Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)外研版（一起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容教材：小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)外研版《一起》

內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞Unit1進(jìn)行教學(xué)，包括問候、介紹自己和家人的基本信息，如姓名、年齡、家庭成員等。通過對(duì)話和歌曲等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用基本的日常用語，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問他人信息。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過實(shí)際對(duì)話和互動(dòng)，提升聽說技能，增強(qiáng)對(duì)英語國(guó)家的文化理解，同時(shí)培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。此外，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通。三、學(xué)情分析三年級(jí)小學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們的語言基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情高。在知識(shí)方面，學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的英語字母和簡(jiǎn)單詞匯基礎(chǔ)，但對(duì)英語語法和句型的理解尚淺。在能力上，學(xué)生的聽說能力較弱，閱讀和寫作能力還未得到充分鍛煉。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，他們通常表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和參與課堂活動(dòng)的積極性，但注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾。在課堂學(xué)習(xí)上，學(xué)生可能對(duì)簡(jiǎn)單的問候和自我介紹等內(nèi)容比較感興趣，但對(duì)于較為復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則可能感到困惑。

針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們將英語學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.通過互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的聽說能力。

3.設(shè)計(jì)由淺入深的教學(xué)內(nèi)容，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握英語語法和句型。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們通過閱讀和寫作練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)，讓學(xué)生在自然語境中學(xué)習(xí)問候語和自我介紹。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列任務(wù)，如角色扮演，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中練習(xí)對(duì)話。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：利用英語學(xué)習(xí)軟件，提供聽、說、讀、寫的互動(dòng)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.實(shí)物教具使用：如家庭照片、玩具等，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員的概念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段輕松愉快的英語歌曲，如《Hello，Hello》，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入英語課堂。

2.教師用簡(jiǎn)單的英語問候?qū)W生，如“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”，并引導(dǎo)學(xué)生用英語回應(yīng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過的英語問候語，為今天的新課內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示家庭圖片，如“FamilyTree”，介紹家庭成員的英語詞匯，如“father,mother,brother,sister,grandpa,grandma”。

2.通過PPT展示家庭成員的日常對(duì)話，如“Hello,Dad.Howareyou?”，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的家庭成員，如“Ihaveafather,amother,andabrother.”

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員，用英語進(jìn)行角色扮演，介紹該家庭成員。

2.互動(dòng)問答：教師提問學(xué)生關(guān)于家庭成員的問題，如“Whoisyourbrother?”，學(xué)生回答并解釋。

3.家庭情景模擬：讓學(xué)生根據(jù)PPT上的情景，用英語進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如“CanIplaywithyourtoys?”

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論如何用英語詢問他人的家庭成員，如“Doyouhaveasister?”

2.學(xué)生討論如何用英語介紹自己的家庭，如“Ihaveafather,amother,andabrother.Theyareallteachers.”

3.學(xué)生討論如何用英語描述家庭成員的特點(diǎn)，如“Myfatheristallandstrong.”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如家庭成員的英語詞匯和介紹家庭成員的句子。

2.教師提問學(xué)生本節(jié)課的重難點(diǎn)，如如何用英語詢問他人的家庭成員和介紹自己的家庭。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)英語，提高英語口語表達(dá)能力。

本節(jié)課用時(shí)共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的聽說能力。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員的英語詞匯

-father：父親

-mother：母親

-brother：兄弟

-sister：姐妹

-grandpa：祖父

-grandma：祖母

-uncle：叔叔

-aunt：阿姨

-cousin：堂兄弟/堂姐妹

-relative：親戚

2.常用問候語

-Goodmorning/afternoon/evening：早上好/下午好/晚上好

-Hello：你好

-Howareyou?：你好嗎？

-I'mfine,thankyou.Andyou?：我很好，謝謝。你呢？

-Goodbye：再見

3.介紹家庭成員的句子

-Thisismyfather/mother/brother/sister.：這是我的父親/母親/兄弟/姐妹。

-Myfather/motherisateacher.：我的父親/母親是一名教師。

-Ihaveabigfamily.：我有一個(gè)大家庭。

4.詢問家庭成員的句子

-Doyouhaveabrother/sister?：你有兄弟/姐妹嗎？

-Whoisyourbrother/sister?：你的兄弟/姐妹是誰？

-Whatdoesyourbrother/sisterdo?：你的兄弟/姐妹做什么工作？

5.描述家庭成員的特點(diǎn)

-Myfatheristallandstrong.：我的父親又高又強(qiáng)壯。

-Mymotheriskindandgentle.：我的母親善良而溫柔。

-Mybrotherisfunnyandclever.：我的兄弟風(fēng)趣又聰明。

6.家庭關(guān)系表達(dá)

-Iamtheoldestchildinmyfamily.：我是家里最大的孩子。

-Ihavetwoyoungerbrothersandoneyoungersister.：我有兩個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹。

7.家庭活動(dòng)描述

-Weoftenhavefamilygatheringsonweekends.：我們通常在周末舉行家庭聚會(huì)。

-Myfamilylikestogoforwalksinthepark.：我的家人喜歡在公園散步。

8.日常對(duì)話練習(xí)

-A:Goodmorning,Dad.Howareyoutoday?

B:Goodmorning,son.I'mfine,thankyou.Andyou?

-A:Howisyourmothertoday?

B:Sheisfeelingabittired.Sheworkedlatelastnight.七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語詞匯：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-常用問候語：Goodmorning/afternoon/evening,Hello,Howareyou?,Goodbye

-介紹家庭成員的句子：Thisismyfather/mother/brother/sister,Myfather/motherisateacher

-詢問家庭成員的句子：Doyouhaveabrother/sister?,Whoisyourbrother/sister?

-描述家庭成員的特點(diǎn)：Myfatheristallandstrong,Mymotheriskindandgentle

-家庭關(guān)系表達(dá)：Iamtheoldestchildinmyfamily,Ihavetwoyoungerbrothersandoneyoungersister

-家庭活動(dòng)描述：Weoftenhavefamilygatheringsonweekends,Myfamilylikestogoforwalksinthepark

②關(guān)鍵詞和短語：

-familymembers

-greetings

-introduce

-askabout

-describe

-familyrelationships

-familyactivities

③重點(diǎn)句子和例句：

-Thisismyfather.Heisadoctor.

-Howareyou,Grandma?I'mfine,thankyou.

-Mybrotheristwelveyearsold.Heisinthesixthgrade.

-Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.

-Doyouhaveasister?Yes,Ido.HernameisMary.

-Myfamilylikestogotothebeachinsummer.

-Wehaveabigfamily.Therearefivepeopleinmyfamily.八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的發(fā)言次數(shù)和積極性，記錄每位學(xué)生的參與情況。

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣：通過學(xué)生的眼神、表情和身體語言，評(píng)估學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。

-學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解：通過提問和回答問題的方式，檢查學(xué)生對(duì)新授內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力，包括分工、溝通和協(xié)作。

-學(xué)生展示能力：觀察學(xué)生在小組討論成果展示時(shí)的表達(dá)能力，包括語音、語調(diào)和肢體語言。

-學(xué)生對(duì)討論內(nèi)容的掌握：通過小組展示的內(nèi)容，評(píng)估學(xué)生對(duì)討論主題的理解和運(yùn)用。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握情況：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的記憶和運(yùn)用能力。

-句型應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生能否正確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問他人信息。

-語法知識(shí)掌握：通過測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單英語語法規(guī)則的理解和應(yīng)用。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交率：記錄學(xué)生家庭作業(yè)的提交情況，確保每位學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生家庭作業(yè)的完成質(zhì)量，包括準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)造性。

-作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行批改，并提