校園火警處置流程規(guī)定一、概述

校園火災具有突發(fā)性和危害性，一旦發(fā)生可能造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。為保障師生生命安全，維護校園秩序，制定并嚴格執(zhí)行火警處置流程至關(guān)重要。本規(guī)定旨在明確火警發(fā)生時的應急響應機制、處置步驟及后續(xù)保障措施，確?；馂牡玫郊皶r有效控制。

二、應急響應機制

（一）火警發(fā)現(xiàn)與報告

1.任何師生發(fā)現(xiàn)火情，應第一時間向校園保衛(wèi)處或后勤管理部門報告，同時通知附近其他人員協(xié)助疏散。

2.報告內(nèi)容應包括：火警發(fā)生時間、地點、火勢大小、燃燒物性質(zhì)等關(guān)鍵信息。

3.保衛(wèi)處接報后，立即核實情況并啟動應急預案。

（二）初期火災處置

1.在火勢初期（火點較小、可控），現(xiàn)場人員應采取以下措施：

(1)使用滅火器滅火，注意安全距離和操作規(guī)范。

(2)切斷火源附近電源或可燃物，防止火勢蔓延。

(3)若火勢無法控制，立即撤離并報警。

2.滅火器材使用要點：

(1)拔掉保險銷。

(2)對準火焰根部噴射。

(3)滅火后持續(xù)觀察，確保無復燃風險。

（三）火警升級與外部救援

1.當火勢失控或出現(xiàn)人員被困時，立即撥打119火警電話，說明詳細情況。

2.同時通知校領(lǐng)導及相關(guān)部門（如醫(yī)務室、實驗室管理處），協(xié)調(diào)資源支援。

3.外部救援到達前，組織師生疏散至安全區(qū)域，并配合救援工作。

三、人員疏散與救護

（一）疏散路線與標識

1.校園內(nèi)應設(shè)置清晰的疏散指示標識，標明最近的安全出口和集合點。

2.各教學樓、宿舍樓應制定針對性疏散方案，確保所有人員知曉逃生路徑。

（二）疏散步驟

1.聽到火警后，保持冷靜，迅速沿疏散路線撤離。

(1)用濕毛巾捂住口鼻，低姿彎腰前進。

(2)關(guān)閉房門，防止火勢進入。

(3)嚴禁乘坐電梯。

2.按照樓層順序撤離，避免擁擠踩踏。

3.到達集合點后清點人數(shù)，并向指揮部報告。

（三）傷員救護

1.疏散過程中發(fā)現(xiàn)傷員，立即聯(lián)系醫(yī)務室或撥打120急救電話。

2.在專業(yè)人員到達前，對傷員進行基礎(chǔ)急救（如止血、包扎），并安撫情緒。

四、后續(xù)處置與總結(jié)

（一）現(xiàn)場隔離與保護

1.火災撲滅后，封鎖火災現(xiàn)場，禁止無關(guān)人員進入。

2.配合消防部門進行火災原因調(diào)查，保留相關(guān)證據(jù)。

（二）善后工作

1.妥善安置受影響師生，提供必要物資支持。

2.開展心理疏導，幫助受火災影響的師生恢復正常生活。

（三）經(jīng)驗總結(jié)

1.每次火災事件后，組織相關(guān)部門召開復盤會議，分析處置過程中的不足。

2.根據(jù)總結(jié)結(jié)果修訂應急預案，加強師生消防培訓。

五、保障措施

（一）消防設(shè)施維護

1.定期檢查滅火器、消防栓、應急照明等設(shè)備，確保完好可用。

2.每年組織至少2次消防設(shè)施實操演練。

（二）培訓與演練

1.每學期開展至少1次消防知識培訓，內(nèi)容涵蓋火災預防、滅火器使用、疏散逃生等。

2.每年組織至少1次模擬火警演練，檢驗應急預案的可行性。

（三）責任落實

1.明確各級人員職責，確保火警處置流程責任到人。

2.對未按規(guī)定執(zhí)行者，進行相應約談或處罰。

一、概述

校園火災具有突發(fā)性和危害性，一旦發(fā)生可能造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。為保障師生生命安全，維護校園秩序，制定并嚴格執(zhí)行火警處置流程至關(guān)重要。本規(guī)定旨在明確火警發(fā)生時的應急響應機制、處置步驟及后續(xù)保障措施，確?；馂牡玫郊皶r有效控制。校園環(huán)境的特殊性決定了火警處置必須快速、有序，同時兼顧不同場所（如教室、宿舍、實驗室）的差異性。本規(guī)定通過標準化流程，降低火災風險，提升整體應急能力。

