2023年小班健康教案及教學(xué)反思《快

樂(lè)〃\王求》時(shí)間:2023-09-25小班健康教案及教

學(xué)反思《快樂(lè)小球》。

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在細(xì)

心籌備教案課件中。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能

在以后有序的工作~哪些范文是適合教案課件,下面是

小編為大家整理的〃小班健康教案及教學(xué)反思《快樂(lè)小

球》〃，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡~

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

想增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情也讓寶寶得到鍛煉

活動(dòng)目標(biāo)

1、能跟媽媽默契配合給媽媽鮮花。

2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣爰好。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)WwW.XX

增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情

活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲《快樂(lè)你懂的》、大小玩具盒若干，海洋球若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.引出游戲。

師:媽媽和寶寶間的親子關(guān)系是如何建立的呢？那就是通

過(guò)游戲咯。寶寶在家里會(huì)跟媽媽玩游戲嗎？今天老師要

帶著寶寶和媽媽玩一個(gè)測(cè)試默契性的游戲，看看誰(shuí)是最

默契的母子。

2.簡(jiǎn)述并師范游戲的玩法。

師:寶寶和媽媽面對(duì)面站著，只能夠間隔兩米，寶寶手

拿5個(gè)小球，媽媽手拿玩具盒做籃子。寶寶要將手中

的小球投進(jìn)媽媽的籃子里，媽媽要拿籃子去接寶寶的小

球，看看誰(shuí)投進(jìn)的小球多。

3.親子共同制作。

播放背景音樂(lè)《世上只有媽媽好》，家長(zhǎng)和寶寶一起制

作。教師巡回指導(dǎo)，并提醒寶寶注意不要讓顏料沾到衣

服上去，完成好拓印以后洗手、擦手。

完成好的拓印作品可以簽上寶寶和家長(zhǎng)的名字。

教學(xué)反思

在很多生活中由于缺少經(jīng)驗(yàn)幼兒自發(fā)進(jìn)行往往是較為簡(jiǎn)

單的活動(dòng)，她們會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)過(guò)于簡(jiǎn)單或重復(fù)而不愿意玩

下去。寶寶和媽媽在玩球的過(guò)程中幼兒更能充分的嘗試

和進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)從而真正成為活動(dòng)的主體。（.來(lái)源教

案網(wǎng)）讓他們感受到探索發(fā)現(xiàn)無(wú)窮樂(lè)趣得到鍛煉和精神

滿足。

F132.cOm更多精選教案閱讀

小班健康教案詳案及教學(xué)反思《快樂(lè)寶貝》

設(shè)計(jì)意圖

人們都說(shuō)童年是豐富多彩的，童年是什么？童年是快樂(lè)

的，快樂(lè)在哪里？捕捉日常生活中的教育契機(jī)，進(jìn)行隨

機(jī)教育，使健康教育更貼近幼兒生活。為此設(shè)計(jì)了《快

樂(lè)寶貝》活動(dòng)。適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)不僅幫助避免糾紛，更重要

的是避免了幼兒不良心理和行為問(wèn)題的出現(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)

適應(yīng)性，促使了幼兒健康心理的形成。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠結(jié)合心情卡講述自己的心情故事。

2、初步感知他人的情緒變化，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡(jiǎn)

單策略。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生

活的良好情感。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。

2、小鏡子每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分:談話引出課題：今天你的心情是怎樣的？請(qǐng)你

把你現(xiàn)在的心情告訴我？

基本部分：

1、觀察心情卡，了解高興、傷心等不同的情緒，講述

自己的心情。

（1）出示心情卡（高興的表情），

問(wèn):小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了？他為什么這么高興？

他有可能怎么了？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：

媽媽給他買(mǎi)新衣服了;媽媽帶她去動(dòng)物園了;媽媽讓她玩

電腦了等等）。

(2)在生活中你有過(guò)高興的事情？請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)。

(3)出示心情卡(傷心的表情),

問(wèn):小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了？他為什么這么傷心

(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述:沒(méi)有

朋友和他玩;他找不到媽媽了等等)

(4)你有沒(méi)有過(guò)傷心的事情？請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)。

2、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會(huì)怎樣，學(xué)習(xí)

幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡(jiǎn)單策略，知道愉快的心情有利于

身體健康。

(1)你覺(jué)得高興好還是傷心好？(高興)

(2)如果遇到傷心或是生氣的會(huì)怎樣做？(唱歌、跳舞等)

