2024-2025學年廣東省汕頭市潮陽區(qū)第六小學等多校三年級（上）期中語文試卷一、基礎知識。1．給加點字選擇正確的讀音。放假（jiǎjià）眺望（tiǎotiào）噴（pēnpèn）香答應（dādá）花骨朵（gǔgū）幾乎（jījǐ）2．讀拼音；寫詞語。chídàohuāngyělàzhúpiàoliàngfúzhuāngluòxiàxiǎotōuzhīzhū3．讀一讀，寫出同音字。bì：墻手然口jìng：石安干尊4．照樣子，根據(jù)提示寫詞語。四面八方（含有兩個數(shù)字的）、爭先恐后（含有反義詞的）、搖頭晃腦（含有兩個身體部位的）、5．在括號里填上合適的詞語。一顏料濃密的仔細地一教室粗壯的好奇地一手推車奇怪的輕輕地6．寫出下面詞語的反義詞，并根據(jù)語境選擇合適的詞語填入句子中。涼爽——悲傷——勇敢——（1）一場秋雨過后，原本的天氣漸漸變得了。（2）弟弟原來十分，讀了解放軍叔叔的故事后，現(xiàn)在變得非常了。7．按要求寫句子。（1）他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了。（改為“被”字句）（2）她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？（改為不帶問號的句子）（3）黃黃的葉子像一把把小扇子。（用加點的詞語造句）（4）小公雞說道：“不要緊，第一次能這樣就很不錯了?！保ǜ臑樘崾菊Z在中間）（5）用修改符號修改病句。①圖書館有故事書、科技書、圖書和漫畫書。②讀了《不懂就要問》，受到了很大的啟發(fā)。8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“有理，無理”強調(diào)了講道理的重要性；“一個籬笆三個樁，”告訴我們一個人的力量很單薄，大家要互相幫助才能做成事。（2）在詩人眼中，秋色是宜人的：“，霜葉紅于二月花?！痹谠娙诵闹?，兒童是可愛的：“意欲捕鳴蟬，?！薄爸袃和股罨h落?！痹谔K軾眼中，秋天是彩色的，看著橙黃橘綠，碩果累累的豐收景象，他寫下“，”贈予好友。（3）童話世界真巧妙：這里有在牛肚子里的蟋蟀，有的螞蟻隊長，有的老屋，有長著一根長長胡須的先生……二、閱讀與表達9．閱讀課文片段，完成練習。??她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在和中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有，也沒有的地方去了。??第二天清晨，這個小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的最后一夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。??“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（1）把下面的詞語填入文中括號里。痛苦光明快樂饑餓（2）上面的文段選自課文《》。它的作者是（國家）的。課文寫了小女孩一共擦燃了次火柴，這是第次擦燃火柴。（3）下面的句子應該用什么語氣來讀，請選擇正確的答案。（寫序號）A、惋惜、心疼B、焦急、迫切①她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。②“她想給自己暖和一下……”人們說。（4）故事的結(jié)尾用了兩個“幸福”，第一個“幸?！敝?，第二個“幸?！敝?。（填序號）A、小女孩與奶奶的美好生活很幸福。B、小女孩臨死之前看到過許多美好的事物，所以很幸福。C、小女孩死了，徹底擺脫了充滿寒冷、饑餓、痛苦的現(xiàn)實社會。（5）當火柴擦著后，奶奶真的出現(xiàn)了嗎？為什么？10．習作。??秋天悄悄地來到我們身邊，校園、公園、田野……這些地方都有秋天的氣息，請你以“秋天的”為題目，把你觀察到的景物寫下來。??要求：先把題目補充完整，內(nèi)容具體生動、語句通順連貫。