二、應急響應機制

（一）火警發(fā)現(xiàn)與報告

1.任何師生發(fā)現(xiàn)火情，應第一時間向校園保衛(wèi)處或后勤管理部門報告，同時通知附近其他人員協(xié)助疏散。報告時應確保信息準確傳達，例如：“XX樓XX房間發(fā)生火情，火勢初步判斷為電器引起，有煙霧冒出但尚可控?！?/p>

2.報告內(nèi)容應包括：火警發(fā)生時間（精確到分鐘）、地點（具體到樓層和房間號）、火勢大?。ǔ跗凇l(fā)展階段等）、燃燒物性質(zhì)（如紙張、電器、實驗材料）、是否有人員被困等關(guān)鍵信息。

3.保衛(wèi)處接報后，立即核實情況并啟動應急預案。核實方式包括：通過監(jiān)控確認現(xiàn)場情況、聯(lián)系附近人員了解細節(jié)、派遣初期處置小組（如1-2名安保人員攜帶滅火器趕赴現(xiàn)場）。

（二）初期火災處置

1.在火勢初期（火點較小、可控），現(xiàn)場人員應采取以下措施：

(1)使用滅火器滅火，注意安全距離和操作規(guī)范。

-安全距離：干粉滅火器保持1-1.5米，二氧化碳滅火器保持1.5-2米。

-操作規(guī)范：遵循“提、拔、握、壓”四字口訣——提滅火器、拔掉保險銷、握緊噴管、壓下壓把。

(2)切斷火源附近電源或可燃物，防止火勢蔓延。

-電源切斷：若火情與電路相關(guān)，優(yōu)先關(guān)閉就近總閘；若無法立即切斷，疏散時遠離火源方向撤離。

-可燃物清理：迅速移走易燃物品（如書籍、實驗器材）。

(3)若火勢無法控制，立即撤離并報警。

-撤離信號：通過呼喊、敲門等方式提醒他人，并使用校園廣播或手電筒指示安全方向。

2.滅火器材使用要點：

(1)拔掉保險銷。

(2)對準火焰根部噴射。

(3)滅火后持續(xù)觀察1-2分鐘，確保無復燃風險。若火勢復燃，立即再次滅火或撤離。

（三）火警升級與外部救援

1.當火勢失控或出現(xiàn)人員被困時，立即撥打119火警電話，說明詳細情況。

-關(guān)鍵信息：校名、具體地址、火災類型、火勢范圍、被困人數(shù)、聯(lián)系方式。例如：“XX大學XX校區(qū)XX路XX號教學樓，三層發(fā)生電器火災，火勢較大，有5名學生被困，電話XXX。”

