2024年大班教案科學(xué)反思

大班教案科學(xué)反思篇1

活動目標

1、了解物體振動會發(fā)出聲音，不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。

2、初步了解噪音的危害，喜愛觀賞悅耳的聲音,對聲音感愛好。

3、知道制造噪音是不禮貌、不文明的行為，同時也能避開聽噪音。

活動打算

1、聲音：切菜的聲音，接水的聲音等。

2、打算簡單發(fā)出聲音的物品：鈴鼓、裝有黃豆的小瓶子。

活動過程

一、傾聽聲音。

1、復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》，在歌聲中體會聲音的美妙與奇妙。

2、老師：聲音的本事可大了，不僅能告知我們誰來了，還能告知我們發(fā)生了什么事。

現(xiàn)在請你們閉上眼睛細致地用耳朵聽一聽，你聽到了什么聲音?

二、觸物嬉戲

1、體驗揣測聲音的樂迪。

老師：聲音真是我們的好摯友，請你上來隨意摸一樣?xùn)|西，并讓它發(fā)出聲音，小摯友要猜猜

是什么東西發(fā)出的聲音。

2、請幼兒上前嬉戲，讓其他幼兒一起聽辨聲音,并說說自己的聽辨理由。

三、操作活動，接著感受不同的聲音，了解物體的振動會發(fā)出聲音。

1、老師：看！桌子上那么多的東西也都忍不住要發(fā)出聲音了，可它一個人發(fā)不出，須要小

摯友的幫助。請你們?nèi)ピ囋嚳?，說說自己是用什么方法讓它發(fā)出聲音的。

2、請幼兒逐個用自己桌上的東西發(fā)出聲音，大家一起聽辨聲音，感受不同的物體發(fā)出的聲

音是不同的。

四、引導(dǎo)幼兒探討：你喜愛什么聲音？為什么？

1、組織幼兒傾聽錄音機中播放的不同聲音

切菜的聲音

馬桶沖水的聲音

可怕的聲音

敲門聲

打雷聲

救援車聲音

臺風(fēng)

2、說說自己喜愛聽到什么聲音？不喜愛聽到什么聲音？為什么？

3、幼兒自由溝通：自己聽過喜爰的和不喜愛的聲音，特殊是要談?wù)劼牭讲幌搽嫉穆曇魰r，

哥十么感覺？（不舒適、心煩、膽怯等等。）

五、介紹噪音的危害，教化幼兒避開聽噪音。

1、老師：不好聽、亂糟糟的聲音我們叫它噪音，噪音對我們的身體有許多害處。

常常聽噪音，耳朵會變聾，還簡單得心臟病。

2、弓I導(dǎo)幼兒主動探討，

小摯友假如到了有噪音的地方應(yīng)當怎么辦？（捂住耳生，或者離開那里。）

六、老師小結(jié)并激勵幼兒學(xué)習(xí)限制音量的禮儀。

不同的場合須要不同的聲音，上課發(fā)言要聲音洪亮是為了讓別人聽清晰；人多地方說話聲音

輕是為了不影響別人，不制造噪音。

在日常生活中我們應(yīng)依據(jù)場合來確定聲音的輕或響。

大班教案科學(xué)反思篇2

教學(xué)目標：

1、激勵幼兒大膽動手進行操作，駕馭錄音機錄音的操作方法。

2、了解可以將聲音記錄下來的幾種工具和方法，感受數(shù)碼科技產(chǎn)品對人們生活帶來的便利。

3、培育幼兒對電子、科技產(chǎn)品的愛好,激發(fā)幼J閑學(xué)探究的欲望。

教學(xué)思路：

本次活動通過舉辦”聲音博覽會”為引子,并貫穿始終，讓幼兒保持極高的爰好和熱忱，自

己動手操作，自由地探究各種能將聲音錄制下來的方法，并大膽的表達自己的想法，了解技產(chǎn)

