙灘排球）；coldandsnowy（寒冷多雪）；buildingasnowman（堆雪人）。圖片問答培養(yǎng)觀察與推理能力，為聽力內(nèi)容建立視覺關(guān)聯(lián)；聽力填空任務(wù)聚焦“天氣—活動(dòng)”關(guān)鍵信息，訓(xùn)練細(xì)節(jié)抓取能力，幫助學(xué)生在語(yǔ)境中理解核心詞匯和表達(dá)，落實(shí)“理解對(duì)話內(nèi)容”的基礎(chǔ)目標(biāo)。Step3Workon2b1.讓學(xué)生仔細(xì)閱讀2a中的對(duì)話，然后根據(jù)對(duì)話信息完成表格。2.課堂上核對(duì)答案。通過閱讀對(duì)話完成表格，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理“人物—地點(diǎn)—溫度—天氣—活動(dòng)”等結(jié)構(gòu)化信息，強(qiáng)化對(duì)對(duì)話內(nèi)容的深層理解；集體核對(duì)答案確保信息準(zhǔn)確性，培養(yǎng)信息整合與歸納能力。Step4Workon2c再次播放對(duì)話音頻，讓學(xué)生注意句子的節(jié)奏。聽完后將學(xué)生結(jié)對(duì)，讓他們分角色表演對(duì)話。巡視課堂提供幫助和反饋。聚焦對(duì)話節(jié)奏感知，通過聽力輸入和結(jié)對(duì)表演，幫助學(xué)生掌握口語(yǔ)表達(dá)的韻律和自然度；角色扮演活動(dòng)提升口語(yǔ)表達(dá)自信，強(qiáng)化對(duì)對(duì)話句型的靈活運(yùn)用，突破“分角色表演”的難點(diǎn)。Step5Workon2d給學(xué)生一份不同天氣下可進(jìn)行的活動(dòng)清單，讓他們勾選自己最喜歡的活動(dòng)。鼓勵(lì)他們向全班分享自己的選擇。通過勾選喜歡的天氣活動(dòng)，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與個(gè)人興趣結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考“天氣與活動(dòng)”的關(guān)聯(lián)；分享環(huán)節(jié)鍛煉口頭表達(dá)能力，豐富課堂互動(dòng)，為后續(xù)想象通話積累話題素材。Step6Workon2e1.讓學(xué)生想象自己正在給一位在不同天氣地區(qū)度假的朋友打電話。為他們提供對(duì)話表達(dá)幫助。2.將他們結(jié)對(duì)，給時(shí)間準(zhǔn)備。3.請(qǐng)幾組學(xué)生向全班分享他們的對(duì)話。創(chuàng)設(shè)“跨天氣度假通話”真實(shí)情境，提供表達(dá)支撐降低難度；結(jié)對(duì)準(zhǔn)備和課堂分享促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯（如天氣描述、活動(dòng)表達(dá)）和句型，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力，落實(shí)“靈活運(yùn)用語(yǔ)言”的核心目標(biāo)。Step7Summary總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。梳理本課核心詞匯（如sunbathe、snowman）和句型（天氣詢問、活動(dòng)描述），幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的知識(shí)框架，強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容的記憶與理解，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況。Step8Homework布置作業(yè)：寫一段關(guān)于與朋友談?wù)摷倨谔鞖夂突顒?dòng)的電話對(duì)話短文。通過撰寫電話對(duì)話，將課堂所學(xué)延伸至?xí)孑敵?，?qiáng)化“天氣—假期—活動(dòng)”主題的詞匯和句型運(yùn)用；培養(yǎng)自主創(chuàng)作能力，實(shí)現(xiàn)“輸入—內(nèi)化—輸出”的學(xué)習(xí)閉環(huán)。板書設(shè)計(jì)Unit6RainorShineSectionAWhat'stheweatherlike?(2a2e)Wordsandexpressions:lucky,luckyyou,sunbathe,someday,temperature,snowman,heavilySentences:How'syourholidaygoing?Luckyyou!Thatsoundsamazing.What'stheweatherlikethere?Whatareyoudoingatthebeach?I'msunbathingatthemoment.Whataboutyou?We'rebuildingasnowman.教學(xué)反思本節(jié)課通過聽對(duì)話填空、讀對(duì)話填表、分角色表演對(duì)話、列出并勾選喜歡的天氣、活動(dòng)以及想象與朋友通話等多個(gè)環(huán)節(jié),有效地幫助學(xué)生掌握了與假期和天氣相關(guān)的詞匯和句型,提高了學(xué)生的聽力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí),通過想象通話的環(huán)節(jié),激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提高了他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行表達(dá)的能力。部分學(xué)生在分角色表演對(duì)話時(shí),缺乏自信,表達(dá)不夠流暢。這提示我在今后的教學(xué)中,需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生,給予他們更多