1．看拼音，寫詞語。ēnhuì

lǎnduò

línglóng

nányǐzhìxìn()()()()qīnlüè

chóuxiè

qīhēi

xīnkuàngshényí()()()()2．下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項是（

）A．拔河比賽即將開始，我們班的參賽隊員摩拳擦掌，等待一搏。B．生命的精彩在于奮斗，作為新時代的少年要勇于探索，迎風(fēng)遠(yuǎn)航，不可養(yǎng)尊處優(yōu)，奔涌吧，后浪！C．張爺爺平時生活簡樸，他把節(jié)省下來的錢都捐給了貧困山區(qū)的孩子。D．聽說田忌賽馬贏了齊威王，門客們都忍俊不禁地笑了起來。3．下列加點(diǎn)詞語使用錯誤的一句是（

）A．劉胡蘭大義凜然地走到鍘刀前，嚇得劊子手心驚膽戰(zhàn)。B．因為準(zhǔn)備充分，王明在比賽中顯得胸有成竹。C．這首歌曲旋律優(yōu)美，姐姐手忙腳亂地隨著唱起來。D．學(xué)生聽完老農(nóng)有關(guān)種菜的奧秘，個個都躍躍欲試。4．下面句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①有預(yù)測數(shù)據(jù)顯示，以后，智能快遞站將伴隨快遞需求和服務(wù)的提升而高速發(fā)展。②收件人經(jīng)過手機(jī)查詢-輸入密碼-開門取件三個步驟，便可將包裹從智能快遞柜中取出。③快遞員將快遞包裹送到置于小區(qū)的智能快遞站中，給收件人發(fā)送取件短信。④智能快遞站已成為滿足消費(fèi)和商業(yè)需求的重要手段。收取非常方便。A．①②④③ B．②①③④ C．④③②① D．①②③④5．下列句子中和“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”所用的修辭方法不同的一項是（

）A．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。6．對下面文段中所使用的修辭方法及作用理解有誤的一項是（

）①吳越古道，處處佳境。②或古樹參天，或落英繽紛，或瀑布飛掛，或石橋橫臥。③蓊蓊郁郁的古道那么長，長得看不到盡頭；斑斑駁駁的古道是那么深，深得聽不見外界的聲音。④既有大自然隨處可見的鬼斧神工，又有人類千百年來的巧奪天工。⑤一束極細(xì)的陽光從遙遠(yuǎn)的天際投射過來，撫摸著那歷經(jīng)悠悠歲月的古道刻痕，似乎也在駐足凝思。⑥荒涼，有時呈現(xiàn)另類美麗；靜默，或許傾訴別樣情懷。⑦我們仿佛在穿越古今，忽然一聲清脆的鳥鳴，讓我們收住思緒，又邁步前行。A．選段第②句，運(yùn)用“或……”的排比句式，表現(xiàn)力吳越古道佳景多而美的特點(diǎn)，增強(qiáng)了語勢。B．選段第⑤句，將“陽光”人格化，寫出了吳越古道的厚重歷史，極易引起觀景者的千古幽思。C．選段第⑥句，用對偶的形式，抒發(fā)了作者對吳越古道的“荒涼”與“靜默”之美的獨(dú)特感受。D．選段第⑦句，作者以“穿越古今”來比喻千年古道中的無限幽思，鳥鳴聲把作者的思緒拉回到現(xiàn)實中來。7．下列句子沒有語病的是（

）A．聽了這個消息，受到很大啟發(fā)。B．我買了書包和文具盒，媽媽說它比它漂亮。C．我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的知識。D．星期三下午，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都去看電影。8．讀句子回答問題，再照樣子把畫面寫得生動形象。

院子的中央，有一棵桂樹。

院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。添加了____________（A．靜態(tài)描寫