品給人們生活帶來的影響，從小培育幼兒對電子、科技產(chǎn)品的愛好和科學(xué)探究的欲望。

教學(xué)打算：

1、活動前請幼兒進行調(diào)查：那些東西可以將聲音錄下來？

2、錄音素材。

3、各種錄音工具：如錄音機、錄音筆、MP3、MP4、攝像機、手機、數(shù)碼相機等。

4、錄音機按鍵圖標。

教學(xué)內(nèi)容：

一、老師引出課題，激發(fā)幼兒愛好

1、老師：下周我們幼兒園要舉辦一場"聲音博覽會”，須要收集大自然里各種各樣的聲音，

到時候會評出"最好聽的聲音"、"最可怕的聲音"、"最驚奇的聲音"、"最搞笑的聲音”等

等，你們想?yún)⑴c嗎？

2、組織幼兒探討，怎樣才能將聲音帶去參展呢?何以錄下來）

二、幼兒溝通探討：那些工具可以錄制聲音

1、老師：上課前大家都做了調(diào)查，現(xiàn)在請你們告知老師，有哪些東西能把我們的聲音錄下

來?什么時候須要把聲音錄下來呢？

2、組織幼兒進行溝通探討…

3、請個別幼兒說一說，激勵他們大膽表達自己的想法。

4、老師：現(xiàn)在科技特別的發(fā)達，有很多工具都可以幫助我們把聲音錄下來，像錄音桁、復(fù)

讀機、手機、攝像機、錄音筆、MP3、MP4等等，它們的作用特別大，給我們的生活、學(xué)習(xí)帶

來了很多的便利。

三、老師示范講解：怎樣將聲音錄下來

1、老師示范將聲音用錄音機錄制下來的方法，老師操作錄音機，請一名幼兒協(xié)作錄音。

①先裝進磁帶。

②按下錄音鍵。

③錄制結(jié)束按停止鍵。

④播放剛才的錄音。

2、幼在老師的引導(dǎo)下，探究錄音機的操作方法。

老師分別出示錄音機按鍵的圖標，請幼兒依據(jù)圖標進行操作，并對操作結(jié)果進行表述。

①停止、開倉鍵②快進、快退?、燮鹣孺I④暫停鍵

3、請小摯友看一下，還有哪個鍵我們沒有用到它?（錄音鍵）

老師：這個鍵是錄音鋌，它不能單獨運用，要和起先鍵同時按下，這兩個鍵同時按下之后，

就能把我們的聲音錄到磁帶上。

4、清小摯友在老師的幫助下，自行更換上空白帶進行錄音。

四、了解其他數(shù)碼電子產(chǎn)品的錄音方法

1、請幼兒自由選擇錄音工具進行錄音，并進行簡潔記錄（是否勝利、操作步驟）。

2、老師：你們將自己的聲音錄下了嗎?用的是什么工具?怎樣操作的？

3、請幾名操作勝利幼兒進行展示操作過程。

4、請幼兒再次進行嘗試錄音，老師巡回指導(dǎo)幫助幼兒駕馭錄音的正確方法，提示幼兒不要

太嘈雜。

5、播放幼兒的錄音，加深對各種錄音工具的了解。

五、活動結(jié)束、延長

激勵幼兒回家后與爸爸媽媽一起錄制各種聲音參與"聲音博覽會”。

大班教案科學(xué)反思篇3

活動目標

1、通過試驗使孩子們了解物體放到水中有沉出現(xiàn)象。

2、培育孩子們對自然現(xiàn)象的愛好和動手實力。

3、培育孩子們的細致視察實力。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的爰好。

5、在活動中，引導(dǎo)幼兒細致視察發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證探討科學(xué)現(xiàn)象。

