Lesson8What'stheweatherlike？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Lesson8What'stheweatherlike？

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年10月25日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常生活對(duì)話的能力，關(guān)注天氣情況。

2.提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)互動(dòng)練習(xí)增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述天氣的能力，提升學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言組織能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：正確使用疑問(wèn)句“what'stheweatherlike?”來(lái)詢(xún)問(wèn)天氣情況。

-細(xì)節(jié)舉例：通過(guò)課堂互動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)使用該句型詢(xún)問(wèn)和回答天氣，如：“What'stheweatherliketoday?”（今天的天氣怎么樣？）和“Ithinkit'ssunny.”（我覺(jué)得今天是晴天。）

-核心知識(shí)：掌握天氣詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能正確搭配使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述不同天氣情況下的感受和活動(dòng)。

-細(xì)節(jié)舉例：在學(xué)生描述天氣時(shí)，幫助他們使用完整的句子，如：“It'ssunny,sowecangoouttoplay.”（因?yàn)槭乔缣?，我們可以出去玩。?/p>

-核心知識(shí)：理解并運(yùn)用形容詞和副詞來(lái)描述天氣及其對(duì)活動(dòng)的影響，如使用“very”來(lái)強(qiáng)調(diào)天氣的強(qiáng)度。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情景教學(xué)法，通過(guò)模擬不同天氣場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)對(duì)話。

-實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“天氣預(yù)報(bào)員”角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，分組討論并描述不同天氣下的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體展示天氣圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

-使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高課堂互動(dòng)性和趣味性。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和擴(kuò)展練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問(wèn)的方式導(dǎo)入新課，例如：“Canyoutellmewhatyouusuallydowhentheweatherissunnyorrainy?”（你能告訴我當(dāng)天氣晴朗或下雨時(shí)你通常做什么？）引導(dǎo)學(xué)生回憶日常生活中與天氣相關(guān)的活動(dòng)，從而引出本節(jié)課的主題“weather”。

2.新課講授

-第一條：講解天氣詞匯

-詳細(xì)內(nèi)容：教師展示不同天氣情況的圖片，如晴天、陰天、雨天等，并逐一講解對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。同時(shí)，用簡(jiǎn)單的句子描述每種天氣，如：“Lookatthepicture.It'ssunnytoday.”（看這張圖片，今天天氣晴朗。）

-第二條：教授疑問(wèn)句

-詳細(xì)內(nèi)容：教師板書(shū)疑問(wèn)句“what'stheweatherlike?”，并解釋其用法。接著，通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生模仿使用這個(gè)句型詢(xún)問(wèn)天氣。

-第三條：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如天氣預(yù)報(bào)員和普通市民。天氣預(yù)報(bào)員使用新學(xué)的句型和詞匯預(yù)報(bào)天氣，市民則詢(xún)問(wèn)并回應(yīng)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：教師給出幾個(gè)天氣情況，如sunny,cloudy,rainy等，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并描述在這些天氣下他們可能會(huì)做什么活動(dòng)。例如：“Ifit'ssunny,whatwillyoudo?”（如果天氣晴朗，你會(huì)做什么？）

-第二條：角色扮演游戲

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演游戲，一個(gè)學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員，其他學(xué)生扮演市民，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

-第三條：制作天氣預(yù)報(bào)

-詳細(xì)內(nèi)容：每個(gè)小組制作一份簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)，包括天氣狀況和相應(yīng)的活動(dòng)建議，如：“Todayissunny.Gooutandplay!”（今天天氣晴朗，出去玩吧！）

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：描述天氣

-內(nèi)容舉例回答：“It'ssunny,soIcangotothepark.”（因?yàn)槭乔缣?，我可以去公園。）

-第二方面：詢(xún)問(wèn)天氣

-內(nèi)容舉例回答：“What'stheweatherliketoday?”（今天的天氣怎么樣？）

-第三方面：推薦活動(dòng)

-內(nèi)容舉例回答：“Ifit'scloudy,youcanreadabookathome.”（如果天氣陰沉，你可以在家讀書(shū)。）

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。例如：“Todaywelearnedhowtotalkabouttheweatherandwhattodoindifferentweatherconditions.”（今天我們學(xué)習(xí)了如何談?wù)撎鞖庖约霸诓煌鞖庀聭?yīng)該做什么。）然后，教師讓學(xué)生自由練習(xí)，使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，并給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-天氣相關(guān)詞匯：sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、rainy（下雨的）、windy（有風(fēng)的）、snowy（下雪的）、hot（熱的）、cold（冷的）、cool（涼爽的）

-描述天氣的形容詞：beautiful（美麗的）、warm（溫暖的）、chilly（寒冷的）、hot（炎熱的）、cool（涼爽的）、muggy（潮濕的）

-描述天氣變化的動(dòng)詞：change（變化）、get（變得）、become（變成）

2.句型結(jié)構(gòu)

-疑問(wèn)句：What'stheweatherlike?（天氣怎么樣？）

-簡(jiǎn)單描述：It'ssunny/rainy/windy/snowy...（今天是晴朗的/下雨的/有風(fēng)的/下雪的...）

-詢(xún)問(wèn)和回答：What'stheweatherliketoday?Ithinkit'ssunny.（今天的天氣怎么樣？我覺(jué)得是晴天。）

3.日常用語(yǔ)

-詢(xún)問(wèn)天氣：Canyoutellmewhattheweatherisliketoday?（你能告訴我今天的天氣怎么樣嗎？）

-描述天氣：Theweatherissunnytoday.（今天的天氣是晴朗的。）

-預(yù)測(cè)天氣：Itmightraintomorrow.（明天可能會(huì)下雨。）

4.語(yǔ)法點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣，如“Iusuallygotoschoolbybus.”（我通常坐公交車(chē)去學(xué)校。）

-一般將來(lái)時(shí)：用于預(yù)測(cè)或安排未來(lái)的事情，如“Wewillhaveapartynextweek.”（我們下周將有一個(gè)派對(duì)。）

5.功能句型

-詢(xún)問(wèn)天氣情況：What'stheweatherliketoday?

