2025年大學(xué)融合教育專業(yè)題庫——研究型大學(xué)融合教育探索與實(shí)踐考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不是融合教育的核心價(jià)值？A.促進(jìn)社會公平正義B.尊重個(gè)體差異C.推動特殊教育發(fā)展D.強(qiáng)調(diào)個(gè)別化教育2.“能力模型”理論強(qiáng)調(diào)：A.殘障是個(gè)人問題B.社會環(huán)境應(yīng)進(jìn)行改造C.殘障人士需要特殊教育D.殘障人士無法融入社會3.下列哪項(xiàng)不是研究型大學(xué)在融合教育中發(fā)揮的優(yōu)勢？A.科研資源豐富B.學(xué)科交叉融合C.人才培養(yǎng)體系完善D.直接面向市場4.融合教育實(shí)踐中，教師培訓(xùn)的核心內(nèi)容應(yīng)包括：A.特殊教育專業(yè)知識B.一般教育專業(yè)知識C.心理學(xué)專業(yè)知識D.以上都是5.下列哪項(xiàng)不是融合教育中常用的課堂管理策略？A.小組合作學(xué)習(xí)B.結(jié)構(gòu)化教學(xué)C.個(gè)別化教育計(jì)劃D.全班參與活動6.融合教育研究的主要目的是：A.驗(yàn)證融合教育的有效性B.探索融合教育的最佳實(shí)踐模式C.推廣特殊教育技術(shù)D.評估融合教育政策7.下列哪項(xiàng)不是融合教育中家長參與的重要形式？A.家長委員會B.家校溝通C.家長培訓(xùn)D.社區(qū)服務(wù)8.融合教育評估的主要指標(biāo)應(yīng)包括：A.學(xué)生的學(xué)業(yè)成績B.學(xué)生的社會適應(yīng)性C.教師的教學(xué)效果D.以上都是9.研究型大學(xué)推動融合教育研究的重要途徑是：A.開展跨學(xué)科研究B.建立融合教育研究中心C.與中小學(xué)合作D.以上都是10.融合教育面臨的挑戰(zhàn)之一是：A.社會偏見B.資源不足C.教師專業(yè)能力不足D.以上都是二、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述融合教育與全納教育的區(qū)別與聯(lián)系。2.簡述研究型大學(xué)在推動融合教育人才培養(yǎng)方面的作用。3.簡述融合教育實(shí)踐中教師面臨的挑戰(zhàn)。4.簡述融合教育研究的基本步驟。5.簡述大學(xué)如何通過資源整合推動融合教育發(fā)展。三、論述題（10分）論述研究型大學(xué)在推動融合教育實(shí)踐探索方面的獨(dú)特優(yōu)勢和作用。四、案例分析題（15分）某研究型大學(xué)附屬中學(xué)開展了一項(xiàng)融合教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，旨在將殘障學(xué)生與非殘障學(xué)生編入同一班級，共同學(xué)習(xí)。項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到了一些問題，例如：部分教師對融合教育理念理解不足，教學(xué)方法單一；殘障學(xué)生的學(xué)業(yè)成績與非殘障學(xué)生存在較大差距；部分非殘障學(xué)生存在對殘障學(xué)生的偏見等。請分析該項(xiàng)目面臨的主要問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。五、研究設(shè)計(jì)題（10分）設(shè)計(jì)一項(xiàng)研究，探討研究型大學(xué)融合教育課程對師范生融合教育素養(yǎng)的影響。請說明研究目的、研究對象、研究方法、數(shù)據(jù)收集工具和數(shù)據(jù)分析方法。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.D4.D5.C6.B7.D8.D9.D10.D二、簡答題1.融合教育強(qiáng)調(diào)的是將所有學(xué)生，包括殘障學(xué)生，都納入常規(guī)的教育環(huán)境中，并提供必要的支持和資源，以促進(jìn)其學(xué)習(xí)和成長。而全納教育則更強(qiáng)調(diào)教育環(huán)境的包容性，不僅僅是將學(xué)生納入學(xué)校，更是要改造學(xué)校的文化、制度和實(shí)踐，以適應(yīng)所有學(xué)生的需求。融合教育可以被視為全納教育的一種實(shí)踐形式，兩者都旨在創(chuàng)造一個(gè)公平、包容的教育環(huán)境。2.研究型大學(xué)在推動融合教育人才培養(yǎng)方面的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，研究型大學(xué)可以通過開設(shè)融合教育相關(guān)的課程和培訓(xùn)項(xiàng)目，為師范生提供融合教育方面的專業(yè)知識和技能；其次，研究型大學(xué)可以與中小學(xué)合作，為師范生提供融合教育實(shí)踐機(jī)會，幫助其將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐；最后，研究型大學(xué)可以通過開展融合教育研究，為融合教育實(shí)踐提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。3.融合教育實(shí)踐中教師面臨的挑戰(zhàn)主要包括：首先，教師需要具備融合教育的專業(yè)知識和技能，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；其次，教師需要面對班級內(nèi)學(xué)生個(gè)體差異大的問題，如何進(jìn)行有效的教學(xué)和管理；最后，教師需要面對來自家長和社會的期望和壓力，如何平衡各方利益。4.融合教育研究的基本步驟包括：確定研究問題、進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、設(shè)計(jì)研究方案、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、解釋結(jié)果和撰寫研究報(bào)告。5.大學(xué)可以通過資源整合推動融合教育發(fā)展，具體措施包括：首先，大學(xué)可以整合校內(nèi)資源，例如開設(shè)融合教育相關(guān)的課程、建立融合教育研究中心等；其次，大學(xué)可以整合校外資源，例如與中小學(xué)、政府部門、社會組織等合作，共同推動融合教育發(fā)展；最后，大學(xué)可以利用自身的科研優(yōu)勢，開展融合教育研究，為融合教育實(shí)踐提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三、論述題研究型大學(xué)在推動融合教育實(shí)踐探索方面的獨(dú)特優(yōu)勢和作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，研究型大學(xué)擁有豐富的科研資源，可以開展融合教育研究，為融合教育實(shí)踐提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；其次，研究型大學(xué)具有學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢，可以整合不同學(xué)科的知識和方法，推動融合教育創(chuàng)新發(fā)展；再次，研究型大學(xué)具有人才培養(yǎng)的優(yōu)勢，可以為融合教育培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才；最后，研究型大學(xué)可以利用自身的品牌效應(yīng)和社會影響力，推動全社會對融合教育的關(guān)注和支持。四、案例分析題該項(xiàng)目面臨的主要問題包括：教師融合教育理念不足、教學(xué)方法單一、學(xué)生個(gè)體差異大、家校溝通不暢等。改進(jìn)建議包括：加強(qiáng)教師融合教育培訓(xùn)，提高教師的融合教育理念和教學(xué)能力；采用多元化的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；建立學(xué)生支持系統(tǒng)，為殘障學(xué)生提供必要的幫助和支持；加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力。五、研究設(shè)計(jì)題研究目的：探討研究型大學(xué)融合教育課程對師范生融合教育素養(yǎng)的影響。研究對象：研究型大學(xué)選修融合教育課程的師范生。研究方法：采用混合研究方法，結(jié)合定量研究和定性研究。數(shù)據(jù)收集工