2023年教師資格之中學(xué)綜合素質(zhì)綜合練習(xí)試卷B卷

附答案

單選題(共40題)

1、陳某擔(dān)任某學(xué)校數(shù)學(xué)教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以陳某服務(wù)

期未滿、學(xué)校數(shù)學(xué)教師不足為由不予批準(zhǔn)陳某在職學(xué)習(xí)。陳某欲向當(dāng)?shù)乜h教育

局提出申訴，認(rèn)為學(xué)校剝奪了他的0。

A.教育教學(xué)權(quán)

B.參加進(jìn)修權(quán)

C.獲得報(bào)酬權(quán)

D.指導(dǎo)評價(jià)權(quán)

【答案】B

2、奧運(yùn)會是含多種體育運(yùn)動項(xiàng)目的國際性運(yùn)動會，每四年舉行一次。2016年

的奧運(yùn)會將在哪個(gè)國家舉行？O

A.巴西

B.美國

C.希臘

D.日本

【答案】A

3、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和()

應(yīng)該對未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育。

A.父母

B.家庭

C.監(jiān)護(hù)人

D.社會團(tuán)體

【答案】B

4、首次實(shí)現(xiàn)了人類繞地球一周的航行，從而證實(shí)了地球是一個(gè)球體的航海家是

()

A.鄭和

B.麥哲倫

C.哥倫布

D.加加林

【答案】B

5、根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》，選聘班主任應(yīng)當(dāng)突出考查的條件不包括

()o

A.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表

B.熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通

C.愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力：

D.教書育人，具有較強(qiáng)的教學(xué)管理能力

【答案】D

6、影響一個(gè)地區(qū)長期或某段時(shí)期氣候變化的原因，是眾多而復(fù)雜的，人們至今

還無法確切說明各種因素對氣候變化的影響程度。但是可以斷言：即使人類社

會發(fā)展到今天，從總體講，自然因素仍然是影響氣候的主導(dǎo)因素。人類活動至

今仍然不足以影響地區(qū)性氣候的基本屬性，更不足以引起冰期或間冰期等巨大

的氣候變化。

A.一個(gè)地區(qū)的氣候是多種因素共同作用的結(jié)果

B.地區(qū)性氣候的基本屬性主要取決于自然因素

C.人類活動不足以對一個(gè)地區(qū)的氣候產(chǎn)生影響

D.人類對氣候影響因素的了解與分析還不足夠

【答案】B

7、執(zhí)業(yè)藥師不予注冊的情況有

A.不具有完全民事行為能力

B.受到刑事處罰，刑罰完畢不滿5年的

C.受過取消執(zhí)業(yè)資格處分不滿5年的

D.國家規(guī)定不宜從事執(zhí)業(yè)藥師業(yè)務(wù)的其他情形的

【答案】A

8、中華騰飛，系于企業(yè)；企業(yè)騰飛，系于企業(yè)家。因此，中國經(jīng)濟(jì)的起飛迫切

需要大批優(yōu)秀的企業(yè)家。下列哪一種邏輯推理方法與上述推理方法相同（）

A.紅盒中裝藍(lán)球，藍(lán)盒中裝綠球。因此，紅盒中不可能裝綠球

B.新技術(shù)增加產(chǎn)品的科技含量，科技含量增加產(chǎn)品的價(jià)值，技術(shù)含量低的產(chǎn)品

價(jià)值低

C.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系決定上層建筑。上層建筑反作用于生產(chǎn)力

D.優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績來自于勤奮，勤奮需要意志支撐。因此，要取得好的成績必

須具有堅(jiān)韌的意志

【答案】D

9、年輕的男老師王勇在課堂上與男生互動多，與女生互動很少，理由是“避免

別人認(rèn)為我與女生太親近”。王老師的做法（）。

A.合理，體現(xiàn)教育智慧

B.合理，符合傳統(tǒng)觀念

C.不合理，違背因材施教的原則

D.不合理，有悖公平待生的理念

【答案】D

10、有關(guān)國家基本藥物動態(tài)管理的說法，正確的是

A.國家基本藥物目錄在保持?jǐn)?shù)量相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，實(shí)行動態(tài)管理

B.原則上5年調(diào)整一次

C.經(jīng)國家基本藥物工作委員會審核同意，可適時(shí)組織調(diào)整

D.經(jīng)國家藥品監(jiān)督管理部門審核同意，可適時(shí)組織調(diào)整

【答案】A

11、按照我國《義務(wù)教育法》實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)行助學(xué)金制度的具體辦法，

由()級人民政府規(guī)定。

A.省

B.國家

C.縣

D.市

【答案】A

12、魯迅先生這樣描寫陶行知先生的教誨生涯：“在生活的路上，將血一滴一

滴地滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱。也以為快活?！边@就是“俯首甘為

孺子?！钡姆瞰I(xiàn)精神的生動寫照。下列說法，正確的是()。

A.陶行知是教師的表率.體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)

B.陶行知是值得學(xué)習(xí)的.體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生

C.魯迅是優(yōu)秀的人民教師

D.魯迅的做法體現(xiàn)了為人師表

【答案】A

13、大數(shù)學(xué)家華羅庚在初中時(shí)期，數(shù)學(xué)成績非常差，他的數(shù)學(xué)老師跟全班同學(xué)