-描述天氣：It'ssunny/rainy/windy/snowy...

-預(yù)測(cè)天氣：Itmightrain/snow/sunshinetomorrow.

-建議活動(dòng)：Youcangooutandplay/sitinsideandreadabook.

6.文化背景

-了解不同國(guó)家和地區(qū)的氣候特點(diǎn)，如中國(guó)的四季分明，英國(guó)的多雨天氣等。

-了解不同天氣對(duì)人們生活的影響，如晴天適合戶(hù)外活動(dòng)，雨天需要攜帶雨具等。

7.學(xué)習(xí)策略

-通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶天氣詞匯。

-通過(guò)角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-通過(guò)制作天氣預(yù)報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造性思維。

8.綜合運(yùn)用

-將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際生活，如詢(xún)問(wèn)天氣預(yù)報(bào)、描述天氣變化等。

-通過(guò)閱讀相關(guān)的英語(yǔ)材料，了解不同文化背景下的天氣現(xiàn)象和習(xí)俗。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的情景中練習(xí)對(duì)話，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言。

2.任務(wù)型教學(xué)：我設(shè)計(jì)了一系列與天氣相關(guān)的任務(wù)，如制作天氣預(yù)報(bào)、角色扮演等，這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言能力，還培養(yǎng)了他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題缺乏興趣或者害怕犯錯(cuò)。

2.詞匯積累：學(xué)生在詞匯記憶上存在困難，尤其是對(duì)于那些不常用的天氣詞匯，他們往往容易忘記。

3.評(píng)價(jià)方式：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生口語(yǔ)能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，同時(shí)，設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)詞匯教學(xué)：我將通過(guò)制作詞匯卡片、使用游戲和歌曲等方式，幫助學(xué)生更好地記憶和理解天氣詞匯。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中收集和運(yùn)用新學(xué)的詞匯。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)能力，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如口語(yǔ)測(cè)試、同伴互評(píng)等，同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生在不同情境下的語(yǔ)言運(yùn)用，以提供更具體的反饋。板書(shū)設(shè)計(jì)①天氣詞匯

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

-snowy

-hot

-cold

-cool

②描述天氣的形容詞

-beautiful

-warm

-chilly

-hot

-cool

-muggy

③描述天氣變化的動(dòng)詞

-change

-get

-become

④疑問(wèn)句

-What'stheweatherlike?

⑤簡(jiǎn)單描述

-It'ssunny/rainy/windy/snowy...

⑥詢(xún)問(wèn)和回答

-What'stheweatherliketoday?Ithinkit'ssunny.

⑦詢(xún)問(wèn)天氣

-Canyoutellmewhattheweatherisliketoday?

⑧描述天氣

-Theweatherissunnytoday.

⑨預(yù)測(cè)天氣

-Itmightraintomorrow.

⑩建議活動(dòng)

-Youcangooutandplay/sitinsideandreadabook.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面的具體實(shí)施：

-提問(wèn)策略：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完天氣詞匯后，我會(huì)問(wèn)：“Cananyonetellmewhat'sunny'means?”（有人能告訴我'sunny'是什么意思嗎？）這樣的問(wèn)題不僅能夠檢查學(xué)生對(duì)詞匯的理解，還能激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

-觀察學(xué)生反應(yīng)：通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)，我可以判斷他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和掌握情況。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與、是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，在描述天氣情況時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠使用正確的形容詞和動(dòng)詞。

-口語(yǔ)測(cè)試：定期進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，這樣可以更全面地評(píng)估他們的口語(yǔ)能力。例如，我會(huì)讓學(xué)生描述一個(gè)晴朗的周末，并詢(xún)問(wèn)他們?cè)谶@個(gè)天氣下會(huì)做什么。

-及時(shí)反饋：在課堂上，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是具體的指導(dǎo)。例如，如果一個(gè)學(xué)生正確地使用了句型，我會(huì)說(shuō)：“Greatjob!You'vereallyimprovedyourspeakingskills.”（做得好！你的口語(yǔ)能力真的提高了。）

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，也是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面的具體實(shí)施：

-作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和口語(yǔ)作業(yè)。對(duì)于書(shū)面作業(yè)，我會(huì)檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤和句子結(jié)構(gòu)問(wèn)題；對(duì)于口語(yǔ)作業(yè)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流利度。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)給予反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果一個(gè)學(xué)生的描述很詳細(xì)，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；如果一個(gè)學(xué)生在發(fā)音上有困難，我會(huì)提供具體的糾正建議。

-個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于那些在特定方面有困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的練習(xí)材料或個(gè)別輔導(dǎo)。

-家長(zhǎng)溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)情況，確保家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在描述天氣時(shí)經(jīng)常忘記使用某些詞匯，我會(huì)建議家長(zhǎng)在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)這些詞匯。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFavoriteWeather》

這是一篇關(guān)于個(gè)人最喜歡的天氣的文章，適合學(xué)生閱讀并模仿寫(xiě)作，描述他們最喜歡的天氣類(lèi)型以及為什