重點難點

1、這節(jié)課的重點在于讓小摯友們知道水有向上托物體的力（浮力）。

2、難點是漂移的物體在肯定狀況下也能下沉。

活動打算

能盛水的家具（如：盆、桶等）并加滿水，小皮球、小石頭、干木塊

活動過程

1、讓孩子們輪番感受水的浮力。老師先讓孩子們將小皮球放在盛滿水的盆中，小皮球浮在

水面，然后叫他們用手把小皮球按到水底，讓孩子們感受水有把球向上托的力，再把手松開，小

皮球立刻浮到水面上。問孩子們：小皮球被我們按到水底，一放開手小皮球為什么自動浮起來？

我們按小皮球的時候手有什么感覺？小摯友都說：手被彈開的感覺。結(jié)論：這是水中有浮力。

2、讓孩子們把石頭和干木塊分別放入水中，視察沉浮狀況：石頭很快沉到水底，而干木塊

卻浮在水面上。提問孩子們：為什么石頭沉到水底，而干木塊又浮到水面上？結(jié)論：石頭重，簡

單下沉；而干木塊輕，簡單浮在水面上。

3、讓小摯友們說一說，通過這次活動我們學(xué)到了什么。

教學(xué)反思

1、本節(jié)課是幼兒園大理的科學(xué)常識課，主要通過實踐來了解，讓孩子們在實踐中找到答案，

用玩的方式讓他們更好的感覺到學(xué)科的樂趣，讓孩子們自己發(fā)覺問題，使他們樂于視察、樂于嘗

試，發(fā)覺問題再去解決問題。

2、每一個孩子都能主動的加入到活動中，可以很好的從各個角度發(fā)覺問題。

3、在今后做活動要打算多些設(shè)備，讓每個孩子都有機會動手做，讓他們對學(xué)習(xí)感到愛好。

4、假如讓我重新上這節(jié)課我將會將試驗物品換一換，再讓它們嘗試更多，孩子們更深一步

了解沉與浮。

大班教案科學(xué)反思篇4

活動目標

1.喜愛玩報紙，專心探究報紙的不同玩法。

2.能想方法把報紙變成紙I求，并探究出固定2陽求的方法.

3.體驗探究勝利的歡樂。

活動打算

幼兒打算：使幼J垣有必需的玩紙的閱歷。

教具打算：報紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透亮膠布、雙面膠、固體膠、

乒乓球拍、羽毛球拍、足球門、小籃球架、剪刀、小背簍。

活動過程

1.自由玩報紙，專心探究報紙的不同玩法。

老師引導(dǎo)：老師這天帶來了許多報紙，我們要和報紙一塊兒做嬉戲。請你們每人拿一張報紙

玩一玩，看看能夠怎樣玩，比一比誰玩報紙的方法多。

幼兒自由玩報紙。（折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等）

老師與幼兒共同溝通報紙的玩法。（幼兒把報紙放在地上，找張椅子坐下來）

2.探究報紙變名氏球的方法。

老師引導(dǎo)：剛才我們用報紙玩了許多嬉戲，有的把報紙折成小動物玩，有的把報紙向上拋著

玩，你們想不想把報紙變成球來玩呢用什么方法能把報紙變成球呢想變成什么樣的球（能帶給足

夠的報紙，之后，出示羽耕拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架）我們帶著自己的球來玩一玩吧。

幼兒自由玩。老師巡回指導(dǎo)。

3.探究固定紙球的方法。

老師引導(dǎo)：玩了這么長時間，看看你的紙球有什么改變。

幼兒：散了，不圓了。

老師：玩了一會兒，紙球就有點散了，沒有原先刃瞭圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊

的、圓圓的，更好玩呢我們用什么來固定紙球呢（老師出示材料）我們來試一試誰固定得又快又好。

幼兒探究固定紙球的方法.

