部編語文五年級【閱讀理解】訓(xùn)練、劃分文章的段落層次+閱讀理解題和答案第四講、劃分文章的段落層次小學(xué)從三四年級起就開始接觸分段了，這里所說的分段就是把意思相近或相關(guān)的自然段歸為一個意義段。我們在給文章分段前，一定要認(rèn)真讀文章，把文章讀懂，大致了解文章的主要內(nèi)容，理清作者的寫作順序，思考作者是如何組織材料的，從而確定分段的依據(jù)。給文章分段，可以便于我們理解課文的主要內(nèi)容，理解作者的寫作思路和思想感情。常見的分段方法有以下幾種。按事情發(fā)展順序分段。這種順序一般用在寫人記事的文章里，作者為了把事情的前因后果交代清楚，一般會交代事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。我們在讀文章時弄清文章的起因、經(jīng)過和結(jié)果，并把相關(guān)的部分歸為一段，這就是按事情發(fā)展的順序分段。如《地震中的父與子》，事情發(fā)生的起因是洛杉磯發(fā)生了地震，學(xué)校成了廢墟，阿曼達(dá)被埋在廢墟里；經(jīng)過是父親堅持不懈地在廢墟里挖掘；結(jié)果是父親救出了阿曼達(dá)和他的同學(xué)。我們把起因、經(jīng)過、結(jié)果各部分弄清了，就可以把段落劃分出來。按地點(diǎn)變換的順序分段。參觀游記類的文章一般是隨著參觀游覽地點(diǎn)的變換去寫，地點(diǎn)變了，景物或事情就在變，我們把不同地點(diǎn)看到的景物或發(fā)生的事情歸為一段，就是按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序分段。如《景陽岡》一文，先寫武松在店里喝酒，然后寫他上岡，接著寫他在岡上打虎，最后寫他下岡，寫了不同地方發(fā)生的事情，這是典型的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序，我們就可以把不同地方發(fā)生的事情歸為一段。按時間順序分段。在小學(xué)階段的有些課文中，有些自然段中有明顯的表示時間的詞語或句子，我們找到這些詞語或句子，并把這些時間段的景物或事情歸在一起，就是按時間順序分段。如《開國大典》一課就是按時間順序記敘的，先寫開國大典前的情況，然后寫開國大典進(jìn)行時的情況，最后寫大典后的情況，我們就可以按開國大典前、開國大典進(jìn)行時、開國大典后進(jìn)行分段。按總分總結(jié)構(gòu)分段。小學(xué)很多的課文都在文章的開頭總體介紹課文的內(nèi)容，然后再從幾個方面來詳細(xì)介紹，這種寫法就是總分總結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)的課文，在分段時，開頭總起部分為一段，中間分述部分合起來是一段，最后結(jié)尾部分為一段。爸爸的味道每個人身上都有一種獨(dú)特的氣味，日子久了，那種氣味就代表他。f說，他爸爸是一家海鮮酒家的廚師。小時候，每晚爸爸下班回來，他都嗅到他身上有一股濃烈的腥味。他們住在一個狹小的房間里，爸爸身上的腥味令他難受。他和爸爸的關(guān)系很差，考上大學(xué)之后，他立刻搬出去跟朋友住。父子倆每年只見幾次面。后來，他爸爸病危，躺在醫(yī)院里。臨終的時候，他站在爸爸的病榻旁邊，老人家身上掛滿各種管子，加上醫(yī)院里濃烈的消毒水的味道，他再也嗅不到小時候他常常嗅到的爸爸身上的那股腥味——那股為了養(yǎng)活一家人而換來的腥味。他把爸爸的手指放到自己鼻子前面，可是，那記憶里的腥味已經(jīng)永遠(yuǎn)消失。那一刻，他才知道，那股他曾經(jīng)十分討厭的腥味原來是那么芳香。爸爸走了，他身上的腥味卻永存在兒子的腦海中，變成了愧疚。f說，他不能原諒自己小時候曾經(jīng)跟同學(xué)說：“我討厭爸爸的味道。'‘他記得他有一位同學(xué)的爸爸是修理汽車的，這位父親每次來接兒子放學(xué)，身上都有一股修車房的味道。