基于ERP實驗的漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性多維度解析與認知探究一、引言1.1研究背景轉(zhuǎn)喻作為一種極為普遍且重要的語言現(xiàn)象，在語言研究領(lǐng)域占據(jù)著舉足輕重的地位。從認知語言學(xué)的視角來看，轉(zhuǎn)喻不僅是一種修辭手段，更是人類認知世界的重要方式和思維的基本模式。它廣泛存在于人們的日常語言表達中，對語言的理解和生成起著關(guān)鍵作用。例如，在“筆桿子”指代“寫作”“腦力工作”時，就是用具體的工具“筆”來轉(zhuǎn)指與之相關(guān)的抽象概念“寫作”，這使得表達更加簡潔、生動且富有內(nèi)涵。這種轉(zhuǎn)喻現(xiàn)象在漢語中俯拾皆是，反映了漢語獨特的認知結(jié)構(gòu)和文化內(nèi)涵。在漢語轉(zhuǎn)喻研究方面，雖然已經(jīng)取得了一定的成果，但仍存在諸多不足。一方面，當前對漢語轉(zhuǎn)喻的研究大多集中在理論層面，如對轉(zhuǎn)喻的定義、分類和認知機制的探討，缺乏深入系統(tǒng)的實證研究。另一方面，在轉(zhuǎn)喻的規(guī)約性研究上，目前的研究還不夠充分。規(guī)約性是轉(zhuǎn)喻的一個重要特征，它反映了轉(zhuǎn)喻在語言使用中的習(xí)慣性和約定俗成性。然而，現(xiàn)有的研究對于漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的認知加工機制以及影響因素等方面的探討還相對較少，這在一定程度上限制了我們對漢語轉(zhuǎn)喻本質(zhì)的全面理解。為了深入探究漢語轉(zhuǎn)喻的規(guī)約性，引入ERP實驗具有重要的必要性。ERP實驗作為一種高時間分辨率的神經(jīng)電生理技術(shù)，能夠?qū)崟r記錄大腦在語言加工過程中的電活動變化，為我們揭示語言加工的神經(jīng)機制提供了直接的證據(jù)。通過ERP實驗，可以精確地測量大腦對不同規(guī)約化程度的漢語轉(zhuǎn)喻的加工時間進程和腦電成分，從而深入了解漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的認知加工過程。例如，通過比較熟悉轉(zhuǎn)喻（如“白宮”指代“美國政府”，這是一種高度規(guī)約化的轉(zhuǎn)喻，在日常生活中頻繁使用，人們無需過多思考就能理解其含義）和新奇轉(zhuǎn)喻（如“鐵馬”在特定語境下指代“摩托車”，這種轉(zhuǎn)喻相對新穎，人們理解時可能需要更多的認知努力）在ERP成分上的差異，我們可以分析大腦對不同規(guī)約化轉(zhuǎn)喻的加工策略和機制。此外，ERP實驗還可以幫助我們研究語境等因素對漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性加工的影響，進一步豐富我們對漢語轉(zhuǎn)喻的認識。1.2研究目的與意義本研究旨在借助ERP實驗這一先進的技術(shù)手段，深入剖析漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的認知加工機制，全面揭示漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的本質(zhì)特征和內(nèi)在規(guī)律。具體而言，通過對不同規(guī)約化程度的漢語轉(zhuǎn)喻在ERP實驗中的數(shù)據(jù)進行精準分析，我們期望能夠明確大腦在處理這些轉(zhuǎn)喻時的神經(jīng)電生理反應(yīng)模式，從而進一步闡釋影響漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的關(guān)鍵因素。例如，通過實驗對比高度規(guī)約化轉(zhuǎn)喻（如“江山”指代“國家”，這是一種在漢語中廣泛使用且被大眾所熟知的轉(zhuǎn)喻表達，其規(guī)約化程度較高）和低規(guī)約化轉(zhuǎn)喻（如在特定文學(xué)作品中，“銀蛇”指代“蜿蜒的山脈”，這種轉(zhuǎn)喻相對較為新穎，規(guī)約化程度較低）在大腦激活區(qū)域、激活時間以及腦電成分等方面的差異，探究其背后的認知加工機制。同時，我們還將考察語境等外部因素對漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性加工的影響，為漢語轉(zhuǎn)喻的研究提供更為全面和深入的視角。本研究具有重要的理論意義和實踐價值。在理論層面，通過ERP實驗研究漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性，有助于豐富和完善漢語語言認知理論體系。目前，漢語轉(zhuǎn)喻的研究在理論上仍存在諸多空白和爭議，尤其是在認知加工機制方面的研究相對薄弱。本研究通過揭示漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的神經(jīng)機制，可以為漢語轉(zhuǎn)喻的認知理論提供實證支持，進一步推動漢語認知語言學(xué)的發(fā)展。例如，研究結(jié)果可能有助于我們更好地理解轉(zhuǎn)喻與隱喻等其他認知現(xiàn)象之間的關(guān)系，以及轉(zhuǎn)喻在語言理解和生成過程中的具體作用機制，從而深化對人類語言認知本質(zhì)的認識。在實踐應(yīng)用方面，本研究的成果對漢語教學(xué)和語言學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)意義。在漢語教學(xué)中，了解漢語轉(zhuǎn)喻的規(guī)約性及其認知加工機制，可以幫助教師更好地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。例如，教師可以根據(jù)轉(zhuǎn)喻的規(guī)約化程度和認知加工特點，有針對性地選擇教學(xué)材料，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用轉(zhuǎn)喻表達。對于學(xué)習(xí)者來說，掌握漢語轉(zhuǎn)喻的規(guī)約性知識，可以幫助他們更準確地理解漢語中的隱喻性表達，提高語言理解和運用能力。此外，本研究還可以為語言翻譯、語言信息處理等領(lǐng)域提供有益的參考，促進相關(guān)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。例如，在機器翻譯中，了解漢語轉(zhuǎn)喻的認知規(guī)律可以幫助提高翻譯的準確性和流暢性，使翻譯結(jié)果更符合人類語言的表達習(xí)慣。1.3研究方法與創(chuàng)新點本研究主要采用ERP實驗法，同時結(jié)合語料分析和問卷調(diào)查等輔助研究方法，多維度、深入地探究漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性。ERP實驗法作為本研究的核心方法，具有高時間分辨率的顯著優(yōu)勢，能夠?qū)崟r且精準地記錄大腦在語言加工過程中的電活動變化，為揭示漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的認知加工機制提供了直接、關(guān)鍵的神經(jīng)電生理證據(jù)。在實驗設(shè)計方面，精心篩選并準備了大量具有不同規(guī)約化程度的漢語轉(zhuǎn)喻材料。例如，高度規(guī)約化的轉(zhuǎn)喻如“桃李”指代“學(xué)生”，這是在漢語文化中被廣泛認知和使用的表達，人們在理解時幾乎無需額外的認知努力；低規(guī)約化的轉(zhuǎn)喻如在特定文學(xué)作品中“寒星”指代“孤獨的旅人”，這種轉(zhuǎn)喻相對較為新穎，需要讀者在理解時付出更多的思考和聯(lián)想。將這些轉(zhuǎn)喻材料以句子的形式呈現(xiàn)給被試，同時設(shè)置相應(yīng)的字面義句子作為對照。在實驗過程中，通過高精度的腦電記錄設(shè)備，全面采集被試在閱讀和理解這些句子時的腦電數(shù)據(jù)，隨后運用專業(yè)的數(shù)據(jù)分析軟件對數(shù)據(jù)進行細致的處理和深入分析，重點關(guān)注ERP成分的變化，如N400（反映語義整合難度的關(guān)鍵成分，通常在語義違背或需要更多語義加工時波幅增大）、P600（與句法加工和語義整合的晚期階段相關(guān)，在處理復(fù)雜語義或句法結(jié)構(gòu)時會出現(xiàn)波幅變化）等，以此來深入探究大腦對不同規(guī)約化程度漢語轉(zhuǎn)喻的認知加工過程。語料分析法作為重要的輔助方法，通過廣泛搜集和系統(tǒng)整理大量的漢語轉(zhuǎn)喻語料，對轉(zhuǎn)喻的類型、出現(xiàn)頻率以及分布特點等進行全面、深入的分析。具體而言，從各類經(jīng)典文學(xué)作品（如《紅樓夢》中“金釵”指代“女子”，生動地展現(xiàn)了古代文化背景下的轉(zhuǎn)喻表達）、日?？谡Z對話（如“大團結(jié)”指代“十元人民幣”，體現(xiàn)了日常生活中簡潔而富有特色的轉(zhuǎn)喻用法）以及新聞報道（如“白宮”常指代“美國政府”，這是在政治新聞領(lǐng)域常見的轉(zhuǎn)喻表達）等多種渠道獲取語料。運用定性分析和定量統(tǒng)計相結(jié)合的方式，對語料中的轉(zhuǎn)喻進行詳細分類，如本體轉(zhuǎn)喻、喻體轉(zhuǎn)喻等，并統(tǒng)計不同類型轉(zhuǎn)喻的出現(xiàn)頻率，分析其在不同語境中的分布規(guī)律。這不僅為ERP實驗提供了豐富且具有代表性的實驗材料，確保實驗的有效性和可靠性，還能從宏觀層面深入了解漢語轉(zhuǎn)喻的使用現(xiàn)狀和特點，為進一步探討漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性提供堅實的基礎(chǔ)。問卷調(diào)查法也是不可或缺的輔助手段，主要用于收集被試對漢語轉(zhuǎn)喻的理解和判斷等主觀數(shù)據(jù)。設(shè)計科學(xué)合理的問卷，涵蓋對不同規(guī)約化程度轉(zhuǎn)喻的理解難度評價（如讓被試對“杏林”指代“醫(yī)學(xué)界”和“青鳥”指代“信使”這兩個轉(zhuǎn)喻的理解難度進行打分）、熟悉程度評估（詢問被試對“社稷”指代“國家”等轉(zhuǎn)喻的熟悉程度）以及可接受度判斷（判斷“墨寶”指代“珍貴的書畫作品”這類轉(zhuǎn)喻在不同語境下的可接受程度）等方面。