2024-2025學年廣東省汕頭市潮陽區(qū)第六小學等多校三年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、基礎知識。1．給加點字選擇正確的讀音。放假（jiǎjià）jià眺望（tiǎotiào）tiào噴（pēnpèn）香pèn答應（dādá）dā花骨朵（gǔgū）gū幾乎（jījǐ）jī【解答】“放假”的“假”應讀“jià”，指在規(guī)定的日期停止工作或?qū)W習。讀“ji?！睍r，意思是借；虛偽的；不真實的（跟“真”相對）。“眺望”的“眺”應讀“tiào”，指從高處往遠處看。“噴香”的“噴”應讀“pèn”，指香氣濃厚。讀“pēn”時，意思是液體、氣體等急遽涌射?！按饝钡摹按稹睉x“dā”，指應聲回答。讀“dá”時，意思是.應允；同意；回答。“花骨朵”的“骨”應讀“gū”，花蕾的通稱。讀“gǔ”時，指人和脊椎動物體內(nèi)支持身體、保護內(nèi)臟的堅硬組織；比喻物體內(nèi)部的支架；品質(zhì)；氣概?！皫缀酢钡摹皫住睉x“jī”，表示十分接近；差不多。讀“jǐ”時，意思是疑問代詞。用以詢問數(shù)目多少；數(shù)詞。表示二到九的不確定的數(shù)；在具體的上下文里，代替某個確定的數(shù)目。故答案為：jiàtiàopèndāgūjī2．讀拼音；寫詞語。chídào遲到huāngyě荒野l(fā)àzhú蠟燭piàoliàng漂亮fúzhuāng服裝luòxià落下xiǎotōu小偷zhīzhū蜘蛛【解答】故答案為：遲到荒野蠟燭漂亮服裝落下小偷蜘蛛3．讀一讀，寫出同音字。bì：墻壁手臂必然閉口jìng：石徑安靜干凈尊敬【解答】墻壁：指院子或房屋的四圍。多以磚石等砌成，垂直于地面。故填“壁”。手臂：指胳膊。有時也包括手在內(nèi)。故填“臂”。必然：指事理必定如此；一定。故填“必”。閉口：指閉住嘴不說話，不表態(tài)。故填“閉”。石徑：指山間石路。故填“徑”。安靜：指沒有聲音、不吵鬧、平靜。故填“靜”。干凈：指清潔。故填“凈”。尊敬：指尊崇敬重。故答案為：壁臂必閉徑靜凈敬4．照樣子，根據(jù)提示寫詞語。四面八方（含有兩個數(shù)字的）五顏六色、三心二意爭先恐后（含有反義詞的）七上八下、左顧右盼搖頭晃腦（含有兩個身體部位的）手舞足蹈、肝膽相照【解答】故答案為：五顏六色三心二意七上八下左顧右盼手舞足蹈肝膽相照5．在括號里填上合適的詞語。一盒顏料濃密的頭發(fā)仔細地看一間教室粗壯的樹干好奇地問一輛手推車奇怪的事情輕輕地打【解答】結(jié)合不同事物的特點，在空中填上合適的量詞。前為形容詞，中間為“的”，后面搭配合適的名詞。前為副詞，中間為“地”，后面搭配合適的動詞。故答案為：盒頭發(fā)看間樹干問輛事情打6．寫出下面詞語的反義詞，并根據(jù)語境選擇合適的詞語填入句子中。涼爽——炎熱悲傷——歡樂勇敢——膽怯（1）一場秋雨過后，原本炎熱的天氣漸漸變得涼爽了。（2）弟弟原來十分膽怯，讀了解放軍叔叔的故事后，現(xiàn)在變得非常勇敢了?！窘獯稹繘鏊河脕硇稳轀囟冗m宜，使人感到?jīng)隹焓孢m。其反義詞是“炎熱”。悲傷：指悲痛憂傷。其反義詞是“歡樂”。勇敢：指有勇氣，有膽量。其反義詞是“膽怯”。（1）根據(jù)以上詞語意思，結(jié)合本題語境，應依次選填詞語：炎熱、涼爽。（2）根據(jù)以上詞語意思，結(jié)合本題語境，應依次選填詞語：膽怯、勇敢。故答案為：（1）炎熱涼爽；（2）膽怯勇敢。7．按要求寫句子。（1）他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了。（改為“被”字句）坐上去會吱呀搖晃的椅子被他拆了。（2）她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？（改為不帶問號的句子）她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是沒有什么用。（3）黃黃的葉子像一把把小扇子。（用加點的詞語造句）彎彎的月兒像小船。（4）小公雞說道：“不要緊，第一次能這樣就很不錯了?！保ǜ臑樘崾菊Z在中間）“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了?！保?）用修改符號修改病句。①圖書館有故事書、科技書、圖書和漫畫書。②讀了《不懂就要問》，受到了很大的啟發(fā)?！窘獯稹浚?）考查了“被”字句。被字句的形式為：施動者（坐上去會吱呀搖晃的椅子）+被+主動者（他）+其他成分。