2025重慶語文高考試卷及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，加點字的讀音全都相同的一項是：A.潛力/潛質，勉強/強求，倔強/倔頭倔腦B.契約/契合，參差/參差不齊，風靡/風靡一時C.預兆/兆頭，提供/供不應求，勉強/強詞奪理D.震撼/震撼人心，參差/參差不齊，倔強/倔頭倔腦答案：B2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是：A.氣氛，風靡一時，參差不齊B.契約，氣概，氣急敗壞C.預兆，提供，供不應求D.震撼，震撼人心，震耳欲聾答案：C3.下列句子中，標點符號使用正確的一項是：A.他不僅聰明，而且學習努力，成績優(yōu)異。B.他不僅聰明，而且學習努力，成績優(yōu)異！C.他不僅聰明，而且學習努力，成績優(yōu)異？D.他不僅聰明，而且學習努力，成績優(yōu)異。答案：A4.下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次活動，使我深刻認識到團結的重要性。B.這次活動，使我深刻認識到團結的重要性。C.這次活動，讓我深刻認識到團結的重要性。D.通過這次活動，我深刻認識到團結的重要性。答案：D5.下列句子中，修辭手法使用不當的一項是：A.鮮花盛開的春天，是人們最喜愛的季節(jié)。B.鮮花盛開的春天，如同美麗的畫卷。C.鮮花盛開的春天，是人們心靈的港灣。D.鮮花盛開的春天，是人們最喜愛的季節(jié)。答案：A6.下列文學常識表述錯誤的一項是：A.《紅樓夢》的作者是曹雪芹。B.《西游記》的作者是吳承恩。C.《水滸傳》的作者是施耐庵。D.《三國演義》的作者是羅貫中。答案：無7.下列文言文句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.學而時習之，不亦說乎B.人不知而不慍，不亦君子乎C.君子曰：“學不可以已”D.學不可以已答案：B8.下列文言文句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.君子曰：“學不可以已”B.學不可以已C.人不知而不慍，不亦君子乎D.學而時習之，不亦說乎答案：A9.下列文言文句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.學而時習之，不亦說乎B.人不知而不慍，不亦君子乎C.君子曰：“學不可以已”D.學不可以已答案：C10.下列文言文句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.學而時習之，不亦說乎B.人不知而不慍，不亦君子乎C.君子曰：“學不可以已”D.學不可以已答案：D二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，加點字的讀音全都相同的一項是：A.潛力/潛質，勉強/強求，倔強/倔頭倔腦B.契約/契合，參差/參差不齊，風靡/風靡一時C.預兆/兆頭，提供/供不應求，勉強/強詞奪理D.震撼/震撼人心，參差/參差不齊，倔強/倔頭倔腦答案：B2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是：A.氣氛，風靡一時，參差不齊B.契約，氣概，氣急敗壞C.預兆，提供，供不應求D.震撼，震撼人心，震耳欲聾答案：A、C3.下列句子中，標點符號使用正確的一項是：A.他不僅聰明，而且學習努力，成績優(yōu)異。B.他不僅聰明，而且學習努力，成績優(yōu)異！C.他不僅聰明，而且學習努力，成績優(yōu)異？D.他不僅聰明，而且學習努力，成績優(yōu)異。答案：A、D4.下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次活動，使我深刻認識到團結的重要性。B.這次活動，使我深刻認識到團結的重要性。C.這次活動，讓我深刻認識到團結的重要性。D.通過這次活動，我深刻認識到團結的重要性。答案：B、C、D5.下列句子中，修辭手法使用不當的一項是：A.鮮花盛開的春天，是人們最喜愛的季節(jié)。B.鮮花盛開的春天，如同美麗的畫卷。C.鮮花盛開的春天，是人們心靈的港灣。D.鮮花盛開的春天，是人們最喜愛的季節(jié)。