教師小結(jié):如果人經(jīng)常的傷心、生氣會(huì)對(duì)身體不好，所

以小朋友們要學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)起來(lái)，比如:找好朋友玩；

自己玩玩具;唱歌、跳舞都是讓自己變快樂(lè)的好方法。

3、師幼共同做表情游戲：

幼兒照鏡子。聽(tīng)教師指令做不同的表情，如變變變、我

變得很快樂(lè)。

4、制作心情卡:

你現(xiàn)在的心情是怎樣的？請(qǐng)你動(dòng)手制作一個(gè)心情卡。

為幼兒發(fā)心情卡，指導(dǎo)幼兒用彩筆畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴

巴，想想現(xiàn)在的心情是高興？還是傷心？仔細(xì)觀察高興

時(shí)眼睛、嘴巴怎樣？生氣時(shí)什么樣子？

結(jié)束部分:把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼

兒講述自己的心情。

5、快樂(lè)寶貝

1、你們真棒，想出了這么多快樂(lè)的好辦法。當(dāng)我們心

情不好的時(shí)候，當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候，當(dāng)我

們遇到煩惱的時(shí)候，我們可以都通過(guò)這些方法來(lái)幫助自

己和別人快樂(lè)起來(lái)，對(duì)嗎？

2、你們今天快樂(lè)嗎？快點(diǎn)給我一個(gè)你們最快樂(lè)最開(kāi)心

的君倩!我看見(jiàn)你們開(kāi)心，我也很快樂(lè)!讓我們做一個(gè)永

遠(yuǎn)都快樂(lè)的寶貝吧！

3、請(qǐng)把你們最快樂(lè)的表情送給在坐的每一個(gè)人，然后

說(shuō)聲再見(jiàn)！

活動(dòng)延伸

和幼兒創(chuàng)建一個(gè)心情區(qū)角：《讓我變快樂(lè)》，在區(qū)角中

放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等，讓幼兒在

自己的

好朋友之間找到快樂(lè)，幫助好朋友找到快樂(lè)。

活動(dòng)反思

本節(jié)活動(dòng)通過(guò)觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心

情的變化，知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的

的，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，在和孩子們談話的過(guò)程中

聽(tīng)到他們說(shuō)的最多是高興的時(shí)候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子

玩電腦已經(jīng)上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健

康，在活動(dòng)中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會(huì)當(dāng)

媽媽不讓玩電腦時(shí)，自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到

了好的效果。通過(guò)動(dòng)手制作可以看出，幼兒對(duì)各種表情

掌握的很好，這次活動(dòng)的目的是達(dá)到了。

不足之處：

活動(dòng)過(guò)程中也有讓我忽視的地方，比如只注重對(duì)以前不

愿回答問(wèn)題的幼兒鼓勵(lì)很多，而忽略了其他幼兒，這在

以后的活動(dòng)中是要彌補(bǔ)的。語(yǔ)言不夠精煉，在今后的學(xué)

習(xí)中要不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，力爭(zhēng)上好每一次活

動(dòng)，讓孩子快樂(lè)的同時(shí)學(xué)到更多的知識(shí)。

小班健康教案詳案及教學(xué)反思《快樂(lè)大拜年》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新年到來(lái)了，小朋友們也都進(jìn)入了新年的氣氛之中，以

下就讓我們一起來(lái)看看幼兒園所開(kāi)展的有關(guān)迎新年的幼

兒園活動(dòng)教案，可以讓小孩子們更深刻的感受到新年的

氣氛！

活動(dòng)目標(biāo)

L回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進(jìn)一步感

受節(jié)日的喜悅。

2、在快樂(lè)大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)。

3、愿意與老師和同伴大膽交往，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣

事，與同伴一起分享快樂(lè)。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講

活動(dòng)難點(diǎn):能與其他班級(jí)的朋友老是一起活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與爸爸媽媽一起拜年