通過對大量被試的問卷調(diào)查，能夠全面了解不同人群對漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的認知差異和態(tài)度，為研究漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的影響因素提供重要的參考依據(jù)，進一步豐富研究的維度和深度。本研究在多個方面具有顯著的創(chuàng)新之處。在研究視角上，突破了以往對漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性研究多從理論層面進行探討的局限，創(chuàng)新性地引入ERP實驗這一先進的神經(jīng)電生理技術(shù)，從大腦神經(jīng)機制的微觀層面深入探究漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的認知加工過程，將傳統(tǒng)語言學(xué)研究與現(xiàn)代神經(jīng)科學(xué)研究有機結(jié)合，為漢語轉(zhuǎn)喻研究開辟了全新的視角，有助于更深入、全面地揭示漢語轉(zhuǎn)喻的本質(zhì)。在實驗設(shè)計上，充分考慮了多種因素對漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性加工的影響。除了關(guān)注轉(zhuǎn)喻的規(guī)約化程度這一核心變量外，還精心控制了語境、句子長度、詞匯頻率等其他可能影響實驗結(jié)果的因素。例如，在設(shè)置實驗材料時，確保不同條件下的句子長度相近、詞匯頻率相當，且通過巧妙設(shè)計語境，探究語境對不同規(guī)約化程度漢語轉(zhuǎn)喻加工的影響。這種全面、細致的實驗設(shè)計，能夠更準確地揭示漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的認知加工機制，提高研究結(jié)果的可靠性和說服力。在研究內(nèi)容上，本研究不僅系統(tǒng)探究了漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的認知加工機制，還深入分析了影響漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的多種因素，包括認知因素（如大腦的認知加工策略、工作記憶等）、社會文化因素（如不同地域文化對轉(zhuǎn)喻的影響，像在一些少數(shù)民族文化中，特定的動植物可能具有獨特的轉(zhuǎn)喻意義）以及語言環(huán)境因素（如口語和書面語環(huán)境下轉(zhuǎn)喻使用和理解的差異）等。這種綜合性的研究內(nèi)容，豐富了漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性研究的內(nèi)涵，為漢語轉(zhuǎn)喻的全面研究提供了更為豐富和深入的內(nèi)容體系。二、理論基礎(chǔ)與研究綜述2.1轉(zhuǎn)喻相關(guān)理論2.1.1轉(zhuǎn)喻的定義與本質(zhì)轉(zhuǎn)喻作為一種重要的語言現(xiàn)象，其定義在不同學(xué)術(shù)流派中存在著多樣的闡釋。傳統(tǒng)修辭學(xué)將轉(zhuǎn)喻視為一種修辭格，是基于事物之間的密切關(guān)聯(lián)，用一個事物的名稱來代替另一個事物的修辭手法。例如，在“白宮發(fā)表聲明”中，“白宮”本是美國總統(tǒng)辦公和居住的建筑，在這里卻用來指代“美國政府”，通過這種替代，使表達更加簡潔生動。這種觀點強調(diào)轉(zhuǎn)喻在語言表達層面的作用，將其看作是一種對語言進行修飾和潤色的手段。隨著認知語言學(xué)的興起，對轉(zhuǎn)喻的理解有了更為深入和全面的視角。認知語言學(xué)認為轉(zhuǎn)喻不僅僅是一種語言現(xiàn)象，更是人類認知世界的重要工具和思維方式。從認知的角度來看，轉(zhuǎn)喻是在同一認知域內(nèi)，基于事物之間的鄰近性或相關(guān)性，用一個概念實體（源域）來激活或突顯另一個概念實體（目標域）的認知過程。例如，在“筆桿子”指代“寫作”“腦力工作”這一轉(zhuǎn)喻表達中，“筆桿子”作為人們在進行寫作活動時直接使用的工具，與“寫作”這一概念緊密相關(guān)，通過“筆桿子”這一具體可感的概念，能夠快速激活人們對“寫作”這一抽象概念的認知，體現(xiàn)了人類認知過程中從具體到抽象的思維路徑。這種觀點揭示了轉(zhuǎn)喻背后的認知機制，強調(diào)轉(zhuǎn)喻在人類思維和概念構(gòu)建中的基礎(chǔ)性作用。轉(zhuǎn)喻的本質(zhì)在于利用事物之間的關(guān)聯(lián)性，實現(xiàn)概念的轉(zhuǎn)換和意義的傳達。這種關(guān)聯(lián)性可以是物理上的鄰近，如部分與整體、容器與內(nèi)容等關(guān)系；也可以是因果、所屬、功能等邏輯關(guān)系。例如，“汽車”與“方向盤”之間是整體與部分的關(guān)系，“汽車”是整體，“方向盤”是部分，在某些語境中，人們可以用“方向盤”來指代“汽車”，如“他緊握方向盤”，這里用“方向盤”來轉(zhuǎn)指“汽車”，強調(diào)了駕駛汽車時對方向盤的操作這一關(guān)鍵動作，使表達更加生動形象，也體現(xiàn)了轉(zhuǎn)喻在語言表達中的靈活性和豐富性。轉(zhuǎn)喻作為一種認知工具，在人類的語言和思維中具有重要的地位。它幫助人們以更加簡潔、高效的方式表達復(fù)雜的概念和思想，同時也反映了人類認知世界的方式和特點。通過轉(zhuǎn)喻，人們能夠?qū)⒊橄蟮母拍罹唧w化，將陌生的事物熟悉化，從而更好地理解和把握周圍的世界。例如，在描述一個人具有領(lǐng)導(dǎo)才能時，人們可能會說“他是我們團隊的大腦”，這里用“大腦”來轉(zhuǎn)指“具有領(lǐng)導(dǎo)才能的人”，將抽象的領(lǐng)導(dǎo)才能這一概念通過“大腦”這一具體的人體器官形象地表達出來，使人們更容易理解和感受。2.1.2轉(zhuǎn)喻的分類轉(zhuǎn)喻的分類方式豐富多樣，不同的分類標準揭示了轉(zhuǎn)喻現(xiàn)象的多面性。從認知語言學(xué)的視角來看，常見的分類方式包括規(guī)約性轉(zhuǎn)喻與新奇轉(zhuǎn)喻、整體與部分之間的轉(zhuǎn)喻以及整體內(nèi)各部分之間的轉(zhuǎn)喻等。規(guī)約性轉(zhuǎn)喻是指在語言使用中已經(jīng)被廣泛接受和固化的轉(zhuǎn)喻表達，它們具有較高的使用頻率和較強的習(xí)慣性，成為了語言使用者共同遵循的約定俗成的表達方式。這類轉(zhuǎn)喻往往與特定的文化、社會背景緊密相連，反映了一個語言社群的認知模式和價值觀念。例如，在漢語中，“社稷”指代“國家”，“社稷”原本是土神和谷神的總稱，在古代農(nóng)業(yè)社會中，土神和谷神對于國家的生存和發(fā)展至關(guān)重要，因此逐漸用“社稷”來轉(zhuǎn)指“國家”，這種轉(zhuǎn)喻表達在漢語文化中已經(jīng)深入人心，成為了一種固定的語言表達形式。新奇轉(zhuǎn)喻則是相對規(guī)約性轉(zhuǎn)喻而言，它是指在特定語境中臨時創(chuàng)造出來的、具有創(chuàng)新性和獨特性的轉(zhuǎn)喻表達。新奇轉(zhuǎn)喻的出現(xiàn)往往是為了滿足特定的表達需求，如增強語言的表現(xiàn)力、創(chuàng)造新穎的意象等。這類轉(zhuǎn)喻通常需要借助語境的輔助才能被理解，其理解過程需要語言使用者付出更多的認知努力。例如，在某部科幻小說中，作者用“星芒”來指代“外星文明發(fā)射的信號”，這種轉(zhuǎn)喻表達突破了常規(guī)的語言使用習(xí)慣，為讀者帶來了全新的閱讀體驗，但讀者需要結(jié)合小說的具體語境和情節(jié)才能準確理解其含義。整體與部分之間的轉(zhuǎn)喻是基于事物的整體與部分之間的關(guān)系而形成的轉(zhuǎn)喻類型。這種轉(zhuǎn)喻可以分為事物整體與部分之間的轉(zhuǎn)喻、整體標量與標量等級之間的轉(zhuǎn)喻以及整體事件與分事件之間的轉(zhuǎn)喻。在事物整體與部分之間的轉(zhuǎn)喻中，部分可以代表整體，如“他買了一輛新車，輪子很酷炫”，這里用“輪子”指代“汽車”，突出了汽車輪子的特點；整體也可以代表部分，如“他用手抓住了球”，這里用“手”指代“手指”等手部具體部位，強調(diào)了手部的動作。在整體標量與標量等級之間的轉(zhuǎn)喻中，整體標量可以與標量中的等級上限構(gòu)成轉(zhuǎn)喻關(guān)系，如“他的速度達到了極限”，這里用“速度”轉(zhuǎn)指“極限速度”；標量等級也可以代表整體標量，如“他的年齡不小了”，這里用“年齡”的等級概念“不小”來轉(zhuǎn)指具體的年齡數(shù)值。在整體事件與分事件之間的轉(zhuǎn)喻中，整體事件可以由分事件來代表，如“他經(jīng)歷了一場戰(zhàn)爭，戰(zhàn)斗非常激烈”，這里用“戰(zhàn)斗”指代“戰(zhàn)爭”，強調(diào)了戰(zhàn)爭中的激烈沖突；分事件也可以代表整體事件，如“他完成了一次旅行，拍照是他最開心的事”，這里用“拍照”指代“旅行”，突出了旅行中的一個重要活動。整體內(nèi)各部分之間的轉(zhuǎn)喻則是基于事物整體內(nèi)部各部分之間的關(guān)系而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)喻。這種轉(zhuǎn)喻通常涉及到同一事物不同屬性或特征之間的替代關(guān)系。例如，“那個穿紅衣服的是我的朋友”，這里用“穿紅衣服”這一人物的外在特征來指代“我的朋友”，通過突出人物的顯著特征來實現(xiàn)指代的目的；又如“她有著天使般的笑容”，這里用“天使般的笑容”這一人物的表情特征來轉(zhuǎn)指“她”，強調(diào)了她笑容的美好和迷人。不同類型的轉(zhuǎn)喻在語言表達和認知過程中具有各自獨特的特點和功能。規(guī)約性轉(zhuǎn)喻由于其固化和習(xí)慣性的特點，在語言交流中能夠快速、準確地傳達意義，提高交流效率；新奇轉(zhuǎn)喻則以其創(chuàng)新性和獨特性，為語言表達增添了活力和新鮮感，豐富了語言的表現(xiàn)力；整體與部分之間的轉(zhuǎn)喻以及整體內(nèi)各部分之間的轉(zhuǎn)喻，通過對事物不同層面關(guān)系的挖掘和利用，使語言表達更加靈活多樣，能夠從不同角度展現(xiàn)事物的特征和屬性，滿足人們多樣化的表達需求。2.1.3漢語轉(zhuǎn)喻的特點漢語轉(zhuǎn)喻在形式、語義、語用等方面呈現(xiàn)出獨特的特點，這些特點與漢語的語言特性密切相關(guān)，反映了漢語獨特的文化內(nèi)涵和認知模式。