另一位同學(xué)的爸爸在醫(yī)院工作，身上常常散發(fā)著醫(yī)院的味道。爸爸的味道，總是離不開他的謀生技能。爸爸老了，那種味道會隨風(fēng)逝去。我們可曾尊重和珍惜過他身上的味道？（選自《張小嫻散文集》，作者：張小嫻）f考上大學(xué)后，就從家里搬出去的原因是 。在爸爸臨終前，f為什么會覺得“那股他曾經(jīng)十分討厭的腥味原來是那么芳香“？ 第4自然段中，f愧疚的原因是 用“／／”把短文分成三段，并寫出每段的段意?！敬痤}指導(dǎo)】解答第4小題時，我們要先讀懂短文，弄清短文的寫作思路，文章先總的說每個人身上的味道，然后就講了f爸爸身上的腥味，小時候他很討厭，在爸爸病危時覺得芳香，爸爸走了后又對小時候的行為感到后悔，并由此想到了自己同學(xué)的爸爸。因此我們根據(jù)這樣的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，就可以判斷第1自然段為一段，最后一個自然段為一段，中間部分為一段?！敬鸢浮?1.他討厭爸爸身上的腥味因為他懂得了爸爸身上的腥味是養(yǎng)活一家人的味道，他理解了爸爸曾多么辛勞，多么不易。他過去十分討厭爸爸身上的味道第一段（第1自然段）：每個人身上都有獨(dú)特的味道。第二段（第2至5自然段）：小時候f很討厭爸爸身上的腥味，這個腥味直到爸爸快去世時才消失，此時f才知道后悔，并由此想到同學(xué)爸爸的味道。第三段（第6自然段）：爸爸的味道是和他的謀生技能相關(guān)的，我們要尊重和珍惜這種味道。比上帝還挑剔的人奧地利物理學(xué)家沃爾夫?qū)?泡利是本世紀(jì)初一位罕見的天才，對相對論及量子力學(xué)都有杰出貢獻(xiàn)，因發(fā)現(xiàn)“泡利不相容原理“而獲得1945年諾貝爾物理學(xué)獎。泡利以嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)而著稱，同時也以尖刻和愛挑刺而聞名。據(jù)說在一次國際會議上泡利見到了愛因斯坦，愛因斯坦演講完后，泡利站起來說：“我覺得愛因斯坦不完全是愚蠢的。'‘一次，在后來發(fā)現(xiàn)反質(zhì)子的意大利物理學(xué)家塞格雷做完一個報告和泡利等人離開會議室時，泡利對他說：“我從來沒有聽過像你這么糟糕的報告?！碑?dāng)時塞格雷一言未發(fā)。泡利想了一想，又回過頭對與他們同行的瑞士物理化學(xué)家布瑞斯徹說：“如果是你做報告的話，情況會更加糟糕。當(dāng)然，你上次在蘇黎世的開幕式報告除外?！绷硪淮闻堇肴ヒ粋€地方，但不知道該怎么走，一位同事告訴了他。后來這位同事問他，那天找到那個地方?jīng)]有，他反而諷刺人家說：“在不談?wù)撐锢韺W(xué)時，你的思路應(yīng)該說是清楚的。''泡利對他的學(xué)生也很不客氣，有一次一位學(xué)生寫了論文請泡利看，過了兩天學(xué)生問泡利的意見，泡利把論文還給他說：“連錯誤都夠不上。'‘但泡利被玻爾稱作“物理學(xué)的良知“，因為他的敏銳和審慎挑剔，使他具有一眼就能發(fā)現(xiàn)錯誤的能力。在物理學(xué)界還曾笑談存在一種“泡利效應(yīng)”——當(dāng)泡利在哪里出現(xiàn)時，那兒的人不管做理論推導(dǎo)還是實(shí)驗操作一定會出岔子。而當(dāng)泡利說“哦，這竟然沒什么錯“時，通常表示一種非常高的贊許。（選自《科學(xué)家的故事》）1.“比上帝還挑剔的人”是 ，他獲得1945年諾貝爾物理學(xué)獎的原因是 2.“我覺得愛因斯坦不完全是愚蠢的”這句話的意思是（ ）a.愛因斯坦平時非常愚蠢，這次有點(diǎn)聰明了。b.愛因斯坦的演講有一定的道理，稱得上是科學(xué)家，不是徒有虛名。c.愛因斯坦其實(shí)是徒有虛名的，是個騙子。3.請你發(fā)揮想象說說為什么泡利說他學(xué)生的文章“連錯誤都夠不上 根據(jù)段意用“／／”給短文分段。