2024年四年級上學期期末復習計劃

2024年四年級上學期期末復習計劃【篇1】

時間一晃就過去了，沒想到一個學期又要結束了！為了有計劃、有針對性、

有系統(tǒng)地進行梳理一學期來，與孩子們所學習知識的點點滴滴，因此，制定如下

復習計劃：

一、復習指導思想

1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯系，通

過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為

學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上

來。

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習

過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規(guī)律，

重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學

的知識解決簡單實際問題應用數學能力。

3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的杭理

和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。

4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。

總之，我們加強復習的計劃性，提高復習效率。

二、復習內容：

1、含有萬級和億級的數以及數的改寫和取近似數；

2、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算；

3、直線、射線和線段，角，以及平行和相交；

4、統(tǒng)計，簡單的數據整理和分析及條形和折線統(tǒng)計圖；

5、解決問題的策略；

三、復習目的和要求：

1、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數，并能按要求改寫和求近似

數

2、掌握除數是兩位數的筆算除法的方法，熟練的進行計算

3、掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進行計算

4、熟練掌握加法和乘法的四個運算定律，能用字母表不，能運用簡便方法

計算

5、正確的判斷三種線，能按要求畫角和量角，并判斷各種角

6、畫平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點）

7、能從四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀

8、根據給定的'數據整理制作統(tǒng)計圖，并能分析結果

9、能采用表格的形式整理條件解決問題

四、復習知識點復習要點

（一）認識更大的數

1、認識更大的數

2、生活中的負數（1）認識數的計數單位，掌握各單位之間的關系；（2）會正確

讀、寫億以內的數；

3、會比較億以內數的大小；

4、能用萬、億為單位表示大數；

5、能根據實際問題的需要求一個數的近似數;

6、會用負數表示一些日常生活中的問題。

(二)乘法和除法

1、會正確計算兩、三位數乘法，能運用乘法運算解決一些實際問題；

2、會正確計算三位數除以兩位數，能運用除法運算解決一些實際問題；

3、能利用乘法運算律進行簡便運算；

4、能利用商不變規(guī)律進行簡便運算；

5、掌握路程、速度和時間之間的關系；

6、會進行整數四則混合運算。

(三)線與角

1、線與角

2、圖形的變換

(I)會用字母正確地讀出線段、射線與直線；

(2)能區(qū)分線段、射線與直線；

3、能辨析圖形中線段的平行與垂直關系；

4、能用三角尺畫平行線和垂線；

5、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角；

6、會用量角器測量指定角的度數；

7、會畫指定度數的角；

8、能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形上的某個頂點旋轉90度后的圖形。

(四)方向與位置

1、方向與位置

2、統(tǒng)計

(1)會在方格紙上用“數對”確定位置；

分類性復習

從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識部分,

就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也

可以從文章的表達方式上分。作文的.分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和

應用文來分，也可以從命題的形式來分。

五.復習要求：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，

從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，

詞、句、段的理解是重點。

2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主,

但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆

頭的練習。

六、復習課時安排：

復習時間為12月25日到1月14日

12月25日72月29日分項測試

1月5日―1月14日綜合復習

生字：2課時

詞語：3課時

句子：3課時

閱讀：3課時。

作文：3課時。

2024年四年級上學期期末復習計劃【篇3】

一、復習目的：

在完成必須的學習任務后，引導學生進行系統(tǒng)的復習，鞏固知識，進行考試,

對一學期的學習有一個小結。

二、復習的時間：

從12月19日到12月28日，包括四天周末的時間，共15天時間。

三、復習安排和內容：

1、12月12日到12月16日，把分項考試考完。

（1）朗讀課文；

（2）背誦課文；

（3）背誦宋詞；

（4）口語交際；

（5）讀詞語表的詞語；

（6）聽寫詞語;

（7）作文；

（8）寫字。

2、12月19日到12月28日，每天系統(tǒng)復習。

每天過一至兩單元的書本內容，在復習本上寫重點強調的內容（不要過多）。

3、復習的內容：

（1）生字詞語；

（2）句子；

（3）課文；

（4）作文；

（5）形近字；

（6）多音字；

（7）閱讀；

（8）句式；

（9）古詩。

（一）口試復習指導：

1、背誦宋詞：能正確、流利地背誦五首宋詞一一水調歌頭.蘇軾、少年游.