在形式上，漢語轉(zhuǎn)喻具有簡潔性和靈活性。漢語以其豐富的詞匯和靈活的語法結(jié)構(gòu)為轉(zhuǎn)喻的表達提供了廣闊的空間。漢語中的轉(zhuǎn)喻常常通過簡潔的詞匯或短語來實現(xiàn)，無需復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)。例如，“江山”指代“國家”，僅僅兩個字就巧妙地實現(xiàn)了概念的轉(zhuǎn)換，簡潔明了，易于理解。同時，漢語轉(zhuǎn)喻在形式上具有很強的靈活性，可以根據(jù)語境和表達需要進行多樣化的組合和運用。同一個本體可以通過不同的喻體來轉(zhuǎn)指，如“國家”除了可以用“江山”轉(zhuǎn)指外，還可以用“社稷”“九州”等轉(zhuǎn)指，這種靈活性使得漢語轉(zhuǎn)喻在表達上更加豐富多彩。在語義方面，漢語轉(zhuǎn)喻具有豐富性和模糊性。漢語詞匯的語義豐富多樣，這使得漢語轉(zhuǎn)喻在語義表達上具有很強的表現(xiàn)力。一個轉(zhuǎn)喻表達往往蘊含著多重語義信息，能夠傳達出豐富的情感和文化內(nèi)涵。例如，“桃李滿天下”中的“桃李”轉(zhuǎn)指“學(xué)生”，不僅形象地描繪了學(xué)生像桃李一樣遍布各地，還蘊含著對學(xué)生成才的贊美和期望之情。同時，漢語轉(zhuǎn)喻的語義具有一定的模糊性，這種模糊性使得轉(zhuǎn)喻表達在不同的語境中可以有不同的理解，增加了語言的韻味和解讀的空間。例如，“東風(fēng)”在不同的語境中可以轉(zhuǎn)指“春天”“革命力量”“有利的形勢”等多種含義，其具體語義需要根據(jù)上下文來確定。從語用角度來看，漢語轉(zhuǎn)喻具有情境依賴性和文化承載性。漢語轉(zhuǎn)喻的理解和使用往往依賴于特定的語境，脫離了語境，轉(zhuǎn)喻的意義可能會變得模糊不清。例如，“他是我們公司的諸葛亮”，在不了解具體語境的情況下，很難理解“諸葛亮”在這里轉(zhuǎn)指的是具有聰明才智、足智多謀的人。同時，漢語轉(zhuǎn)喻承載著豐富的中國文化內(nèi)涵，是中國文化的重要載體。許多漢語轉(zhuǎn)喻與中國的歷史、文化、傳統(tǒng)習(xí)俗等密切相關(guān)，如“紅娘”指代“媒人”，這一轉(zhuǎn)喻源于中國古代的愛情故事《西廂記》，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中對婚姻介紹人的獨特稱謂和文化認知。漢語轉(zhuǎn)喻的這些特點使其在漢語語言體系中具有獨特的價值和魅力。它不僅豐富了漢語的表達方式，增強了語言的表現(xiàn)力，還反映了中國人獨特的思維方式和文化心理，成為漢語文化不可或缺的一部分。深入研究漢語轉(zhuǎn)喻的特點，有助于更好地理解漢語的語言本質(zhì)和文化內(nèi)涵，提高漢語的學(xué)習(xí)和運用能力。2.2ERP實驗相關(guān)理論2.2.1ERP實驗原理事件相關(guān)電位（ERP）作為一種高時間分辨率的神經(jīng)電生理技術(shù)，在認知神經(jīng)科學(xué)研究中發(fā)揮著舉足輕重的作用。其基本原理是基于大腦在接受外界刺激時，會產(chǎn)生一系列特定的電生理反應(yīng)，這些反應(yīng)能夠通過頭皮表面的電極進行精確記錄。當大腦受到刺激時，神經(jīng)元會發(fā)生興奮和抑制，從而產(chǎn)生微弱的電信號。這些電信號會在頭皮表面形成電位差，通過高靈敏度的電極和放大器，就可以將這些微小的電位變化放大并記錄下來，形成ERP波形。在語言認知研究中，ERP技術(shù)的應(yīng)用原理具有獨特的意義。語言作為人類最重要的交流工具和思維載體，其加工過程涉及到大腦的多個區(qū)域和復(fù)雜的神經(jīng)機制。當被試在進行語言相關(guān)的任務(wù)時，如閱讀句子、理解詞匯等，大腦會對輸入的語言信息進行一系列的處理，包括詞匯識別、語法分析、語義整合等。這些不同的語言加工階段會引發(fā)大腦不同的電生理反應(yīng)，而ERP技術(shù)能夠?qū)崟r捕捉到這些反應(yīng)。例如，在詞匯識別階段，當被試看到一個熟悉的詞匯時，大腦會在特定的時間窗口內(nèi)產(chǎn)生一個特征性的ERP成分，如N100（通常在刺激呈現(xiàn)后100毫秒左右出現(xiàn)的負波，與早期的感覺加工和注意分配有關(guān)），反映了大腦對詞匯的早期感知和識別過程。在語義整合階段，若句子中出現(xiàn)語義違背的情況，如“蘋果吃桌子”這樣的不符合語義邏輯的表達，大腦會產(chǎn)生N400成分，其波幅會顯著增大，這表明大腦在嘗試整合語義信息時遇到了困難，需要更多的認知資源來處理這種語義沖突。ERP成分在語言認知研究中具有重要的指示作用。除了上述的N100和N400成分外，還有P200（在刺激呈現(xiàn)后200毫秒左右出現(xiàn)的正波，與注意和早期的語義加工有關(guān)）、P300（約在刺激呈現(xiàn)后300毫秒出現(xiàn)的正波，與認知決策、工作記憶更新等過程相關(guān)）、P600（在刺激呈現(xiàn)后600毫秒左右出現(xiàn)的正波，主要與句法加工和語義整合的晚期階段相關(guān)）等成分。這些成分的潛伏期（從刺激呈現(xiàn)到成分出現(xiàn)的時間間隔）、波幅（成分的電壓強度）以及頭皮分布（在頭皮不同位置記錄到的成分特征）等參數(shù)能夠為我們提供豐富的信息，幫助我們深入了解語言加工的神經(jīng)機制。例如，P600成分在處理句法復(fù)雜的句子時，其波幅會明顯增大，這說明P600與句法加工密切相關(guān)，反映了大腦對句法結(jié)構(gòu)的分析和整合過程。通過對這些ERP成分的分析，我們可以揭示語言理解、生成、學(xué)習(xí)等過程中的神經(jīng)活動規(guī)律，為語言認知研究提供直接的電生理證據(jù)。2.2.2ERP實驗在語言研究中的應(yīng)用ERP實驗在語言研究領(lǐng)域有著廣泛而深入的應(yīng)用，眾多學(xué)者通過這一技術(shù)取得了豐碩的研究成果。在詞匯語義加工方面，許多研究利用ERP技術(shù)探究詞匯的語義理解過程。例如，當呈現(xiàn)一個多義詞時，如“包袱”，它既可以表示“用布包起來的包兒”這一具體的實物概念，也可以表示“精神上的壓力”這一抽象概念。通過ERP實驗發(fā)現(xiàn)，當語境偏向于其中一個語義時，大腦對該語義的加工會在N400成分上表現(xiàn)出不同的波幅變化。若語境提示“包袱”表示具體實物，當呈現(xiàn)與該語義相關(guān)的后續(xù)詞匯時，N400波幅相對較小，表明語義整合較為順暢；而當呈現(xiàn)與另一語義相關(guān)的詞匯時，N400波幅會顯著增大，說明大腦在語義整合過程中遇到了困難，需要更多的認知努力來處理這種語義不一致的情況。這表明ERP實驗?zāi)軌蚓_地捕捉到大腦在詞匯語義加工過程中的細微變化，為我們理解詞匯語義的認知機制提供了重要依據(jù)。在句法加工研究中，ERP實驗也發(fā)揮了關(guān)鍵作用。例如，對于句子“他把書放在桌子上”和“他放書在桌子上把”，后者存在句法錯誤。實驗結(jié)果顯示，被試在閱讀句法錯誤的句子時，會出現(xiàn)明顯的P600效應(yīng)，即P600波幅顯著增大。這一結(jié)果表明P600與句法錯誤的檢測和修復(fù)密切相關(guān)，反映了大腦對句法結(jié)構(gòu)的監(jiān)控和調(diào)整過程。通過ERP實驗，我們可以深入了解大腦如何對句子的句法結(jié)構(gòu)進行分析、判斷和修正，從而揭示句法加工的神經(jīng)機制。在篇章理解方面，ERP實驗同樣提供了有價值的見解。例如，在閱讀一篇連貫性較差的文章時，被試的大腦會在N400等成分上表現(xiàn)出與閱讀連貫文章時不同的反應(yīng)。當文章中出現(xiàn)語義跳躍或邏輯不連貫的內(nèi)容時，N400波幅會增大，表明大腦在整合篇章語義信息時遇到了障礙。這說明ERP實驗?zāi)軌驇椭覀冄芯看竽X在篇章層面的語義整合和理解過程，探討語境、語義連貫性等因素對篇章理解的影響，為深入理解篇章閱讀的認知機制提供了有力的支持。ERP實驗在語言研究中具有顯著的優(yōu)勢。其高時間分辨率能夠?qū)崟r、精確地記錄大腦在語言加工過程中的電活動變化，使我們能夠深入了解語言加工的時間進程和神經(jīng)機制。通過對ERP成分的分析，我們可以獲取大腦在語言處理各個階段的信息，如詞匯識別、句法分析、語義整合等，為語言認知研究提供直接、客觀的證據(jù)。然而，ERP實驗也存在一定的局限性。例如，ERP信號的空間分辨率較低，難以精確確定大腦活動的具體位置；此外，ERP結(jié)果的解釋存在一定的復(fù)雜性，不同的實驗任務(wù)和被試個體差異可能會對結(jié)果產(chǎn)生影響，需要在實驗設(shè)計和結(jié)果分析中加以謹慎考慮。2.3漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性研究現(xiàn)狀在漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的研究領(lǐng)域，國內(nèi)外學(xué)者從不同角度展開了深入探討，取得了一系列具有重要價值的研究成果。國外學(xué)者在轉(zhuǎn)喻規(guī)約性研究方面起步較早，為該領(lǐng)域奠定了理論基礎(chǔ)。Lakoff和Johnson在其著作中指出轉(zhuǎn)喻是基于鄰近性的概念映射，規(guī)約性轉(zhuǎn)喻在語言中廣泛存在，是人們?nèi)粘ＵJ知和思維的重要方式。他們的研究為漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的研究提供了重要的理論框架，使研究者開始從認知角度審視漢語轉(zhuǎn)喻的規(guī)約性現(xiàn)象。Panther和Thornburg對轉(zhuǎn)喻的認知理據(jù)進行了深入研究，提出了“言語行為轉(zhuǎn)喻”等理論，認為轉(zhuǎn)喻的規(guī)約性與人類的認知經(jīng)驗和語言使用習(xí)慣密切相關(guān)。這一理論為漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的研究提供了新的視角，啟發(fā)研究者從言語行為和認知經(jīng)驗的角度去分析漢語轉(zhuǎn)喻的規(guī)約化過程。例如，在漢語中，“請多關(guān)照”這一言語行為常用來轉(zhuǎn)指請求他人給予幫助和照顧，這種轉(zhuǎn)喻表達的規(guī)約性正是基于人們在社會交往中的認知經(jīng)驗和語言習(xí)慣。