說：“如果將來有一個(gè)人沒有出息，那個(gè)人一定是華羅庚。”之后華羅庚通過

自己的努力成為了著名的數(shù)學(xué)家。案例中的數(shù)學(xué)老師違背了（）的學(xué)生

觀。

A.學(xué)生是獨(dú)特的人

B.學(xué)生是發(fā)展中的人

C.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

D.學(xué)生在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位

【答案】B

14、在演示文稿中，超鏈接的目標(biāo)不能是（）

A.另一個(gè)演示文稿的某一張幻燈片

氏同一個(gè)演示文稿的某一張幻燈片

C.其他應(yīng)用程序的文檔

D.幻燈片中的某個(gè)對象

【答案】A

15、小軍是班上有名的后進(jìn)生，不但成績拖后腿，而且還經(jīng)常惹“亂子”。但

是他對美術(shù)很感興趣，有一次參加學(xué)校舉辦的“第二課堂成果展覽”，他的作

品獲得了大獎(jiǎng)。對此，班主任王老師的下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.認(rèn)真分析，了解小軍問題形成的原因

B.揚(yáng)長避短，告訴小軍只需要發(fā)展美術(shù)方面的特長

C.獲得信任，尋找恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)

D.因勢利導(dǎo)，幫助小軍樹立學(xué)習(xí)的信心

【答案】B

16、根據(jù)我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的

特點(diǎn)，對他們進(jìn)行社會生活指導(dǎo)、（）和青春期教育。

A.職業(yè)輔導(dǎo)

B.安全輔導(dǎo)

C.心理健康輔導(dǎo)

D.特長輔導(dǎo)

【答案】C

17、李丁的媽媽情緒一直不好，經(jīng)常拿李丁撒氣，李丁身上總是青一塊紫一

塊。馬老師為此多次找李媽媽談話。李丁媽媽就找校長撒潑。了解真相后，校

長批評馬老師“多管閑事”，校長的做法（）。

A.正確，管教孩子是家長的權(quán)力，與學(xué)校無關(guān)

B.正確，馬老師只要管好學(xué)校里的事情就行了

C.不正確，學(xué)校應(yīng)當(dāng)最大限度地為教師提供條件保障

D.不正確，學(xué)校應(yīng)當(dāng)支持教師制止有害于學(xué)生的行為

【答案】D

18、澧淵之盟是指0。

A.北宋與金訂立的一個(gè)對于宋朝而言有屈辱性質(zhì)的盟約

B.北宋與西夏訂立的一個(gè)雙方約定和平共處的盟約

C.北宋與大理訂立的一個(gè)雙方約定和平共處的盟約

D.北宋與遼訂立的一個(gè)對于宋朝而言有屈辱性質(zhì)的盟約

【答案】D

19、曉茜寫小說，想發(fā)表，孫老師知道了在班上公開批評：“話都說不利索就

想當(dāng)作家，不稱稱自己幾斤幾兩！”曉茜當(dāng)場羞紅了臉，孫老師的做法違背的師

德規(guī)范是（）。

A.保護(hù)學(xué)生安全

B.尊重學(xué)生人格

C.善于探索創(chuàng)新

D.認(rèn)真?zhèn)湔n上課

【答案】B

20、成語“四面楚歌”出自（）。

A.楚漢戰(zhàn)爭

B.長平之戰(zhàn)

C.巨鹿之戰(zhàn)

D.城濮之戰(zhàn)

【答案】A

21、音序法不包括（）。

A.漢語拼音字母法

B.筆畫法

C.聲部法

D.韻部法

【答案】B

22、張三和李四是鄰居，張三得知李四想賣掉隔壁現(xiàn)住的房子，遂找李四表示

有意購買。李I(lǐng)四說：“我現(xiàn)在還沒有決定是否賣掉這套房子，如果我找到更好

的房子，你出錢比王五多，我就賣給你?！?/p>

A.張三出錢沒有王五多，李四把房子賣給了張三

B.李四沒有找到更好的房子，盡管張三比王五出錢多，李四還是沒有把房子賣

給張三

C.李四沒有找到更好的房子，李四把房子賣給了張三

D.李四找到了更好的房子，并且張三出錢比王五多，最終房子沒有賣

【答案】D

23、世界上海拔最高的高原是()

A.巴西高原

B.青臧高原

C.伊朗高原

D.蒙古高原

【答案】B

24、先由參保人員自付一定比例，再按基本醫(yī)療保險(xiǎn)的規(guī)定付費(fèi)的藥品目錄是

A.《國家非處方藥目錄》

B.《基本醫(yī)療保險(xiǎn)藥品目錄》中的“甲類目錄”

C.《基本醫(yī)療保險(xiǎn)藥品目錄》中的“乙類目錄”

D.《國家基本藥物目錄》

【答案】C

25、印象派因()而得名。

A.馬奈的《草地上的午餐》

B.凡*高的《向日葵》

C.莫奈的《日出*印象》

以凡*高的《星月夜》

【答案】C

26、紅軍在（）開始進(jìn)行長征

A.1933年10月

B.1934年10月

C.1935年10月

D.1936年10月

【答案】B

27、在Word編輯狀態(tài)下，要將一文檔的內(nèi)容全部添加在當(dāng)前文件光標(biāo)處，正確

的操作是（）

A.單擊“文件”一“新建”

