大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)

一、單項(xiàng)選擇題

1.下列哪種心理屬于健康心理（D）

A.抑郁情緒B.不愿與人交往

C.常常感覺(jué)自己無(wú)能D.碰到困難時(shí)，能積極克服困難

2.心理健康在社會(huì)交往中可體現(xiàn)為（C）

A.常常與素不相識(shí)R勺人卜分熱情地交談.體現(xiàn)為卜分興杳的狀態(tài)

B.對(duì)同事.好友無(wú)緣無(wú)端地體現(xiàn)為冷漠.漠不關(guān)懷

C.有自己喜歡與不喜歡的人

D.接觸異性時(shí)常常體現(xiàn)為緊張II勺情緒

3.對(duì)統(tǒng)一性原則日勺對(duì)日勺理解是（A）

A.人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解。

B.人口勺行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致，但不一定正常。

C.人在行為上只要是超越了均數(shù)水平，就表明其精神必然是異常口勺。

D.任何正常H勺心理活動(dòng)和行為，在形式和內(nèi)容上不一定與客觀環(huán)境一致。

4.良好的心理康復(fù)能力不包括（C）

A.精神創(chuàng)傷后不留嚴(yán)重痕跡

B.再次回憶創(chuàng)傷時(shí)較為安靜

C.回憶起既往H勺精神創(chuàng)傷時(shí)情緒波動(dòng)大

D.回憶起精神創(chuàng)傷時(shí),原有的情緒色彩變得平淡

5.學(xué)校增進(jìn)心理健康的重要途徑和措施是（A）

A.心理健康教育B.進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查

C.心理征詢D.心理治療

6.健康II勺概念是指哪種狀態(tài)？（D）

A.身體健康B.生理無(wú)殘疾

C.心理健康D.身心健康

7.心理健康體現(xiàn)心理II勺耐受力方面為（C）

A.過(guò)去的I痛苦日勺體驗(yàn)常常浮目前自己日勺腦海里,但不影響平常日勺工作和生活

B.碰到困難，可以忍受

C.把克服困難當(dāng)成一種樂(lè)趣，而勇敢地面對(duì)生活的挫折

D.對(duì)于同事外入的議論并不在意

8.心理征詢時(shí)，在發(fā)言上，最常見(jiàn)R勺阻抗體現(xiàn)形式是（B）

A.寡言B.沉默

C.贊言D.抵觸

9.心理健康的最終目口勺是(C)

A.自我實(shí)現(xiàn)B.友好人際關(guān)系

C.保持人格完整D.保持協(xié)調(diào)情緒

10.求援者假如出現(xiàn)拒絕回答問(wèn)題或有長(zhǎng)時(shí)間停止應(yīng)當(dāng)考慮..)

A.一定是阻抗B.一定是寡語(yǔ)

C.也許是反省D.也許是順從

11.一種人總是反復(fù)檢查與否鎖了門或不停日勺洗手,這屬于下面哪一種心理障礙(D)

A.恐怖癥B.一般性焦急障礙

C.抑郁癥D.強(qiáng)迫癥

12.心理健康征詢?nèi)丈字匾ぷ鲗?duì)象是各類..)

A.心理不健康狀態(tài)B.異常心理狀態(tài)

C.功能性機(jī)能失調(diào)D.神通過(guò)程紊亂

13.追求完美.自尊心脆弱.控制欲望強(qiáng).自視甚高.將大完美等同于不可愛(ài).不值得愛(ài)內(nèi)是

(C)

A.自卑者B.自負(fù)的人

C.完美主義者D.偏執(zhí)者

C.考試焦急癥的I形成原因重要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，因此只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念

就可以了

D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦急癥H勺措施之一

19.為了防止競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的消極影響，心理學(xué)家傾向于(C).

A.取消競(jìng)爭(zhēng)B.開(kāi)展個(gè)人間的競(jìng)爭(zhēng)

C.開(kāi)展群體間的競(jìng)爭(zhēng)D.開(kāi)展異性間的競(jìng)爭(zhēng)

20.下列心理防御機(jī)制中，哪一項(xiàng)是消極町.)

A.認(rèn)同B.風(fēng)趣

C.反向D.升華

21.如下不屬于不良情緒的自我調(diào)整的措施U勺是

A.能量發(fā)泄法B.向他人傾訴

C.遺忘轉(zhuǎn)移法D.理智消除法

22.能使學(xué)生產(chǎn)生良好的自我預(yù)言效應(yīng)的最佳期望水平是..)

A.高水平期望

B.合適低于目前水平的期望

C.與目前水平一致的期望

D.合適高于目前水平的期望

23.如下屬于對(duì)挫折的不良認(rèn)知的是..)

A.“人只能成功不能失敗，失敗便意味著是弱者?！?/p>

B.“我這件事情沒(méi)有做好，他人肯定會(huì)有諸多的議淪。”

C.種人犯了錯(cuò)誤，一輩子都完了?！?/p>

D.以上三個(gè)都是

24.一種人在碰到挫折而痛苦時(shí)效仿他人獲得成功的經(jīng)驗(yàn)和措施，使自己II勺思想.信奉.

目的和言行更適環(huán)境的規(guī)定，從而在主觀上增強(qiáng)自己獲得成功的信念。這種心理挫折防御

機(jī)制稱為(A)

A.認(rèn)同B.升華

C.合理化D.賠償

25.心理輔導(dǎo)會(huì)談中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)受輔者前后所說(shuō)內(nèi)容不一致時(shí)，向他提問(wèn)，以協(xié)助他弄清自己

的真實(shí)感受，這種措施稱之為..)

A.澄清,B.問(wèn)詢

C.面質(zhì).D.傾聽(tīng)

26.卜列有違心理治療一般原則的是..)