4.師幼共同嬉戲：投籃。

老師引導(dǎo)：剛才小摯友投籃的那個架子是不動的，很簡單投。此刻，我來當籃球架（老師把

小背簍放胸前），在前面跑，看看誰有本事把球投進我這個小背簍中來，好嗎

活動反思

（一）崇尚簡約

幼兒園科學(xué)活動的簡約化，是指對科學(xué)活動中的情境創(chuàng)設(shè)、資源選取、活動組織、結(jié)構(gòu)支配、

媒體運用等各教學(xué)要素的精確把握和有效利用，使教學(xué)活動變得更為簡潔、清楚、流暢、凝練、

深刻。簡化后的幼兒園科學(xué)活動，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間呈現(xiàn)自我;

老師有足夠的機會促進生成，有足夠的時間探討幼兒。

1.材料簡潔好用。

本活動帶給給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙，幼兒在折、團、固定紙球等活

動中，建構(gòu)了關(guān)于報紙的相關(guān)閱歷，體驗到了探究、發(fā)覺、獲得勝利的喜悅情感。因此，科學(xué)探

究應(yīng)從幼兒身邊的事物起先，引導(dǎo)他們關(guān)注四周生活和常見的事物，發(fā)覺其中的趣味和奧妙，這

有利于持續(xù)幼兒的新奇心，激發(fā)他們的探究熱忱，使他們從小就擅長視察和發(fā)覺。

2.過程簡潔明白。

課堂是幼＞1序習(xí)、思索的場所，不是表現(xiàn)老師才藝的場所。教學(xué)的過程設(shè)計要簡潔有效。簡

潔的設(shè)計能夠給幼兒留下更多的學(xué)習(xí)時間和空間，讓他們?nèi)グl(fā)覺和建構(gòu)出新知。環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)不在

于多，而在于精和簡。本活動的教學(xué)環(huán)節(jié)簡潔而清楚：自莊玩報紙，探究報紙的不同玩法一探究

報紙變紙球的方法-探究固定名氏球的不同方法。這三個環(huán)節(jié)看似簡潔，卻是我依據(jù)大班幼兒的年

齡特征、學(xué)問水平并對教材的重、難、疑點進行深化分析的基礎(chǔ)上擬定的一個大致框架。

3.資料簡約充溢。

幼兒園課堂教學(xué)的時間是一個常數(shù)，一般是小班15~20分鐘，中班20?25分鐘大班25~

30分鐘，要想在一次課堂教學(xué)中對一個物體或現(xiàn)象進行深化、全面的探究，是不太可能的，因

為幼兒的學(xué)習(xí)精力也很有限。因此，期高課堂教學(xué)的效率，老師務(wù)必追求教學(xué)資料的簡約?；?/p>

動側(cè)重于讓幼在自由玩報紙積累相關(guān)閱歷的基礎(chǔ)上，探究報紙變成紙團的方法，進而自然而然

地導(dǎo)入固定紙球的環(huán)節(jié)，資料雖然簡約，但幼兒的探究是充溢的、歡樂的。

（二）回來本真

本真課堂中的“本”是指以人為本，以幼兒的發(fā)展為本；"真"是指課堂教學(xué)的真實，同時

也是指幼兒的童真。本真課堂應(yīng)敬重幼兒的真實體驗，應(yīng)讓幼兒得到最大限度的自由，使他們在

自由的天地里隨意馳騁、創(chuàng)建。

1.敬重幼兒的真實體撿。

真實是課堂的生命。本活動的三個環(huán)節(jié)，是從獨自玩報紙、兩兩合作玩報紙、群眾玩報紙,

到自己探究報紙變成球的方法，再到最終環(huán)節(jié)中自己選取材料固定紙球。幼兒的體驗是充分的、

真實的是幼兒自己對真實的材料進行真實的視察與操作而獲得的真實體驗。老師在每個環(huán)節(jié)中，

充分敬重每個幼兒的表達和創(chuàng)建方式，剛好確定他們獨特的體驗與表現(xiàn)。如在自由玩報紙的活動

中，老師關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，對幼兒表現(xiàn)出來的獨特玩法剛好確定，并引導(dǎo)幼兒用自己的