B.單擊“插入”一“文件”

C.單擊“插入”一“超級鏈接”

D.單擊“文件”一“打開”

【答案】B

28、下面的筆順分析，正確的是（）

A.乃（第二筆為撇）

B.母（第一筆為橫折鉤;

C.肺(第八筆為點(diǎn))

D.比(第四筆為豎彎鉤)

【答案】D

29、關(guān)老師作為學(xué)校當(dāng)中的骨干教師。在教學(xué)上有自己獨(dú)到的見解。但不和其

他同事溝通交流心得，怕別人竊取他的勞動成果。關(guān)老師的做法缺乏()。

A.愛崗敬業(yè)的工作精神

B.團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度

D.為人師表的工作品格

【答案】B

30、在Word中.以下說法錯(cuò)誤的是()o

A.替換功能不可以進(jìn)行段落標(biāo)記符的查找或替換

B.可以為文檔設(shè)置不同的打開密碼和修改密碼

C.可以更改文檔保存的默認(rèn)位置

D.格式刷可以復(fù)制字體格式也可以復(fù)制段落格式

【答案】A

31、下列選項(xiàng)中，被譽(yù)為“天下第一行書”的書法作品是0。

A.《蘭亭集序》

B.《赤壁賦》

C.《九成宮醴泉銘》

D.《洛神賦》

【答案】A

32、某學(xué)校一位教師.工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，但對學(xué)生要求非常嚴(yán)厲，課堂

上如果有學(xué)生在黑板上演示題目出錯(cuò)，就會嚴(yán)厲訓(xùn)斥。最嚴(yán)重的一次，他竟一

怒之下拽著學(xué)生的頭發(fā)往黑板上撞，并用非常難聽的話漫罵。這位老師的行為

Oo

A.不合理，沒有做到關(guān)愛學(xué)生

B.不合理，沒有做到為人師表

C.合理，做到了愛崗敬業(yè)

D.合理，做到了愛國守法

【答窠】A

33、家境貧寒的李老師在學(xué)校向?qū)W生和學(xué)生家長出售自家種的西瓜，對李老師

的行為評價(jià)正確的是

A.解決了李老師的經(jīng)濟(jì)困難

B.李老師有銷售權(quán)

C.違反法律法規(guī)，應(yīng)當(dāng)追責(zé)

D.違反法律法規(guī)，但情有可原

【答案】C

34、屬于國家基本藥物目錄藥品的條件是

A.《中華人民共和國藥典》收載的品種

B.國家基本醫(yī)療保險(xiǎn)藥品目錄中的品種

C.國家衛(wèi)生行政部門、藥品監(jiān)督管理部門頒布藥品標(biāo)準(zhǔn)的品種

D.具有多家藥品生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)的品種

【答案】A

35、課堂上小花指出劉老師對于某個(gè)問題的解釋有錯(cuò)誤。劉老師惱羞成怒地

說：“小花，你厲害，以后你替老師上課好了！”關(guān)于劉老師的做法，下列說法

正確的是()。

A.維護(hù)了老師自身的權(quán)威

B.傷害了學(xué)生的自尊

C.有效地控制了課堂的無關(guān)行為

D.保證了教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行

【答案】B

36、經(jīng)組織調(diào)查和評價(jià)后，發(fā)現(xiàn)阿米三嗪蘿巴新片(商品名為“都可喜”)療

效不確切，國家藥品監(jiān)督管理部門決定撤銷其批準(zhǔn)證明文件。關(guān)于此事件相關(guān)

處理方式的說法，正確的有()o《》()

A.生產(chǎn)企業(yè)不得繼續(xù)生產(chǎn)該藥品

B.零售企業(yè)應(yīng)立即下架并不得繼續(xù)銷售該藥

C.醫(yī)療機(jī)構(gòu)不得開具該藥品的處方

D.當(dāng)?shù)厮幤繁O(jiān)管部門應(yīng)監(jiān)督銷毀或者處理已生產(chǎn)的藥品

【答案】A

37、在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最

基本的是要堅(jiān)持0。

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作

B.教書育人

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D.愛崗敬業(yè)

【答案】B

38、在Word2003的編輯狀態(tài)，打開文檔ABC,修改后另存為ABD,則文檔

ABC（）o

A.被文檔ABD覆蓋

B.被修改、未關(guān)閉

C.被修改、并關(guān)閉

D.未修改、被關(guān)閉

【答案】D

39、“染于蒼則蒼，染于黃則黃”說明學(xué)生具有：）的特點(diǎn)。

A.依賴性

B,可塑性

C.向師性

D.主動性

【答案】B

40、下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系，與“傘一雨衣”一致的是（）

A.現(xiàn)金一支票

B.空調(diào)一暖氣

C.鋼筆一鉛筆

D.蚊香一蚊帳

【答案】B

大題（共10題）

一、李老師是八年級（三）班的班主任，班級日常工作非常繁重，但是他仍然

堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，按時(shí)批改作業(yè)，對工作從不敷衍塞責(zé)。同時(shí)，李老師還

擠出時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，大膽探索新的教學(xué)模式，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)

中，他發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生學(xué)習(xí)很用功，但課堂上主動性不夠，不善于表達(dá)自己的想