A.良好醫(yī)患關(guān)系原則B.教育啟發(fā)與發(fā)展口勺原則

C.迅速處理問(wèn)題原處D.保密原則

27.根據(jù)下列描述，說(shuō)出這是哪種情緒反應(yīng)：一種因內(nèi)心緊張，在一定期期內(nèi)反復(fù):出現(xiàn)的

一種痛苦日勺心理體驗(yàn)。在個(gè)體沒(méi)有到達(dá)預(yù)定目的或預(yù)感到即將發(fā)生某種不幸,或者在感到

孤單以及存在矛盾沖突的狀況下產(chǎn)生的。（D）

A.嫉妒B.憤怒

C.憂郁D.焦急

28.有口勺人白天工作效率高,有日勺入夜晚工作效率高,這是指（A）

A.人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性B.環(huán)境適應(yīng)力

C.心理自控能力D.社交能力

29.妄想是指（A）

A.一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的狀況下，是病態(tài)的推理和判斷。

B.是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位口勺錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。此觀念片面而偏激，但

邏輯上并不荒唐。

C.是對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日勺運(yùn)用，用以處理問(wèn)題形成新概念日勺能力。

D.一種病理性依J記憶錯(cuò)誤。

30.催眠療法不合用于（A）

A.保健B.治療神經(jīng)衰弱恐怖癥

C.治療疲癥性遺忘D.可治療藥物依賴,戒煙等

31.不是積極心態(tài)的作用的是（D）

A.內(nèi)心的安靜B.信心

C.成功的意識(shí)D.浮躁

32.易受外界H勺影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度快樂(lè)或難過(guò)留淚，這一情緒體現(xiàn)叫：

（C）

A.焦急B.恐驚

C.情感脆弱D.情緒低落

33.下列不屬于性心理障礙日勺是（D）

A.同性戀B.露陽(yáng)癖

C.戀物癖D.人際糾紛

34.心理治療的一般過(guò)程不包括..）

A.治療準(zhǔn)備階段B.休息階段

C.處理詳細(xì)問(wèn)題階段D.輔成階段

35.下列屬于對(duì)人際交往的不良認(rèn)知的是（D）

A.“人都是自私H勺，不可信任的?！?/p>

B.“接受了他人的協(xié)助，應(yīng)當(dāng)立即予以回報(bào)?！?/p>

C.“朋友之間應(yīng)當(dāng)坦誠(chéng)，互相不應(yīng)有保密是事，他有事瞞著我，就是對(duì)我不信任的一

種體現(xiàn)。”

D.以上三項(xiàng)都是

36.當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊口勺人有自殺傾向時(shí)首先要做日勺是..）

A.穩(wěn)定當(dāng)事人的情緒并對(duì)其開(kāi)導(dǎo)B.及時(shí)上報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)

C.匯報(bào)校，院心理征詢室D.啟動(dòng)緊急干預(yù)

37.人們更輕易喜歡那些對(duì)社會(huì)上重大事件日勺見(jiàn)解與自己比較?致時(shí)人，在感情上愈加

融洽的人。這符合下列影響人際吸引的哪一種條件（C）

A.熟悉性B.靠近性

C.相似性D.互補(bǔ)性

38.交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）。

A.改善交往情境B.向?qū)Ψ绞┮远骰?/p>

C.增長(zhǎng)交往頻率D.向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?/p>

39.在下列影響人際關(guān)系相似性的原因中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（D）

A.愛(ài)好B.性格

C.知識(shí)水準(zhǔn)D.價(jià)值觀念

40.心理征詢關(guān)系口勺特.（A）

A.是一種職業(yè)性的人際關(guān)系

B.是一種具有時(shí)限性的人際關(guān)系

C.是一種平等助人.共同成長(zhǎng)的I人際關(guān)系

D.是一種親密的J人際關(guān)系

41.根據(jù)哪些原因來(lái)分析判斷來(lái)訪者心理問(wèn)題口勺嚴(yán)重程度（A）

A.心理問(wèn)題II勺挫折源越大，心理問(wèn)題越嚴(yán)重

B.外界支持越多，心理問(wèn)題越嚴(yán)重

C.心理問(wèn)題持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，心理問(wèn)題越嚴(yán)重

D.自身調(diào)整能力約弱，問(wèn)題越嚴(yán)重

42.下列哪種狀況不適合做心理征詢（B）

A.強(qiáng)迫癥B.夢(mèng)游癥

C.恐驚癥D.學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題

43.下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速.呼吸困難.尿頻等癥狀（C）

A.情感淡漠B.情緒低落

C.焦急D.情感脆弱

44.下列特性不屬于神經(jīng)衰弱者的體現(xiàn)（D）

A.輕易疲勞B.自我壓迫

C.睡眠障礙D.缺乏生活愛(ài)好

45.強(qiáng)迫觀念指H勺是（.）

A.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位B勺錯(cuò)誤觀念

B.外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念

C.頭腦中反復(fù)出現(xiàn)他乂難以掙脫H勺固定觀念

D.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念

46.按照心理學(xué)R勺觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于（Di

A.家庭內(nèi)部B.社會(huì)環(huán)境

C.人際關(guān)系的處理D.自身的內(nèi)部沖突

47.哪一種是個(gè)體產(chǎn)生挫折的重要原因..）

A.主觀原因B.客觀原因

C.自然原因D.社會(huì)原因

48.有兩個(gè)學(xué)生，他們各自對(duì)自己即將到來(lái)的期末考試H勺成績(jī)預(yù)期是：甲生80分，乙生

100分。成果，兩人都考了85分。甲乙二生日勺心理挫折,最也許出現(xiàn)的狀況是

A.甲生的挫折心理不小于乙生

B.甲生H勺挫折心理不不小于乙生

C.兩生同樣大

D.無(wú)法鑒定

49.第一屆國(guó)際心理2生大會(huì)在華盛頓召開(kāi)日勺時(shí)間（B）

A.1935年B.1930年

C.1923年D.1923年

50.“好勝心強(qiáng)，事業(yè)心強(qiáng)，雄心勃勃，有強(qiáng)烈的時(shí)間緊迫感，凡事求成”，這是（B）

人格的經(jīng)典體現(xiàn)。

A.B型B.A型

C.內(nèi)向型D.外向型

51.判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮如下哪個(gè)要素.D）

A.家庭B.職業(yè)

C.信奉D.文化

52.假如雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A）

A.和解B.妥協(xié)

C.容忍D.調(diào)解

53.妄自尊大并總是需要得到他人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障得類型的體現(xiàn)

（A）

A.自戀型B.反社會(huì)型

C.偏執(zhí)型D.控制型

54.在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為（D）

A.自由聯(lián)想B.顯相聯(lián)想

C.阻抗D.移情

55.抑郁癥最常見(jiàn)有哪種思維障礙（A）

A.思維緩慢B.強(qiáng)迫觀念

C.強(qiáng)制性思維D.思維貧乏

56.下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色飾演（A）

A.心理劇B.意識(shí)訓(xùn)練

C.家庭治療D.交朋友

57.你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦急，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)

生誘因"勺是.D）

.A.理想與現(xiàn)實(shí)區(qū)|落差.B.對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱

.C.優(yōu)勢(shì)地位的喪失.D.生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感

58.征詢師與來(lái)訪者的征詢關(guān)系在行為方式日勺體現(xiàn)為（C）

A.支配一服從B.獨(dú)立一依賴

C.平等——平等D.積極——被動(dòng)