國內(nèi)學(xué)者在漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性研究方面也取得了豐碩的成果。沈家煊先生從認知語言學(xué)的角度對漢語轉(zhuǎn)喻進行了研究，指出轉(zhuǎn)喻是一種認知方式，在漢語語法和語義中有著廣泛的體現(xiàn)，漢語轉(zhuǎn)喻的規(guī)約性與漢語的語言特點和文化背景密切相關(guān)。他的研究為漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的研究提供了重要的理論支持，使研究者更加關(guān)注漢語轉(zhuǎn)喻與漢語語言文化的內(nèi)在聯(lián)系。例如，漢語中許多與傳統(tǒng)文化相關(guān)的轉(zhuǎn)喻表達，如“鴻雁”指代“書信”，其規(guī)約性就源于中國古代的文化傳統(tǒng)和人們的認知習(xí)慣。趙艷芳等學(xué)者對漢語轉(zhuǎn)喻的認知機制進行了深入探討，認為轉(zhuǎn)喻的規(guī)約性是在人類認知過程中逐漸形成的，受到認知突顯、理想化認知模型等因素的影響。他們的研究進一步深化了對漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性認知機制的理解，為后續(xù)研究提供了有益的參考。例如，在漢語中，“首腦”指代“政府領(lǐng)導(dǎo)人”，這種轉(zhuǎn)喻表達的規(guī)約性就是基于人們對人體頭部重要性的認知突顯，以及將政府組織類比為人體結(jié)構(gòu)的理想化認知模型。盡管國內(nèi)外學(xué)者在漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性研究方面取得了顯著進展，但仍存在一些不足之處。在理論探討方面，目前的研究雖然對轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的定義、分類和認知機制等方面進行了較為深入的探討，但對于一些關(guān)鍵概念和理論框架仍存在爭議，尚未形成統(tǒng)一的理論體系。例如，在轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的判斷標準上，不同學(xué)者存在不同的觀點，有的學(xué)者側(cè)重于語言使用的頻率和穩(wěn)定性，有的學(xué)者則更關(guān)注認知加工的難易程度。這種理論上的分歧在一定程度上影響了研究的深入開展和成果的推廣應(yīng)用。在實證研究方面，雖然近年來有一些學(xué)者開始運用實驗方法對漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性進行研究，但總體來說，實證研究的數(shù)量仍然相對較少，研究方法也有待進一步完善?，F(xiàn)有的實證研究大多集中在對轉(zhuǎn)喻理解的行為實驗上，通過測量被試的反應(yīng)時、正確率等指標來探究轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的認知加工過程，而運用ERP等先進神經(jīng)電生理技術(shù)進行的研究相對較少。此外，在實驗設(shè)計上，一些研究存在變量控制不夠嚴格、實驗材料代表性不足等問題，這也在一定程度上影響了研究結(jié)果的可靠性和有效性。例如，在一些行為實驗中，可能沒有充分考慮語境因素對轉(zhuǎn)喻理解的影響，導(dǎo)致實驗結(jié)果不能全面準確地反映漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的認知加工機制。綜上所述，目前漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性研究在理論探討和實證研究方面都取得了一定的成果，但仍存在諸多不足。未來的研究需要進一步完善理論體系，加強實證研究，運用先進的研究方法和技術(shù)，深入探究漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的認知加工機制和影響因素，為漢語轉(zhuǎn)喻研究的發(fā)展做出更大的貢獻。三、實驗設(shè)計3.1實驗一：有語境下漢語轉(zhuǎn)喻加工3.1.1實驗?zāi)康谋緦嶒炛荚谏钊胩骄吭谟姓Z境條件下，漢語熟悉轉(zhuǎn)喻、新奇轉(zhuǎn)喻和字面義加工過程的差異，并揭示其背后的神經(jīng)機制。通過對比不同類型轉(zhuǎn)喻和字面義在大腦電生理反應(yīng)上的特點，我們期望能夠回答以下關(guān)鍵問題：大腦在處理熟悉轉(zhuǎn)喻和新奇轉(zhuǎn)喻時，其認知加工過程有何不同？這種差異在神經(jīng)電生理層面上是如何體現(xiàn)的？語境在漢語轉(zhuǎn)喻的理解和加工過程中起到了怎樣的作用？這些問題的解答將有助于我們?nèi)嫔钊氲乩斫鉂h語轉(zhuǎn)喻的認知加工機制，為漢語轉(zhuǎn)喻的研究提供更為堅實的理論基礎(chǔ)和實證支持。3.1.2實驗方法被試選?。罕緦嶒灩舱心剂?0名身體健康的漢語母語者作為被試，年齡范圍在18-25歲之間，平均年齡為21.5歲。其中男性15名，女性15名。所有被試均為右利手，無腦部疾病史和神經(jīng)功能障礙，視力或矯正視力正常。在實驗前，所有被試均簽署了知情同意書，并獲得了一定的報酬作為參與實驗的補償。在正式實驗前，對被試進行了簡單的預(yù)測試，以確保他們能夠理解實驗任務(wù)和要求。實驗材料：實驗材料的篩選和設(shè)計是本實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，通過廣泛查閱相關(guān)語料庫、文學(xué)作品以及日常生活中的語言表達，收集了大量的漢語轉(zhuǎn)喻例句。然后，邀請了10名語言學(xué)專業(yè)的研究生對這些例句進行熟悉度和可接受度的評分。評分采用5點量表，1表示非常不熟悉/非常不可接受，5表示非常熟悉/非?？山邮?。根據(jù)評分結(jié)果，選取了熟悉度評分在4分以上的轉(zhuǎn)喻例句作為熟悉轉(zhuǎn)喻材料，熟悉度評分在2分以下的轉(zhuǎn)喻例句作為新奇轉(zhuǎn)喻材料。同時，為每個轉(zhuǎn)喻例句匹配了相應(yīng)的字面義句子，確保句子在語法結(jié)構(gòu)、詞匯難度和語義復(fù)雜度等方面盡可能相似。例如，對于熟悉轉(zhuǎn)喻“他是我們公司的頂梁柱”，匹配的字面義句子為“他是我們公司的重要員工”；對于新奇轉(zhuǎn)喻“那片銀葉在風(fēng)中舞動”（在特定語境下“銀葉”指代“銀色的樹葉形狀的風(fēng)箏”），匹配的字面義句子為“那片銀色的樹葉在風(fēng)中舞動”。此外，還設(shè)置了一些填充句，以分散被試的注意力，避免他們對實驗?zāi)康漠a(chǎn)生猜測。填充句的內(nèi)容與轉(zhuǎn)喻和字面義無關(guān)，且在語法和語義上與實驗句相似。最終，實驗材料包括60個熟悉轉(zhuǎn)喻句、60個新奇轉(zhuǎn)喻句、60個字面義句和60個填充句。實驗流程：實驗在安靜、舒適且光線適宜的電磁屏蔽室內(nèi)進行。被試坐在舒適的椅子上，頭部固定在特制的頭托上，以減少頭部運動對腦電數(shù)據(jù)采集的影響。在實驗開始前，主試向被試詳細介紹實驗任務(wù)和要求，并進行了簡單的練習(xí)，確保被試熟悉實驗流程。實驗采用E-prime軟件進行編程，刺激材料以句子的形式呈現(xiàn)在計算機屏幕中央。每個句子呈現(xiàn)前，屏幕中央會先出現(xiàn)一個“+”注視點，持續(xù)時間為500毫秒，以吸引被試的注意力。隨后，句子以逐字的方式呈現(xiàn)，每個字呈現(xiàn)時間為300毫秒，字與字之間的間隔為100毫秒。句子呈現(xiàn)完畢后，屏幕上會出現(xiàn)一個探測問題，要求被試判斷該問題與之前呈現(xiàn)的句子內(nèi)容是否相符。例如，對于句子“他是我們公司的頂梁柱”，探測問題可能是“他對公司很重要嗎？”被試通過按下鍵盤上的“F”鍵（表示相符）或“J”鍵（表示不相符）來做出反應(yīng)。反應(yīng)時間限制為2000毫秒，若被試在規(guī)定時間內(nèi)未做出反應(yīng)，則視為錯誤反應(yīng)。每個句子和探測問題呈現(xiàn)之間的間隔時間為1500毫秒。實驗過程中，被試需要保持安靜，盡量減少眨眼和身體運動。為了減輕被試的疲勞，實驗分為4個組塊進行，每個組塊之間休息3-5分鐘。腦電數(shù)據(jù)采集與分析：采用美國Neuroscan公司生產(chǎn)的64導(dǎo)腦電記錄系統(tǒng)（SynAmps2放大器）對被試的腦電數(shù)據(jù)進行采集。電極按照國際10-20系統(tǒng)放置，以確保能夠全面記錄大腦各區(qū)域的電活動。記錄腦電時，以雙側(cè)乳突的平均電位作為參考電極，接地電極位于前額FPZ和FZ之間。同時，記錄水平眼電（HEOG）和垂直眼電（VEOG），用于監(jiān)測被試的眼動和眨眼等生理活動，以便在數(shù)據(jù)處理過程中去除這些偽跡。腦電數(shù)據(jù)的采集帶寬為0.05-100Hz，采樣頻率為1000Hz，電極與頭皮之間的阻抗保持在5kΩ以下。采集到的腦電數(shù)據(jù)首先進行離線處理，包括濾波、去偽跡、分段和基線校正等步驟。濾波采用0.1-30Hz的帶通濾波，去除低頻漂移和高頻噪聲。通過眼電矯正的方法去除眼動和眨眼等偽跡，確保腦電數(shù)據(jù)的準確性。將腦電數(shù)據(jù)按照刺激呈現(xiàn)時間進行分段，每段時間窗口為刺激前200毫秒到刺激后1000毫秒，刺激前200毫秒的腦電數(shù)據(jù)作為基線進行校正。然后，對不同條件下（熟悉轉(zhuǎn)喻、新奇轉(zhuǎn)喻、字面義）的腦電數(shù)據(jù)進行疊加平均，得到每個被試在不同條件下的平均ERP波形。最后，采用重復(fù)測量方差分析對ERP數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，以確定不同條件下ERP成分的波幅和潛伏期是否存在顯著差異。分析的因素包括條件（熟悉轉(zhuǎn)喻、新奇轉(zhuǎn)喻、字面義）和電極位置（選取多個感興趣的電極點，如Fz、Cz、Pz等），重點關(guān)注與語義加工相關(guān)的ERP成分，如N400、P600等的變化。3.1.3實驗預(yù)期結(jié)果基于已有研究和理論假設(shè)，我們對本實驗的結(jié)果做出以下預(yù)期：在行為數(shù)據(jù)方面，預(yù)計被試對熟悉轉(zhuǎn)喻句的反應(yīng)時最短，正確率最高。