法。于是，李老師就組織演講比賽、口語交際訓(xùn)練等活動，激發(fā)學(xué)生的積極主

動性。提高他們的人際交往能力。這一做法取得了良好的效果。問題：請結(jié)合

材料一從教師職業(yè)道德的角度,評析李老師的做法c（14分）

【答案】李老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)”“終身學(xué)

習(xí)”“教書育人”的要求，值得我們學(xué)習(xí)。（1）李老師的行為踐行了教師職業(yè)

道德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)”的要求?！皭蹗従礃I(yè)”要求教師勤懇敬業(yè)，對工作

高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。雖

然班級日常工作非常繁重，但是李老師仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，按時(shí)批改作

業(yè)，對工作從不敷衍塞責(zé)，踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)”的要

求。（2）李老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“終身學(xué)習(xí)”的要求。

“終身學(xué)習(xí)”要求教師潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教

育教學(xué)水平。李老師擠出時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，大膽探索新的教學(xué)模式，不斷提

高專業(yè)素養(yǎng)，踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“終身學(xué)習(xí)”的要求。（3）李老師

的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“教書育人的要求?！敖虝恕币?/p>

教師循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生旻好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精

神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。李老師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不善于表

達(dá)，因此組織各種活動，提高學(xué)生的主動性和人際交往能力，踐行了教師職業(yè)

道德規(guī)范中的“教書育人”的要求。

二、材料：歷史課上，教師讓學(xué)生閱讀有關(guān)古希臘和中國古代神話的兩段指

述，然后提問：“從這兩段描述中，可以發(fā)現(xiàn)古希臘和古代中國神話有什么不

同？”學(xué)生甲回答：“希臘神話有比較完整的系統(tǒng)，而中國神話比較零散?！苯?/p>

師點(diǎn)評道：”這位同學(xué)的回答很不完整，哪位同學(xué)來補(bǔ)充一下？”這時(shí)，甲同學(xué)

羞得滿臉通紅，而班里則是一片寧靜。問題：（1；教室里為什么會出現(xiàn)“一片寧

靜”?（2）請對老師的“點(diǎn)評”進(jìn)行評價(jià)。

【答案】（1）教室里出現(xiàn)“一片寧靜”的原因是因?yàn)榻處煂W(xué)牛甲的回答雖然沒

有批評、指責(zé)，但沒有準(zhǔn)確點(diǎn)評，反而用“很不完整”予以了否定，使答題的

學(xué)生缺乏自信心；同時(shí)教師的態(tài)度情感也直接影響了答題學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，感

染了其他同學(xué)產(chǎn)生不良的情緒。（2）①課堂點(diǎn)評應(yīng)有利于師生之間、生生之間的

交流與溝通，有利于教師對自身教學(xué)活動的反省并做出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)決策，有利

于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的自主人格健康發(fā)展。良好的課堂點(diǎn)評在引

導(dǎo)學(xué)生思維步步拓展，引導(dǎo)課堂討論走向深入，使課堂教學(xué)得以升華等方面起

著重要的作用。②該老師的“點(diǎn)評”中的問題在于對學(xué)生的回答給予了無情的

否定，這會直接影響答題學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。因此，教師要用富有感情、精練的

語言去點(diǎn)評，這樣會在學(xué)生的心中激起感情的漣漪，讓他們得到心理上的滿

足。為此，老師要善于傾聽，善于傾聽意味著平等與尊重。當(dāng)然，新課程也不

拒絕指正性、否定性的點(diǎn)評。對于處在成長期的學(xué)生來說，教師應(yīng)該多激勵(lì)，

少批評，但教師過度的激勵(lì)、賞識會造成學(xué)生自我感覺太好，對學(xué)習(xí)、工作的

困難性產(chǎn)生低估，同時(shí)使激勵(lì)性評價(jià)貶值。但是，指正性、否定性評價(jià)要以尊

重學(xué)生人格、不傷害其自尊心為前提。同時(shí)教師對學(xué)生回答問題的點(diǎn)評不應(yīng)只

局限于答案的正確與否。學(xué)生答題時(shí)出現(xiàn)偏頗在所難免，此時(shí)教師不能一葉障

目，以偏概全，簡單以答案的對錯(cuò)來下結(jié)論，而應(yīng)全面看待學(xué)生的回答?？梢?/p>

對他們的思路、語言、體態(tài)等做出具體分析，努力去發(fā)現(xiàn)其中的積極因素，給

學(xué)生以某一方面、某種程度的肯定。

三、在班里，珍妮是個(gè)總愛低著頭、很憂郁的女孩，因?yàn)樗恢庇X得自己長得

不夠漂亮。一天，老師帶她到飾物店買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上

蝴蝶結(jié)挺漂亮。老師也夸她，“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的

肩說。那一天，她得到了許多人的贊美。她心想一定是蝴蝶結(jié)的功勞。從那以

后，珍妮一直都不肯把蝴蝶結(jié)摘掉，每天都昂起頭開心地走路。運(yùn)用“以人為

本”的學(xué)生觀，試對上例作出分析.