59.我校心理健康教育中心的是（A）

A.2600025B.2600075C.2593156D.2595176

60.某些自卑的人生病時(shí)渴望擁抱和愛(ài)撫，其實(shí)這不僅能獲得心理安慰，更最重要的是

有助于減少疼痛。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體皮膚上分布著一種（C），愛(ài)撫撫摸使疼痛會(huì)減輕。

A.恐驚神經(jīng)B.興奮神經(jīng)

C.愉悅神經(jīng)D.敏銳神經(jīng)

61.考試焦急重要屬于（A）方面的問(wèn)題。

A.情緒B.氣質(zhì)

C.性格D.行為

62.小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板先有三件事情需要完畢：一件比較

輕易.一件中等難度.一件很難。假如小強(qiáng)可以挑選其中一件來(lái)完畢，你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)（C）

A.挑選最難口勺那一件

B.挑選最輕易的那一件

C.挑選中等難度的那一件

D.尋求老板口勺意見(jiàn)，以防止老板對(duì)他的I也許H勺負(fù)面評(píng)價(jià)

63.最先倡導(dǎo)對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行無(wú)條件H勺積極關(guān)注的是（B）。

A.阿德勒B.羅杰斯

C.馬斯洛D.弗洛姆

64.下列那句話在面對(duì)他人自殺時(shí)你可以說(shuō)（B）

A,放輕松不要想太多

B.你的心情與否如此糟糕，以至于要結(jié)束自己的生命

C.你要靠自己!

D.你想想，你尚有父母，你死了怎么辦

65.如下這段對(duì)話最也許出目前哪種心理征詢或治療中？（C）

來(lái)訪者：他人都看看我。

征詢者：與否他人都不干自己H勺事情了，都圍著你看？

來(lái)訪者：沒(méi)有。

征詢者：要不要在身上貼張紙，寫(xiě)上“不要看我”？

來(lái)訪者：那人家都要來(lái)看我了！

征詢者：那本來(lái)你說(shuō)的他人都在看你與否是真的呢？

來(lái)訪者：……是我頭腦中想象的……

A.精神分析治療B.來(lái)訪者中心征詢

C.合理情緒治療D.森田療法

66.有的同學(xué)膽怯在社會(huì)交場(chǎng)所發(fā)言，緊張自己會(huì)由于發(fā)抖.臉紅.聲音發(fā)顫或口吃而暴

露出自己小J焦急情緒，或是覺(jué)得自己說(shuō)話不自然，因而不敢昂首.不敢正視對(duì)方眼睛，這種心

理癥狀是（B）

A.抑郁癥B.恐怖癥

C.焦急癥D.強(qiáng)迫癥

67.小莉很膽怯火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至天能參與燭光晚會(huì)。她很也許患

有：（D）

A.廣泛性焦急障礙B.驚恐障礙

C.強(qiáng)迫性障礙D.恐怖障礙

68."走極端.以偏概全.消極思維.敏感多疑.自卑心理，自罪自責(zé).自我評(píng)價(jià)過(guò)低”重要描述

是（A）

A.抑郁癥B.自負(fù)

C.躁狂癥D.強(qiáng)迫癥

69.下列不是情緒健康的重要標(biāo)志II勺是（D）

A.情緒穩(wěn)定B.情緒快樂(lè)

C.常常開(kāi)心D.喜樂(lè)無(wú)常

70.由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或掙脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所體現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）

A.快樂(lè)B.悲傷

C.憤怒D.恐驚

71.不是人際關(guān)系H勺作用的是（C）

A.幸福感B.心理健康

C.身體健康D.自我體現(xiàn)

72.有些同學(xué)總是習(xí)慣埋怨沒(méi)有根據(jù)日勺疾病，或是對(duì)疾病體現(xiàn)出過(guò)度恐驚，例如，在報(bào)紙

或電視上看到任何疾病的癥狀，都會(huì)覺(jué)得自己也有這種問(wèn)題，此類人被稱為（C）

A.神通過(guò)敏者B.過(guò)度緊張者

C.疑病癥患者D.強(qiáng)迫癥患者

73.智力是以（B）為關(guān)鍵。

A.觀測(cè)力B.思維力

C.注意力D.記憶力

74.我校心理征詢中心的地址在（B）

A.學(xué)校綜合辦公樓B.學(xué)生宿舍樓9棟

C.學(xué)校教學(xué)樓5樓D.老校區(qū)教學(xué)樓

75.妄想是在意識(shí)（C）狀態(tài)下發(fā)生時(shí)。

A.意識(shí)模糊B.意識(shí)體現(xiàn)

C.意識(shí)清晰D.意識(shí)錯(cuò)亂

76.本來(lái)是他人做過(guò)H勺事，回憶成自己做過(guò)F內(nèi)事，這屬于（A）

A.錯(cuò)構(gòu)B.虛構(gòu)

C.錯(cuò)覺(jué)D.記憶減退

77.驚恐發(fā)作時(shí)最常見(jiàn)的|癥狀…）

A.發(fā)抖B.瀕死感

C.意識(shí)喪失D.恐驚

78.下面與自我評(píng)價(jià)有關(guān)的情緒情感是..)

A.害羞B.厭惡

C.恐驚D.愛(ài)好

79.健康心理學(xué)是下面哪一門學(xué)科的分支..)

A.醫(yī)學(xué)B.社會(huì)學(xué)

C.心理學(xué)D.倫理學(xué)

80.心理健康的教育應(yīng)當(dāng)從何時(shí)做起(A)

A.優(yōu)生計(jì)劃B.胎兒時(shí)期

C.新生兒D.嬰幼兒期

81.C型性格的人與下列哪一種疾病有關(guān)..)

A.冠心病B.腦出血

C.冠心病D.濕疹

82.抑郁癥重要變化人KJ..)

A.情緒活動(dòng)B.智力活動(dòng)

C.身體發(fā)育D.習(xí)慣

83.下述自我意識(shí)成分中屬于自我調(diào)整范圍日勺有

A.自信B.自立

C.自尊D.自豪

84.下列說(shuō)法不對(duì)日勺的是

A.催眠需要互相合作，受催眠的人不也許服從命令云干某些他所厭惡的事

B.最佳U勺催眠對(duì)象常常是那吟可以把理想高度集中起來(lái)的人

C.意志微弱而善于服從的人反而最難被催眠

D.人可以在不自覺(jué)、不自愿的狀況下受到催眠

85.青春期思維發(fā)展水平屬于（D）。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段

C.詳細(xì)運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段

86.有關(guān)自尊，下列說(shuō)法中不對(duì)的的是。

A.自尊是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的成果

B.自尊水平是個(gè)體對(duì)其每一角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和

C.自尊需要H勺滿足會(huì)導(dǎo)致自信

D.自尊就是我們平常生活中所說(shuō)時(shí)'自尊心”

87.第一對(duì)抗期發(fā)生的時(shí)間大概是..）°

A.1?2歲B.3?4歲

C.7?8歲D.13?14歲

88.科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是..)o

A.W?詹姆斯B.H?艾賓浩斯

C.W?馮特D.S?弗洛伊德

89.吃不著的葡萄是酸町得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)措施.稱為..)