B．動態(tài)描寫），再加入恰當(dāng)?shù)男揎椇脱a(bǔ)充，會把畫面寫得更生動具體。冬天的早晨真冷啊。__________________________________9．按要求改寫句子。（1）那鳥的天堂，的確是鳥的天堂?。。ǜ臑榉磫柧洌_______________________（2）我唯一的法寶就是考試，從未沒有落榜過。（修改病句）____________________（3）藺相如想了一會兒，說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）______________________（4）父親那彎腰低頭縫縫補(bǔ)補(bǔ)的背影擋住了我的視線。（縮句）______________________________10．填空題。（1）__________________，忽然閉口立。（《所見》清·袁枚）（2）梅子黃時日日晴，__________________。（《三衢道中》宋·曾幾）（3）秦時明月漢時關(guān)，__________________。（《出塞》唐·王昌齡）（4）__________________，古來征戰(zhàn)幾人回？（《涼州詞》唐·王翰）（5）__________________，西出陽關(guān)無故人。（《送元二使安西》唐·王維）非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧俊吨袊娫~大會》第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16歲高一學(xué)生武亦姝，人們對她紛紛表示贊賞，但也有人對此提出質(zhì)疑：在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實面前，是否有必要花大量寶貴時間去背誦古詩詞。【材料二】大學(xué)者王國維認(rèn)為在詩詞創(chuàng)作過程中，可以將詩詞創(chuàng)作的境界分為“造境”與“寫境”兩種不同的形態(tài)?！霸炀场奔刺摂M之境，如：感時花濺淚，恨別鳥驚心；“寫境”即寫實之境，如：明月松間照，清泉石上流?！静牧先看汗?jié)過后第一周，由中央電視臺推出的《中國詩詞大會》第二季這一文化類綜藝節(jié)目徹底火了。人民日報、人民網(wǎng)、新華社等各大媒體都在發(fā)布有關(guān)該節(jié)目臺前幕后的消息，觀眾關(guān)注度極高。某知名網(wǎng)站對此做了各項統(tǒng)計，以上是“中國詩詞大會關(guān)注人群的年齡分布”調(diào)查數(shù)據(jù)圖。11、讀了【材料一】，你認(rèn)為在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實面前，是否有必要花大量寶貴時間去背誦古詩詞？說說理由。____________________12、你看過《中國詩詞大會》嗎？請再寫出一位冠軍得主的名字。_____________________13、根據(jù)【材料二】的內(nèi)容判斷正誤，在正確說法后面括號里畫“√”。①“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”屬于“造境”。()②“大漠孤煙直，長河落日圓”屬于“寫境”。()14、用一句話概括【材料三】顯示的中國詩詞大會關(guān)注人群的年齡分布。______________________閱讀短文，完成練習(xí)。小名大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂得斯文的外公順口給我起名叫“森兒”。在“森兒、森兒”的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學(xué)的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學(xué)名才對，便我取了個挺大眾化的名字，可家里人還是叫我小名，特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不尊重的感覺。終于有一天。我在聽到媽媽又一聲“森兒”的呼喚后，鄭重地對她說：“媽媽，有大名的，別叫我小名好嗎？”然后我在媽媽驚愕的表情里走進(jìn)了自己的房間。那天是我16歲生日聚會，好多同學(xué)都跑來了，家里的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不這地說謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的關(guān)小菜端上餐桌時，同學(xué)李萍將送給我的大蛋起端了上來。我立刻連聲稱謝著打開了蛋盒。我喊道：“媽媽，拿刀子來！”媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀“森兒，小心點(diǎn)！”“咦！你原來叫森兒呀，挺好玩的名字！”李萍?xì)g快地叫著，同時在空中打了一個別致手勢。朋友們也善意地哄笑起來，我的臉啊地紅到了耳根。晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說嘛，別叫我小名！”語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情。看了進(jìn)來的爸爸一眼，嘆了口氣：“對不起！高翔！”可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。沒多久，我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。不知怎的，媽媽竟在短短的幾天內(nèi)學(xué)會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小時那樣順口熟練。我自然很高興。分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：“放心吧，沒事的，我已不是小孩子了?！迸R上火車的時候，我同他們揮手告別。一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里含了淚，脫口喊了出來——“寫信回來，森兒！”我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。19、長大后的“我”為什么不喜歡媽媽叫“我”的小名？聯(lián)系全文概括出原因。____________________20、“我”曾兩次抗議媽媽喊“我”的小名。第一次抗議的語氣______，媽媽的表情___________；第二次抗議的語氣______媽媽的表情___________。從媽媽兩次表情上，可以想象她當(dāng)時的心里話是：____________。21、讀讀關(guān)于“生日聚會”場景的描寫，你覺得下面說法錯誤的一項是（