【答案】珍妮的例子表明：每一位學(xué)生都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)

的人，教師應(yīng)關(guān)注包括每一位學(xué)生在內(nèi)的全班所有學(xué)生。教師不僅要尊重每一

位學(xué)生，還要學(xué)會贊賞每一位學(xué)生。教師應(yīng)成為學(xué)生的“精神教練”。教師也

不再是過去的“道德說教者”“道德偶像”，而是學(xué)生健康心理、健康品德的

促進(jìn)者、催化劑，該老師教學(xué)方法獨(dú)到恰當(dāng)，引導(dǎo)了學(xué)生學(xué)會自我調(diào)適。

四、無論工作多忙，楊老師都堅(jiān)持每天讀書。在工作中遇到難題,她就在教研組

例會上提出來，與同事探討。在教學(xué)方面，她大膽實(shí)踐“自主合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的

教學(xué)模式,把課堂實(shí)踐盡可能多的還給學(xué)生,讓學(xué)生體驗(yàn)課堂,享受課堂。學(xué)生文

雪說：“老師讓我們自己上臺去講，我們盡管很緊張,但是很喜悅。因?yàn)橹v完后得

到老師的夸獎(jiǎng)會有很大成就感?！痹谛陆虒W(xué)模式中，學(xué)生學(xué)的很快樂，效果也很

好。楊老師發(fā)現(xiàn)王宇等幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)很用功,但特別緊張,不敢說話,楊老師覺得

應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓他們接觸社會,鍛煉人際交往能力。于是,她在班上組織

演講比賽，口語交際大賽等,還帶領(lǐng)學(xué)生開展社會調(diào)查。王宇等同學(xué)逐漸變得開

朗了。曉麗同學(xué)身體虛弱，楊老師敦促她加強(qiáng)體育鍛煉，并日提醒家長幫助曉麗

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在老師和家長的共同努力下，曉麗再也不是以前的“病秧

子”了。問題:請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中楊老師的教育行為。（：4

分）

【答案】

五、在初二時(shí)，我因沉溺于看文學(xué)書而疏忽了其他學(xué)科，為了對得起父母，我

勉強(qiáng)自己收了心，跟每一位老師合作，凡書必背，凡課都聽，連數(shù)學(xué)習(xí)題，我

都一道一道死背下來。有一次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師每次出考試題都是把課本里面

的習(xí)題選兒題叫我們做。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密時(shí)，就每天把數(shù)學(xué)題目背下來。由

于我記憶力很好，那陣子我一連考了六個(gè)100分。數(shù)學(xué)老師開始懷疑我了，這

個(gè)數(shù)學(xué)一向差勁的學(xué)生功課怎么會突然好了起來呢?一天，她把我叫到辦公室,

給了我一張?jiān)嚲?，并且說：“陳平，這十分鐘里，你把這些習(xí)題演算出來?！?/p>

我一看上面全是初三的考題，整個(gè)人都呆了。我做了十分鐘后，對老師說不會

做。下一節(jié)課開始時(shí)，她當(dāng)著全班同學(xué)的而說：“我們班上有一個(gè)同學(xué)最喜歡

吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個(gè)?！比缓螅形疑现v臺，拿起筆蘸上墨汁，

在我眼睛周圍畫了兩個(gè)大黑圈。她邊畫邊笑著對我說：“不要怕，一點(diǎn)也不痛

不瘁，只是涼涼而己?！碑嬐旰?，她又厲聲對我說：“轉(zhuǎn)過身去讓全班同學(xué)看

一看！"當(dāng)時(shí)，我還是一個(gè)不知道怎樣保護(hù)自己的小女孩，就乖乖地轉(zhuǎn)過身去,

全班同學(xué)哄堂大笑起來。第二天早上，我悲傷地去上學(xué)，兩只腳像灌了鉛似的

邁不動，走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學(xué)校，

把自己封閉在家里。（摘編自三毛《暮然回首》）問題：從教師職業(yè)'道德角

度，評析材料中數(shù)學(xué)老師的做法。（14分）

【答案】

六、閱讀下面的文章，按要求回答問題。野艾史小溪多風(fēng)而溫馨的春天一過，

陜北高原便進(jìn)入漫長的干旱季節(jié)。高原在熱浪中沉重地喘息，可野艾還是在這

季節(jié)蓬蓬勃勃地生長起來了。野艾，亦叫艾蒿，野生在田畔、溝壑、荒坡、路

邊及那些潮濕的河谷洼地，陜北高原廣闊縱橫的土地上，到處遍布著這種多年

生草本植物。邁著散漫的步子，你走過田畔、山坡和荒野，立刻會感到空氣中

流蕩著清新的苦香。風(fēng)順著山谷舒卷地自由自在地彌漫，你不由得停下腳步，

掐一枝野艾，聞聞，會像第一次才發(fā)現(xiàn)似的小聲叫出聲來：呀，好香!然后，把

它輕輕放在手中珍愛地搓揉著，流連忘返地在那兒久久徜徉。這是和奇花異卉

不同的一種獨(dú)具風(fēng)流的苦香。高原上的農(nóng)人們和野艾有著相濡以沫的感情?，他

們祖祖輩輩一遍一遍重復(fù)著那些與野艾有關(guān)的古老濃郁的風(fēng)俗和那些充滿神奇

奧妙的事情。初夏的端陽節(jié)，野艾僅一尺來高，還帶著春天的鮮嫩、水靈，細(xì)