A.否認(rèn)作用B.合理化作用

C.投射作用D.幻想作用

90.強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可以經(jīng)歷如下階段..)。

A.警惕期一恢復(fù)期一康復(fù)期B.警惕期一搏斗期一恢復(fù)期

C.驚嚇期一恢復(fù)期一康復(fù)期D.驚嚇期一衰竭期一恢復(fù)期

91.當(dāng)小朋友出現(xiàn)不良行為時(shí)，施予厭惡刺激或剝奪他正在享有的獎(jiǎng)勵(lì)刺激，這種行為

矯正模式是..)

A.正強(qiáng)化B一懲罰

C.負(fù)強(qiáng)化D.消退

92.有關(guān)自卑感如下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤U勺…)

A.自卑H勺人熱衷于與人比較，而對(duì)自己日勺期待卻很低

B.自卑H勺人往往對(duì)自己缺乏客觀.清醒的認(rèn)識(shí)，無(wú)法免納自己

C.自卑口勺人輕易產(chǎn)生自我懷疑和自我否認(rèn)

D.對(duì)成敗進(jìn)行對(duì)時(shí)的歸因是處理自卑問(wèn)題的措施之一

93.神經(jīng)衰弱者也許出現(xiàn)的心理障礙有（A）

A.妄想B.幻覺(jué)

C.思維貧乏D.感覺(jué)過(guò)敏

94.認(rèn)為有人在議論他,街上日勺人及汽車上的人都用異樣的J眼光看他,這也許是（B）

A.超價(jià)觀念B.關(guān)系妄想

C.幻覺(jué)D.錯(cuò)覺(jué)

95.如下不利于睡眠的是..）

A.睡房較暗B.定期運(yùn)動(dòng)

C.每晚定期上床睡覺(jué)D.臨睡前運(yùn)動(dòng)

96.心理征詢的場(chǎng)所應(yīng)在（C）

A.征詢員家中R,雙方約定的茶館

C.征詢室D.來(lái)訪者家中

97.在心理征詢的多種形式中，最重要并且最有效的措施是（B）

A..征詢.B.面對(duì)面

C.專題征詢D.互聯(lián)網(wǎng)征詢

98.行為主義流派下口勺征詢師的角色類似于（D）

A.朋友B.偵探

C.老師D.教練

99.團(tuán)體征詢最合適的對(duì)象是（B）

A.學(xué)習(xí)困難者B.人際適應(yīng)不良者

C.情緒困擾者D.人格障礙者

100.幻覺(jué)是指（D）

A.歪曲H勺知覺(jué)B.正常知覺(jué)現(xiàn)象

C.錯(cuò)誤日勺知覺(jué).D.虛幻的知覺(jué)

二、是非題

1.判斷一種人的心理健康，不能簡(jiǎn)樸日勺根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一種人偶爾出現(xiàn)的某些

不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（V）

2.心理他康與心理障礙是相對(duì)的概念，兩者相比較而存在，其中沒(méi)有絕對(duì)叫界線。

（V）

3.心理健康是一種動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)。Z）

4.心理不健康與心理健康并非涇渭分明時(shí)對(duì)立的J兩極，而是一種持續(xù)的狀態(tài)。（J）

5.健康日勺人就是沒(méi)有任何心理異?，F(xiàn)象。（x）

6.來(lái)做心理征詢的人都是心理有毛病的人。（x）

7.大學(xué)生心理健康教育應(yīng)當(dāng)以防止為主。（0

8.保密原則是心理征詢中最重要的原則。（＜）

9.心理壓力總是有害的。（x）

10.心理征詢的一種重要原則是堅(jiān)持“助人自助”。2

11.有一定程度H勺心理問(wèn)題，可以靠自我壓抑，不要找心理征詢老師。（X）

12.自殺無(wú)法防止，之前沒(méi)有任何征兆。（X）

13.健康不僅包括身體健康并且更應(yīng)包括心理健康。（4）

14.能理解自我，不過(guò)度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。（V）

15.多疑是一種完全由主觀猜測(cè)產(chǎn)生口勺不信任心理,是影響大學(xué)生人際交往日勺重要原

因。（V）

16.假如一種人有抑郁情緒，與他提及自殺會(huì)導(dǎo)致他產(chǎn)生自殺的想法。（X）

17一朋友之間應(yīng)當(dāng)坦誠(chéng)，互相不應(yīng)有?？盏氖拢@是合理認(rèn)知。（X）

18.自殺者不會(huì)說(shuō)自己要自殺。（x）

19.大學(xué)生常常參與集體活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)、同學(xué)聚會(huì)，是增進(jìn)身心健康口勺良方。

（V）

20.大學(xué)生心理問(wèn)題重要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問(wèn)題上。（V）

21.對(duì)他人的印象一旦形成就不會(huì)變化（x）

22.多給人以值得的J贊美，能增進(jìn)人際關(guān)系的友好。（J）

23.心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具有不可根治日勺特性。（X）

24.人際挫折包括人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)兩個(gè)方面。N）

25.情緒的合理疏泄雖然那不是必要的，但有益于身體健康。（X）

26.增進(jìn)人際交往，改善人際環(huán)境口勺關(guān)鍵在于加強(qiáng)心理調(diào)試,培養(yǎng)交往能力。（V）

27.挫折對(duì)人既有消極的意義，也有積極的意義。（7）

28.考試之前越放松越輕易考出好成績(jī)。（x）

29.抑郁癥就是心情不好,過(guò)一段時(shí)間就會(huì)自然恢復(fù)。（X）

30.缺乏自信、有自卑感的人更輕易體驗(yàn)到挫折感。（4）

31.成就感高的人更輕易去嘗試非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。（x）

32.在征詢過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)求援者對(duì)個(gè)人及社會(huì)有明顯而又緊迫的危害時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向

有關(guān)人士和部門透露。（V）

33.征詢師會(huì)指導(dǎo)你決策，最終會(huì)為你拿主意。（X）

34.心理征詢不等于無(wú)所不能，心理醫(yī)生不等于救世主。(V)

35.心理征詢時(shí)實(shí)行方式重要有當(dāng)面征詢、征詢、郵件信函征詢等。其中，征詢是

效果最佳的U(X)

36.來(lái)詢者低著腦袋進(jìn)來(lái)，挺著腰桿出去.這就是心理征詢追求的FI肢U(J)

37.精神病假如得到及時(shí)對(duì)的治療是可以治愈的I。?)

