Reading說(shuō)課稿初中英語(yǔ)譯林版2024八年級(jí)上冊(cè)-譯林版2024學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為譯林版2024八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的“Reading”部分，主要包括以下內(nèi)容：課文《AtriptotheMoon》的閱讀理解，包括文章大意、細(xì)節(jié)理解、推理判斷和主旨大意等題型。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高閱讀理解能力，拓展詞匯量，并培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.文化意識(shí)，通過(guò)閱讀《AtriptotheMoon》了解太空探索的歷史和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的尊重和興趣；2.語(yǔ)言能力，通過(guò)閱讀和討論，提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；3.學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)；4.態(tài)度價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)精神，培養(yǎng)勇于探索、敢于挑戰(zhàn)的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)一定量的英語(yǔ)閱讀材料，具備基本的閱讀理解能力。他們能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的文章結(jié)構(gòu)，理解一般性的信息，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的詞匯和句型運(yùn)用。然而，針對(duì)本節(jié)課的《AtriptotheMoon》這一主題，學(xué)生可能對(duì)太空探索的相關(guān)知識(shí)了解有限，這將為他們的閱讀理解帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)太空探索等科技主題通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的英語(yǔ)閱讀能力正在逐步提升，能夠處理中等難度的閱讀材料。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)文字和邏輯推理來(lái)理解文章。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于太空探索是一個(gè)較為專(zhuān)業(yè)和復(fù)雜的主題，學(xué)生可能會(huì)在理解專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和文章深層含義時(shí)遇到困難。此外，文章中可能包含的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)句也可能對(duì)學(xué)生的閱讀理解造成挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)脑~匯支持和閱讀策略指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)和小組討論來(lái)提高理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有譯林版2024八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，以便于跟讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與太空探索相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但可準(zhǔn)備一些與太空探索相關(guān)的虛擬實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生在電腦上模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示關(guān)鍵詞匯和關(guān)鍵信息。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅描繪月球表面的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道月球嗎？你們對(duì)太空探索有什么樣的想法？”

-引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)太空探索的了解和興趣。

-總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“今天我們將一起閱讀一篇關(guān)于月球旅行的文章，看看作者是如何描述這次奇妙的太空之旅的?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師朗讀課文《AtriptotheMoon》，讓學(xué)生初步感知文章內(nèi)容。

-閱讀過(guò)程中，教師適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息。

-分析文章的標(biāo)題和段落結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解文章的主題和內(nèi)容。

-教師講解課文中的生詞和短語(yǔ)，并舉例說(shuō)明其用法。

-通過(guò)多媒體展示，展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解文章。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組閱讀課文的一個(gè)部分，然后討論以下問(wèn)題：

1.文章的主要內(nèi)容是什么？

2.作者在文中使用了哪些修辭手法？

3.文章中的哪些信息讓你感到驚訝？

-小組匯報(bào)：每組選派代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果，教師給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-練習(xí)活動(dòng)：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，包括詞匯填空、句子改寫(xiě)和閱讀理解題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括文章結(jié)構(gòu)、修辭手法和關(guān)鍵信息。

-強(qiáng)調(diào)閱讀策略的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中多讀、多思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)太空探索保持好奇心，并期待他們能夠探索更多未知領(lǐng)域。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課外英語(yǔ)閱讀材料，選擇與太空探索相關(guān)的文章。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于月球旅行的短文，描述自己的想象中的月球之旅。

-下節(jié)課將進(jìn)行短文分享和討論，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文理解

-文章主題：月球旅行

-文章結(jié)構(gòu)：引言、旅行準(zhǔn)備、月球上的經(jīng)歷、返回地球

-關(guān)鍵信息：太空旅行所需的設(shè)備、月球表面的環(huán)境、旅行中的挑戰(zhàn)和發(fā)現(xiàn)

2.詞匯學(xué)習(xí)

-詞匯：astronaut（宇航員）、rocket（火箭）、moon（月球）、space（太空）、equipment（設(shè)備）、surface（表面）、environment（環(huán)境）、challenge（挑戰(zhàn)）、discovery（發(fā)現(xiàn)）

-詞匯用法：通過(guò)例句展示詞匯的具體用法，幫助學(xué)生理解和記憶

3.語(yǔ)法知識(shí)

-簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的識(shí)別與運(yùn)用

-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用

-狀語(yǔ)從句的基本結(jié)構(gòu)和使用

-非謂語(yǔ)動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞的用法

4.修辭手法

-比喻：通過(guò)比較兩個(gè)不同的事物，使描述更加生動(dòng)形象

-排比：通過(guò)重復(fù)相同的句式，增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感

-設(shè)問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)引起讀者的思考，增強(qiáng)文章的吸引力

5.閱讀策略

-預(yù)測(cè)：在閱讀前預(yù)測(cè)文章的主題和內(nèi)容

-理解：在閱讀過(guò)程中理解文章的主旨和大意

-推理：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理，理解作者的意圖

-細(xì)節(jié)理解：關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)，理解作者的論述

-總結(jié)：在閱讀后總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和結(jié)論

6.文化背景

-太空探索的歷史和現(xiàn)狀

-人類(lèi)對(duì)太空的探索目標(biāo)和意義

-太空旅行對(duì)科技發(fā)展的推動(dòng)作用

7.寫(xiě)作技巧

-如何描述一個(gè)場(chǎng)景或經(jīng)歷

-如何運(yùn)用修辭手法使文章更加生動(dòng)

-如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章邏輯清晰

8.學(xué)習(xí)方法

-如何通過(guò)閱讀提高英語(yǔ)水平

-如何通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)提高英語(yǔ)表達(dá)能力

-如何通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率板書(shū)設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題及作者

-課文標(biāo)題：《AtriptotheMoon》

-作者：[作者姓名]

②文章結(jié)構(gòu)

-引言

-旅行準(zhǔn)備

-月球上的經(jīng)歷

-返回地球

③關(guān)鍵詞匯

-astronaut（宇航員）

-rocket（火箭）

-moon（月球）

-space（太空）

-equipment（設(shè)備）

-surface（表面）

-environment（環(huán)境）

-challenge（挑戰(zhàn)）

-discovery（發(fā)現(xiàn)）

④語(yǔ)法點(diǎn)

-過(guò)去時(shí)態(tài)：Ivisitedthemoon.

-狀語(yǔ)從句：Whenwearrivedatthemoon'ssurface,itwasverycold.

⑤修辭手法

-比喻：Themoonwaslikeasilverdiskinthesky.

-排比：Wetookoff,welanded,weexplored.

⑥閱讀策略

-預(yù)測(cè)：Whatdoyouthinkthearticlewillbeabout?

-理解：Theauthordescribesatriptothemoon.

-推理：Thejourneymusthavebeenverychallenging.

⑦寫(xiě)作技巧

-描述場(chǎng)景：Theviewfromthemoonwasbreathtaking.

-使用修辭：Themoon'ssurfacewasassmoothasamirro