長的羽狀葉片披一層銀灰色柔毛，在東南風(fēng)中姍姍搖曳。黎明，人們便興沖沖

地從河畔、坡地拔些掛著露珠的野艾帶回家一一在住宅門墻上方交叉懸掛，驅(qū)

祭五毒，共禳不祥。人們還要早早叫起自己的孩子，到河邊清洗雙目，給耳縫

間別枝艾葉?！岸宋绮粖A艾，螞蟻夾老賴?！边@是高原上老幼婦孺盡知的俗

語，“老賴”在當(dāng)?shù)胤褐改行缘牟G丸。還要給女孩子脖頸間項(xiàng)鏈似的用五色彩

線系一香包，香包里包有五谷、鐵屑、艾葉諸物，寓意消除禍患，躲避魅盍危

害之災(zāi)。高原人以自己不可改變的信念，傾注于野艾一種神圣而忠厚的篤愛。

野艾燃燒的煙能驅(qū)蚊蠅，從五月起，農(nóng)家就開始束些粗糙的艾繩了，以對付那

些厭惡的饕蚊。那艾煙裊裊地帶著芳香，帶著農(nóng)家和諧袒露的夜話走進(jìn)夢鄉(xiāng)。

野艾更可入藥，當(dāng)?shù)赜小鞍膳浒俜健敝f，民間偏方以它營血，暖子宮，祛

寒濕。將艾葉曬干搗碎而成艾絨，中藥針灸時(shí)用來治病?；钠h(yuǎn)貧窮落后的

陜北高原古來缺醫(yī)少藥，農(nóng)家便祖佞盛行多種艾的秘方：小孩疝氣、腹部疼

痛、不良撮口習(xí)慣，皆用艾絨加麝香或大蒜在有關(guān)部位灸療。赤痢白痢，則用

艾葉加生姜和少許紅糖煎服醫(yī)詒……許是野艾的強(qiáng)悍功能，才使高原人賦予它

一身鐘靈毓秀之氣吧。時(shí)令跨入六月的高原，長空青藍(lán)、透明，太陽開始火焰

一般燃燒。莊稼旱得兒乎無望了，農(nóng)人們便到處捕捉金龜子。那是一種銅綠色

的大甲蟲，在夏天曠野上轟炸機(jī)般地飛舞，有時(shí)會在夜晚嗡嗡地闖進(jìn)家來。一

把捉住，即選擇最亮紅酷烈的晌午，把艾絨粘其背上點(diǎn)燃，然后放飛，任其翱

翔上蒼。那金龜子因受著艾火煎熬，會沒命地騰空而起，越飛越高，在空間留

下一道道虛光。這艾絨點(diǎn)燃的火，稱天火，他們吒金龜子向上蒼傳遞神秘的

“天火”訊息：老天爺，慈悲受苦人吧，整個(gè)地面已燃燒得無法生存，連不畏

干旱和饑渴的艾蒿都再難忍受了……古老淳厚的高原人，永遠(yuǎn)傳遞著這無望和

未卜的寄托，又那樣充實(shí)和頑強(qiáng)地活著。整個(gè)漫長^熱而干旱的炎夏過去以

后，高原便進(jìn)入連綿多雨的秋的節(jié)氣了。秋天的潮霧野馬般地奔馳，顯影似的

泅出山野播種小麥的農(nóng)人和耕牛。野艾在這時(shí)開始開花了，蘊(yùn)藉著偉大的厚愛

和成熟，微微彎曲的枝頭擠滿細(xì)密而小俏的米黃花序，擴(kuò)散溫馨，苦香，和著

秋風(fēng)唱著自己的熱戀和禮贊。站在高原上凝望這派大自然景象，會使人許許多

多的聯(lián)想自由自在馳行，會使人的視覺和心靈都產(chǎn)生一種至高無上的愉悅。

啊，田畔、溝壑、荒坡、洼地、路邊的那些野生野長的苦香的野艾，盡是為著

博大、自由和高貴的土地而開放的，也為高原人的那種與世固有的貧瘠、辛

酸、艱澀和祥和、安樂而開放。繁衍在陜北高原上的農(nóng)人們永恒不息地愛著這

郁郁蔥蔥隨處可見的野艾。問題：（1）根據(jù)文意，說說高原人重復(fù)哪些與野艾有

關(guān)的古老風(fēng)俗和神奇事情。（4分）（2）結(jié)合文中對“野艾”的描述，談?wù)勀銓?/p>

“獨(dú)具風(fēng)流的苦香”的解釋。（10分）

【答案】（1）端午節(jié)在住宅門墻上掛艾、在孩子的耳縫間別艾、在女孩的香包里

包艾，以消除禍患；以艾煙驅(qū)蚊蠅，以艾配百方（以艾入藥）；用艾傳遞“天火”

訊息。（2）味澀苦而氣留香。在貧瘠的土地上隨遇而生，卻流芳人間，寄寓希

望。

七、父親的一課16歲那年，父親送我去一家電腦培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)微機(jī)課程，那些

枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地，一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)

世紀(jì)”網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，幾個(gè)月下來，我微機(jī)知混沒學(xué)到多少，倒是對那些神