38.征詢者與來(lái)訪者之間屬于醫(yī)患關(guān)系。(x)

39.若某人想去心理在詢中心征詢，需要提前預(yù)約。(J)

40.心理征詢是有時(shí)間限制，一般每次征詢50分鐘,兩次征詢之間H勺時(shí)間間隔為一周。

(J)

41.心理征詢就是聊天。(x)

42.心理問(wèn)題往往是無(wú)法通過(guò)一次心理征詢就能處理。3)

43.心理征詢師不得因求援者性別、年齡、職業(yè)、民族、國(guó)籍、宗教信奉、價(jià)值觀等

任何方面口勺原因而歧視求援者。(Y)

44.心理征詢師與求援者之間可以建立起友誼或愛(ài)情等關(guān)系。(x)

45.心理征詢師只有在求援者同意的狀況卜.才能對(duì)征詢過(guò)程進(jìn)行錄音、錄像。(力

46.并非每個(gè)人都能被催眠。(0

47.心理可以直接影響生理，反之也同樣。(V)

48.挫折不會(huì)直接導(dǎo)致人們襲擊行為。（x）

49.跑步可消除郁悶心情。3）

50.征詢時(shí)，不應(yīng)當(dāng)打斷求援者U勺論述，省得引起對(duì)方的反感，哪怕對(duì)方論述U勺內(nèi)容并不

重要「（X）

51.心理征詢師也是一般人，征詢時(shí)難免也會(huì)有多種情緒反應(yīng),這是正常的。（V）

52.不快樂(lè)的情緒由外界引起，自己是無(wú)法控制的.（X）

53.長(zhǎng)期的高焦急會(huì)引起高血壓，胃潰瘍。（V）

54.心理征詢是運(yùn)專心理學(xué)的知識(shí)、理論和技術(shù),通過(guò)征詢者與求詢者口勺交談、協(xié)商、

指導(dǎo)過(guò)程,協(xié)助求詢者到達(dá)自助的目的（V）

55.人格障礙是指某人的人格特性嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關(guān)系

中人們普遍H勺模式.（V）

56.心理健康就是一種人可以充足協(xié)調(diào)自己H勺知、情、行，使之到達(dá)良好日勺社會(huì)適應(yīng)，

并可以充足發(fā)掘自身的潛能。（V）

57.酗酒也是一種心理障礙。（J）

58.當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體既有的平衡或超過(guò)了個(gè)體的能力所及，個(gè)體就會(huì)感受到壓刀。

（V）

59.幻想常使人想入非非，因此應(yīng)防止學(xué)生產(chǎn)生幻想。（X）

60.心理治療一般都是一對(duì)一艮I治療，小組治療收效甚微。（X）

61.心理征詢師應(yīng)根據(jù)來(lái)訪者的詳細(xì)狀況任意延長(zhǎng)或縮短征詢時(shí)間。（x）

62.當(dāng)心理征詢師認(rèn)為自己不適于對(duì)求援者進(jìn)行工作時(shí)應(yīng)本著對(duì)求援者負(fù)責(zé)的態(tài)度將

其簡(jiǎn)介給另一位合適的心理征詢師或醫(yī)師。（＜）

63.智力及人格基本正常的人才是合適的征詢對(duì)象。3）

64.性教育是道德教育，文明教育，健康教育，也是人格教育。（J）

65.恐驚有時(shí)候?qū)ψ约簛?lái)說(shuō)是一種保護(hù)機(jī)制。2

66.假如有學(xué)生目睹了其他學(xué)生自殺，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)個(gè)別或集體征詢形式對(duì)他們進(jìn)行危

機(jī)干預(yù)。（J）

67.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛，因此他沒(méi)有任何心理問(wèn)

題。（X）

68.對(duì)多數(shù)大學(xué)牛而言，在人牛H勺發(fā)展過(guò)程中面臨心理問(wèn)題是正常的，不必大驚小怪，應(yīng)

積極加以矯正。（J）

69.據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）的一項(xiàng)全球預(yù)測(cè)性調(diào)查表明，真正健康的人只占10%,患

病的人占20%,70%日勺人處在亞健康狀態(tài)。（J）

70.對(duì)大學(xué)生而言，健康的生活方式包括：一是合理作息，二是平衡膳食，三是科學(xué)用腦，

四是積極休閑，五是適量運(yùn)動(dòng)，六是不吸煙，不喝酒。（Y）

71.催眠,對(duì)平時(shí)無(wú)法控制的）潛意識(shí)領(lǐng)域很有協(xié)助，五官感覺(jué)會(huì)變得敏銳,集中記憶力、

學(xué)習(xí)力也會(huì)增長(zhǎng)好幾倍。（V）

72.心理征詢場(chǎng)所應(yīng)選用安靜的地方，由于心理征詢見(jiàn)不了光。（X）

73.心理征詢服務(wù)口勺內(nèi)容為：幫您處理在自我意識(shí)、人際交往、環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)應(yīng)試、

情緒情感、擇業(yè)求職、心身衛(wèi)生等方面的困擾與煩惱；幫您克服和緩和緊張、焦急、失眠

等常見(jiàn)的心理問(wèn)題和心理障礙。（J）

74.說(shuō)自己有心理問(wèn)題的人都是在無(wú)病呻吟。（X）

75.人際吸引最強(qiáng)烈的形式是愛(ài)情。（V）

76.智力水平與心理健康的高下有明顯有關(guān)。（X）

77.手淫是一種思想落后，道德敗壞時(shí)體現(xiàn)。（X）

78.心理征詢就是給你提提議。（X）

79.一種理智強(qiáng)的大學(xué)生面對(duì)不良的情緒波動(dòng)時(shí),能積極地尋找引起情緒波動(dòng)的原因，并

不停地調(diào)整臼己的情緒狀態(tài)，防I卜情緒波動(dòng)導(dǎo)致的不利影響-（J）

80.心理征詢?cè)谌魏螤顩r下，對(duì)來(lái)訪者的個(gè)人資料都一定要保密。（X）

81.人生就是一種不停選擇、不停奮斗、不停追求的過(guò)程。（Y）

82.上網(wǎng)成癮全稱是“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”，是一種心理障礙。（V）