材料準(zhǔn)備:零食若干，《新年好》的音樂(lè)，VCD動(dòng)畫(huà)影

碟

活動(dòng)過(guò)程

一、入場(chǎng)（將幼兒領(lǐng)入小二班），幼兒之間、師生之間相

互拜年。

二、新年好

L前些日子，我們剛過(guò)了一個(gè)中國(guó)人最熱鬧的節(jié)日，

是什么節(jié)日呀？

2、過(guò)了春節(jié)就代表我們大家又都長(zhǎng)大一歲了，所以今

天我們都特別地開(kāi)心，

因?yàn)檫^(guò)了年，我們好朋友又見(jiàn)面了，（：.）在這里，我

們所有的老師祝小朋友：

新年快樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康快樂(lè)成長(zhǎng)（一人一句）

三、互相拜年：

L你們有什么祝福的話要對(duì)老師和小朋友們說(shuō)的呢？

想一想，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹?，大?/p>

見(jiàn)面是怎樣說(shuō)的？你是怎么說(shuō)祝福的話的？

2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說(shuō)說(shuō)祝

福的話。（新年音樂(lè)）

四、聊新年

1、你們是怎樣過(guò)新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件

事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心？（放煙火，放鞭炮，串門(mén)拜年，拿

紅包）

2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的

趣事，一起分享節(jié)日的快樂(lè)。

五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老

師拜年。

教學(xué)反思

1、可以在開(kāi)始部分加如一些關(guān)于新年的故事，讓幼兒更

深的了解新年.

2、可多滲透新年的習(xí)俗，豐富教學(xué)內(nèi)容.

小班健康教案及教學(xué)反思《小兔》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、了解小兔的外形特征。

2、嘗試模仿小兔跳。

3、體會(huì)親近小動(dòng)物的情感。

4、使幼兒掌握一些小兔生活基本常識(shí)。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青

菜、胡蘿卜若干。

音樂(lè)《小兔跳》，播放器。

親子手冊(cè)《主題活動(dòng)小兔掛飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)小兔。

(1)以有個(gè)小客人要來(lái)班級(jí)做客為話題,引導(dǎo)幼兒猜猜:

眼睛紅紅的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)、尾巴短短、長(zhǎng)著三瓣嘴的小動(dòng)

物是什么？

(2)出示小白兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征，

借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳

朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

(3)提問(wèn):小兔是什么樣子的？小兔的毛都是白色的嗎？

(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感

知各種兔子的基本特征。

(5)小結(jié):兔子是一種很溫順的動(dòng)物,它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳

朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色

的，

還有灰色和黑色的。

2、喂兔子。

(1)提問(wèn):小兔子最喜歡吃什么？

(2)鼓勵(lì)幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看

小兔子愛(ài)吃什么？吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的？

(3)小結(jié):小兔子最爰吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是

我們的好朋友，我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)小兔子。

3、學(xué)學(xué)小兔。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察:小兔子是怎么走路的？

(2)提出大家都來(lái)模仿小兔蹦跳走路的建議，引導(dǎo)幼兒

邊學(xué)念兒歌小兔這兔真可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)，短短尾

巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可爰，邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。

(3)播放《小兔跳》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔跳。

活動(dòng)延伸:

1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)間，激

發(fā)幼兒爰小動(dòng)物的情感。

2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。

3、請(qǐng)幼兒閱讀親子手冊(cè)《小兔掛飾》，與幼兒一起做

做、說(shuō)說(shuō)。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女，周?chē)性S多的大人圍著他們團(tuán)

團(tuán)轉(zhuǎn)，倍受寵愛(ài)和溺愛(ài)，智力水平和口語(yǔ)表達(dá)都比以往

的孩

子強(qiáng)，但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。許多幼兒形成自

私、霸道的不良性格，而主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識(shí)卻

很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時(shí)也

是非常容易構(gòu)建的。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，

我想結(jié)合幼兒喜歡的可爰的小兔子，讓幼兒在和小兔玩

耍的過(guò)程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕

輕抱、喂食等。［:」這種環(huán)境的營(yíng)造，拉近了人與自然

的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如

何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行

為。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)已經(jīng)自然而然地在

腦海里扎了根;促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而

使主題探索活動(dòng)一步步向縱深發(fā)展。

小班健康教案及教學(xué)反思《漱口》

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

2、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)漱口的快

樂(lè)。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，了解漱口的好處。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份:小鏡子、

小杯子、漱口水

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)興趣

1、猜一猜:禮盒里可能是什么？

2、嘗一嘗:芝麻糕好吃嗎？是什么味道呀?

二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

1、提問(wèn):芝麻糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？肯定嗎？

2、接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)小游戲。（出示塑料盒

子）3、讓我們來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐

到外面去，漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？哪來(lái)的？

小結(jié):原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都好像咽下去了，其實(shí)還

有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我

們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)怎么樣？

三、解決問(wèn)題

1、出示課件圖一。提問(wèn):你們有蛀牙嗎？看看這個(gè)小朋

友怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提問(wèn):為什么會(huì)牙疼?