）A．同學(xué)們都到家里祝賀體現(xiàn)了“我”愛熱鬧。B．爸爸媽媽忙前忙后，體現(xiàn)了對“我”的關(guān)愛。C．“我”熱情大方地招待同學(xué)們能體現(xiàn)出“我”的成長。22、“車站送別”最打動你的細(xì)節(jié)是什么？用“”勾畫出來，并寫寫自己的感受。23、結(jié)尾處“心里似乎被什么東西猛撞了一下”表達(dá)出作者怎樣的心情？________________________24、習(xí)作?！皣L試”可能成功，也可能會失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請以“那是一次的嘗試”為題，寫一篇記敘文，寫一寫你曾經(jīng)經(jīng)歷的一次嘗試?！緟⒖即鸢浮?．

恩惠

懶惰

玲瓏

難以置信

侵略

酬謝

漆黑

心曠神怡【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“惠、懶、惰、置、略、酬、漆、怡”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D本題考查詞語的運(yùn)用?？梢栽诶斫庠~語含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合句意及語境分析加點(diǎn)詞語使用是否正確。A．摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。該詞語使用正確。B．養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。該詞語使用正確。C．簡樸：樸素簡單。該詞語使用正確。D．忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。該詞語使用不正確，意思與句子中“笑了起來”有重復(fù)，可將其改為“情不自禁”。3．C【解析】C本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。A項，心驚膽戰(zhàn)：形容十分害怕的樣子。符合題意。B項，胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。符合題意。C項，手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好。不符合題意。D項，躍躍欲試：形容急切地想試試。符合題意。4．C【解析】C本題主要考查句子排序。句子的排序的方法：首先反復(fù)閱讀句子，讀懂句子含義，了解整段話的核心思想。其次從選項著手，利用排除法確定首句，依次代入閱讀。最后，找準(zhǔn)邏輯連接詞或較為明顯的提示詞。如果是以時間順序來描寫的段落，句子中就會有較為明顯的時間提示詞。比如：早上、中午、晚上；昨天、今天；春天、夏天等，根據(jù)這些提示詞就可以確定句子排序的順序。這里④為中心句，即為這一段話的大意，因此排在第一句；③②介紹了智能快遞站收取快遞的步驟；①則寫了智能快遞站發(fā)展的前景，由此可知，句子排序為④③②①。5．D【解析】D此題考查詩句所用修辭手法的辨析，題干中所給詩句出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，運(yùn)用的是夸張的修辭手法。A出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》，運(yùn)用了夸張的修辭手法，用“已過萬重山”形容舟行之快。B出自唐代李白《望廬山瀑布》，運(yùn)用了夸張修辭手法。C出自柳宗元的《江雪》，運(yùn)用了夸張的修辭手法。D出自宋代楊萬里《小池》，運(yùn)用比喻的修辭手法，比喻某人才華剛剛展露出來就得到賞識，后來用來比喻新生事物一出現(xiàn)，就為目光敏銳者所發(fā)現(xiàn)。6．D【解析】D【詳解】本道題考查學(xué)生讀常見修辭手法及其作用的認(rèn)識掌握,要注意嚴(yán)格根據(jù)修辭手法的定義來判斷。、D．有誤，比喻就是通常說的打比方，即用具體的、淺顯的、熟知的一個事物或情境來比方另一個抽象的、深奧的、生疏的事物或情境的一種修辭手法?！拔覀兎路鹪诖┰焦沤瘛睕]有本體和喻體，不是比喻句。7．D【解析】D【詳解】略8．A【解析】

A

冬天的早晨，冷得小鳥不見蹤影，冷得河水結(jié)上薄冰?！驹斀狻勘绢}考查描寫手法和仿寫句子。靜態(tài)描寫，是指記敘文中對人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動具體的感人形象的一種寫作方法?！澳强么执值墓饦?，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了”屬于靜態(tài)描寫。仿寫句子時，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。如：冬天的早晨真冷啊，落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。9．