2.同時通知校領(lǐng)導及相關(guān)部門（如醫(yī)務室、實驗室管理處），協(xié)調(diào)資源支援。

-校領(lǐng)導：啟動校級應急指揮體系，協(xié)調(diào)各部門物資調(diào)配。

-醫(yī)務室：準備急救設(shè)備，隨時接收傷員。

-實驗室管理處：評估實驗室火災風險，配合處置特殊化學品火災。

3.外部救援到達前，組織師生疏散至安全區(qū)域，并配合救援工作。

-安全區(qū)域選擇：遠離火源方向、地勢較高的空曠地帶。

-配合措施：指引救援人員方向，提供現(xiàn)場地圖，統(tǒng)計并上報已知傷員及被困人數(shù)。

三、人員疏散與救護

（一）疏散路線與標識

1.校園內(nèi)應設(shè)置清晰的疏散指示標識，標明最近的安全出口和集合點。

-標識要求：采用綠色方向箭頭，定期檢查亮度與完好性，確保夜間可用。

2.各教學樓、宿舍樓應制定針對性疏散方案，確保所有人員知曉逃生路徑。

-疏散方案：分層繪制疏散圖，每層設(shè)置至少2個疏散點，并標注樓梯間位置。

（二）疏散步驟

1.聽到火警后，保持冷靜，迅速沿疏散路線撤離。

(1)用濕毛巾捂住口鼻，低姿彎腰前進，避免吸入有毒煙氣。

(2)關(guān)閉房門，防止火勢進入，但不要鎖門。

(3)嚴禁乘坐電梯，防止斷電被困。

2.按照樓層順序撤離，避免擁擠踩踏。

-低層優(yōu)先：鼓勵低樓層人員優(yōu)先撤離，高樓層人員向更高樓層疏散。

3.到達集合點后清點人數(shù)，并向指揮部報告。

-清點方法：以班級或宿舍為單位，由負責人統(tǒng)計并上報。

-特殊情況記錄：若發(fā)現(xiàn)人員失聯(lián)，立即上報并標注最后出現(xiàn)位置。

（三）傷員救護

1.疏散過程中發(fā)現(xiàn)傷員，立即聯(lián)系醫(yī)務室或撥打120急救電話。

-聯(lián)系方式：張貼在顯眼位置，如教學樓大廳、宿舍樓公告欄。

2.在專業(yè)人員到達前，對傷員進行基礎(chǔ)急救（如止血、包扎），并安撫情緒。

-急救培訓：定期為師生提供急救培訓，配備急救包（含繃帶、消毒液、止血帶等）。

-情緒安撫：安排心理輔導人員到場，避免恐慌蔓延。

四、后續(xù)處置與總結(jié)

（一）現(xiàn)場隔離與保護

1.火災撲滅后，封鎖火災現(xiàn)場，禁止無關(guān)人員進入。

-隔離措施：設(shè)置警戒線，懸掛“禁止入內(nèi)”標識。

2.配合消防部門進行火災原因調(diào)查，保留相關(guān)證據(jù)。

-證據(jù)收集：拍照記錄火災痕跡、設(shè)備損壞情況，不隨意清理現(xiàn)場。

（二）善后工作

1.妥善安置受影響師生，提供必要物資支持。

-物資保障：協(xié)調(diào)食堂提供臨時餐飲，后勤部門分發(fā)衣物、洗漱用品。

2.開展心理疏導，幫助受火災影響的師生恢復正常生活。

-心理支持：設(shè)立臨時心理咨詢點，提供長期跟蹤服務。

（三）經(jīng)驗總結(jié)

1.每次火災事件后，組織相關(guān)部門召開復盤會議，分析處置過程中的不足。

-會議內(nèi)容：評估響應時間、人員疏散效率、器材使用情況等。

2.根據(jù)總結(jié)結(jié)果修訂應急預案，加強師生消防培訓。

-修訂重點：針對暴露的薄弱環(huán)節(jié)（如某區(qū)域疏散標識不清）提出改進措施。

五、保障措施

（一）消防設(shè)施維護

1.定期檢查滅火器、消防栓、應急照明等設(shè)備，確保完好可用。

-檢查頻率：滅火器每月檢查壓力，消防栓每季度測試水壓，應急照明每年全系統(tǒng)測試。

2.每年組織至少2次消防設(shè)施實操演練。

-演練內(nèi)容：模擬滅火器使用、消防栓操作，并評估師生掌握程度。

（二）培訓與演練

1.每學期開展至少1次消防知識培訓，內(nèi)容涵蓋火災預防、滅火器使用、疏散逃生等。

-培訓形式：結(jié)合PPT講解、視頻演示、互動問答。

2.每年組織至少1次模擬火警演練，檢驗應急預案的可行性。

-演練評分：記錄疏散時間、傷員救護效率等指標，形成評估報告。

（三）責任落實

1.明確各級人員職責，確保火警處置流程責任到人。

-職責清單：印發(fā)《校園火警處置職責表》，張貼于各樓道。

2.對未按規(guī)定執(zhí)行者，進行相應約談或處罰。

-處罰標準：輕微違規(guī)（如未參加培訓）約談警告，嚴重違規(guī)（如疏散組織不力）通報批評。

一、概述

校園火災具有突發(fā)性和危害性，一旦發(fā)生可能造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。為保障師生生命安全，維護校園秩序，制定并嚴格執(zhí)行火警處置流程至關(guān)重要。本規(guī)定旨在明確火警發(fā)生時的應急響應機制、處置步驟及后續(xù)保障措施，確?；馂牡玫郊皶r有效控制。