答案：A6.下列文學常識表述錯誤的一項是：A.《紅樓夢》的作者是曹雪芹。B.《西游記》的作者是吳承恩。C.《水滸傳》的作者是施耐庵。D.《三國演義》的作者是羅貫中。答案：無7.下列文言文句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.學而時習之，不亦說乎B.人不知而不慍，不亦君子乎C.君子曰：“學不可以已”D.學不可以已答案：B、D8.下列文言文句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.君子曰：“學不可以已”B.學不可以已C.人不知而不慍，不亦君子乎D.學而時習之，不亦說乎答案：A、C9.下列文言文句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.學而時習之，不亦說乎B.人不知而不慍，不亦君子乎C.君子曰：“學不可以已”D.學不可以已答案：C、D10.下列文言文句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.學而時習之，不亦說乎B.人不知而不慍，不亦君子乎C.君子曰：“學不可以已”D.學不可以已答案：B、D三、判斷題（每題2分，共10題）1.“潛質”和“潛力”的讀音相同。答案：正確2.“契約”和“契合”的讀音相同。答案：錯誤3.“預兆”和“兆頭”的讀音相同。答案：正確4.“震撼”和“震撼人心”的讀音相同。答案：正確5.“鮮花盛開的春天，如同美麗的畫卷”使用了比喻的修辭手法。答案：正確6.《紅樓夢》的作者是吳承恩。答案：錯誤7.“學而時習之，不亦說乎”中的“說”讀作“shuō”。答案：錯誤8.“君子曰：‘學不可以已’”中的“曰”讀作“yuē”。答案：正確9.“人不知而不慍，不亦君子乎”中的“慍”讀作“yùn”。答案：正確10.“學不可以已”中的“已”讀作“yǐ”。答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述《紅樓夢》的主要內容和主題思想。答案：《紅樓夢》是中國古代四大名著之一，主要講述了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人的愛情和家族興衰的故事。小說通過賈、王、史、薛四大家族的興衰，展現了封建社會的腐朽和沒落，以及封建禮教的殘酷和虛偽。主題思想是通過對封建社會的批判，表達了對自由、平等、愛情的追求。2.簡述《西游記》的主要內容和主題思想。答案：《西游記》是中國古代四大名著之一，主要講述了唐僧師徒四人取經的故事。小說通過唐僧師徒四人歷經九九八十一難，最終取得真經的過程，展現了人性的善惡和斗爭。主題思想是通過對取經過程的描寫，表達了對正義、勇敢、堅持的贊美。3.簡述《水滸傳》的主要內容和主題思想。答案：《水滸傳》是中國古代四大名著之一，主要講述了宋江、林沖、武松等一百零八位好漢的故事。小說通過這些好漢反抗壓迫、追求自由的過程，展現了封建社會的黑暗和腐敗。主題思想是通過對好漢們的描寫，表達了對反抗壓迫、追求正義的贊美。4.簡述《三國演義》的主要內容和主題思想。答案：《三國演義》是中國古代四大名著之一，主要講述了三國時期魏、蜀、吳三國的興衰故事。小說通過曹操、劉備、孫權等人的斗爭，展現了封建社會的權謀和戰(zhàn)爭。主題思想是通過對三國歷史的描寫，表達了對忠誠、智慧、勇氣的贊美。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論《紅樓夢》中的人物形象特點。答案：《紅樓夢》中的人物形象豐富多彩，如賈寶玉的純真、林黛玉的多愁善感、薛寶釵的溫柔賢淑等。這些人物形象不僅個性鮮明，而且具有深刻的社會意義。通過對這些人物形象的描寫，展現了封建社會的各種人物和命運，表達了對封建社會的批判和對人性的思考。2.討論《西游記》中的人物形象特點。答案：《西游記》中的人物形象各具特色，如唐僧的慈悲、孫悟空的機智勇敢、豬八戒的貪吃好色等。這些人物形象不僅個性鮮明，而且具有深刻的文化意義。通過對這些人物形象的描寫，展現了人性的善惡和斗爭，表達了對正義、勇敢、堅持的贊美。3.討論《水滸傳》中的人物形象特點。答案：《水滸傳》中的人物形象各具特色，如宋江的仗義疏財、林沖的勇猛、武松的剛烈等。這些人物形象不僅個性鮮