2024年春九年級歷史下冊第8單元第21課現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育說課稿岳麓版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育的發(fā)展，學(xué)生能夠增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感，提高審美鑒賞能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識和能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：九年級學(xué)生在進(jìn)入本課時，已具備一定的歷史知識和文化素養(yǎng)，對近現(xiàn)代歷史有一定的了解。然而，對于現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育的發(fā)展，學(xué)生的知識儲備相對較少，可能對這一時期的文學(xué)成就、藝術(shù)風(fēng)格和體育賽事了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對文學(xué)、藝術(shù)和體育等領(lǐng)域有一定的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主探究能力和合作學(xué)習(xí)能力。部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來接受信息，而另一部分學(xué)生則可能更擅長通過閱讀和思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育涉及的知識面較廣，學(xué)生在理解某些作品、藝術(shù)流派和體育賽事時可能存在困難。此外，學(xué)生對歷史背景的了解不足，可能導(dǎo)致對某些文學(xué)、藝術(shù)和體育成就的理解不夠深入。針對這些問題，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比分析，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的歷史思維能力和文化素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有岳麓版九年級歷史下冊教材，以及相關(guān)的教學(xué)輔助資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備必要的黑板或電子白板，以便展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過提問“同學(xué)們，你們知道哪些現(xiàn)代文學(xué)作品？它們有哪些特點(diǎn)？”等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧近代文學(xué)、藝術(shù)和體育的發(fā)展歷程，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育的發(fā)展背景、代表人物、重要作品等。

2.舉例說明：結(jié)合具體作品和事件，如魯迅的《狂人日記》、徐悲鴻的《愚公移山》、中國女排的輝煌歷程等，幫助學(xué)生理解知識。

3.互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育在推動社會進(jìn)步、民族復(fù)興等方面的作用。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一份關(guān)于現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育的科普宣傳冊，包括文字、圖片、圖表等形式。

2.教師指導(dǎo)：及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每個小組都能完成宣傳冊的制作。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育在歷史發(fā)展中的重要作用。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的知識，提高自己的文化素養(yǎng)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生查閱資料，了解自己感興趣的現(xiàn)代文學(xué)作品、藝術(shù)家或體育項目，并撰寫一篇簡短的介紹文章。

2.布置閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀一本現(xiàn)代文學(xué)作品，并完成一篇讀書筆記。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)步驟）

一、導(dǎo)入

1.提問：“同學(xué)們，你們知道哪些現(xiàn)代文學(xué)作品？它們有哪些特點(diǎn)？”

2.學(xué)生分享，教師總結(jié)。

3.回顧近代文學(xué)、藝術(shù)和體育的發(fā)展歷程，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育的發(fā)展背景，介紹重要時期和代表人物。

2.結(jié)合具體作品和事件，如魯迅的《狂人日記》、徐悲鴻的《愚公移山》、中國女排的輝煌歷程等，幫助學(xué)生理解知識。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育在推動社會進(jìn)步、民族復(fù)興等方面的作用。

三、鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一份關(guān)于現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育的科普宣傳冊。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生制作宣傳冊，確保每個小組都能完成制作。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育在歷史發(fā)展中的重要作用。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的知識，提高自己的文化素養(yǎng)。

五、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生查閱資料，了解自己感興趣的現(xiàn)代文學(xué)作品、藝術(shù)家或體育項目，并撰寫一篇簡短的介紹文章。

2.布置閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀一本現(xiàn)代文學(xué)作品，并完成一篇讀書筆記。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-現(xiàn)代文學(xué)方面：可以介紹一些現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典作品，如魯迅的《吶喊》、《彷徨》，郭沫若的《女神》，巴金的《家》、《春》、《秋》等，以及這些作品背后的歷史背景和作者生平。

-藝術(shù)方面：可以拓展介紹一些著名的現(xiàn)代藝術(shù)家及其代表作品，如徐悲鴻的《愚公移山》，齊白石的繪畫作品，以及現(xiàn)代音樂、電影、舞蹈等藝術(shù)形式的發(fā)展。

-體育方面：可以介紹中國近代體育的發(fā)展歷程，包括奧運(yùn)會上的中國運(yùn)動員，以及現(xiàn)代體育項目如籃球、足球、乒乓球等的發(fā)展。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀現(xiàn)代文學(xué)作品，通過閱讀了解作品中的社會現(xiàn)實和人物命運(yùn)，提高文學(xué)鑒賞能力。

-組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽或觀看藝術(shù)表演，如美術(shù)館、音樂會、戲劇等，增強(qiáng)學(xué)生的審美體驗。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育賽事，如奧運(yùn)會、世界杯等，了解體育精神和團(tuán)隊合作的重要性。

-建議學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道查閱相關(guān)資料，深入研究感興趣的文學(xué)、藝術(shù)和體育主題。

-鼓勵學(xué)生參與文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)創(chuàng)作或體育活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或辯論，就現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育的話題展開深入探討，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生撰寫讀書報告、藝術(shù)評論或體育觀后感，通過文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)文化活動，如文學(xué)朗誦會、藝術(shù)展覽開幕儀式等，拓寬視野，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外文學(xué)、藝術(shù)和體育領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解文化發(fā)展趨勢，提升國際視野。

-建議學(xué)生通過參與志愿者活動，如幫助組織體育賽事、藝術(shù)活動等，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和公益意識。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育的發(fā)展，我覺得整體上還算順利。但是，回顧整個教學(xué)過程，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育有了初步的認(rèn)識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些領(lǐng)域的了解還是有限的，所以在導(dǎo)入時，我可能需要更深入地挖掘他們的興趣點(diǎn)，讓他們在課堂上更加投入。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育的發(fā)展歷程，并通過具體的例子幫助學(xué)生理解。我覺得這個環(huán)節(jié)還比較成功，因為學(xué)生們通過這些例子，對現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育有了更直觀的認(rèn)識。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于一些較為復(fù)雜的概念理解起來還是有些吃力，這可能是因為他們對歷史背景的掌握不夠扎實。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重歷史背景的鋪墊，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們以小組為單位，設(shè)計了一份關(guān)于現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育的科普宣傳冊。這個活動既讓學(xué)生們動手實踐，又加深了他們對知識的理解和應(yīng)用。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在制作過程中遇到了困難，比如不知道如何組織內(nèi)容，如何設(shè)計版面等。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要提前給學(xué)生提供一些指導(dǎo)，比如提供一些制作宣傳冊的模板，或者進(jìn)行一些相關(guān)的技能培訓(xùn)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的知識。我覺得這個環(huán)節(jié)還可以做得更生動一些，比如通過播放一段相關(guān)的視頻或者音樂，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中回顧所學(xué)。

至于作業(yè)布置，我布置了讓學(xué)生查閱資料，了解感興趣的現(xiàn)代文學(xué)作品、藝術(shù)家或體育項目，并撰寫一篇簡短的介紹文章。這個作業(yè)旨在讓學(xué)生進(jìn)一步拓展知識面，提高他們的研究能力。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們在課堂上積極參與討論，動手實踐，表現(xiàn)出