奇莫測的游戲入了迷，經(jīng)常玩?zhèn)€通宵達(dá)旦。網(wǎng)吧老板是一個(gè)過早禿頂?shù)闹心昴?/p>

人，在眾多網(wǎng)民中，他好像獨(dú)獨(dú)對我這個(gè)學(xué)生特別反感，走來走去總要教訓(xùn)我

兩句：“玩物喪志，這詞兒你懂嗎？"世上哪有老板趕顧客出門的道理?我本他

的告誡當(dāng)成了耳旁風(fēng)，只顧在網(wǎng)吧中玩得昏天黑地。一天，父親從鄉(xiāng)下到城里

來看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲，突然聽到身后一個(gè)聲音說：

“好!精彩，好安逸喲：”這話音好耳熟，方言土語在城里極少能聽見。我猛回

頭，只見父親不知何時(shí)站在了我的身后。那一刻，我有一種做賊的感覺，趕緊

站起身，垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說：“章子，精彩，

來，繼續(xù)玩！"我做夢也沒想到父親不但不罵我，竟然讓我教他玩游戲。我興奮

地抓住他的手，教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標(biāo)、如何躲避對方的打擊、如

何出擊，沒想到父親學(xué)得還真快，不到3分鐘便發(fā)入于那醉人的游戲中。一晃

7天過去了。父親的玩法越來越高明，也越來越上癮，競好幾天通宵達(dá)旦泡在

網(wǎng)吧中。這時(shí)，我的衣袋中只剩下30元錢了。父親省吃儉用，每月寄400元錢

給我做生活費(fèi)，我卻將它們?nèi)枷M(fèi)在了這些醉人的游戲中，剛過了半個(gè)月，

我的衣袋就快空了，再向父親要錢，我開不了口。那天在網(wǎng)吧里，父親問我：

“章子，身上有錢嗎?拿出來，讓爸過足這把癮！”一聽這話，我的腦袋便

“嗡”地一下大了。我家在城里沒有親戚，身上沒了錢，我跟父親在城里圳何

生活?父親是個(gè)復(fù)員軍人，只聽說他在城里有一個(gè)戰(zhàn)友叫方伯雄，我到城里來上

學(xué)，父親便讓我去找方伯伯，可我卻壓根兒沒心思去見那些古板的人。那個(gè)禿

頂?shù)木W(wǎng)吧老板又來催繳費(fèi)了。按每小時(shí)兩元結(jié)算下來，父親已欠費(fèi)300余元。

眼看父親翻遍他所有的衣兜，再也沒有翻出一分錢來，我心里焦急萬分。網(wǎng)吧

老板呈現(xiàn)出他從未有過的兇相，威脅說：“3個(gè)G時(shí)內(nèi)不繳清欠費(fèi)，就把你們

送到派出所。"父親眼巴巴地望著我，我偷眼看著網(wǎng)吧老板那副討債不成不罷

休的架勢，不由膽戰(zhàn)心驚。

【答案】（1）①“他好像獨(dú)獨(dú)對我這個(gè)學(xué)生特別反感”“走來走去總要教訓(xùn)

我”，網(wǎng)吧老板對“我”的特別態(tài)度為后文他就是和父親共同“演戲”的戰(zhàn)友

這一情節(jié)埋下了伏筆。②“我家在城里沒有親戚，身上沒了錢，我跟父親在城

里如何生活？”為后文父親因欠費(fèi)又無力償還而遭到網(wǎng)吧老板逼迫和路人譏諷做

了鋪墊。（2）第一種觀點(diǎn)：以“兒子”容易接受的方式進(jìn)行教育，更具認(rèn)同感；

讓“兒子”切身感受到沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的嚴(yán)重后果，更具說服力；讓“兒子”體

會到父親的煞費(fèi)苦心和愛子之深，更具震撼性第二種觀點(diǎn)：這種教育方式過于

沉重，給孩子的心靈帶來了消極的體驗(yàn)；這種教育方式單一，必須結(jié)合語言教

育等其他方式；這種教育方式結(jié)果不確定，有可能誘發(fā)其他不良后果。

八、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱

然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。一一陶夕亍知使學(xué)生對教師尊敬的唯一

源泉在于教師的德和才。一一愛因斯坦結(jié)合以上材料，以教師的“師德”為話

題，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)不少于1000字。

【答案】

【知識點(diǎn)】

教師職業(yè)道德;教師基本能力一一寫作能力

【參考范文】

“德”高為師韓愈在《師說》中將教師的責(zé)任明確概括為傳道、授業(yè)、解惑。

教師要明白自己的身份，清楚自己的職業(yè)。當(dāng)好自己的角色，做好自己的事

情，時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。用人格的力量去影響

學(xué)生。真正成為受學(xué)生歡迎的良師益友。終身學(xué)習(xí)。持續(xù)發(fā)展。新時(shí)期的教師

要樹立終身學(xué)＞-7的理念，加強(qiáng)自我的思想、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會是一個(gè)終身

學(xué)習(xí)的社會。教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)。所以，教師要想適應(yīng)時(shí)代的

要求、更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。

師德建設(shè)要加強(qiáng)政治修養(yǎng)，提高教師的道德素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)

改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。教師要

敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革。始終站在教改的前沿，走

持續(xù)發(fā)展的道路。注重小節(jié)。修煉人格。教育無小事。教師的一言一行都是學(xué)