那鳥的天堂，難道不是鳥的天堂嗎？

我唯一的法寶就是考試，從未落榜過。

藺相如想了一會兒，說他愿意帶著和氏璧到秦國去。

背影擋住了視線?！驹斀狻浚?）本題考查陳述句改為反問句。陳述句改為反問句方法如下：1.句號改為問號；2.增加疑問詞，比如“難道……嗎”“怎么……呢”等；3.肯定改否定，否定改肯定。原句中增加疑問詞“難道……嗎”，把“的確是”改為“不是”。故本題答案為：那鳥的天堂，難道不是鳥的天堂嗎？（2）本題考查病句的辨析和修改。此類題目我們先要判斷句子的病因，弄清楚屬于哪種類型的病句，對癥下藥，進(jìn)行針對性地修改。注意修改病句不能改變句子的原意，修改后檢查句子是否完整、通順、合理。這個病句屬于重復(fù)啰嗦，“從未”和“沒有”意思相似，應(yīng)刪除其一。故本題答案為：我唯一的法寶就是考試，從未落榜過。（或：我唯一的法寶就是考試，沒有落榜過。）（3）本題考查直述句改為轉(zhuǎn)述句。直述句改為轉(zhuǎn)述句的方法如下：1.冒號改為逗號，雙引號刪去；2.人稱的變化：第一人稱改為第三人稱，第二、三人稱改為所指代的內(nèi)容；3.改細(xì)節(jié)：“這”改為“那”“來”改為“去”等。句子中第一人稱改為“他”，刪去“說，”中的逗號。故本題答案為：藺相如想了一會兒，說他愿意帶著和氏璧到秦國去。（4）本題考查縮句?？s句就是去掉句子中修飾限制成分，保留句子的主干使它更加簡潔即可。這個句子中“父親那彎腰低頭縫縫補(bǔ)補(bǔ)的”“我的”屬于修飾限制成分，因此要刪去。故本題答案為：背影擋住了視線。10．

意欲捕鳴蟬

小溪泛盡卻山行

萬里長征人未還

醉臥沙場君莫笑

勸君更盡一杯酒【詳解】本題考查對古詩的默寫。（1）出自清代袁枚的《所見》，全詩內(nèi)容：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（2）出自宋代曾幾的《三衢道中》，全詩內(nèi)容：梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。（3）出自唐代王昌齡的《出塞》，全詩內(nèi)容：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（4）出自唐代王翰的《涼州詞》，全詩內(nèi)容：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？（5）出自唐朝王維的《送元二使安西》，全詩內(nèi)容：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。11、我認(rèn)為必要。因為背誦古詩詞能傳承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，對一個人的文化素養(yǎng)的提升有潛移默化的作用，同時還能拓展思維，激發(fā)靈感，促進(jìn)學(xué)習(xí)。12、第一季冠軍殷怡航。13、

√

√14、19歲以下人群對《中國詩詞大會》關(guān)注度最高，關(guān)注人群數(shù)量隨著年齡增長而遞減,50歲以上人群關(guān)注度最低?！窘馕觥?1、本題考查對內(nèi)觀點(diǎn)的看法的表達(dá)。要針對材料一，某些人質(zhì)疑在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實面前，是否有必要花大量寶貴時間去背誦古詩詞來表明自己的看法。如：我認(rèn)為有必要，因為背誦古詩詞能傳承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，對一個人的文化素養(yǎng)的提升有潛移默化的作用。同時還能拓展思維，激發(fā)靈感，促進(jìn)學(xué)習(xí)。12、本題考查對文化常識的一些積累。此題要求學(xué)生平時多看《中國詩詞大會》，從中得知每期的冠軍得主，從而積累下來?！吨袊娫~大會》第一季冠軍殷怡航，第二季冠軍武亦姝，第三季冠軍雷海為，第四季冠軍陳更。13、本題考查材料二內(nèi)容的理解。材料二中寫道：大學(xué)者王國維認(rèn)為在詩詞創(chuàng)作過程中，可以將詩詞創(chuàng)作的境界分為“造境”與“寫境”兩種不同的形態(tài)?！霸炀场奔刺摂M之境，“寫境”即寫實之境。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”選自岑參的《白雪歌送武判官歸京》，意思是：仿佛一夜之間春風(fēng)吹來，樹上有如梨花爭相開放。該句是作者早晨起來看到奇麗雪景后的想象：掛在枝頭的積雪，在詩人的眼中變成了一夜盛開的梨花，和美麗的春天一起到來。所以這句詩歌屬于虛擬之境——造境。故①句敘述正確?！按竽聼熤?長河落日圓”選自王唯的《使之塞上》，意思是：浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。該句是詩人奉命赴邊疆慰問將士途中對邊陲大漠中壯闊雄奇的景象的描繪，屬于寫實之境，即“寫境”。故②句敘述正確。14、考查了對材料三內(nèi)容的掌握情況。材料三是某知名網(wǎng)站對中國詩詞大會關(guān)注人群年齡分布情況的統(tǒng)計，閱讀統(tǒng)計表內(nèi)容可知，19歲以下人群對《中國詩詞大會》關(guān)注度最高，占40%以上，50歲以上人群關(guān)注度最低，不足10%，關(guān)注人群數(shù)量隨著年齡增長而遞減。A【解析】19、覺得媽媽喚“我”小名時，好像有一種不尊重的感覺；在同學(xué)面前沒有面子（感到難堪、尷尬）。20、