第一段：奧地利物理學(xué)家泡利以嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)而著稱，同時也以尖刻和愛挑刺而聞名。第二段：講了泡利在會議上批評別的科學(xué)家以及平時對同事、學(xué)生的批評。第三段：泡利被玻爾稱作“物理學(xué)的良知“，他出現(xiàn)在哪里都會挑錯。比上帝還挑剔的人參考答案泡利發(fā)現(xiàn)“泡利不相容原理”b文章寫得沒有多大意義或價值。第一段（第1自然段）；第二段（第2至5自然段）；第三段（第6自然段）。2．大雪封不住希望的心包利民①有一年冬天，我和表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓免子。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見那一行令我們欣喜的印跡。中午的時候，起了暴風(fēng)雪，漫天的狂風(fēng)，無邊的大雪甸子上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動：我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。②過了近兩個小時，風(fēng)停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕?？勺吡撕靡粫海l(fā)現(xiàn)周圍仍是無邊的雪原，雪雖然沒有剛才下得大，可我們的足跡還是很快被湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。本來在冬天很少能在野外迷路，至少有來時的腳印能引領(lǐng)我們回家?？墒乾F(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒有路。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。③每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠(yuǎn)處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過后，很難見到村莊的影子，仿佛大地上的印記都被大雪所埋沒。就這樣一路走著，心里焦急萬分，如果不能找到村莊，到天黑下來，等著我們的就是黑暗與寒冷，無疑是死路一條。我們一邊走一邊納悶，平時沒覺得甸子這么大，怎么周圍的村莊一個人都看不見呢？我們本想朝著一個方向走，可是漫天風(fēng)雪，根本無從辨別方向，只好憑著感覺超某個方向不停地走。④當(dāng)表弟再一次爬上一棵樹時，他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個黑點(diǎn)！”我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進(jìn)一些被雪填平的深坑里，這極大地影響了我們的速度。表弟一次次地上樹，我們離著那個黑點(diǎn)也越來越近，這是我們唯一的希望了。⑤終于走到了那個黑點(diǎn)所處的位置，卻原來是一口極深的水井。表弟失望至極，我心里忽然一動，說：“既然這里有井，附近一定有村子！”表弟聞言又來了精神，飛快地爬上一棵最高的樹，觀望良久，忽然大喊：“哥，我看見那邊有一縷續(xù)的煙，可能是個村子！”我們立刻向那邊出發(fā)。當(dāng)時已是傍晚，表弟看到的煙，定是村莊的炊煙。又走了近一個小時，一個村子真的出現(xiàn)在視野里。天已擦黑，那一刻，我們都躺倒在雪地上，大口地喘著氣，放下了心中的巨石。⑥到了那個村子，我們在老鄉(xiāng)家休息了一會兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。想起來真是后怕，如果沒有那眼水井，我們也許真的會把命丟在無邊的雪野之上。