生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的作用。而這些作用乂往往是通過那些

看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生

心目中的“權(quán)威式人物”。所以，現(xiàn)代師德建設(shè)必須注重從小節(jié)抓起，重視人

格的修煉。要求教師要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生

的榜樣，引路人，要做到為人師表，要銘記一一從我做起，從小事做起，從今

天做起!教師要以自身變好的師德形象帶動更多的高素質(zhì)人的誕生。要有培養(yǎng)學(xué)

生現(xiàn)代人的素養(yǎng)。樂于奉獻(xiàn).實(shí)現(xiàn)自我。教師的工作從本質(zhì)上說，是一種利池性

的工作，不可能獲得直接的財(cái)富改變自己的物質(zhì)生活；同時(shí)，工作的質(zhì)與量也很

難數(shù)字化，除了講臺上的顯性工作外，還有不少隱性的努力，都是無法一一計(jì)

量而給予酬勞的。因此。教師需要一種奉獻(xiàn)精神。教師要有創(chuàng)新意識、進(jìn)取精

神。要制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人

的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長、

全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不

從?！敝挥忻恳粋€(gè)教師都能嚴(yán)格要求自己，才能讓學(xué)生“親其師。信其道”，

成為人之楷模。

【點(diǎn)評】

教師的職業(yè)道德.簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中

必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。愛

崗敬'I匕教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。開頭引用

韓愈的名言，教師的職責(zé)就是傳道授業(yè)解惑，引出中心論點(diǎn)：教師要明確自己

的職責(zé)所在。不斷提高自身修養(yǎng)，用人格的力量去影響學(xué)生。分論點(diǎn)從不同的

維度展開，就教師如何提高自身修養(yǎng)設(shè)置以下三個(gè)分論點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)、注重小

節(jié)、樂于奉獻(xiàn)。在分論點(diǎn)的寫作中，能夠結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際。同時(shí)針對

教師教學(xué)的特點(diǎn)，層層深入地進(jìn)行論述，增強(qiáng)文章的說理效果。文章結(jié)尾繼續(xù)

引用名言、再一次申明師德的重要地位，回扣論點(diǎn)，使文章首尾呼應(yīng).整體相得

益彰。

九、一天，一位老師給學(xué)生上科學(xué)課，主題是“尋找有生命的物體”。老師安

排學(xué)生去校園里甚至校外的大自然里尋找有生命的物體，并要做好記錄。走出

課堂的孩子們顯得很興奮，不久一位同學(xué)跑過來說：“老師，我捉到一只螞

蚱?！逼渌瑢W(xué)也圍過來看，突然一個(gè)同學(xué)說：“這是只公的?！眹^的同學(xué)

哄堂大笑。老師問道：“你怎么知道的？”“我觀察的，公螞蚱有勁，跳得

高?！彼孕诺卣f。這是孩子最直接的推理，確實(shí)難能可貴的！老師及時(shí)表揚(yáng)

道：“你真是一個(gè)小生物學(xué)家，科學(xué)就是提出問題、研究問題、解決問題，希望

你能認(rèn)真研究一番。”孩子認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，就在這時(shí)，一位同學(xué)跑過來告狀：

，，一個(gè)同學(xué)把螞蚱踩死了。，，老師很快意識到這是一個(gè)絕好的教育機(jī)會，他走

過去，幾個(gè)同學(xué)正在氣呼呼地責(zé)備那個(gè)同學(xué)。這位老師說：“一個(gè)螞蚱也是一

個(gè)有生命的物體，我們應(yīng)該愛護(hù)每一個(gè)有生命的物體。我相信，這位同學(xué)一定

是無意踩死的。這樣吧，老師提一個(gè)建議，不如挖一個(gè)坑，把它安葬了吧！”

于是，在學(xué)校的草地上，舉行了一個(gè)特殊的“葬禮”?？梢哉f在這潛移默化

中，學(xué)生對生命的理解和珍惜，會比多少遍說教都來得有效！試從教師職業(yè)理

念的角度，評析老師的教學(xué)行為。

【答案】

【要點(diǎn)】

這是一堂非常成功的科學(xué)課。從教師職業(yè)理念的角度，該老師的教學(xué)行為體現(xiàn)

了素質(zhì)教育的教育觀、學(xué)生觀和教師觀。（1）從教育觀來看，該教師體現(xiàn)了素質(zhì)

教育的教育觀。素質(zhì)教育的教育觀要求優(yōu)化課堂教學(xué)模式，多角度貫徹啟發(fā)性

原則。全面培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，材料中的老師給學(xué)生上科學(xué)課，安排學(xué)生走

出課堂，到大自然里尋找有生命的物體，讓學(xué)生去操作與觀察，增加學(xué)生自主學(xué)

習(xí)、自主活動的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣.這正是優(yōu)化課堂教學(xué)模式的體現(xiàn)。（2）從學(xué)生觀來看，體現(xiàn)了“以學(xué)生為中

心，，的學(xué)生觀。教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮

學(xué)生的潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，關(guān)愛與賞識每一位學(xué)生。該教師針對學(xué)生

對螞蚱的對待行為等進(jìn)行積極引導(dǎo)，對認(rèn)真研究的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對踩死螞蟻

的學(xué)生進(jìn)行正面教育，起到了良好的教學(xué)效果。；3）該教師具有正確的教師觀。

新時(shí)期教育要求教師不能只做傳統(tǒng)意