語言表達自己的探究過程。

2.營造自由創(chuàng)建的氛圍。

自由是生命存在的最高形式，是獲得創(chuàng)建的源泉，而創(chuàng)建是人的本質(zhì)力氣的最高追求。本活

動中，從幼兒興奮的神情中，我們能夠看到他們的探究是自由的、歡樂的。一張張報紙在幼兒的

手中變成了他們喜愛的籃球、排球、足球、兵乒球、沙灘排球……他們進行著激烈的足球、乒乓

球和投籃競賽。當幼J府競賽中不斷地搓、操紙球時，老師剛好地點撥，激起了他們固定紙球的

愿望。在這個環(huán)節(jié)中，他們自由選取材料，實行獨立或兩兩合作或請老師幫忙的方法固定紙球,

然后用固定好的紙球再去進行投籃、足球射門等競賽，從口體驗到自由創(chuàng)建、獲得勝利的歡樂.

大班教案科學(xué)反思篇5

設(shè)計意圖：

這個時代是一個復(fù)制時代。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機、傳真機、電腦復(fù)

制、再到生物克隆……如何讓幼兒發(fā)覺生活中無處不在的復(fù)制現(xiàn)象，并感受復(fù)制方法給人們帶來

的便利呢？于是設(shè)計此活動，目的是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，嘗試最簡潔的復(fù)制方法。接

下來，我們將利用家庭資源指導(dǎo)幼兒進一步探尋復(fù)制現(xiàn)象、填寫問卷調(diào)查表，并就幼兒調(diào)查和收

集到的內(nèi)容，投放在區(qū)域活動中體驗、操作和溝通。

活動目標：

1、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

2、嘗試簡潔的復(fù)制方法，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

活動打算：

1、課件《好玩的復(fù)制》，投影儀、電腦

2、操作材料（分兩次投放）

活動過程：

一、出示獎牌范例，提出任務(wù)要求。

師：小摯友,幼兒園新年運動會就要到來了！今日，陳老師要請你們來為運動會做T牛很重

要的打算工作。

提出要求：

1、在指定時間內(nèi)加工出很多和這個大小一樣、圓圓的獎牌。

2、給五分鐘時間，時,司一到就停止操作，數(shù)一數(shù)然后貼在展示板1上，坐回座位。

幼兒自由制作。老師視察制作狀況，提示幼兒在既定時間內(nèi)完成任務(wù)。

二、對比、分析作品，引發(fā)對復(fù)制現(xiàn)象的關(guān)注.

集體提問：你做了幾個？引導(dǎo)幼兒對比，說出獎牌的制作狀況。小結(jié)：這些獎牌形態(tài)大小各

不相同。

探討：要是把這些獎牌獎給小摯友，他們會喜爰嗎？有沒有方法作出一模一樣的獎牌？生活

中是不是有很多一模一樣的東西？你們在哪兒見過？

三、觀看工廠車間制作的錄像，了解復(fù)制現(xiàn)象。

提問剛才工人生產(chǎn)產(chǎn)品的時候快不快?。克麄兪怯檬裁捶椒ㄗ龀鲞@么多一模一樣的東西？

小結(jié)：小摯友都講得很好，原來工人叔叔就是用機器、模具很快的做出了很多一模一樣?xùn)|西

的，這種方法就叫做復(fù)制。

四、嘗試運用簡潔的復(fù)制方法再次制作獎牌，體驗復(fù)制帶來的便利。

師我們可不行以也用復(fù)制的方法很快地做出很多一模一樣的美麗獎牌呢？老師同樣給你們

五分鐘時間，看這次做得是不是比上一次更快更好。

大班教案科學(xué)反思篇6

一、設(shè)計意圖：

敬重的園領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好！今日我給大家?guī)硪还?jié)大班的科學(xué)活動課《好玩的沙漏》。