當(dāng)然內(nèi)心也很震驚，那么猛烈的暴風(fēng)雪，竟然封不住一個小小的井口！⑦許多年以后，當(dāng)我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心當(dāng)成一眼水井，那么就算生命中的風(fēng)雪再大，也無法鎖住心里的熱情。而且，更重要的是，還能給迷路的人指引方向、帶來希望?。ㄟx自《聯(lián)誼報》，有改動）1.第①自然段畫波浪線的句子運(yùn)用了什么描寫手法？起什么作用？2.閱讀全文，概括故事情節(jié)和人物心理。故事情節(jié)：突遇暴雪→→發(fā)現(xiàn)黑點(diǎn)→→發(fā)現(xiàn)村莊人物心理：→焦急萬分→→失望之極→放下心來3.結(jié)合全文，請你說說以“大雪封不住希望的心”為題的妙處。4.文段⑦中，“水井”一詞語義雙關(guān)，請你結(jié)合語境，寫出“水井”一詞的淺層含義和深層含義。5.文中作者通過自身的經(jīng)歷領(lǐng)悟了怎樣的道理？你是如何體會這個道理的？1.環(huán)境描寫。渲染當(dāng)時大雪封山的惡劣環(huán)境，烘托“我”和弟弟緊張恐懼的心情。2.雪地迷路看到水井滿心恐慌精神一振3.“大雪”既指自然界的雪，也虛指人生的困難，“封”字將人心化抽象為具體，這個標(biāo)題點(diǎn)明主旨，寫出困難掩藏、阻擋不了希望。4.淺層含義：水井；深層含義：希望、方向。5.如果人的內(nèi)心充滿希望，那么就算遇到再大的困難，也鎖不住內(nèi)心的熱情，還能給迷路的人指引方向、帶來希望！體會略。3．長衫老者馮驥才①我幼時，家對門有條胡同，又窄又長，九曲八折，望進(jìn)去深邃莫測。隔街是店鋪集中的鬧市，過往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條難（）得的近道，便一頭扎進(jìn)去，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直走到頭，再一拐，迎面竟是一堵墻壁，墻內(nèi)有戶人家。原來這是條死胡同！好晦氣！凡是走到這兒來的，都恨不得把這面堵得死死的墻踹倒?、谠趺崔k？只有認(rèn)倒霉，掉頭走出來?？墒沁@么一往一返，不但沒抄了近道，反而白跑了長長一段冤枉路。正像俗話說的：貪便宜者必吃虧。那時，只要看見一個人滿臉喪氣從胡同里走出來，哈，一準(zhǔn)知道是撞上死胡同了?、圩哌M(jìn)這死胡同的，不僅僅是行人，還有一些小商小販，為了省腳力，推車挑擔(dān)串進(jìn)來道兒常常擁塞；叫車孩子的事也沒人打掃它，打掃也沒有用，整天土塵蓬蓬。人們氣急時就叫：“把胡同頂頭那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，漸漸習(xí)慣。就這樣，亂亂哄哄，好像它天經(jīng)地義就該如此。④一天，來了一位老者，個子胳肢窩夾個小。他走進(jìn)胡同，一直往里又是一個撞上死胡同的！⑤這位長衫老者卻不同常人。他走出來時，面無懊喪，而是目光閃閃，似在思索（），然后站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開那布包，包里面有銅墨盒、毛筆、書紙和一個圓圓的帶蓋的小飯盆。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚四個大字：此路不通。又從小盆里捏出幾顆飯粒，代做糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去。⑥咦，誰料到這張紙一出，立刻出現(xiàn)奇跡。過路人剛要抄近道扎進(jìn)胡同，一見紙上的字，轉(zhuǎn)身就走，小商販們即使不識字，見這里進(jìn)出人少，疑惑是死胡同，自然不敢貿(mào)然進(jìn)去。胡同陡然清靜多了。