柳永、雨霖鈴.柳永、如夢令.李清照、卜算子詠梅.陸游。

2、讀詞語：生字表

（一）（180頁一182頁）會認的字會讀、會組詞。

3、朗讀課文：能正確、流利、有感情地朗讀本冊書32篇課文和8篇選讀課

文。

4、背誦課文：本冊書所有指定背誦的課文能正確、流利、有感情地背誦。

5、口語交際：考第八單元口語交際《我們的奇思妙想》o

（二）筆試復習指導：

1、聽寫生字詞語：生字表（二）（183頁一一185頁）所有的生字，知道生

字的拼音、結構、偏旁，會正確書寫、組詞、擴詞。（組詞不能用拼音代替生字）

2、會寫的內容：本冊書要求會背的古詩、八個單元的“讀讀寫寫”“日積

月累”要會背會寫、。

3、默寫的內容：《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、

《送元二使安西》。

4、寫字：注意寫好每個字，規(guī)范美觀，整潔干凈。

5、作文：認真完成平時的作文，期末考試作文要讀清楚題目要求再寫，書

寫工整。

6、整理復習：將單元考試卷和練習冊所帶的單元復習卷裝訂，進行整理復

習。

（具體復習內容補充）

所背的篇目：第1課3——4自然段、第2課7——8自然段和12——13自然

段、第5課、第6課、第13課3——5自然段、第15課、第18課4——5自然段、

第20課、第26課7——9自然段以及第31課第1自然段。

筆試復習指導：

1、生字表（二）［183頁——185頁）所有的生字，知道生字的拼音、結構、

偏旁，會正確書寫、紐詞、擴詞。（組詞不能用拼音代替生字）

2、本冊書要求會背的古詩、八個單元的“讀讀與與”“日積月累”要會背

會寫、。

默寫的內容：《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、

《送元二使安西》；17頁的“讀讀寫寫”、19頁的“日積月累”、35頁的“讀

讀寫寫”、38頁的“日積月累”、58頁的“讀讀寫寫”、77頁的“讀讀寫寫”、

79頁的“日積月累”、95頁的“讀讀寫寫”、98頁的“日積月累”、116頁的

“讀讀寫寫”、138頁的“讀讀寫寫”、141頁的“日積月累”、156頁的“讀讀

寫寫”。

3、給生字表（二）的生字找形近字或同音字，生字、形近字或同音字會組詞。

4、在本冊書中找多音字，給多音字組詞。

5、本冊書中出現的成語以及四字詞組，能正確書寫（常用成語會解釋詞義字

義），并會積累更多的成語。

6、積累近、反義詞，能正確書寫。

7、積累打比方句、擬人句和反問句，會用正確使用。

8、做因果關系、遞進關系、轉折關系、條件關系、假設關系等句型訓練題,

掌握這幾種關系的關聯詞語。

9、訓練改病句一一詞語搭配不當、缺句子成分、詞序顛倒、詞語重復等。

10、訓練給錯亂句子排序的習題。

11、有選擇的認真做十篇閱讀題。

12、多看優(yōu)秀習作，積累好詞佳句。

2024年四年級上學期期末復習計劃【篇4】

學情分析

本班大部分學生能從已有的知識和經驗出發(fā)，獲取知識，抽象思維水平有了

一定的發(fā)展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。但個別學生

基礎知識差，對數學不感興趣，學習被動，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特

別對應用題數量關系的分析存在問題如：馮園、李怡晨、賈欣穎、溫云燕。

復習內容：

小數的意義、小數的加減法、圖形的分類、小數乘法、整數小數運算律

復習的具體措施：

1、訂好切實可行的復習計劃，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設計好每一次練習。

不打無準備之仗。

2、逐單元、有重點進行復習。采用“看、想、練、說”的方法進行復習。

看，看課文中有關運算方法、算理的詞句。想，通過自我反思，自查這個單元有

些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到

鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數量關系等思維過程說出來，理清思路。

3、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習。針對逐單元復習中出現的比較集中的內容,

采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的，多練精講中使學生做到舉一

反三，觸類旁通。

4、加強課內的友情提示與課外的耐心輔導，發(fā)現問題及時補救，當天作業(yè)