我們幼兒園有個大沙池，小摯友們很喜愛到里面去玩沙。他們運用各種工具玩沙，總是很興奮地

說著自己的發(fā)覺。但是他們都只是單純的玩耍，還沒有學(xué)問的建構(gòu)?！毒V要》科學(xué)領(lǐng)域提出了：

對四周事物和現(xiàn)象感爰好，有新奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題的目標。

針對幼玩沙的這種爰好和目標我設(shè)計了這節(jié)活動。試圖讓幼兒在玩的過程中，初步了解沙漏中

沙的流速與洞口大小、洞口數(shù)量之間的關(guān)系，并在主動探究中，嘗試與同伴相互合作。

二、說教學(xué)目標

本節(jié)課作為大班秋季主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，依據(jù)幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)狀況，我擬定了以下幾點

目標：

1、認知目標：知道沙漏可以用來計時。

2、實力目標：發(fā)展比較、視察、推斷的實力，了解沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口多少

之間的關(guān)系。

三、說教學(xué)重難點

在探究中視察發(fā)覺沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口多少之間的關(guān)系，能與同伴相互合作制

作簡易的.沙漏。

四、說活動打算

老師演示用的自制沙漏，空飲料瓶、沙、自制漏斗、紙杯、瓶蓋、膠布、剪刀。

五、說教法和學(xué)法教法：

為了讓幼兒更好地駕馭本次科學(xué)探究活動的內(nèi)容，我興納了以下教學(xué)方法：

1、干脆演示法：利用制作好的簡易沙漏，引導(dǎo)幼兒視察沙是怎么流下來的？

2、PPT圖片認知法：利用圖片讓幼兒相識沙漏的樣子。

3、談話、講解并描述法：給幼兒介紹沙漏的簡潔用途（古代用來計時）。

4、視頻教學(xué)示范法：幼兒觀看沙漏的制作視頻

5、比較、總結(jié)法：比較圖片中哪個沙漏的流速更快。

學(xué)法：

在指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)方法和培育幼兒的學(xué)習(xí)實力方面，我主要采納以下方法：

試驗探究法、探討法、視察法和體驗法，給幼兒自由發(fā)展的空間。

六、說教學(xué)流程設(shè)計

1、讓幼兒干脆視察沙是怎么流下來的，激發(fā)他們的爰好。

2、利用小紅帽人物引出沙漏圖片，讓幼兒相識各種各樣的沙漏。

工簡潔介紹沙漏的用途.（可以計時）

4、幼J施互合作，制作沙漏。

5、視察、比較沙漏中沙的流速。

6、探討：為什么你們的沙漏流沙的速度不一樣？

7、老師小結(jié)：沙流得快慢和洞的大小有關(guān)，洞大流得快，洞小流得慢，假如洞一樣大，洞

多的就流得快。

8、PPT圖片比較，請幼兒推斷哪個沙漏的流沙速度更快，并說明緣由。

接下來是我的活動過程，請老師們多多指導(dǎo)！

教學(xué)反思：

這是一節(jié)科學(xué)活動課，整個活動過程，都是幼兒自己動手探究的過程，如自己舀沙裝沙，選

擇瓶蓋、合作用膠布固定兩個瓶口等等。通過這次活動，我體驗了做引導(dǎo)型老師的歡樂。引導(dǎo)幼

兒留意和視察每一活動所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，啟發(fā)他們探討這種和現(xiàn)象的緣由。如：為什么沙子漏不過

去或沙是從哪里漏下來的？比較沙子的流速快慢以及為什么等等啟發(fā)引導(dǎo)幼兒依據(jù)這些現(xiàn)象去

探討、去思索，從而得出沙流得快慢和洞的大小有關(guān)的結(jié)論。當幼兒制作好好玩的沙漏時，我對

他們表示了充分的確定。生幼兒感到老師認可自己的成果時，幼兒會有一種成就感，進而產(chǎn)生更

劇烈的學(xué)習(xí)欲望，樹立更強的自信念。不過也存在不足的地方，我的引導(dǎo)語，提問的方式不到位，

有些結(jié)論急于說出結(jié)果，沒讓幼兒有足夠的時間考慮。假如我能更放手地讓孩子們探究相互合作

的有效方法，教化作用必定更大。

大班教案科學(xué)反思篇7

活動目標：

1、知道南極北極是地球上最寒冷的地方，了解它們的一些主要特征。

2、樂意將自己收集的信息與同伴共享，產(chǎn)生進一步探究的愛好。

活動打算：

1、地球儀。

2、幼兒用書《南極和1匕極》。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒對有關(guān)南極和北極的問題進行探討。