（2）考查了反問句改為陳述句子。把“有”改為“沒有”，去掉“呢”，問號改為句號。（3）考查了造句。例句是“什么像什么”，仿寫時注意句式。（4）考查了改寫句子。把“小公雞說道”放在句子中間，冒號改為逗號，前后說的話用引號引起來。（5）考查了修改病句。①歸類不當，去掉“圖書”。②缺少主語，在“讀了”或“受到”前面加上“我”。故答案為：（1）坐上去會吱呀搖晃的椅子被他拆了。（2）她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是沒有什么用。（3）彎彎的月兒像小船。（4）“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。”（5）①圖書館有故事書、科技書和漫畫書。②讀了《不懂就要問》，我受到了很大的啟發(fā)。8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“有理走遍天下，無理寸步難行”強調(diào)了講道理的重要性；“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”告訴我們一個人的力量很單薄，大家要互相幫助才能做成事。（2）在詩人眼中，秋色是宜人的：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”在詩人心中，兒童是可愛的：“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！薄爸袃和舸倏?，夜深籬落一燈明?！痹谔K軾眼中，秋天是彩色的，看著橙黃橘綠，碩果累累的豐收景象，他寫下“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”贈予好友。（3）童話世界真巧妙：這里有在牛肚子里紅頭的蟋蟀，有大公無私的螞蟻隊長，有樂于助人的老屋，有長著一根長長胡須的胡蘿卜先生……【解答】（1）考查諺語、俗語及慣用語。有理走遍天下，無理寸步難行：我們無論做什么事情，都要有理可循。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫：一個人的力量很單薄，要大家互相幫助才能做成事。（2）考查古詩文默寫?！巴＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花。”出自唐?杜牧《山行》，這句詩的意思是：只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。書寫時注意“停、楓、霜”的正確書寫?！端姟啡姡耗镣T黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。書寫時注意“欲、鳴”的正確寫法。出自宋代葉紹翁的《夜書所見》?！耙荒旰镁熬氂?，最是橙黃橘綠時”出自蘇軾的《贈劉景文》，全詩為：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（3）考查課文理解。分別選自《在牛肚子里旅游》《一塊奶酪》《總也倒不了的老屋》《長胡子的胡蘿卜先生》《小狗學叫》。故答案為：（1）走遍天下寸步難行一個好漢三個幫；（2）停車坐愛楓林晚忽然閉口立挑促織一燈明一年好景君須記最是橙黃橘綠時；（3）紅頭大公無私樂于助人胡蘿卜。二、閱讀與表達9．閱讀課文片段，完成練習。??她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。??第二天清晨，這個小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的最后一夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。??“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（1）把下面的詞語填入文中括號里。痛苦光明快樂饑餓（2）上面的文段選自課文《賣火柴的小女孩》。它的作者是丹麥（國家）的安徒生。課文寫了小女孩一共擦燃了五次火柴，這是第五次擦燃火柴。（3）下面的句子應該用什么語氣來讀，請選擇正確的答案。