當天反饋在點點滴滴中幫助學生形成良好的學習習賞，掌握合理的解題策略。

5、做綜合試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法，對學生本學期

所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有

針對性的復習。

6、抓住個別落后生，采取一對一的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知

識，縮小落后面。

2024年四年級上學期期末復習計劃【篇5】

一、教學目標：

1、進一步掌握認識更大的數，比較兩個數的大??；會將整萬整百的數改寫

成用“萬”或“億”作單位的數。正確地讀數和寫數。

2、進一步認識線與角，知道使用量角器。

3、進一步理解和掌握乘、除法的意義，能進行兩位數的乘、除法計算，能

正確使用計算器。

4、學會圖形的'變換，能正確地理解圖形的旋轉和平移。

5、能正確地辨別方向和位置；了解生活中的正、負數。

6、掌握一些統(tǒng)計的知識。能繪制條形統(tǒng)計圖和直線統(tǒng)計圖。

二、復習要求：

通過期末復習，讓學生對本冊教材內容進行系統(tǒng)的歸納整理，進一步掌握所

學的知識，使學生掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更

好地將所學的知識轉化為自身能力。同時，注重在復習階段溫故知新、拾遺補漏

和提優(yōu)補差也是卜分重要的。

三、重點與難點：

1、熟練求平均墩。兩位數的乘法和除法。理解乘法的計算律和商不變的規(guī)

律。

2、能熟練的進行數的讀與寫。

3、熟練掌握圖形平移和旋轉，以及正確地辨別、方向和位置。

4、學會用正、負數來表示生活中的數據。

5、能熟練的看統(tǒng)計圖的數據，會繪制條形統(tǒng)計圖和直線統(tǒng)計圖。

四、課時安排：

1、認識更大的數……2課時

2、線與角……1課時

3、乘法...2課時

4、圖形的變換……1課時

5、除法……2課時

6、方向與位置……1課時

7、生活中的負數……1課時

2024年四年級上學期期末復習計劃【篇6】

一、目標

識字和寫字：

1、會讀生字表（一）中的生字；會寫由生字表（二）中的生字組成的詞語。

2、會用字典：音序查字法、部首查字法，具備一定的獨立識字的能力。

閱讀：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學習默讀短文,有一定的質疑能力。

3、能聯系上下文或借助字典理解字詞的意思。

4、能初步把握文章的主要內容，體會作者的感情。

5、能復述敘事性作品的大意，能比較有條理交流地閱讀感受。

6、能正確地使用逗號、句號、胃號、引號、頓號、書名號、問號、感嘆號。

7、積累文中的優(yōu)美詞語、句段。

習作：

1、能比較有條理地寫下見聞、感受和想象，注意表現新奇、有趣、印象深、

最受感動的部分。

2、會寫書信。

3、能用常用的-修改符號修改病句、病段。

聽記：

能認真傾聽短文，把握主要內容。

二、具體措施

識字和寫字：

1、讀由二類生字組成的詞語，給二類詞語中的生字注音。（1課時）

2、聽寫由一類生字組成的詞語。（4課時）

3、專題訓練：

（1）查字典；填表格。（1課時）

（2）多音字。（1課時）

（3）近、反義詞（1課時）

閱讀：

1、朗讀課文。（一個單元/天）

2、聽寫文中的好詞。（3課時）

3、背誦課文、語文園地中要求背誦的句段。（一個單元/天）

4、專題訓練：

（1）閱讀題：默讀短文，回答問題；把握主要內容，體會感情、交流感受；

聯系上下文，理解詞義。（2課時）

（2）標點練習。（1課時）

（3）句式練習，含關聯詞語的使用、把字句、被字句、反問句、陳述句、排

比句、雙重否定句、擬人句、比喻句的改寫等。（1課時）

（4）積累型練習，含文中優(yōu)美句段、對聯、名人名言等。（2課時）

（5）理解綜合型練習（1課時）

習作與聽記：

1、寫一篇作文：自己的見聞。（2課時）

2、復習書信的寫法。（1課時）

3、專題訓練：

（1）修改病句。（1課時）

（2）聽記訓練：聽短文，填空。（1課時）

模擬考試（3課時）

（共計26課時）

2024年四年級上學期期末復習計劃【篇7】

一、指導思想：

根據本學期工作計劃的安排和集體備課小組的統(tǒng)一教學方案，結合班級學生

及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重

點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一

步爭取語文整體教學質量的提高。

二、復習形式:

分類復習

三、復習內容：

1.掌握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯系上下文理解詞語的意思。

2.學會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。

3.掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能

簡單概括段意。

4.掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的枳累的鞏固。

5.進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。

6.進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據不足進

行指導。

四、具體安排：

（一）基礎知識復習：

1、時間：2課時

2、形式：專題復習和訓練評講相結合

3、內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句,

照樣子寫句子等。

4、措施：

（1）編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內容。

（2）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修

改病句，實詞的詞性。

（3）采用競賽的形式，激發(fā)學生的學習積極性。

（二）閱讀復習：

1、時間：2課時

2、形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，

3、內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。

4、措施：

(1)教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點

段落。

(2)采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學

習興趣，

(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。

(4)輔差工作不放松。

(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能

力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。

(6)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過

關。

(三)作文復習；

1、時間：1課時

2、形式：習作欣賞、修改和臨場指導

3、內容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提

高。

4、措施：

(1)對于中下生加強寫得出的個別指導。

(2)書寫習慣的糾正。

2024年四年級上學期期末復習計劃【篇8】

學生情況分析：

四年級學生活潑、好動，近來較浮躁。大部分學生學習需督促，習慣不太好,

學習也不太自覺。學習沒有計劃，沒有目標，隨波逐流。基本上要老師親力引導,

明確學習任務，再大力檢查督促才能完成學習任務，由于課程較多，時間較緊，

學生基礎不太扎實，生字詞不過關，積累也較少，訓練量，訓練的題型也較少。

由于剛正式進行閱讀和習作的訓練，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼的心

理，學生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作

文不下筆的現象。且學生之間的差距較大。

一、復習目標：

1.通過復習，進一步突破教材重難點，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)學

生聽說讀寫能力，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體

上提高學生的語文素季。

2.引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學

生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

3.對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知

識。

4.講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學

語文、會學語文。

5.面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進

步。

二、復習內容

八個單元24篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習。

三、復習重點、雉點。

重八占，、?.

生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記及課文理解，重點段落的分析。

難點：

閱讀、作文

四、復習要求

1.復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫出

已學的漢字。

2.復習掌握本世所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習

辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

3.復習掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。

4.復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，

能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

5.復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。

6.復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。

7.結合課文，復習掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序寫的一

段話的方法。

8.熟讀24篇課文，理解內容，并能按要求朗續(xù)課文或背誦、默寫課文。

9.復習已學過的標點符號，初步掌握冒號的用法。

10.復習掌握寫收條、領條和借條的方法，會按要求寫一段簡單的話。

五、具體安排

第一部分：漢語拼音

掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課

文、回答問題及對話。

第二部分：字詞的復習

掌握本冊300個生字、多音字；辨析形近字、音近字；掌握部首查字的方法

并能據詞定義；掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞

與反義詞。

第三部分：句子的復習

繼續(xù)認識句子；學習將句子寫具體；會將把字句改寫成被字句；學習改寫反

問句；改正用詞不當的句子；會使用頓號、嘆號，初步掌握冒號的用法等；認識

比喻句；初步學習用打方的方法寫句子。

第四部分：閱讀的復習

結合課文，掌握瀆懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序寫的一段話的.

方法；熟讀24篇課文，理解內容，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫課文;

學會默讀，能按要求邊思考，讀懂內容，完成習題：

第五部分：聽說訓練

能集中注意力聽別人說話，知道主要內容；能用完整的語句，清楚、響亮地

提出疑問和回答他人的問題；學會打電話和問路、指路的應對用語；能按要求復

述課文和故事，講述一件簡單的事。

第六部分：習作為復習

能按指定的段式（時間、事情發(fā)展、方位的順序）寫一段通順、連貫的話；

掌握寫收條、領條和借條的方法。

六、時間安排：

1.n~i.17期末總復習

2024年四年級上學期期末復習計劃【篇9】

一、指導思想：

以課標為標準，以課本為藍本，以課堂為陣地，依據教材，結合本班實際，

把本學期知識進行系統(tǒng)歸類，突出重點。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認真設計練習，面向全

