雙軌教師招考試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括以下哪項？A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育環(huán)境2.我國最早使用“教育”一詞的是？A.孔子B.孟子C.荀子D.老子3.個體身心發(fā)展的順序性要求教育要？A.因材施教B.循序漸進C.抓關(guān)鍵期D.揚長避短4.教學過程的中心環(huán)節(jié)是？A.備課B.上課C.批改作業(yè)D.考試5.德育過程的基本矛盾是？A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容方法的矛盾D.社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾6.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是？A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.協(xié)調(diào)各方面教育影響7.教師勞動的創(chuàng)造性不包括？A.因材施教B.教學方法的不斷更新C.教育機智D.固定的模式化教學8.課程標準的核心是？A.課程目標B.課程內(nèi)容C.課程實施D.課程評價9.以直接感知為主的教學方法是？A.講授法B.演示法C.討論法D.練習法10.教學工作的基本程序不包括？A.備課B.預習C.上課D.課外輔導答案：1.D2.B3.B4.B5.D6.B7.D8.A9.B10.B多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的功能包括？A.個體發(fā)展功能B.社會發(fā)展功能C.正向功能D.負向功能2.影響人身心發(fā)展的因素有？A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.主觀能動性3.教學原則包括？A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則4.常用教學方法有？A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書指導法5.德育的途徑有？A.思想品德課與其他學科教學B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.共青團、少先隊組織的活動6.班級管理的模式有？A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理7.教師的職業(yè)素養(yǎng)包括？A.道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.職業(yè)心理素養(yǎng)8.課程的類型有？A.根據(jù)課程內(nèi)容的固有屬性分學科課程和活動課程B.根據(jù)課程的組織方式分分科課程和綜合課程C.根據(jù)課程管理、開發(fā)主體分國家課程、地方課程和校本課程D.根據(jù)課程任務(wù)分基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程9.教學評價的類型有？A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對性評價10.學校教育制度的類型有？A.雙軌制B.單軌制C.分支制D.綜合制答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABC判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象。（）2.遺傳素質(zhì)決定人的發(fā)展。（）3.教學就是智育。（）4.德育就是培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的教育。（）5.班級管理的根本目的是實現(xiàn)教育目標，使學生得到充分的、全面的發(fā)展。（）6.教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導者，在教育過程中起主導作用。（）7.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)。（）8.教學方法就是教師教的方法。（）9.教學評價就是對學生學業(yè)成績的評價。（）10.學校教育制度是國民教育制度的核心。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.√簡答題（總4題，每題5分）1.簡述教育的文化功能。傳遞、保存文化；傳播、交流文化；選擇、提升文化；更新、創(chuàng)造文化。2.簡述教學過程的基本規(guī)律。間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合；掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一；傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一；教師主導作用與學生主體作用相結(jié)合。3.簡述班主任的工作職責。了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個別教育工作；協(xié)調(diào)各方面教育影響；做好班主任工作計劃和總結(jié)。4.簡述教師的權(quán)利。教育教學權(quán)；科學研究權(quán)；指導評價權(quán)；獲取報酬權(quán)；民主管理權(quán)；進修培訓權(quán)。討論題（總4題，每題5分）1.如何提高課堂教學的有效性？精心備課，明確目標；采用多樣教學方法激發(fā)興趣；關(guān)注學生反饋及時調(diào)整；合理安排教學環(huán)節(jié)緊湊有序。2.怎樣培養(yǎng)學生良好的學習習慣？引導學生認識重要性；制定明確規(guī)范要求；持續(xù)監(jiān)督強化；樹立榜樣示