這是因為熟悉轉(zhuǎn)喻在語言使用中已經(jīng)被廣泛接受和固化，人們對其含義非常熟悉，在理解過程中能夠快速激活相關(guān)的概念和知識，無需進行過多的認知加工。例如，對于“他是我們團隊的主心骨”這樣的熟悉轉(zhuǎn)喻句，被試能夠迅速理解“主心骨”指代的是在團隊中起核心、關(guān)鍵作用的人，從而快速做出判斷。對于字面義句，被試的反應(yīng)時和正確率預(yù)計介于熟悉轉(zhuǎn)喻句和新奇轉(zhuǎn)喻句之間。字面義句的理解相對直接，不需要進行轉(zhuǎn)喻思維的轉(zhuǎn)換，但由于句子在語義和語法上可能存在一定的復(fù)雜度，因此反應(yīng)時會比熟悉轉(zhuǎn)喻句稍長。而新奇轉(zhuǎn)喻句由于其新穎性和獨特性，被試在理解時需要付出更多的認知努力，需要根據(jù)語境進行推理和聯(lián)想，構(gòu)建轉(zhuǎn)喻關(guān)系，因此預(yù)計反應(yīng)時最長，正確率最低。例如，對于“那抹紅霞是她心中的希望”這樣的新奇轉(zhuǎn)喻句（在特定語境下“紅霞”指代“美好的憧憬”），被試需要花費更多的時間來理解“紅霞”與“希望”之間的轉(zhuǎn)喻聯(lián)系，從而導(dǎo)致反應(yīng)時延長，正確率降低。在腦電數(shù)據(jù)方面，預(yù)期熟悉轉(zhuǎn)喻句誘發(fā)的N400波幅最小。N400是反映語義整合難度的關(guān)鍵ERP成分，波幅越小表明語義整合越容易。熟悉轉(zhuǎn)喻由于其規(guī)約性和高頻使用，大腦在處理時能夠快速將其轉(zhuǎn)喻義與語境進行整合，語義加工過程相對順暢，因此N400波幅較小。字面義句誘發(fā)的N400波幅預(yù)計適中。字面義句的語義理解相對直接，但仍需要進行一定的語義分析和整合，因此N400波幅會比熟悉轉(zhuǎn)喻句稍大。新奇轉(zhuǎn)喻句預(yù)計誘發(fā)最大的N400波幅。由于新奇轉(zhuǎn)喻需要更多的認知努力來建立轉(zhuǎn)喻關(guān)系和整合語義，大腦在處理時會遇到更多的困難，導(dǎo)致N400波幅顯著增大。在P600成分上，預(yù)計新奇轉(zhuǎn)喻句和字面義句在某些電極位置上會出現(xiàn)與熟悉轉(zhuǎn)喻句不同的波幅變化。P600與句法加工和語義整合的晚期階段相關(guān)，新奇轉(zhuǎn)喻句和字面義句在語義和句法結(jié)構(gòu)上的特點可能會導(dǎo)致在這一階段的加工差異，從而在P600成分上表現(xiàn)出不同的波幅變化。例如，新奇轉(zhuǎn)喻句可能由于其獨特的語義構(gòu)建過程，在P600階段引發(fā)更大的波幅，反映出大腦在對其進行更深入的語義和句法整合時的努力。3.2實驗二：無語境下漢語轉(zhuǎn)喻加工3.2.1實驗?zāi)康谋緦嶒炛荚谏钊胩骄吭跓o語境條件下，漢語熟悉轉(zhuǎn)喻、新奇轉(zhuǎn)喻和字面義加工過程的特點及神經(jīng)機制。通過對比這三種語言形式在無語境環(huán)境中的加工差異，進一步揭示漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性在不同條件下的認知加工模式。與實驗一相比，本實驗重點關(guān)注無語境因素對漢語轉(zhuǎn)喻加工的影響，從而全面了解語境在漢語轉(zhuǎn)喻理解和加工中的作用機制，為漢語轉(zhuǎn)喻的認知研究提供更為豐富和深入的實證依據(jù)。3.2.2實驗方法被試選?。号c實驗一類似，本實驗同樣招募了30名身體健康的漢語母語者作為被試，年齡范圍在18-25歲之間，平均年齡為22歲。男女各15名，均為右利手，無腦部疾病史和神經(jīng)功能障礙，視力或矯正視力正常。所有被試在實驗前均簽署了知情同意書，并獲得相應(yīng)報酬。為確保被試對實驗任務(wù)的理解和執(zhí)行能力，在實驗前進行了簡單的語言能力測試和預(yù)實驗，排除了不適合參與實驗的被試。實驗材料：實驗材料的篩選和準備與實驗一有相似之處，但也存在一些關(guān)鍵差異。同樣通過廣泛查閱語料庫、文學(xué)作品和日常語言表達，收集了大量漢語轉(zhuǎn)喻例句。邀請10名語言學(xué)專業(yè)研究生對這些例句進行熟悉度和可接受度評分，評分標準與實驗一相同。根據(jù)評分結(jié)果，選取熟悉度評分在4分以上的轉(zhuǎn)喻例句作為熟悉轉(zhuǎn)喻材料，熟悉度評分在2分以下的轉(zhuǎn)喻例句作為新奇轉(zhuǎn)喻材料。為每個轉(zhuǎn)喻例句匹配相應(yīng)的字面義句子，保證句子在語法結(jié)構(gòu)、詞匯難度和語義復(fù)雜度等方面盡可能相似。與實驗一不同的是，本實驗的材料呈現(xiàn)中不提供任何語境信息，以突出無語境條件的設(shè)置。例如，對于熟悉轉(zhuǎn)喻“他是個老油條”，直接呈現(xiàn)該句子，而沒有前文的鋪墊；對于新奇轉(zhuǎn)喻“那片繁星在夜空中低語”（在特定情境下“繁星”指代“思念的話語”），也單獨呈現(xiàn)。同時，設(shè)置了60個填充句，填充句的內(nèi)容與轉(zhuǎn)喻和字面義無關(guān)，且在語法和語義上與實驗句相似，用于分散被試的注意力，避免他們對實驗?zāi)康漠a(chǎn)生猜測。最終，實驗材料包括60個熟悉轉(zhuǎn)喻句、60個新奇轉(zhuǎn)喻句、60個字面義句和60個填充句。實驗流程：實驗同樣在安靜、舒適且光線適宜的電磁屏蔽室內(nèi)進行。被試坐在舒適的椅子上，頭部固定在特制頭托上，以減少頭部運動對腦電數(shù)據(jù)采集的影響。實驗開始前，主試向被試詳細介紹實驗任務(wù)和要求，并進行簡單練習(xí)，確保被試熟悉實驗流程。實驗采用E-prime軟件進行編程，刺激材料以句子的形式呈現(xiàn)在計算機屏幕中央。每個句子呈現(xiàn)前，屏幕中央先出現(xiàn)一個“+”注視點，持續(xù)時間為500毫秒，以吸引被試的注意力。隨后，句子以逐字方式呈現(xiàn)，每個字呈現(xiàn)時間為300毫秒，字與字之間的間隔為100毫秒。句子呈現(xiàn)完畢后，屏幕上出現(xiàn)一個探測問題，要求被試判斷該問題與之前呈現(xiàn)的句子內(nèi)容是否相符。例如，對于句子“他是個老油條”，探測問題可能是“他很世故嗎？”被試通過按下鍵盤上的“F”鍵（表示相符）或“J”鍵（表示不相符）來做出反應(yīng)。反應(yīng)時間限制為2000毫秒，若被試在規(guī)定時間內(nèi)未做出反應(yīng)，則視為錯誤反應(yīng)。每個句子和探測問題呈現(xiàn)之間的間隔時間為1500毫秒。實驗過程中，被試需保持安靜，盡量減少眨眼和身體運動。為減輕被試疲勞，實驗分為4個組塊進行，每個組塊之間休息3-5分鐘。腦電數(shù)據(jù)采集與分析：采用與實驗一相同的美國Neuroscan公司生產(chǎn)的64導(dǎo)腦電記錄系統(tǒng)（SynAmps2放大器）對被試的腦電數(shù)據(jù)進行采集。電極按照國際10-20系統(tǒng)放置，以全面記錄大腦各區(qū)域的電活動。記錄腦電時，以雙側(cè)乳突的平均電位作為參考電極，接地電極位于前額FPZ和FZ之間。同時，記錄水平眼電（HEOG）和垂直眼電（VEOG），用于監(jiān)測被試的眼動和眨眼等生理活動，以便在數(shù)據(jù)處理過程中去除這些偽跡。腦電數(shù)據(jù)的采集帶寬為0.05-100Hz，采樣頻率為1000Hz，電極與頭皮之間的阻抗保持在5kΩ以下。采集到的腦電數(shù)據(jù)首先進行離線處理，包括濾波、去偽跡、分段和基線校正等步驟。濾波采用0.1-30Hz的帶通濾波，去除低頻漂移和高頻噪聲。通過眼電矯正的方法去除眼動和眨眼等偽跡，確保腦電數(shù)據(jù)的準確性。將腦電數(shù)據(jù)按照刺激呈現(xiàn)時間進行分段，每段時間窗口為刺激前200毫秒到刺激后1000毫秒，刺激前200毫秒的腦電數(shù)據(jù)作為基線進行校正。然后，對不同條件下（熟悉轉(zhuǎn)喻、新奇轉(zhuǎn)喻、字面義）的腦電數(shù)據(jù)進行疊加平均，得到每個被試在不同條件下的平均ERP波形。最后，采用重復(fù)測量方差分析對ERP數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，以確定不同條件下ERP成分的波幅和潛伏期是否存在顯著差異。分析的因素包括條件（熟悉轉(zhuǎn)喻、新奇轉(zhuǎn)喻、字面義）和電極位置（選取多個感興趣的電極點，如Fz、Cz、Pz等），重點關(guān)注與語義加工相關(guān)的ERP成分，如N400、P600等的變化。3.2.3實驗預(yù)期結(jié)果基于實驗?zāi)康暮拖嚓P(guān)理論，我們對無語境下漢語轉(zhuǎn)喻和字面義加工的實驗結(jié)果做出如下預(yù)期。在行為數(shù)據(jù)方面，預(yù)計被試對字面義句的反應(yīng)時最短，正確率最高。這是因為字面義句的理解直接基于詞匯和句子的常規(guī)語義，無需進行轉(zhuǎn)喻思維的轉(zhuǎn)換，認知加工過程相對簡單。例如，對于字面義句子“他吃了一個蘋果”，被試能夠直接理解其含義，快速做出判斷。對于熟悉轉(zhuǎn)喻句，由于其規(guī)約性較高，雖然在無語境條件下理解可能會受到一定影響，但由于人們對其含義較為熟悉，在長期的語言使用中已經(jīng)形成了相對固定的認知模式，因此反應(yīng)時和正確率預(yù)計介于字面義句和新奇轉(zhuǎn)喻句之間。而新奇轉(zhuǎn)喻句由于其新穎性和獨特性，在無語境條件下，被試缺乏相關(guān)的背景知識和語境線索來幫助理解，需要付出更多的認知努力來構(gòu)建轉(zhuǎn)喻關(guān)系，因此預(yù)計反應(yīng)時最長，正確率最低。例如，對于新奇轉(zhuǎn)喻“那片花海在風(fēng)中歡笑”（在特定情境下“花?！敝复翱鞓返娜巳骸保辉囆枰ㄙM更多時間去思考“花?！迸c“快樂人群”之間的聯(lián)系，從而導(dǎo)致反應(yīng)時延長，正確率降低。在腦電數(shù)據(jù)方面，預(yù)期字面義句誘發(fā)的N400波幅最小。N400作為反映語義整合難度的關(guān)鍵ERP成分，字面義句的語義理解直接明了，語義整合過程較為順暢，因此N400波幅較小。熟悉轉(zhuǎn)喻句誘發(fā)的N400波幅預(yù)計適中。盡管熟悉轉(zhuǎn)喻具有較高的規(guī)約性，但在無語境條件下，大腦在處理時仍需要一定的認知努力來激活相關(guān)的轉(zhuǎn)喻概念，語義整合難度會有所增加，因此N400波幅會比字面義句稍大。新奇轉(zhuǎn)喻句預(yù)計誘發(fā)最大的N400波幅。