體學生，對差的學生做好填漏補缺。使學生能掌握好本學期應該掌握的基礎知識,

并進一步形成運用知識的能力。

二、復習目標：

(一)基礎知識方面

1、掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫,

能正確認讀學過的多音字。

2、查字典，會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。

3、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。

4、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

5、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識

一些常用的格言。

6、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關聯詞。

7、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

(-)閱讀方面：

會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章

中的事實和聯想。學會做摘錄筆記積累好詞佳句，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

(三)作文方面：

掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能修改自己的作文。

三、復習內容：

主要包括本學期的必學課文，12次習作訓練和12個單元練習。

(-)基礎知識

1、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地

認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音

節(jié)。

2、漢字對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。

3、詞語理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析

一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。

4、句子。

(1)了解常見的句式及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句

的變換；肯定句與雙重否定句的變換)

(2)認識句子中所運用的修辭手法一一比嗡、擬人、排比、夸張、設問、反

問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

(3)能用關聯詞語造句。

(4)要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、

前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句、標

點等)。

(5)擴句和縮句,擴句，是在句子中添加恰當妁詞語，使句子表達的意思更

加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復習的時候，要講

清要求和方法。

5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結合語境，了解標點符號的用法,

特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

(二)閱讀

能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯系上下文和自己的積

累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法;

閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

1、課內閱讀落實背誦和默寫把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢

查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的'練習。背

誦與默寫要使學生基本做到人人過關。

2、課外閱讀

（三）寫作

從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記

實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、

續(xù)寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習作

的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。

四、復習方法

1、主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學困生

進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主復習，提出自己需要了解的問題;

要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。

2、講練結合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、

歸納。

3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文

的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。

如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思

想內容的方法和學習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理

信息的方法。

4、閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊,

教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。

五、復習重點:

從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓練要側重整體把握思想內

容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力。作

文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練；材料作文中的“圍繞

中心，重點發(fā)散”訓練；應用文中的“格式”訓練等。

六、復習時間安排：

1、以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，適當練習測驗，加深學

生的鞏固與理解，分單元復習與橫向綜合復習相結合。（12月17日一一12月29

日）

2、全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模

擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，解決疑難問

題。（12月30日---1月6日）

2024年四年級上學期期末復習計劃[篇10]