過些日子，這紙條給風(fēng)吹雨打，殘破了，胡同里的住家便想到用一塊木板，依照這四個字寫在上邊，牢牢釘在墻上，這樣就長久地保留下來。⑦胡同自此大變樣了。⑧它出現(xiàn)了從來沒見過的情景：有人打掃，有人種花，有孩童玩耍；鳥雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪過后，猶如一條蜿蜒（）潔白的帶子，漸漸才給早起散步的老人們，踩上一串深深的雪窩窩。這些飽受市井喧囂的人家，開始享受起幽居的靜謐和安寧來了。⑨于是，我挺奇怪，本來這么簡單的一舉，為什么許多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯動手來做的長衫老者了……1.給文中加點(diǎn)字注拼音。2.選文題目是“長衫老者”，前三段對長衫老者只字未提，是否離題？為什么？3.文中的老者一言未發(fā)，為什么給作者留下深刻的印象？4.聯(lián)系上下文，說一說畫線句子所反映出人們當(dāng)時怎樣的心態(tài)。5.選文中說“胡同自此大變樣了”，前后發(fā)生了怎樣的“大變樣”？6.談?wù)勀阕x了本文之后的感受。1.nánsuǒwānyán2.不離題。寫出胡同的特點(diǎn)，交代長衫老者出現(xiàn)的場所；描寫行人、小商小販的表現(xiàn)，是為了與下文長衫老者的做法形成對比，從而突出長衫老者不同常人的地方，表現(xiàn)文章主旨。3.作者通過人物的行為舉止寫出了人物的神韻。老者雖一言未發(fā)，但他關(guān)心他人、關(guān)心世事的態(tài)度及行為影響了胡同的住戶及行人，感動了作者。4.幸災(zāi)樂禍、麻木、無奈等。（意對即可）5.以前熱鬧、擁塞、土塵蓬蓬、亂亂哄哄；現(xiàn)在靜謐安寧，老人、小孩怡然自樂。6.要點(diǎn)：①“勿以善小而不為”，有時一個簡單的舉動，既幫助了別人，也會使自己更加充實(shí)；②改變現(xiàn)狀，要從我做起，從小事做起；③行動最有說服力，一個簡單的舉動，往往勝過千言萬語。4．天階趙愷①在一次晚會上，我朗誦自己寫的詩歌《二泉映月》。為朗誦伴奏的，是二胡表演藝術(shù)家閔惠芬。晚上演出，下午和她做準(zhǔn)備。②誠摯、率真、善良、熱烈，和閔惠芬對坐，心弦和琴弦共振。③與音樂有生死之約，自8歲始，一把胡琴伴隨一生。④二胡是東方樂器，亦是平民樂器。平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛。⑤她去過蘇北高郵湖，登上船上的水上小學(xué)，為漁家孩子演奏。恭敬虔誠，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳。⑥她去過甘肅煤礦，乘坐卡車跑了5個礦井，戈壁為劇場，車廂為舞臺，她為礦工演出。獲得上海文聯(lián)授予的“德藝雙馨”稱號，頒獎儀式，她請來甘肅鎳礦礦工。從礦工手上接過榮譽(yù)證書，是她的最高榮譽(yù)。⑦去過以干旱貧窮聞名于世的定西。坐在一個紅柳沙墩上拉琴，老鄉(xiāng)圍著紅柳沙墩聽琴。聽眾之中還有一頭牛，這牛也奇，琴聲一起，它站定佛一座生出耳朵的山，老牛知音，閔惠芬想與知音合影，牛卻俯首不動。閔惠芬懂得牛的心事，便專門為它加演了一曲，老牛這才樂了，巍峨大山溫順得像個孩子，依偎著閔惠芬合影作別。⑧曲終人不散，滿坡響起大西北“花兒”。⑨重病，醫(yī)生從未見過的病。與死亡抗?fàn)幜?7年。如何手術(shù)？從右肩到右肋得割出一條七八寸長的口子。對于一位右手執(zhí)弓的弦樂藝術(shù)家，這意味著什么？⑩琴手惶恐發(fā)問：“手術(shù)后，我還能拉琴嗎？”?醫(yī)生悲愴作答：“要做好不能拉琴的準(zhǔn)備?！?問答之間，她們相擁而泣。?三次手術(shù)，三次化療，命運(yùn)把閔惠芬推向地獄的門檻。眼睜不開，耳聽不見，她進(jìn)入混沌迷蒙。冥冥之中見一條藍(lán)色云帶，她向著縹緲云帶飛去。就在那一刻，聽見一段樂句。她知道，這是天籟。想記錄天籟，可是舉不起右臂。不能記