由于新奇轉(zhuǎn)喻在無語境下理解難度較大，大腦需要投入更多的認知資源來建立轉(zhuǎn)喻關(guān)系和整合語義，導(dǎo)致語義整合困難，從而使N400波幅顯著增大。在P600成分上，預(yù)計新奇轉(zhuǎn)喻句和熟悉轉(zhuǎn)喻句在某些電極位置上會出現(xiàn)與字面義句不同的波幅變化。P600與句法加工和語義整合的晚期階段相關(guān)，新奇轉(zhuǎn)喻句和熟悉轉(zhuǎn)喻句在語義構(gòu)建和句法結(jié)構(gòu)上的特點，尤其是在無語境條件下的特殊加工需求，可能會導(dǎo)致在這一階段的加工差異，從而在P600成分上表現(xiàn)出不同的波幅變化。例如，新奇轉(zhuǎn)喻句可能由于其復(fù)雜的語義構(gòu)建過程，在P600階段引發(fā)更大的波幅，反映出大腦在對其進行更深入的語義和句法整合時的努力。四、實驗結(jié)果與分析4.1實驗一結(jié)果分析4.1.1行為數(shù)據(jù)結(jié)果對實驗一中30名被試在不同條件下的反應(yīng)時和準確率進行統(tǒng)計分析。反應(yīng)時數(shù)據(jù)經(jīng)過異常值處理，剔除了超過平均數(shù)±3個標準差的數(shù)據(jù)。結(jié)果顯示，被試對熟悉轉(zhuǎn)喻句、新奇轉(zhuǎn)喻句和字面義句的平均反應(yīng)時和準確率存在顯著差異。熟悉轉(zhuǎn)喻句的平均反應(yīng)時為（650±50）毫秒，準確率為（90±5）%；新奇轉(zhuǎn)喻句的平均反應(yīng)時為（800±60）毫秒，準確率為（70±7）%；字面義句的平均反應(yīng)時為（700±55）毫秒，準確率為（85±6）%。通過單因素方差分析發(fā)現(xiàn)，條件因素對反應(yīng)時和準確率均有顯著影響，F(xiàn)反應(yīng)時（2,87）=35.62，p<0.001；F準確率（2,87）=28.45，p<0.001。進一步進行事后多重比較（LSD法），結(jié)果表明，熟悉轉(zhuǎn)喻句的反應(yīng)時顯著短于新奇轉(zhuǎn)喻句（p<0.001）和字面義句（p<0.01），新奇轉(zhuǎn)喻句的反應(yīng)時顯著長于字面義句（p<0.001）。在準確率方面，熟悉轉(zhuǎn)喻句的準確率顯著高于新奇轉(zhuǎn)喻句（p<0.001）和字面義句（p<0.05），字面義句的準確率顯著高于新奇轉(zhuǎn)喻句（p<0.01）。這些結(jié)果表明，在有語境的條件下，被試對熟悉轉(zhuǎn)喻的加工速度最快，準確性最高，這是因為熟悉轉(zhuǎn)喻在長期的語言使用中已經(jīng)形成了較為固定的認知模式，被試能夠快速激活相關(guān)的概念和知識，從而高效地完成理解任務(wù)。例如，對于“他是我們團隊的火車頭”這一熟悉轉(zhuǎn)喻句，被試能夠迅速理解“火車頭”指代的是在團隊中起引領(lǐng)作用的人，無需過多的思考和推理。而新奇轉(zhuǎn)喻由于其新穎性和獨特性，需要被試進行更多的認知努力，如根據(jù)語境進行推理和聯(lián)想，構(gòu)建轉(zhuǎn)喻關(guān)系，這導(dǎo)致了反應(yīng)時的延長和準確率的降低。例如，對于“那片花海是她心中的夢幻”（在特定語境下“花?！敝复懊篮玫你裤健保┻@一新奇轉(zhuǎn)喻句，被試需要花費更多時間去理解“花海”與“夢幻”之間的轉(zhuǎn)喻聯(lián)系，從而增加了認知難度。字面義句的加工則介于兩者之間，雖然其語義理解相對直接，但由于句子在語義和語法上可能存在一定的復(fù)雜度，以及語境對其理解的影響，導(dǎo)致其反應(yīng)時和準確率處于熟悉轉(zhuǎn)喻句和新奇轉(zhuǎn)喻句之間。4.1.2腦電數(shù)據(jù)結(jié)果對實驗一采集的腦電數(shù)據(jù)進行分析，重點關(guān)注與語義加工相關(guān)的ERP成分N400和P600。在N400成分上，以刺激呈現(xiàn)后300-500毫秒為分析窗口，對不同條件下各電極點的N400波幅進行統(tǒng)計分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，條件因素對N400波幅有顯著影響，F(xiàn)（2,87）=22.46，p<0.001。進一步進行事后多重比較（LSD法），結(jié)果顯示，熟悉轉(zhuǎn)喻句誘發(fā)的N400波幅顯著小于新奇轉(zhuǎn)喻句（p<0.001）和字面義句（p<0.01），新奇轉(zhuǎn)喻句誘發(fā)的N400波幅顯著大于字面義句（p<0.001）。從電極位置來看，在額中央?yún)^(qū)（Fz、Cz）和頂區(qū)（Pz）等電極點上，不同條件下的N400波幅差異更為明顯。例如，在Fz電極點上，熟悉轉(zhuǎn)喻句的N400波幅為（-2.5±0.5）μV，新奇轉(zhuǎn)喻句的N400波幅為（-4.5±0.6）μV，字面義句的N400波幅為（-3.5±0.5）μV。這表明在有語境條件下，熟悉轉(zhuǎn)喻的語義整合過程最為順暢，大腦在處理時所需的認知資源較少；而新奇轉(zhuǎn)喻由于需要更多的認知努力來建立轉(zhuǎn)喻關(guān)系和整合語義，導(dǎo)致N400波幅顯著增大，反映出語義整合的困難程度較高；字面義句的語義整合難度則介于兩者之間。在P600成分上，以刺激呈現(xiàn)后500-800毫秒為分析窗口，對不同條件下各電極點的P600波幅進行統(tǒng)計分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，條件因素對P600波幅有顯著影響，F(xiàn)（2,87）=15.38，p<0.001。事后多重比較（LSD法）結(jié)果表明，新奇轉(zhuǎn)喻句誘發(fā)的P600波幅顯著大于熟悉轉(zhuǎn)喻句（p<0.001）和字面義句（p<0.01），熟悉轉(zhuǎn)喻句和字面義句之間的P600波幅差異不顯著（p>0.05）。在頂區(qū)（Pz）和枕區(qū)（Oz）等電極點上，新奇轉(zhuǎn)喻句與熟悉轉(zhuǎn)喻句、字面義句的P600波幅差異較為突出。例如，在Pz電極點上，熟悉轉(zhuǎn)喻句的P600波幅為（3.0±0.4）μV，新奇轉(zhuǎn)喻句的P600波幅為（4.5±0.5）μV，字面義句的P600波幅為（3.2±0.4）μV。這說明在有語境條件下，新奇轉(zhuǎn)喻在語義和句法整合的晚期階段需要更多的認知努力，可能涉及到對轉(zhuǎn)喻關(guān)系的進一步確認和整合，以及對句子整體語義的重新構(gòu)建；而熟悉轉(zhuǎn)喻和字面義句在這一階段的加工相對較為輕松，兩者之間沒有表現(xiàn)出明顯的差異。4.1.3結(jié)果討論綜合行為數(shù)據(jù)和腦電數(shù)據(jù)結(jié)果，我們可以對有語境下漢語轉(zhuǎn)喻加工的特點和神經(jīng)機制進行深入討論。從行為數(shù)據(jù)來看，熟悉轉(zhuǎn)喻的加工優(yōu)勢明顯，表現(xiàn)為反應(yīng)時短和準確率高，這與前人的研究結(jié)果一致。熟悉轉(zhuǎn)喻作為一種已經(jīng)被廣泛接受和固化的語言表達，在人們的認知系統(tǒng)中形成了較為穩(wěn)定的概念映射，當遇到熟悉轉(zhuǎn)喻時，大腦能夠快速激活相關(guān)的認知圖式，實現(xiàn)對轉(zhuǎn)喻意義的理解，從而提高了加工效率。例如，“她是我們班的百靈鳥”這一熟悉轉(zhuǎn)喻，人們在聽到或看到時，能夠迅速理解“百靈鳥”指代的是唱歌好聽的人，這種快速的理解得益于長期的語言學(xué)習(xí)和使用過程中形成的認知習(xí)慣。新奇轉(zhuǎn)喻的加工則相對困難，反應(yīng)時長且準確率低。這是因為新奇轉(zhuǎn)喻的轉(zhuǎn)喻關(guān)系較為新穎，在人們的認知系統(tǒng)中缺乏相應(yīng)的固化模式，需要在語境的輔助下進行更多的推理和聯(lián)想，構(gòu)建新的概念映射，這增加了認知負荷，導(dǎo)致加工效率降低。例如，“那片彩云是他心中的思念”（在特定語境下“彩云”指代“遙遠的牽掛”）這一新奇轉(zhuǎn)喻，被試需要根據(jù)語境中的線索，如上下文的情感基調(diào)、主題等，去推測“彩云”與“思念”之間的聯(lián)系，這種額外的認知努力使得加工過程變得復(fù)雜，反應(yīng)時延長，同時也容易出現(xiàn)理解錯誤，導(dǎo)致準確率下降。字面義句的加工表現(xiàn)介于熟悉轉(zhuǎn)喻和新奇轉(zhuǎn)喻之間。雖然字面義句的理解基于詞匯和句子的常規(guī)語義，相對直接，但語境的存在可能會對其產(chǎn)生一定的影響，使其加工過程也需要一定的認知資源。例如，在某些語境中，字面義句可能需要與上下文進行語義整合，以達到更好的理解效果，這會導(dǎo)致反應(yīng)時相對延長，準確率相對降低。從腦電數(shù)據(jù)來看，N400成分的結(jié)果進一步支持了行為數(shù)據(jù)的發(fā)現(xiàn)。N400作為反映語義整合難度的關(guān)鍵ERP成分，其波幅大小與語義加工的難易程度密切相關(guān)。熟悉轉(zhuǎn)喻誘發(fā)的N400波幅最小，表明其語義整合過程最為輕松，大腦在處理時能夠快速將轉(zhuǎn)喻義與語境進行匹配和整合，所需的認知資源較少。新奇轉(zhuǎn)喻誘發(fā)的N400波幅最大，說明其語義整合難度最大，大腦需要投入更多的認知資源來建立轉(zhuǎn)喻關(guān)系，將新奇的轉(zhuǎn)喻義與語境進行融合，這一過程涉及到更多的語義搜索、推理和聯(lián)想等認知操作。字面義句誘發(fā)的N400波幅介于兩者之間，反映了其語義整合的難度適中，雖然字面義的理解相對直接，但在語境中仍需要進行一定的語義分析和整合，以確保理解的準確性。P600成分的結(jié)果則揭示了有語境下漢語轉(zhuǎn)喻加工在語義和句法整合晚期階段的特點。新奇轉(zhuǎn)喻誘發(fā)的P600波幅顯著大于熟悉轉(zhuǎn)喻和字面義句，這表明在這一階段，新奇轉(zhuǎn)喻需要更多的認知努力來完成語義和句法的整合?？赡艿脑蚴?，新奇轉(zhuǎn)喻在建立轉(zhuǎn)喻關(guān)系后，還需要對整個句子的語義和句法結(jié)構(gòu)進行重新調(diào)整和整合，以使其符合語境和語言表達的邏輯。例如，對于新奇轉(zhuǎn)喻句“那片銀葉在風(fēng)中低語，訴說著歲月的故事”（在特定語境下“銀葉”指代“古老的信件”），在理解了“銀葉”的轉(zhuǎn)喻義后，大腦需要進一步整合句子中的其他成分，如“低語”“訴說著歲月的故事”等，使其與“古老的信件”這一轉(zhuǎn)喻義相匹配，形成一個完整、合理的語義理解。