（寫序號）A、惋惜、心疼B、焦急、迫切①她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。B②“她想給自己暖和一下……”人們說。A（4）故事的結(jié)尾用了兩個“幸?！保谝粋€“幸?！敝窧，第二個“幸福”指C。（填序號）A、小女孩與奶奶的美好生活很幸福。B、小女孩臨死之前看到過許多美好的事物，所以很幸福。C、小女孩死了，徹底擺脫了充滿寒冷、饑餓、痛苦的現(xiàn)實社會。（5）當火柴擦著后，奶奶真的出現(xiàn)了嗎？為什么？【解答】（1）本題考查對課文內(nèi)容及情感邏輯的理解與詞語搭配能力。根據(jù)原文描述，小女孩的生活充滿了苦難，她所處的現(xiàn)實世界有著寒冷、饑餓以及痛苦等糟糕的狀況，而此刻她和奶奶“飛走了”，是飛向一個美好的、與現(xiàn)實截然相反的地方，所以依次填入的詞語應是“光明”“快樂”“饑餓”“痛苦”，這樣的搭配符合小女孩渴望擺脫現(xiàn)實苦難，去往充滿美好、沒有痛苦之地的情感與情境設定，從“飛到那沒有寒冷，沒有，也沒有的地方去了”這句話的語境邏輯來看，填入這些詞語能完整且合理地展現(xiàn)出小女孩心中向往的美好世界模樣。（2）本題考查對文學常識以及課文具體細節(jié)的掌握情況。從給出的文段內(nèi)容能明顯判斷出其選自課文《賣火柴的小女孩》，這是一篇廣為人知的經(jīng)典童話。其作者是丹麥的安徒生，安徒生創(chuàng)作了諸多影響深遠的童話作品?；仡櫿n文內(nèi)容，小女孩一共擦燃了五次火柴，第一次擦燃火柴看到了暖和的火爐，第二次看到了噴香的烤鵝，第三次看到了美麗的圣誕樹，第四次看到了慈祥的奶奶，而這次文段中提到“她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住”，是小女孩第五次擦燃火柴的情節(jié)，所以依次填入《賣火柴的小女孩》、丹麥、安徒生、五、五。（3）①本題考查對句子情感色彩及朗讀語氣的把握能力?！八s緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住”這句話中，“趕緊”一詞體現(xiàn)出小女孩急切的心情，她太渴望留住奶奶了，害怕奶奶再次消失，所以此時的朗讀語氣應該是焦急、迫切的，符合小女孩當時那種緊張又迫切想要抓住奶奶的狀態(tài)，因此選擇B選項。②本題考查對句子所蘊含情感及相應朗讀語氣的分析能力?！啊虢o自己暖和一下……’人們說”，從人們說這句話的語境來看，人們并不了解小女孩擦燃火柴時看到的美好景象以及她內(nèi)心真正的感受，只是單純地以為她只是想暖和一下，話語中透露出對小女孩悲慘死去這一結(jié)果的惋惜，也包含著一種對她遭遇的心疼之情，所以朗讀時應用惋惜、心疼的語氣，選擇A選項。（4）本題考查對文中重點詞語含義及所表達情感的深度理解能力。第一個“幸?！彼诰渥邮恰罢l也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸?！?，結(jié)合前文小女孩擦燃火柴后看到了各種美好的事物，如奶奶把她抱起來等溫馨美好的幻想畫面，所以這里的“幸?！敝傅氖切∨⑴R死之前看到過許多美好的事物，內(nèi)心感受到了幸福，即選項B；第二個“幸?！彼诰渥邮恰案棠桃黄鹱呦蛐履甑男腋Ｖ腥ァ?，聯(lián)系小女孩現(xiàn)實生活中充滿寒冷、饑餓、痛苦，而此刻死去意味著徹底擺脫了這樣糟糕的現(xiàn)實，所以這里的“幸?！笔钦f小女孩死了，徹底擺脫了充滿寒冷、饑餓、痛苦的現(xiàn)實社會，也就是選項C。（5）本題考查對課文所營造的情境及幻想與現(xiàn)實關(guān)系的理解能力。奶奶沒有真的出現(xiàn)。在原文中小女孩生活在極度悲慘的現(xiàn)實環(huán)境中，飽受寒冷、饑餓、痛苦的折磨，而擦燃火柴后看到的奶奶等美好的畫面都是她在這樣惡劣的處境下產(chǎn)生的幻想，是她內(nèi)心極度渴望溫暖、關(guān)愛，迫切想要逃離現(xiàn)實苦難而在腦海中出現(xiàn)的美好的幻覺，從“她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了”等對美好但虛幻場景的描寫也能看出這并非真實發(fā)生的，只是小女孩的幻想罷了。故答案為：（1）光明快樂饑餓痛苦；（2）賣火