83.家庭對(duì)孩子口勺評(píng)價(jià)常常是小朋友產(chǎn)生自卑感的本源。（T）

84.反復(fù)出現(xiàn)的幻覺(jué)也可見(jiàn)于正常人。（x）

85.求援者對(duì)征詢工作的期望越高越好，由于這有助于增強(qiáng)治療效果。（X）

86.心理征詢師不應(yīng)當(dāng)協(xié)助求援者處理詳細(xì)H勺困難，而應(yīng)當(dāng)協(xié)助他們自己去面對(duì)問(wèn)題。

87.培養(yǎng)朋輩心理征詢員是大學(xué)心理征詢H勺常見(jiàn)模式。(V)

88.我校面對(duì)大學(xué)生的心理征詢是免費(fèi)肢k(J)

89.心理征詢和心理治療的重要對(duì)象是相似H勺。(X)

90.對(duì)人類來(lái)說(shuō),遺忘并不都是有害的。(V)

91.聽(tīng)輕松的音樂(lè)，可以減輕心理上的壓力，放松心情.(J)

92.心理征詢等同于心理治療。(X)

93.同樣的不幸事件會(huì)由于個(gè)體的不一樣所引起的挫折感是不一樣樣的。(V)

94.神經(jīng)衰弱的病人精神易興奮也易疲勞。(V)

95.再好的朋友之間也需要合適的保持距離。(J)

96.有心理問(wèn)題的人H勺思維保持著嚴(yán)密H勺邏輯性。：V)

97.互聯(lián)網(wǎng)征詢是目前最佳、最有效II勺重要方式。(X)

98.我心情很快樂(lè)，我覺(jué)得我很健康，因此我不需要心理征詢。(X)

99.搞三角戀、多角戀的行為，是既不嚴(yán)厲乂不道德H勺,這不是真正的愛(ài)情，而是一種危

險(xiǎn)的游戲(J)

100.失眠又稱睡眠障礙，是指?jìng)€(gè)體對(duì)睡眠時(shí)間明顯減少日勺不快樂(lè)體驗(yàn)。沒(méi)有睡眠時(shí)間

的明顯減少談不上失眠。一般認(rèn)為，失眠時(shí)睡眠時(shí)間必須少于5小時(shí)。（J）

三、風(fēng)險(xiǎn)題

一級(jí)：“適應(yīng)”題（每題10分）

（-）辨析題

1.去心理征詢表明這個(gè)人一定有毛病。

答：錯(cuò)。心理問(wèn)題是每個(gè)人在平常生活中常常會(huì)碰到時(shí)，就這些問(wèn)題進(jìn)行心理征詢表明

這個(gè)人具有較高的生活目的，但愿通過(guò)心理征詢更好地自我完善，而不是回避和否認(rèn)問(wèn)題，

渾渾噩噩虛度畢生。

2.心理問(wèn)題和精神病是一同事.

答：錯(cuò)。心理問(wèn)題是心理學(xué)范圍，屬于征詢與治療的對(duì)象：精神病是醫(yī)學(xué)范用，必須藥

物治療。兩個(gè)概念有交叉,但精神病更重某些?！靶睦韱?wèn)題”與“精神病”是兩個(gè)不一樣

的概念，來(lái)征詢的人不一定是精神病。

3.心理征詢就是聊天。

答：錯(cuò)。心理征詢是以聊天為重要形式，但不是一般H勺聊天，是融合心理征詢專業(yè)技術(shù)

在里面的專業(yè)對(duì)話。

4.一大學(xué)女生她常常偷看室友私人信件，窺視他人情感秘密，已經(jīng)讓幾乎所有室友B勺

情感都出現(xiàn)了裂痕。她說(shuō)：“一看到寢友與男友出雙入對(duì)，甜言蜜語(yǔ)地煲..粥'，心里就

不爽，感覺(jué)將近發(fā)瘋了?！边@個(gè)案例適合心理征詢。

答：對(duì)。

（二）名詞解釋

1.什么是失眠？

答：失眠是一種持續(xù)用稱長(zhǎng)時(shí)間的睡眠口勺質(zhì)或量令人不滿意R勺狀況，常體現(xiàn)為難以入

眠、不能入睡、維持睡眠困難、過(guò)早或間歇性醒來(lái)而引致的睡眠局限性。

2.首因效應(yīng)

答：首因效應(yīng)有時(shí)又稱為第一印象的作用，指的是知覺(jué)對(duì)象給知覺(jué)者留下第一印象對(duì)社

會(huì)知覺(jué)的影響作用。

3.暈輪效應(yīng)（光環(huán)效應(yīng)）

答：暈輪效應(yīng)是指某人或某事由于其突出口勺特性留下了深刻日勺印象，而忽視了其他的心

理和行為品質(zhì)。

4.心身疾病

答:又稱心理生理疾病，是一組在發(fā)生，發(fā)展，轉(zhuǎn)歸和防治方面與心理原因親密有關(guān)的軀體

疾病.

（H）簡(jiǎn)答題

1.生活習(xí)慣與心理健康關(guān)系親密，常見(jiàn)H勺不良生活習(xí)慣有哪些？

答：生活缺乏規(guī)律、體育運(yùn)動(dòng)局限性、飲食局限性、吸煙與酗酒。

2.大學(xué)生常常征詢什么樣日勺問(wèn)題？

答：大學(xué)生心理征詢的重要問(wèn)題是有關(guān)個(gè)人發(fā)展的問(wèn)題，此類征詢也叫發(fā)展性心理征

詢。重要波及：

1.環(huán)境適應(yīng)問(wèn)題。

2.學(xué)習(xí)問(wèn)題。

3.人際關(guān)系問(wèn)題。

4.戀愛(ài)與性心理問(wèn)題。

5.性格與情緒問(wèn)題。

6.神經(jīng)癥問(wèn)題。

3.自殺常見(jiàn)的征兆有哪些？

答：（1）對(duì)自己關(guān)系親近的人，體現(xiàn)想死R勺念頭，或在日志、繪畫(huà)、信函中流露出來(lái)：

（2）情緒明顯不一樣于往常北焦躁不安、常?？奁?、行為怪異粗魯；（3）陷入抑郁狀態(tài),

食欲不良、沉默少語(yǔ)、失眠；（4）回避與他人接觸，不愿見(jiàn)人；（5）性格行為忽然變化,

像變了一種人似的J;（6）無(wú)緣無(wú)端收拾東西，向人道謝、辭別、償還所借物品、贈(zèng)送紀(jì)念

品;

4.有效管理壓力的措施有哪些？

答：減少不必要的壓力源，懂得量力而為；提高自我效能；學(xué)習(xí)有效的應(yīng)對(duì)方式和放

松技巧，緩和身心緊張；變化認(rèn)知方式，樂(lè)觀積極地看問(wèn)題；做好事件管理；培養(yǎng)風(fēng)趣感；

積極尋求社會(huì)支持；學(xué)會(huì)合理宣泄；

二級(jí)：“迷?！鳖}(每題20分)