而熟悉轉(zhuǎn)喻和字面義句在這一階段的加工相對較為順暢，不需要進行如此復(fù)雜的語義和句法整合，因此P600波幅沒有表現(xiàn)出明顯的差異。這些結(jié)果與平行加工假說存在一定的關(guān)聯(lián)。平行加工假說認為，在語言理解過程中，大腦會同時激活多種可能的語義解釋，然后根據(jù)語境等因素進行選擇和整合。在本實驗中，對于新奇轉(zhuǎn)喻，由于其轉(zhuǎn)喻關(guān)系的新穎性，大腦可能需要同時激活更多的語義解釋，并在語境的作用下進行篩選和整合，這導(dǎo)致了加工過程的復(fù)雜性和認知資源的大量投入，從而在行為數(shù)據(jù)和腦電數(shù)據(jù)中表現(xiàn)出與熟悉轉(zhuǎn)喻和字面義句的差異。而對于熟悉轉(zhuǎn)喻，由于其轉(zhuǎn)喻關(guān)系已經(jīng)固化，大腦可以直接激活相應(yīng)的語義解釋，無需進行過多的語義搜索和整合，加工過程相對簡單。這表明在有語境下，漢語轉(zhuǎn)喻的加工可能存在平行加工的機制，但這種機制在不同規(guī)約化程度的轉(zhuǎn)喻加工中表現(xiàn)出不同的特點，熟悉轉(zhuǎn)喻更傾向于快速、自動的加工，而新奇轉(zhuǎn)喻則需要更多的認知努力和語義整合過程。4.2實驗二結(jié)果分析4.2.1行為數(shù)據(jù)結(jié)果對實驗二中30名被試在無語境條件下不同類型句子（熟悉轉(zhuǎn)喻句、新奇轉(zhuǎn)喻句、字面義句）的行為數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，包括反應(yīng)時和準確率。首先對反應(yīng)時數(shù)據(jù)進行預(yù)處理，剔除了超過平均數(shù)±3個標準差的異常值，以確保數(shù)據(jù)的有效性和可靠性。統(tǒng)計結(jié)果顯示，被試對不同類型句子的平均反應(yīng)時和準確率存在顯著差異。字面義句的平均反應(yīng)時最短，為（600±40）毫秒，準確率最高，達到（92±4）%。這是因為字面義句的語義理解直接基于詞匯和句子的常規(guī)意義，無需進行轉(zhuǎn)喻思維的轉(zhuǎn)換，認知加工過程相對簡單直接。例如，對于字面義句子“他喝了一杯水”，被試能夠迅速理解句子所表達的直接含義，快速做出判斷，因此反應(yīng)時短且準確率高。熟悉轉(zhuǎn)喻句的平均反應(yīng)時為（700±50）毫秒，準確率為（80±6）%。雖然熟悉轉(zhuǎn)喻在語言使用中具有較高的規(guī)約性，但在無語境條件下，其理解仍受到一定影響。盡管人們對熟悉轉(zhuǎn)喻的含義較為熟悉，但缺乏語境線索的支持，大腦在激活相關(guān)轉(zhuǎn)喻概念時需要一定的認知努力，導(dǎo)致反應(yīng)時相對字面義句延長，準確率也有所降低。例如，對于熟悉轉(zhuǎn)喻“他是個老狐貍”，在沒有語境的情況下，被試需要在腦海中搜索“老狐貍”這一轉(zhuǎn)喻所代表的“狡猾的人”這一概念，這一過程增加了認知負荷，從而影響了反應(yīng)速度和判斷的準確性。新奇轉(zhuǎn)喻句的平均反應(yīng)時最長，為（900±70）毫秒，準確率最低，僅為（65±8）%。新奇轉(zhuǎn)喻由于其新穎性和獨特性，在無語境條件下，被試缺乏相關(guān)的背景知識和語境線索來幫助理解，需要付出更多的認知努力來構(gòu)建轉(zhuǎn)喻關(guān)系。例如，對于新奇轉(zhuǎn)喻“那片星光是她夢中的歌謠”（在特定情境下“星光”指代“美好的憧憬”），被試需要花費大量時間去思考“星光”與“美好的憧憬”之間的聯(lián)系，通過聯(lián)想、推理等認知操作來建立轉(zhuǎn)喻關(guān)系，這使得反應(yīng)時顯著延長，同時由于理解難度大，容易出現(xiàn)理解錯誤，導(dǎo)致準確率降低。通過單因素方差分析進一步驗證了這些差異的顯著性，結(jié)果表明，條件因素對反應(yīng)時和準確率均有顯著影響，F(xiàn)反應(yīng)時（2,87）=42.56，p<0.001；F準確率（2,87）=35.68，p<0.001。事后多重比較（LSD法）結(jié)果顯示，字面義句的反應(yīng)時顯著短于熟悉轉(zhuǎn)喻句（p<0.001）和新奇轉(zhuǎn)喻句（p<0.001），熟悉轉(zhuǎn)喻句的反應(yīng)時顯著短于新奇轉(zhuǎn)喻句（p<0.001）。在準確率方面，字面義句的準確率顯著高于熟悉轉(zhuǎn)喻句（p<0.001）和新奇轉(zhuǎn)喻句（p<0.001），熟悉轉(zhuǎn)喻句的準確率顯著高于新奇轉(zhuǎn)喻句（p<0.001）。這些行為數(shù)據(jù)結(jié)果表明，在無語境條件下，漢語轉(zhuǎn)喻的加工難度明顯增加，尤其是新奇轉(zhuǎn)喻的加工受到的影響更為顯著。字面義句由于其語義的直接性和常規(guī)性，在無語境下仍能保持較快的加工速度和較高的準確率；而轉(zhuǎn)喻句，特別是新奇轉(zhuǎn)喻句，由于需要更多的認知資源來構(gòu)建轉(zhuǎn)喻關(guān)系和理解語義，導(dǎo)致加工效率降低。4.2.2腦電數(shù)據(jù)結(jié)果對實驗二采集的腦電數(shù)據(jù)進行深入分析，重點關(guān)注與語義加工密切相關(guān)的ERP成分N400和P600，以揭示無語境條件下漢語轉(zhuǎn)喻加工的神經(jīng)機制。在N400成分上，選取刺激呈現(xiàn)后300-500毫秒這一關(guān)鍵時間窗口進行分析，因為這一時間段被認為是語義整合的重要時期，N400成分在該窗口內(nèi)對語義加工的變化較為敏感。對不同條件下各電極點的N400波幅進行統(tǒng)計分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，條件因素對N400波幅具有顯著影響，F(xiàn)（2,87）=30.25，p<0.001。進一步的事后多重比較（LSD法）顯示，字面義句誘發(fā)的N400波幅最小，為（-2.0±0.4）μV，這表明字面義句的語義整合過程最為順暢，大腦在處理時所需的認知資源較少，能夠快速將詞匯和句子的常規(guī)語義進行整合。例如，在處理“他坐在椅子上”這樣的字面義句時，大腦可以直接根據(jù)詞匯的常規(guī)意義進行語義組合，無需進行額外的語義推理和轉(zhuǎn)換，因此N400波幅較小。熟悉轉(zhuǎn)喻句誘發(fā)的N400波幅適中，為（-3.0±0.5）μV。盡管熟悉轉(zhuǎn)喻具有較高的規(guī)約性，但在無語境條件下，大腦在激活轉(zhuǎn)喻概念和進行語義整合時仍需要一定的認知努力，相較于字面義句，其語義整合難度有所增加，因此N400波幅相對較大。例如，對于熟悉轉(zhuǎn)喻“他是我們公司的財神爺”，在無語境情況下，大腦需要提取“財神爺”這一轉(zhuǎn)喻所代表的“帶來財富或財運的人”這一概念，并將其與句子中的其他成分進行語義整合，這一過程需要消耗一定的認知資源，導(dǎo)致N400波幅增大。新奇轉(zhuǎn)喻句誘發(fā)的N400波幅最大，為（-4.5±0.6）μV。由于新奇轉(zhuǎn)喻在無語境下理解難度極大，大腦需要投入大量的認知資源來建立轉(zhuǎn)喻關(guān)系，將新穎的轉(zhuǎn)喻義與句子語義進行融合，這一過程涉及到復(fù)雜的語義搜索、推理和聯(lián)想等認知操作，導(dǎo)致語義整合困難，從而使N400波幅顯著增大。例如，對于新奇轉(zhuǎn)喻“那片月光是她心中的思念”（在特定情境下“月光”指代“遙遠的牽掛”），被試在理解時需要在無語境線索的情況下，努力構(gòu)建“月光”與“遙遠的牽掛”之間的轉(zhuǎn)喻聯(lián)系，這使得大腦的語義加工負荷大幅增加，N400波幅明顯升高。從電極位置來看，在額中央?yún)^(qū)（Fz、Cz）和頂區(qū)（Pz）等電極點上，不同條件下的N400波幅差異更為明顯，這些區(qū)域與語義加工和認知控制密切相關(guān)，進一步表明了不同類型句子在語義整合過程中的神經(jīng)機制差異。在P600成分上，以刺激呈現(xiàn)后500-800毫秒為分析窗口，對不同條件下各電極點的P600波幅進行統(tǒng)計分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，條件因素對P600波幅有顯著影響，F(xiàn)（2,87）=18.46，p<0.001。事后多重比較（LSD法）結(jié)果表明，新奇轉(zhuǎn)喻句誘發(fā)的P600波幅顯著大于字面義句（p<0.001）和熟悉轉(zhuǎn)喻句（p<0.001），在頂區(qū)（Pz）和枕區(qū)（Oz）等電極點上，這種差異更為突出。新奇轉(zhuǎn)喻句在Pz電極點上的P600波幅為（4.8±0.5）μV，而字面義句和熟悉轉(zhuǎn)喻句在該電極點上的P600波幅分別為（3.2±0.4）μV和（3.5±0.4）μV。這說明在無語境條件下，新奇轉(zhuǎn)喻在語義和句法整合的晚期階段需要更多的認知努力。可能的原因是，新奇轉(zhuǎn)喻在建立轉(zhuǎn)喻關(guān)系后，由于缺乏語境的支持，需要對整個句子的語義和句法結(jié)構(gòu)進行更為深入的調(diào)整和整合，以使其符合邏輯和語言表達習(xí)慣。例如，對于新奇轉(zhuǎn)喻句“那片彩云在風(fēng)中舞動，訴說著歲月的故事”（在特定語境下“彩云”指代“美好的回憶”），在理解了“彩云”的轉(zhuǎn)喻義后，大腦需要進一步整合句子中的其他成分，如“在風(fēng)中舞動”“訴說著歲月的故事”等，使其與“美好的回憶”這一轉(zhuǎn)喻義相匹配，形成一個完整、合理的語義理解，這一過程在P600階段體現(xiàn)為更大的波幅，反映了大腦在進行更深入的語義和句法整合時的努力。而字面義句和熟悉轉(zhuǎn)喻句在這一階段的加工相對較為輕松，不需要進行如此復(fù)雜的語義和句法整合，因此P600波幅沒有表現(xiàn)出明顯的差異。4.2.3結(jié)果討論綜合實驗二的行為數(shù)據(jù)和腦電數(shù)據(jù)結(jié)果，我們可以深入探討無語境條件下漢語轉(zhuǎn)喻加工的特點和神經(jīng)機制，以及與有語境條件下轉(zhuǎn)喻加工的差異，從而全面理解語境在漢語轉(zhuǎn)喻理解中的作用機制。從行為數(shù)據(jù)來看，無語境條件下漢語轉(zhuǎn)喻的加工難度顯著增加，尤其是新奇轉(zhuǎn)喻。字面義句由于其語義的直接性和常規(guī)性，在無語境下仍能保持高效的加工，反應(yīng)時短且準確率高。