活動難點：

相識南極和北極的人、動物和交通工具。

活動過程：

1、出示地球儀，了解南極和1版的位置：

(1)簡潔說說地球儀的用途。

(2)介紹在地球儀上自己知道的國家和地區(qū)區(qū)域：

"我們居住的城市(大約)是在哪個位置？"

(3)找尋南極和北極的位置：

"你知道地球上最冷的地方在哪里嗎？最＜氐的溫度是多少？""從地球上看一看，我們居住

的地方離南極近還是離1唳近？"

2、溝通信息，引導(dǎo)幼兒對有關(guān)南極和］湫的問題進行探討：

(1)你知道南極和北極的哪些事情？那里有哪些特殊的地方？

(介紹因紐特人的生活方式。)

(2)南極和北極有些什么動物？(閱讀圖書，相識南極的企鵝，北極的北極熊。)

(3)南極和北極的人常用的交通工具是什么？(相識狗拉雪橇。)

3、提出問題，激起幼兒接著探究有關(guān)南極和1強奇妙的愛好：

(1)"南極和W版有白天和黑夜嗎？為什么企鵝不怕寒冷？"

(2)"你還想知道哪些南極和d匕極的事情？”

大班教案科學(xué)反思篇8

【活動設(shè)計】

自然角是我們在幼兒園區(qū)角創(chuàng)設(shè)中的一個難題，怎樣讓孩子真正的走進自然角，擔當起自然

角中的主體責任，讓自然角不再是一種簡潔的植物的擺設(shè)，讓自然角恒久的充溢朝氣是我們始終

在探求和期望的，從今年上半年時我們幼兒園把自然角作為我們一個課題，將自然角和我們的課

程能夠結(jié)合起來，這段期間不光是我們的老師我們還有我們的孩子都越來越關(guān)注自然角，但是在

照看植物的時候往往會出現(xiàn)兩種狀況，要么就是長期的遺忘澆水,要么就澆過多的水，因為他們

不了解澆水的方式方法，因此，讓我們的孩子從本質(zhì)上了解植物"喝水”的原理是很有必要的，

讓他們感知之后才可以在自然角中真正了解為什么要澆水，該怎么樣澆水。

【活動目標】

1、通過試驗視察，知道植物是靠根部吸水、莖部輸送水分的。

2、萌發(fā)對植物喝水現(xiàn)象的探究熱忱,初步學(xué)會照看植物的簡潔方法。

【活動重點】

通過試驗，了解植物喝水的隱私。

【活動難點】

能精確表達自己視察到的科學(xué)現(xiàn)象。

【活動打算】

1、課前和幼兒一起將芹菜放入紅色墨水里。

、植物根吸水的視頻,植物莖吸水的

2ppt0

3、兩位幼兒一組試驗材料：已經(jīng)吸水的芹菜，放大鏡一個。

【活動過程】

一、視察圖片，了解萬物生長離不開水.

ppt出示斑馬、大象、小摯友喝水的情景，（同一張）

問:他們在干什么？（喝水），為什么要喝水？他們是靠什么喝水的？人和動物都須要喝水，

那么植物須要喝水嗎？它沒有嘴巴怎么來喝水？為什么？

老師帶來了一株芹菜，我們來猜一猜，它是靠身體的那一部分來喝水的？為什么？

二、試驗驗證，引發(fā)孩子探究熱忱。

1、PPT呈現(xiàn)試驗結(jié)果，問：你看到了什么？植物是靠什么喝水的？

小結(jié)過渡：原來植物是靠根來喝水的，那么水又是怎樣"跑