(-)辨析題

1.有人認(rèn)為：學(xué)了心理學(xué)未必能當(dāng)一種好教師，不學(xué)心理學(xué)也照樣可以當(dāng)好老師。

答:這種說(shuō)法不對(duì)時(shí)，心理學(xué)的J學(xué)習(xí)不是做一種好教師的唯一條件，但卻是必要的條

件。在教育實(shí)踐領(lǐng)域，心理學(xué)的知識(shí)顯然十分重要。對(duì)人的教育和培養(yǎng)，不管是內(nèi)容確實(shí)

定、任務(wù)的分派、次序的安排、措施的選擇，還是效果的鞏固和檢查等，都要以學(xué)習(xí)者的心

理活動(dòng)規(guī)律和心理特點(diǎn)作為重要根據(jù)，違反學(xué)習(xí)者心理活動(dòng)規(guī)律和特點(diǎn)的做法，勢(shì)必導(dǎo)致教

育和學(xué)習(xí)的失敗。

2.學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶?，闡明學(xué)生能力越強(qiáng)。

答：錯(cuò)。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是代表一種人掌握的知識(shí)較多，知識(shí)的I多少可以闡明一種人對(duì)

自然、社會(huì)口勺理解程度，但不能代表他能力口勺強(qiáng)弱。由于，知識(shí)水平與能力水平是不能等同

起來(lái)電

3.某高校畢業(yè)生陸遠(yuǎn)收到廣州一企業(yè)面試告知，坐上南下列車。晚上，周圍變得沉寂起

來(lái)，只剩余快輪與車軌磨擦口勺聲音，“轟隆，轟隆,轟隆隆……”陸遠(yuǎn)抱緊腦袋，想把這聲音

擠壓出去，他怕，怕得哭了，哆嗦著反復(fù)念叨，“別打我，別過(guò)來(lái)……”這個(gè)案例適合心理征

詢。

答：對(duì)。

（二）名詞解釋

1.什么是潛意識(shí)？

答：潛意識(shí)，是精神分析學(xué)派的I基本概念。是指那些被壓抑H勺、原始本能的）沖動(dòng)和欲

望。潛意識(shí)暗中支配意識(shí),是心理活動(dòng)日勺源泉和基本動(dòng)力。

2.什么是高原現(xiàn)象？

答：所謂“高原現(xiàn)象”，指一種技能動(dòng)作的練習(xí)，通過(guò)初期的較快進(jìn)步后，往往由于練習(xí)

方式措施、活動(dòng)構(gòu)造未及時(shí)改善，及練習(xí)者愛(ài)好下降等原因，出現(xiàn)某一期間練習(xí)成績(jī)停滯不

前的現(xiàn)象。

3.定勢(shì)效應(yīng)

答：定勢(shì)效應(yīng)是指有準(zhǔn)備的心理狀態(tài)能影響后繼活動(dòng)的趨向、程度以及方式。

4.什么是羅密歐與朱麗葉效應(yīng)？

答：羅密歐與朱麗葉效應(yīng)指有好感的I異性間，受到的外界干涉越多，他們口勺感情就會(huì)越

深。

5.破窗效應(yīng)

答：破窗效應(yīng)是有關(guān)環(huán)境對(duì)人們心理導(dǎo)致暗示性或誘導(dǎo)性影響的一種認(rèn)識(shí)。指假如有

人打碎了一懂建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時(shí)的維修，他人就也許受到某些暗

示性的縱容去打爛更多的窗戶。

（三）簡(jiǎn)答題

1.怎樣培養(yǎng)承受挫折的）能力

答：（1）合適運(yùn)專心理防御機(jī)制；

（2）對(duì)時(shí)看待挫折：

（3）對(duì)的認(rèn)識(shí)自己;

（4）建立友好的人際關(guān)系。

2.大學(xué)生自我意識(shí)完善H勺途徑有哪些？

答：（1）給自己以肯定的自我概念；

（2）在觀測(cè)學(xué)習(xí)中確定日勺自我認(rèn)識(shí)；

（3）在實(shí)踐活動(dòng)中完善自我意識(shí)。

3.怎樣對(duì)的J認(rèn)識(shí)對(duì)於明勺戀愛(ài)心理素質(zhì)？

答：（1）端正戀愛(ài)動(dòng)機(jī)；

（2）加深理解，充足認(rèn)識(shí)；

（3）積極培養(yǎng)誠(chéng)摯日勺感情；

（4）重視養(yǎng)成良好H勺戀愛(ài)品行；

（5）勇于正視情變。

4.大學(xué)生怎樣培養(yǎng)健康日勺心理？

答：（1）掌握一定的心理健康知識(shí)；

（2）建立合理的生.活秩序；

（3）保持健康日勺情緒；

（4）建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)去愛(ài);

（5）樹(shù)立符合實(shí)際的奮斗目的；

（6）學(xué)會(huì)自?shī)省?/p>

三級(jí)：“思索”題（每題30分）

（一）辨析題

1.“江山易改，秉性難移”，闡明氣質(zhì)的穩(wěn)定性是不可以變化的J。

答：錯(cuò)。“江山易改，秉性難移”，闡明氣質(zhì)的先天性決定了它是人的I個(gè)性中最為穩(wěn)定

的特性。不過(guò)，氣質(zhì)的I穩(wěn)定性并不是不可變化H勺，在教育和社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中形成口勺多種個(gè)性

特性，都會(huì)對(duì)氣質(zhì)的改造產(chǎn)生一定的影響。

2.焦急情緒對(duì)學(xué)習(xí)只有干擾和阻礙作用。

答：錯(cuò)。高度的焦急會(huì)干擾、阻礙學(xué)習(xí)活動(dòng)，但焦急局限性也會(huì)使人不夠興奮、缺乏注

意，從而影響學(xué)習(xí)。因此,一定程度日勺焦急對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)正常進(jìn)行是必要時(shí)。

3.某高校大二學(xué)生小敏已三天沒(méi)吃過(guò)飯了，她打翻同學(xué)們打來(lái)口勺飯菜，“你們?cè)陲埨锵?/p>

了藥，吃了后，我就都聽(tīng)你們/J,把什么秘密都說(shuō)出來(lái)，我不吃?！边@個(gè)案例適合心理征制。

答：錯(cuò)。

（二）名詞解釋

1.什么是考試綜合征？

答：在考試期間或考試前后，學(xué)生出現(xiàn)的較嚴(yán)重的緊張恐驚心理，伴面色潮紅、全身出

汗、兩手發(fā)抖、心悸胸悶、頭暈頭脹、注意松散、思想遲鈍，使本來(lái)記熟的復(fù)習(xí)內(nèi)容一時(shí)