二、應急響應機制

（一）火警發(fā)現(xiàn)與報告

1.任何師生發(fā)現(xiàn)火情，應第一時間向校園保衛(wèi)處或后勤管理部門報告，同時通知附近其他人員協(xié)助疏散。

2.報告內(nèi)容應包括：火警發(fā)生時間、地點、火勢大小、燃燒物性質(zhì)等關(guān)鍵信息。

3.保衛(wèi)處接報后，立即核實情況并啟動應急預案。

（二）初期火災處置

1.在火勢初期（火點較小、可控），現(xiàn)場人員應采取以下措施：

(1)使用滅火器滅火，注意安全距離和操作規(guī)范。

(2)切斷火源附近電源或可燃物，防止火勢蔓延。

(3)若火勢無法控制，立即撤離并報警。

2.滅火器材使用要點：

(1)拔掉保險銷。

(2)對準火焰根部噴射。

(3)滅火后持續(xù)觀察，確保無復燃風險。

（三）火警升級與外部救援

1.當火勢失控或出現(xiàn)人員被困時，立即撥打119火警電話，說明詳細情況。

2.同時通知校領(lǐng)導及相關(guān)部門（如醫(yī)務室、實驗室管理處），協(xié)調(diào)資源支援。

3.外部救援到達前，組織師生疏散至安全區(qū)域，并配合救援工作。

三、人員疏散與救護

（一）疏散路線與標識

1.校園內(nèi)應設(shè)置清晰的疏散指示標識，標明最近的安全出口和集合點。

2.各教學樓、宿舍樓應制定針對性疏散方案，確保所有人員知曉逃生路徑。

（二）疏散步驟

1.聽到火警后，保持冷靜，迅速沿疏散路線撤離。

(1)用濕毛巾捂住口鼻，低姿彎腰前進。

(2)關(guān)閉房門，防止火勢進入。

(3)嚴禁乘坐電梯。

2.按照樓層順序撤離，避免擁擠踩踏。

3.到達集合點后清點人數(shù)，并向指揮部報告。

（三）傷員救護

1.疏散過程中發(fā)現(xiàn)傷員，立即聯(lián)系醫(yī)務室或撥打120急救電話。

2.在專業(yè)人員到達前，對傷員進行基礎(chǔ)急救（如止血、包扎），并安撫情緒。

四、后續(xù)處置與總結(jié)

（一）現(xiàn)場隔離與保護

1.火災撲滅后，封鎖火災現(xiàn)場，禁止無關(guān)人員進入。

2.配合消防部門進行火災原因調(diào)查，保留相關(guān)證據(jù)。

（二）善后工作

1.妥善安置受影響師生，提供必要物資支持。

2.開展心理疏導，幫助受火災影響的師生恢復正常生活。

（三）經(jīng)驗總結(jié)

1.每次火災事件后，組織相關(guān)部門召開復盤會議，分析處置過程中的不足。

2.根據(jù)總結(jié)結(jié)果修訂應急預案，加強師生消防培訓。

五、保障措施

（一）消防設(shè)施維護

1.定期檢查滅火器、消防栓、應急照明等設(shè)備，確保完好可用。

2.每年組織至少2次消防設(shè)施實操演練。

（二）培訓與演練

1.每學期開展至少1次消防知識培訓，內(nèi)容涵蓋火災預防、滅火器使用、疏散逃生等。

2.每年組織至少1次模擬火警演練，檢驗應急預案的可行性。

（三）責任落實

1.明確各級人員職責，確?；鹁幹昧鞒特熑蔚饺?。

2.對未按規(guī)定執(zhí)行者，進行相應約談或處罰。

一、概述

校園火災具有突發(fā)性和危害性，一旦發(fā)生可能造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。為保障師生生命安全，維護校園秩序，制定并嚴格執(zhí)行火警處置流程至關(guān)重要。本規(guī)定旨在明確火警發(fā)生時的應急響應機制、處置步驟及后續(xù)保障措施，確?；馂牡玫郊皶r有效控制。校園環(huán)境的特殊性決定了火警處置必須快速、有序，同時兼顧不同場所（如教室、宿舍、實驗室）的差異性。本規(guī)定通過標準化流程，降低火災風險，提升整體應急能力。

二、應急響應機制

（一）火警發(fā)現(xiàn)與報告

1.任何師生發(fā)現(xiàn)火情，應第一時間向校園保衛(wèi)處或后勤管理部門報告，同時通知附近其他人員協(xié)助疏散。報告時應確保信息準確傳達，例如：“XX樓XX房間發(fā)生火情，火勢初步判斷為電器引起，有煙霧冒出但尚可控?！?/p>

2.報告內(nèi)容應包括：火警發(fā)生時間（精確到分鐘）、地點（具體到樓層和房間號）、火勢大?。ǔ跗?、發(fā)展階段等）、燃燒物性質(zhì)（如紙張、電器、實驗材料）、是否有人員被困等關(guān)鍵信息。

3.保衛(wèi)處接報后，立即核實情況并啟動應急預案。核實方式包括：通過監(jiān)控確認現(xiàn)場情況、聯(lián)系附近人員了解細節(jié)、派遣初期處置小組（如1-2名安保人員攜帶滅火器趕赴現(xiàn)場）。