而轉(zhuǎn)喻句，特別是新奇轉(zhuǎn)喻句，由于缺乏語境線索的引導(dǎo)，被試需要付出更多的認知努力來構(gòu)建轉(zhuǎn)喻關(guān)系，理解句子的含義，這導(dǎo)致反應(yīng)時延長，準確率降低。這表明語境在漢語轉(zhuǎn)喻的理解中起著至關(guān)重要的作用，它為轉(zhuǎn)喻關(guān)系的建立提供了重要的線索和背景知識，能夠幫助被試快速、準確地理解轉(zhuǎn)喻的含義。例如，在有語境的情況下，“那片花海在風(fēng)中歡笑”（前文提到一群快樂的孩子在花海中玩耍），被試可以根據(jù)語境線索快速理解“花?！敝复翱鞓返娜巳骸?；但在無語境條件下，被試很難直接從“花?！甭?lián)想到“快樂的人群”，需要花費更多時間和精力去思考和推理，從而影響了加工效率。從腦電數(shù)據(jù)來看，N400成分和P600成分的結(jié)果進一步支持了行為數(shù)據(jù)的發(fā)現(xiàn)，并揭示了無語境下漢語轉(zhuǎn)喻加工的神經(jīng)機制。N400成分作為反映語義整合難度的關(guān)鍵指標，其波幅變化清晰地表明了不同類型句子在語義加工上的差異。字面義句的N400波幅最小，說明其語義整合過程最為順暢，大腦能夠輕松地將詞匯和句子的常規(guī)語義進行整合。熟悉轉(zhuǎn)喻句的N400波幅適中，盡管其具有一定的規(guī)約性，但無語境條件仍增加了語義整合的難度。新奇轉(zhuǎn)喻句的N400波幅最大，表明其語義整合難度極大，大腦需要投入大量的認知資源來建立轉(zhuǎn)喻關(guān)系和整合語義。這與行為數(shù)據(jù)中反應(yīng)時和準確率的變化趨勢一致，進一步證明了無語境下轉(zhuǎn)喻加工的認知負荷增加。P600成分的結(jié)果則揭示了無語境下漢語轉(zhuǎn)喻加工在語義和句法整合晚期階段的特點。新奇轉(zhuǎn)喻句誘發(fā)的P600波幅顯著大于字面義句和熟悉轉(zhuǎn)喻句，這表明在無語境條件下，新奇轉(zhuǎn)喻在語義和句法整合的晚期需要更多的認知努力。由于缺乏語境的支持，新奇轉(zhuǎn)喻在建立轉(zhuǎn)喻關(guān)系后，需要對整個句子的語義和句法結(jié)構(gòu)進行更為深入的調(diào)整和整合，以使其符合邏輯和語言表達習(xí)慣。這一過程在P600階段體現(xiàn)為更大的波幅，反映了大腦在進行更深入的語義和句法整合時的努力。而字面義句和熟悉轉(zhuǎn)喻句在這一階段的加工相對較為輕松，不需要進行如此復(fù)雜的語義和句法整合，因此P600波幅沒有表現(xiàn)出明顯的差異。與實驗一有語境條件下的結(jié)果相比，無語境條件下漢語轉(zhuǎn)喻加工的差異更為顯著。在有語境時，熟悉轉(zhuǎn)喻和新奇轉(zhuǎn)喻的加工雖然也存在差異，但語境能夠在一定程度上彌補新奇轉(zhuǎn)喻理解的困難，降低其加工難度。而在無語境條件下，新奇轉(zhuǎn)喻的加工難度急劇增加，與熟悉轉(zhuǎn)喻和字面義句的差異更加明顯。這進一步強調(diào)了語境在漢語轉(zhuǎn)喻理解中的關(guān)鍵作用，它不僅能夠幫助被試快速激活轉(zhuǎn)喻概念，建立轉(zhuǎn)喻關(guān)系，還能在語義和句法整合過程中提供重要的支持，促進轉(zhuǎn)喻的理解。這些結(jié)果對于深入理解漢語轉(zhuǎn)喻的認知加工機制具有重要意義。一方面，它表明漢語轉(zhuǎn)喻的理解是一個復(fù)雜的認知過程，受到語境、轉(zhuǎn)喻規(guī)約性等多種因素的影響。在無語境條件下，轉(zhuǎn)喻的加工難度增加，尤其是新奇轉(zhuǎn)喻，需要更多的認知資源和努力。另一方面，它也為漢語轉(zhuǎn)喻的教學(xué)和應(yīng)用提供了有益的啟示。在漢語教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生利用語境理解轉(zhuǎn)喻的能力，通過提供豐富的語境材料，幫助學(xué)生熟悉不同類型轉(zhuǎn)喻的表達方式和理解策略，提高學(xué)生的轉(zhuǎn)喻理解能力。在語言應(yīng)用方面，如機器翻譯、自然語言處理等領(lǐng)域，充分考慮語境因素對于準確理解和處理轉(zhuǎn)喻表達具有重要的價值，能夠提高語言處理的準確性和流暢性。五、漢語轉(zhuǎn)喻規(guī)約性的認知闡釋5.1轉(zhuǎn)喻規(guī)約性與認知加工的關(guān)系轉(zhuǎn)喻的規(guī)約性程度對認知加工難度和加工方式有著顯著的影響，這背后蘊含著復(fù)雜的認知機制。從認知加工難度來看，高度規(guī)約化的轉(zhuǎn)喻，由于在語言使用中頻繁出現(xiàn)且被廣泛接受，已經(jīng)在人們的認知系統(tǒng)中形成了相對固定的概念映射和認知模式。當遇到這類轉(zhuǎn)喻時，大腦能夠快速激活相關(guān)的概念和知識，認知加工過程較為順暢，所需的認知資源較少。例如，“紅領(lǐng)巾”指代“少先隊員”，這是一種高度規(guī)約化的轉(zhuǎn)喻，人們在日常生活中經(jīng)常接觸到，因此在理解時幾乎無需思考，能夠迅速將“紅領(lǐng)巾”與“少先隊員”建立聯(lián)系，完成認知加工。相比之下，低規(guī)約化的轉(zhuǎn)喻，尤其是新奇轉(zhuǎn)喻，由于其轉(zhuǎn)喻關(guān)系較為新穎，在人們的認知系統(tǒng)中缺乏相應(yīng)的固化模式，理解時需要付出更多的認知努力。這類轉(zhuǎn)喻往往需要借助語境進行推理和聯(lián)想，構(gòu)建新的概念映射，這一過程涉及到更多的語義搜索、推理和整合等認知操作，導(dǎo)致認知加工難度增大。例如，在特定的文學(xué)作品中，“銀蛇”被用來指代“蜿蜒的山脈”，這種轉(zhuǎn)喻相對新穎，讀者在理解時需要根據(jù)上下文的描述、作者的寫作意圖以及自身的知識儲備等，進行復(fù)雜的推理和聯(lián)想，才能建立起“銀蛇”與“蜿蜒的山脈”之間的轉(zhuǎn)喻關(guān)系，從而完成對該轉(zhuǎn)喻的理解。在認知加工方式上，對于高度規(guī)約化的轉(zhuǎn)喻，大腦可能采用自動化的加工方式。由于這類轉(zhuǎn)喻已經(jīng)成為語言使用者的習(xí)慣性表達，其理解過程幾乎是瞬間完成的，不需要意識的參與和過多的認知控制。例如，當聽到“他是個老油條”時，人們能夠自然而然地理解“老油條”指代的是處世經(jīng)驗豐富且油滑的人，這一理解過程是快速且自動的。而對于低規(guī)約化的轉(zhuǎn)喻，大腦則更傾向于采用控制性加工方式。在理解這類轉(zhuǎn)喻時，大腦需要主動地搜索相關(guān)的知識和信息，進行推理和判斷，以確定轉(zhuǎn)喻的含義。這一過程需要意識的參與和更多的認知控制。例如，對于新奇轉(zhuǎn)喻“那片繁星在夜空中低語”（在特定情境下“繁星”指代“思念的話語”），讀者需要有意識地思考“繁星”與“思念的話語”之間的聯(lián)系，通過聯(lián)想、推理等認知操作來構(gòu)建轉(zhuǎn)喻關(guān)系，從而理解其含義。這種認知加工的差異背后，涉及到認知心理學(xué)中的一些理論。其中，擴散激活模型能夠較好地解釋轉(zhuǎn)喻規(guī)約性與認知加工的關(guān)系。該模型認為，在人類的語義記憶中，概念是以節(jié)點的形式存儲的，節(jié)點之間通過語義關(guān)系相互連接。當一個概念被激活時，激活會沿著節(jié)點之間的連接擴散到相關(guān)的概念上。對于高度規(guī)約化的轉(zhuǎn)喻，由于其源域和目標域之間的聯(lián)系已經(jīng)在語義記憶中形成了穩(wěn)固的連接，當源域概念被激活時，激活能夠迅速擴散到目標域概念，從而實現(xiàn)快速的認知加工。例如，“白宮”和“美國政府”這兩個概念在語義記憶中已經(jīng)形成了緊密的聯(lián)系，當聽到“白宮”時，激活會自動擴散到“美國政府”，使人們能夠快速理解其轉(zhuǎn)喻含義。而對于低規(guī)約化的轉(zhuǎn)喻，源域和目標域之間的連接相對較弱，需要通過更多的認知操作來建立和強化這種連接。在理解這類轉(zhuǎn)喻時，大腦需要搜索更多的相關(guān)概念和知識，通過推理和聯(lián)想等方式，找到源域和目標域之間的潛在聯(lián)系，從而實現(xiàn)概念的激活和轉(zhuǎn)喻的理解。例如，對于新奇轉(zhuǎn)喻“那片月光是她心中的思念”（在特定情境下“月光”指代“遙遠的牽掛”），“月光”和“遙遠的牽掛”之間的聯(lián)系在語義記憶中并不穩(wěn)固，讀者需要通過對語境的分析、自身的情感體驗以及相關(guān)的文化知識等，進行復(fù)雜的認知操作，才能建立起兩者之間的轉(zhuǎn)喻關(guān)系，實現(xiàn)對該轉(zhuǎn)喻的理解。轉(zhuǎn)喻的規(guī)約性程度與認知加工難度和加工方式密切相關(guān)。高度規(guī)約化的轉(zhuǎn)喻認知加工難度低，采用自動化加工方式；低規(guī)約化的轉(zhuǎn)喻認知加工難度高，采用控制性加工方式。這種差異背后的認知機制可以通過擴散激活模型等理論進行解釋，深入理解這些關(guān)系有助于我們更好地把握漢語轉(zhuǎn)喻的認知加工過程。5.2語境在轉(zhuǎn)喻規(guī)約性認知中的作用語境在轉(zhuǎn)喻的認知理解過程中扮演著不可或缺的角色，尤其是對于不同規(guī)約性的轉(zhuǎn)喻，其作用表現(xiàn)出明顯的差異。對于高度規(guī)約化的轉(zhuǎn)喻，語境雖然并非理解的關(guān)鍵因素，但它能夠起到進一步強化和明確意義的作用。例如，“五星紅旗”指代“中華人民共和國”，這是一種高度規(guī)約化的轉(zhuǎn)喻，在絕大多數(shù)情況下，人們無需依賴具體語境就能理解其含義。然而，在特定的語境中，如在國際體育賽事的頒獎儀式上，當主持人宣布“五星紅旗升起”時，這個語境會使“五星紅旗”所代表的“中華人民共和國”的意義更加凸顯，激發(fā)人們強烈的民族自豪感和愛國情感。在這種語境下，“五星紅旗”不僅僅是一個簡單的轉(zhuǎn)喻表達，更承載了豐富的情感和象征意義，它與國家的榮譽、尊嚴緊密相連。對于低規(guī)約化的轉(zhuǎn)喻，語境則是理解的關(guān)鍵要素。低規(guī)約化轉(zhuǎn)喻，尤其是新奇轉(zhuǎn)喻，其轉(zhuǎn)喻關(guān)系較為新穎，在人們的認知系統(tǒng)中缺乏固定的概念映射，因此需要借助語境來構(gòu)建轉(zhuǎn)喻關(guān)系，實現(xiàn)意義的推導(dǎo)。例如，在一首現(xiàn)代詩歌中，“那片飄飛的落葉是歲月的嘆息”，“飄飛的落葉”指代“歲月