無(wú)法“回憶”起來(lái)，導(dǎo)致考試失敗。有的學(xué)生還也許出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹疼、腹瀉、尿頻

尿急，嚴(yán)重者可大汗淋漓、頭腦轟鳴、手指震顫，甚至虛脫、昏厥。

2.什么是南風(fēng)效應(yīng)？

答：南風(fēng)效應(yīng)同屬于“人際效應(yīng)”日勺范圍，效應(yīng)的關(guān)鍵在于注意到人際關(guān)系原因產(chǎn)生的

影響，指導(dǎo)構(gòu)建良好H勺人際關(guān)系平臺(tái)。南風(fēng)效應(yīng)來(lái)源于法國(guó)作家拉封丹寫(xiě)過(guò)的一則寓言，說(shuō)

的是北風(fēng)和南風(fēng)比賽威力，看誰(shuí)能把行人身上R勺大衣脫掉。

3.責(zé)任分散效應(yīng)

答：人們把這種眾多H勺旁觀者見(jiàn)死不救的現(xiàn)象稱為責(zé)任分散效應(yīng)。當(dāng)一種人碰到緊急

情境時(shí)，假如只有他一種人能提供協(xié)助，他會(huì)清醒地意識(shí)到自己的責(zé)任，對(duì)受難者予以彷

助。假如他見(jiàn)死不救會(huì)產(chǎn)生罪惡感、內(nèi)疚感，這需要付出很高口勺心理代價(jià)。而假如有許多

人在場(chǎng)的話，協(xié)助求援者時(shí)責(zé)任就由大家來(lái)分擔(dān)，導(dǎo)致責(zé)任分散，每個(gè)人分擔(dān)的責(zé)任很少，旁

觀者甚至也許連他自己的那一份責(zé)任也意識(shí)不到，從而產(chǎn)生一種“我不去救，由他人去救”的

心理，導(dǎo)致"集體冷漠呻勺局面。

4.蝴蝶效應(yīng)

答：洛倫茲發(fā)現(xiàn)了微小差異導(dǎo)致的I巨大反差，她用一種形象的比方來(lái)體現(xiàn)這個(gè)發(fā)現(xiàn),一

只小小口勺蝴蝶在巴西上空振動(dòng)翅膀，它煽動(dòng)起來(lái)日勺小小漩渦與其他氣流匯合，也許在一種月

后的J美國(guó)得克薩斯州會(huì)引起一場(chǎng)風(fēng)暴一一這就是混沌學(xué)中著名的“蝴蝶效應(yīng)”。

5.從眾效應(yīng)

答：指當(dāng)個(gè)體受到群體的影響（引導(dǎo)或施加的壓力），會(huì)懷疑并變化自己的觀點(diǎn)、判

斷和行為，朝著與群體大多數(shù)人一致的方向變化。也就是指：個(gè)體受到群體的影響而懷

疑、變化自己日勺觀點(diǎn)、判斷和行為等，以和他人保持一致。也就是一般人們所說(shuō)的“隨大

流”。

（三）簡(jiǎn)答題

1.舉例闡明大學(xué)生所面臨U勺心理沖突重要有哪幾種類型？

答：1.獨(dú)立性與依賴性的J沖突；

2.理想性與現(xiàn)實(shí)性；

3.心理閉鎖與尋求理解的沖突；

4.性成熟與性心理的沖突;

5.情緒沖突。

舉例：略，回答時(shí)請(qǐng)結(jié)合自身案例闡明。

2.舉例闡明大學(xué)生所面臨H勺心理沖突重要有哪幾種類型？

答：1.獨(dú)立性與依賴性門勺沖突；

2.理想性與現(xiàn)實(shí)性；

3.心理閉鎖與尋求理解的）沖突；

4.性成熟與性心理的沖突；

5.情緒沖突。

舉例：略，回答時(shí)請(qǐng)結(jié)合自身案例闡明。

3.心理輔導(dǎo)常用哪些技術(shù)？

答：1.傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是專注而積極的獲取信息日勺過(guò)程。

2.鼓勵(lì),在會(huì)談中，輔導(dǎo)教師可以向?qū)Ψ教峁┕膭?lì)信息。

3.問(wèn)詢，多提開(kāi)放式問(wèn)題，還要問(wèn)見(jiàn)解與感受。

4.反應(yīng)，就是輔導(dǎo)教師將受輔導(dǎo)學(xué)生體現(xiàn)出日勺思想、觀念或流露出的情緒，加以綜合整

頓，用自己的語(yǔ)言再體現(xiàn)出來(lái)，以協(xié)助學(xué)生更好地理解自己。

5.澄清，輔導(dǎo)教師應(yīng)協(xié)助對(duì)方整頓思想。

6.面質(zhì)，協(xié)助當(dāng)事人弄清自己的真實(shí)感受。

4.舉例大學(xué)生心理健康H勺原則有哪些？

答：1.具有獨(dú)立生活能力。

2.具有獨(dú)立思索、判斷能力。

3.理解他人口勺心理。

4.勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，同步又對(duì)生活、對(duì)自己充斥信心,

5.人際關(guān)系良好。

6.學(xué)習(xí)措施得當(dāng)。

7.能應(yīng)付一定R勺挫疔。

四級(jí)：“抉擇”題（每題40分）

（一）辨析題

1.由于無(wú)意注意缺乏目U勺性，因此學(xué)習(xí)中不能依托無(wú)意注意，只能依托故意注意。

答：錯(cuò)。學(xué)習(xí)中是不能僅靠無(wú)意注意，由于無(wú)意注意缺乏計(jì)劃性和目的性，并且不能

持久和穩(wěn)定。但也不能全憑故意注意，由于故意注意必須付出很大H勺意志努力，消耗巨大能

量，輕易使人疲勞，從而分散注意。因此，教學(xué)中要善于轉(zhuǎn)換兩種注意，使兩種注意有節(jié)奏地

輪換，才能將注意持久地保持在學(xué)習(xí)上。

2.心理征詢可以一次處理問(wèn)題。

答：錯(cuò)?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，心理問(wèn)題日勺形成有復(fù)雜的原因，絕非一兩件事誘發(fā)

所致，因此,其處理自然需要一種過(guò)程。心理征詢一次50分鐘，一般需要3到4次才能見(jiàn)

效。

（二）名詞解釋

1.什么是社交恐怖癥？

答：社交恐怖癥重要是指膽怯出目前眾人面前，回避與他人談話、交往，尤其是對(duì)于被

人注