一、學生學習情況分析

本班學生好學生他們平時好學，課后要求背誦的課文掌握的準確，對拓展綜

習的題有自己獨到的見解，而且審題認真，答案準確。中間生占，這部分對字詞

掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真

審題，好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問。語文

學困生，這部分學生男同學較多，其實一個個也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不

肯用心地去記憶，該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不扎實，有時

寫一段文字，就出現好幾個錯別字，拓展性的練習更是無從下手。

二、復習內容

1、基礎知識：

（1）詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、根據句意寫詞。

(2)改錯別字、修改病句。

(3)用詞語及關聯詞語造句、補充句子。

(4)加標點符號。

(5)改寫句子。

(6)排列句子。

2、課內每單元的重難點：

(1)課文中要求背誦的篇章及重難點。

(2)課文后面的問答題。注重訓練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

3、閱讀訓練：對閱讀短文進行以T、訓練：

(1)找找中心句。

(2)找找近、反義詞。

(3)填空。

(4)回答問題。

4、口語交際。

選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

5、習作。

復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情感；復習寫想象作文,

能把想象的內容寫具體。

三、復習重點：

從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習

內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在

作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。

四、復習難點

1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。

2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發(fā)表自己的

閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

五、復習目標

1、主動復習鞏固本冊要求學會的227個生字，會認的120個生字；能正確讀

寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫

字習慣。

2、主動復習本冊課文和積累？運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興

趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解課文主要內容，體會文章所要表達的思想感

情

3、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條

理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

六、主要措施

1、采取單元復習和歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的軍

固掌握。

2、教師認真制訂計劃，認真?zhèn)浜脧土曊n。

3、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學

習有困難的學生多提問、多輔導。

4、指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。

5、鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平

2024年四年級上學期期末復習計劃【篇11】

-、情況分析

從我任教的四年級學生來看，大部分學生都對美術學科具有濃厚的學習興趣,

學習態(tài)度端正，上課能準備好學習用具。對美術方面的理論知識掌握得不太好，

但繪畫和手工方面的技能較強。只有個別學生繪畫和動手操作能力較弱，需要加

強訓練。

二、復習目的：

通過本次復習，增強學生對美的欣賞能力，幫助學生牢固掌握本期所學的美

術理論知識及繪畫、手工的技能，并能把這些技能運用到生活實踐中去。

三、復習內容：

1、會基本的寫生技巧，能對生活中的事物進行寫生。

2、能創(chuàng)作想象畫。

3、復習欣賞評述類的基本美術語言。

4、復習手工制作的基本方法。

四、復習措施：

1、根據學生實際情況，制定好復習計劃，備好復習課。

2、認真上好每一節(jié)復習課，溫故而知新，對于學生掌握不夠牢固的美術理

論知識和繪畫、操作等技能加強練習。

3、讓學生多實踐，鞏固學生繪畫時線條的流暢性，構圖的整體性及對色彩

的感覺等等。

4、開展繪畫比賽，手工比賽等等，幫助學生消除復習時的枯燥感，增強復

習的趣味性。

5、對于在繪畫方面有困難的學生耐心輔導，使復習更有目的性，提高復習

效率。

2024年四年級上學期期末復習計劃【篇12】

一、復習時間：

12月23日——1月7日

二、復習形式：

分類復習、綜合復習

三、復習內容

本冊教材11個單元：

1、除法

2、角

3、混合運算

4、平行和相交

5、找規(guī)律

6、觀察物體

7、運算率

8、解決問題的策略性

9、統(tǒng)計與可能性

10、大數的認識

11、認識計算器

四、復習目標：

1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用萬、億

作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知

結構；

2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固除數是兩位數的除法筆算，進一步

提高用計算器進行大數目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識；

3、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角,

在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念;

4、通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種

不同的統(tǒng)計圖。

5、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的

能力，在解決實際問題的'過程中進一步體會數學的價值；

6、通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和

學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

五、復習措施：

(1)教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。

(2)采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學

習興趣，(3)加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

(4)課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力

的培養(yǎng)，并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

2024年四年級上學期期末復習計劃【篇13】

一、復習內容：

本冊教材共分八個單元：認識更大的數、線與角、乘法、圖形的變換、除數

是兩位數的除法、方向與位置、生活中的負數、統(tǒng)計。以上各單元內容涉及數與

代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數學思想方法)與運用數學四大領域的知識。

第二單元“走進大自然”旨在通過具體的生活實例向學生滲透運用知識的數學思

想方法，讓學生初步感受、體會數學的魅力。因此，在本單元沒作單獨的安排。

另外兩個整理與復習穿插在乘法與除法的學習后面，對知識的中段復習起到了很

好的總結作用。而最后的總焚習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

二、復習指導思想:

1、面向全體，多關注學困生。

2、認真?zhèn)湔n、整理知識，杜絕以練代復習的現象發(fā)生。

3、避免平均使用力量，使復習走過場，真正查漏補缺，使學生學有所得。

復習時既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技

能的訓練，以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助

學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

三、復習目標：

1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”