2、出示課件圖二。請(qǐng)他把嘴張開(kāi)，看看他的牙到底怎

么了？

師小結(jié):蛀蟲(chóng)在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞

洞，這樣我們的牙齒就生病了，小朋友就會(huì)覺(jué)得牙齒很疼

很疼。所以，我們要保護(hù)好自己的牙齒。

四、學(xué)習(xí)漱口

L出示課件圖三。提問(wèn):他是誰(shuí)？笑得漂亮嗎？他的牙

齒怎么樣？

2、請(qǐng)你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的？聽(tīng)聽(tīng)他

是怎么說(shuō)的？

3、除了刷牙，還有什么保護(hù)牙齒的好辦法？（個(gè)別回答）

4、你們有誰(shuí)會(huì)漱口嗎？個(gè)別幼兒示范，教師邊講解。

5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動(dòng)作:我們一起跟著

小哥哥學(xué)漱口。

兒歌:手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕

嚕咕嚕吐出水。

6、幼兒實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。

提示:用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看

看牙齒變干凈了嗎？

7、歡快的歌聲結(jié)束。

師總結(jié):今天寶寶學(xué)會(huì)了漱口幫助我們保護(hù)牙齒，你們

知道還有哪些辦法也能保護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變

健康？

對(duì)呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺(jué)前不吃甜食、不咬硬

的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來(lái)香

香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。

課后反思:

一、活動(dòng)的價(jià)值:

*漱口的重要性:飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩

子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。

因此，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活

動(dòng)回歸生活

的理念。

*今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來(lái)的漱口能力：

1、沒(méi)有漱口的習(xí)慣:很多孩子不自覺(jué)，吃好午飯就想去

玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行；

2、不會(huì)漱口的正確方法:在漱口過(guò)程中，常常會(huì)沒(méi)有經(jīng)

過(guò)口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來(lái);或?qū)⑹谒氏?/p>

去;因此有必要對(duì)小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育

活動(dòng)。

二、活動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)反思：

1、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。！.來(lái)源：，家

長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會(huì)經(jīng)

常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過(guò)檢查等方式介入

并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和

家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)

變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。

2、對(duì)教學(xué)策略的反思：

(1)通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方

法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn):在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)

一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在

的提局。

(2)通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情

景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

像吃芝麻糖、漱口的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過(guò)的、熟

悉的事情，是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反

思。

用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)

行自主體驗(yàn)和自主探究;課件的引出引發(fā)了幼兒參與活

動(dòng)的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自由討論解決，也

使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

小百科:漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通

過(guò)漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢，以及口腔內(nèi)

容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

小班健康教案及教學(xué)反思《自己吃飯》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用小勺自己進(jìn)餐。

2、初步了解吃飯的常識(shí)，學(xué)會(huì)不挑食。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑

食。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小

猴頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師操作動(dòng)物頭飾，以情境表演《小熊請(qǐng)客》的形

式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。

(2)提出問(wèn)題：

?小熊邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物到它家來(lái)做客？

?小熊把飯、菜裝在什么地方？

?小動(dòng)物們是怎么吃飯的？

2、引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習(xí)使用小勺自

己進(jìn)餐。

3、指導(dǎo)幼兒操作《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)？》

引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友吃飯時(shí)是怎么做

的，（教案出自:）判斷對(duì)、錯(cuò)并貼上哭臉或笑臉

4、教師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、區(qū)域活動(dòng):用紙盒、可樂(lè)瓶等材料自制嘴巴大小不一

的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等，讓幼

兒反復(fù)練習(xí)使用小勺。

2、家園共育:引導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒提供適宜的餐具，不包

辦，不代替，鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)餐，達(dá)到家園要求一致。

教學(xué)反思

本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯

的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教

育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

小班健康教案及教學(xué)反思《袋鼠跳跳》

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)行進(jìn)跳躍，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，提高反應(yīng)能

力和控制能力。

2、發(fā)展幼兒初步的合作能力，感受與同伴合作游戲的

快樂(lè)。

3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到

鍛煉。

5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、袋鼠頭飾，鈴一個(gè)，各種動(dòng)物標(biāo)志45個(gè)掛在場(chǎng)地

四周。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠進(jìn)入場(chǎng)地。

2、聽(tīng)音樂(lè)，做四