鄭重

驚愕

不耐煩

復(fù)雜

為什么不讓我叫小名呢？可我已經(jīng)叫習(xí)慣了，看來是孩子長大了。21、A22、一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里競了淚。這是媽媽對即將遠(yuǎn)行的孩子的擔(dān)憂、不舍，體現(xiàn)了濃濃的母愛。23、后悔、難過。【解析】19、本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，注意結(jié)合上下文分析。結(jié)合“再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不尊重的感覺”“朋友們也善意地哄笑起來，我的臉啊地紅到了耳根”可以知道，“我”覺得媽媽喚“我”小名時，好像有一種不尊重的感覺；而母親在同學(xué)面前喊“我”的小名，讓“我”在同學(xué)面前沒有面子（感到難堪、尷尬）。20、本題考查學(xué)生信息篩選和理解能力，注意認(rèn)真閱讀原文分析。結(jié)合第二段“我在聽到媽媽又一聲‘森兒’的呼喚后，鄭重地對她說：‘媽媽，有大名的，別叫我小名好嗎？’然后我在媽媽驚愕的表情里走進(jìn)了自己的房間?！笨芍?，第一次抗議的語氣鄭重，媽媽的表情是驚愕；結(jié)合第六段“又一次對她說：‘媽媽，我不是說嘛，別叫我小名！’語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情”可知第二次抗議的語氣是不耐煩的，媽媽的表情是復(fù)雜的?！绑@愕”指吃驚而發(fā)呆，可見，媽媽此時對“我”不讓叫小名感到吃驚和不理解；結(jié)合“媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情。可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口”等可知，媽媽此時心中有對孩子態(tài)度的傷心、知道孩子長大的開心以及對改叫孩子大名的不習(xí)慣等，學(xué)生圍繞此作答即可，此空答案不唯一。21、本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，注意結(jié)合上下文分析。結(jié)合“那天是我16歲生日聚會，好多同學(xué)都跑來了，家里的小客廳擠得滿滿的”可知，同學(xué)們主動來給“我”過生日，體現(xiàn)的是同學(xué)之間的情誼，而不是“我”愛熱鬧，故A項錯誤。22、本題為開放性題型，學(xué)生根據(jù)內(nèi)容，選擇最打動自己的細(xì)節(jié)，說出自己的感受，表述合理即可。如：最打動我的細(xì)節(jié)是：一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里含了淚，脫口喊了出來——“寫信回來，森兒！”。我的感受是：這是母親對即將遠(yuǎn)行的孩子的不舍和愛，是濃濃的母愛。23、本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，注意結(jié)合上下文分析。結(jié)合上文“我”因為覺得媽媽喚“我”小名時，好像有一種不尊重的感覺；而且在同學(xué)面前沒有面子而不讓母親喊“我”的小名，而在送別時，一直不言不語的母親突然抬起了頭，眼里含了淚含出了“我”的小名，可知“我”體會到了母親的愛，為自己之前的行為傷了母親的心而感到后悔、難過。24、

那是一次勇敢的嘗試

記得去年的一次旅行，我們要去的是江西的小武當(dāng)山，