“億”做單位表不大數目及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的

認知結構。

2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位

數除以兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算及探索規(guī)律的操

作技能，加生對計算器的認識。

3、通過整理和復習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法

的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算，

能靈活應用運算律時計算簡便。

4、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基

礎知識，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。

5、使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，熟練掌握條形統(tǒng)計圖與折線

統(tǒng)計圖。

6、使學生進一步提高著運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際位

的過程中進一步體會數學的價值。

7、使學生盡力回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程,

激發(fā)主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)學生反思的意識和能力。

四、復習重點、難點：

復習三位數除以兩位數的筆算，重點提高學生的試商能力；復習混合運算的

重點是讓學生熟練掌握運算順序，提高計算能力；加強簡便運算能力的培養(yǎng)；復

習多位數的認識時，重點抓住多位數的讀法和寫法；復習統(tǒng)計與可能性知識時重

點應放在促使學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

五、學生情況分析：

對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：

1、學習習慣方面。80%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作

業(yè)和學習任務；20%的學生習慣不好，表現在課堂上愛做小動作、不能集中注意

力、完成學習任務拖拉、作業(yè)馬虎等現象。針對這種現象，在復習中加強對學生

的要求。

2、計算方面。發(fā)于三位數除以兩位數的計算90%的學生能過很好的掌握，

10%的學生不能很好的掌握，甚至還有個別學生不會；其中有部分學生做題容易

出錯。對于混合運算的運算順序基本都掌握了。加法和乘法的運算率掌握得還可

以。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。

3、解決問題方面。本學期主要學習利用表格整理條件和問題的方法解決實

際問題，以及在利用計算能夠解決一些有關的實際問題，80%的同學掌握了解決

問題的方法，還有20%的'同學計算時不知道如何下手。對于這部分學生要加強

輔導。

4、操作方面。本學期認識了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量

角，以及畫一條直線的平行線和垂線。對于量角學生能夠掌握量角的方法，但是

容易量錯，加強指導。

5、作業(yè)方面。在老師的要求下，95%的學生能夠書寫認真，習慣較好；5%的

學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中，對于這些學生應加強教育,

使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

綜上所述，同學們已經基本能掌握所學知識，但是，在學習習慣、學習態(tài)度

方面做的不好，個別學生應加強對知識的掌握。

六、提高質量措施：

1、把定位輔導落到實處，對于基礎的知識讓學生一定掌握，并在此基礎上

能靈活運用基礎知識解決問題。

2、有條理有針發(fā)性地進行整理與系統(tǒng)復習，使學生對知識能系統(tǒng)掌握。重

視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

3、做好提優(yōu)補差工作，開展“二幫一”活動，提高后進生的成績，使后進

生提高的同時，使幫助后進生的學生也有所提高。

4、定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。

5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然

后再做。做題的過程中做到仔細、認真。

2024年四年級上學期期末復習計劃【篇14】

一、班級情況分析

四年級有40人，學生較為活潑、好動，字體書寫較工整；大部分學生基礎知

識扎實，中下層生比較貪玩，基礎差，計算能力不強，尤其是對應用題難于理解,

還有待進一步提高。這需要在平時的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成績趕

上來，努力提高班科全體成績。

二、教學耍求

1、經歷三位數除以兩位數筆算方法的探索過程，掌握試商和調商的方法,

能正確地進行筆算；能判斷三位數除以兩位數商是幾位數，能估計商的最高位是

幾。

2、能結合現實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的順序，初

步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。

3、經歷加法和乘法的交換律、結合律的探索過程，理解這些運算律，會運

用這些運算律進行一些加法和乘法的簡便運算。

4、初步認識射線和直線，能區(qū)分線段、射線和直線；了解兩點確定一條直線,

兩條相交直線確定一個點；體會兩點間的所有連線中線段最短，知道兩點間的距

離。

5、進一步認識保，知道表示角的符號和角的計量單位“度”。認識量角器,

會用量角器量指定角的度數，會畫指定度數的角，會用三角尺畫30°、45°、

60°、90°的角。

6、進一步認識直角、銳角和鈍角，知道平角知周角，理解銳角、直角、鈍

角、平角、周角的大小關系。

7、能根據實際需要對數據分段整理，填寫統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計結果作出簡單

的分析和判斷。

8、在探索三位教除以兩位數筆算方法，進行有關的口算、估算的過程中，

發(fā)展類比遷移能力、合情推理能力，進一步發(fā)展數感。

9、在認識射線和直線的過程中發(fā)展空間想像能力；在研究角的度數，認識平

角、周角，認識平面內兩條直線的位置關系等學習活動中，進一步發(fā)展空間觀念,

發(fā)展形象思維和抽象思維。

10、在解決問題的過程中，進一步學習有條理妁思考，初步學習對結論的合

理性作出說明。

11、在解決問題的過程中，能有效地與同伴合作，或者與同伴共同完成任務,

或者把自己解決問題的過程和結果與同伴交流，體會合作的益處，進一步培養(yǎng)合

作意識。

12、通過數學學習活動，初步體驗到數學與日常生活密切相關，認識到許多

實際問題可以借助數學方法來解決，并可以借助數學語言來表述和交流，增加對

數學的親近感。

13、在觀察、操作、歸納、類比、猜測等數學活動中，體驗數學問題的探索

性和挑戰(zhàn)性，初步感受