（二）初期火災處置

1.在火勢初期（火點較小、可控），現(xiàn)場人員應采取以下措施：

(1)使用滅火器滅火，注意安全距離和操作規(guī)范。

-安全距離：干粉滅火器保持1-1.5米，二氧化碳滅火器保持1.5-2米。

-操作規(guī)范：遵循“提、拔、握、壓”四字口訣——提滅火器、拔掉保險銷、握緊噴管、壓下壓把。

(2)切斷火源附近電源或可燃物，防止火勢蔓延。

-電源切斷：若火情與電路相關(guān)，優(yōu)先關(guān)閉就近總閘；若無法立即切斷，疏散時遠離火源方向撤離。

-可燃物清理：迅速移走易燃物品（如書籍、實驗器材）。

(3)若火勢無法控制，立即撤離并報警。

-撤離信號：通過呼喊、敲門等方式提醒他人，并使用校園廣播或手電筒指示安全方向。

2.滅火器材使用要點：

(1)拔掉保險銷。

(2)對準火焰根部噴射。

(3)滅火后持續(xù)觀察1-2分鐘，確保無復燃風險。若火勢復燃，立即再次滅火或撤離。

（三）火警升級與外部救援

1.當火勢失控或出現(xiàn)人員被困時，立即撥打119火警電話，說明詳細情況。

-關(guān)鍵信息：校名、具體地址、火災類型、火勢范圍、被困人數(shù)、聯(lián)系方式。例如：“XX大學XX校區(qū)XX路XX號教學樓，三層發(fā)生電器火災，火勢較大，有5名學生被困，電話XXX?！?/p>

2.同時通知校領(lǐng)導及相關(guān)部門（如醫(yī)務室、實驗室管理處），協(xié)調(diào)資源支援。

-校領(lǐng)導：啟動校級應急指揮體系，協(xié)調(diào)各部門物資調(diào)配。

-醫(yī)務室：準備急救設(shè)備，隨時接收傷員。

-實驗室管理處：評估實驗室火災風險，配合處置特殊化學品火災。

3.外部救援到達前，組織師生疏散至安全區(qū)域，并配合救援工作。

-安全區(qū)域選擇：遠離火源方向、地勢較高的空曠地帶。

-配合措施：指引救援人員方向，提供現(xiàn)場地圖，統(tǒng)計并上報已知傷員及被困人數(shù)。

三、人員疏散與救護

（一）疏散路線與標識

1.校園內(nèi)應設(shè)置清晰的疏散指示標識，標明最近的安全出口和集合點。

-標識要求：采用綠色方向箭頭，定期檢查亮度與完好性，確保夜間可用。

2.各教學樓、宿舍樓應制定針對性疏散方案，確保所有人員知曉逃生路徑。

-疏散方案：分層繪制疏散圖，每層設(shè)置至少2個疏散點，并標注樓梯間位置。

（二）疏散步驟

1.聽到火警后，保持冷靜，迅速沿疏散路線撤離。

(1)用濕毛巾捂住口鼻，低姿彎腰前進，避免吸入有毒煙氣。

(2)關(guān)閉房門，防止火勢進入，但不要鎖門。

(3)嚴禁乘坐電梯，防止斷電被困。

2.按照樓層順序撤離，避免擁擠踩踏。

-低層優(yōu)先：鼓勵低樓層人員優(yōu)先撤離，高樓層人員向更高樓層疏散。

3.到達集合點后清點人數(shù)，并向指揮部報告。

-清點方法：以班級或宿舍為單位，由負責人統(tǒng)計并上報。

-特殊情況記錄：若發(fā)現(xiàn)人員失聯(lián)，立即上報并標注最后出現(xiàn)位置。

（三）傷員救護

1.疏散過程中發(fā)現(xiàn)傷員，立即聯(lián)系醫(yī)務室或撥打120急救電話。

-聯(lián)系方式：張貼在顯眼位置，如教學樓大廳、宿舍樓公告欄。

2.在專業(yè)人員到達前，對傷員進行基礎(chǔ)急救（如止血、包扎），并安撫情緒。

-急救培訓：定期為師生提供急救培訓，配備急救包（含繃帶、消毒液、止血帶等）。

-情緒安撫：安排心理輔導人員到場，避免恐慌蔓延。

四、后續(xù)處置與總結(jié)

（一）現(xiàn)場隔離與保護

1.火