2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫——犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生知識積累與實踐檢驗考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.犯罪學(xué)2.一般犯罪論3.犯罪預(yù)防4.矯正二、簡答題（每小題10分，共40分）1.簡述理性選擇理論的主要觀點及其對犯罪解釋的貢獻(xiàn)。2.犯罪率統(tǒng)計通常面臨哪些主要問題？3.簡述社會控制理論的主要觀點，并分析其解釋青少年犯罪現(xiàn)象的潛力。4.犯罪被害人學(xué)的研究對象主要包括哪些方面？三、論述題（每小題15分，共45分）1.結(jié)合當(dāng)前社會熱點，論述技術(shù)發(fā)展對犯罪形態(tài)和犯罪防控帶來的挑戰(zhàn)與機遇。2.比較分析一般緊張理論與社會解組理論在解釋犯罪方面的異同。3.試述犯罪學(xué)研究中定量研究與定性研究方法各自的優(yōu)勢與局限性，并分析如何實現(xiàn)兩者的結(jié)合。四、案例分析題（20分）某城市近年來盜竊案發(fā)率持續(xù)攀升，尤其以針對老年人的盜竊為甚。警方分析認(rèn)為，一方面可能與老年人防范意識薄弱、獨居老人較多有關(guān)；另一方面，也可能與社會經(jīng)濟壓力增大、部分年輕人就業(yè)困難轉(zhuǎn)而從事此類犯罪有關(guān)。地方政府也出臺了一些措施，如加強社區(qū)巡邏、開展防盜宣傳教育、為獨居老人安裝緊急呼叫系統(tǒng)等。請你運用犯罪學(xué)的相關(guān)理論，分析該城市盜竊案頻發(fā)的原因，并針對警方的分析和地方政府的措施，提出更全面、更具針對性的犯罪預(yù)防建議。試卷答案一、名詞解釋1.犯罪學(xué)：犯罪學(xué)是一門研究犯罪現(xiàn)象、犯罪原因、犯罪預(yù)防及犯罪對策的跨學(xué)科社會科學(xué)。它旨在通過科學(xué)方法探究犯罪的本質(zhì)、規(guī)律及其與社會各方面的相互關(guān)系，為制定有效的犯罪防控政策提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。**解析思路：*考察對犯罪學(xué)基本定義的理解。答案需包含其研究內(nèi)容（現(xiàn)象、原因、預(yù)防、對策）、學(xué)科性質(zhì)（社會科學(xué)）、研究方法（科學(xué)方法）以及最終目標(biāo)（理論依據(jù)、實踐指導(dǎo)）。2.一般犯罪論：一般犯罪論（GeneralTheoryofCrime）通常指試圖解釋普遍犯罪原因的理論，強調(diào)個體層面的因素（如低自我控制）對犯罪行為的決定性作用。代表性理論有理性選擇理論、緊張理論等。它關(guān)注的是適用于各類犯罪者的共性特征和動機。**解析思路：*考察對“一般犯罪論”概念的掌握。需點明其核心特征（解釋普遍犯罪原因、個體層面因素、共性特征），并提及典型代表理論。3.犯罪預(yù)防：犯罪預(yù)防是指通過各種措施和手段，減少犯罪的發(fā)生、降低犯罪率、減輕犯罪危害的社會實踐活動。它貫穿于犯罪防控的全過程，包括預(yù)防犯罪的產(chǎn)生（一級預(yù)防）、阻止已實施犯罪的行為（二級預(yù)防）、減少犯罪后的負(fù)面后果（三級預(yù)防）等。**解析思路：*考察對“犯罪預(yù)防”概念的全面理解。答案應(yīng)包含其定義（減少犯罪發(fā)生、降低率、減輕危害）、實踐性，并提及常見的預(yù)防層級（一級、二級、三級）。4.矯正：矯正（Correction）是指國家司法機關(guān)對已被認(rèn)定有罪并判處刑罰的罪犯，通過強制性的教育改造手段，使其放棄犯罪思想，重新融入社會的活動過程。它包括監(jiān)禁矯正（如監(jiān)獄）和非監(jiān)禁矯正（如社區(qū)矯正）等形式。**解析思路：*考察對“矯正”概念的掌握。需明確其主體（司法機關(guān)）、對象（已判刑罪犯）、目的（教育改造、放棄犯罪、再社會化），并提及主要方式（監(jiān)禁、非監(jiān)禁）。二、簡答題1.簡述理性選擇理論的主要觀點及其對犯罪解釋的貢獻(xiàn)。*主要觀點：理性選擇理論認(rèn)為，個體在決定是否實施犯罪行為時，會像做出其他理性經(jīng)濟決策一樣，進行成本效益分析。個體會權(quán)衡犯罪的潛在收益（如金錢、權(quán)力、滿足感）與潛在成本（如被捕風(fēng)險、監(jiān)禁懲罰、社會譴責(zé)），如果perceivedbenefits超過perceivedcosts，個體就可能選擇犯罪。該理論強調(diào)個體的理性、自主選擇能力以及社會環(huán)境（特別是法律和懲罰體系）對個體選擇的重要影響。*對犯罪解釋的貢獻(xiàn)：該理論提供了一種不同于傳統(tǒng)生物決定論或心理決定論的視角，強調(diào)了人的主觀能動性和社會因素的作用。它有助于解釋為什么并非所有處于相似不利環(huán)境的人都犯罪，以及為什么懲罰威懾力對犯罪率有影響。此外，該理論為犯罪預(yù)防提供了理論依據(jù)，即通過提高犯罪的預(yù)期成本或降低預(yù)期收益（如加強懲罰、提高DetectionRate、提供合法替代機會）來減少犯罪。**解析思路：*首先要清晰闡述理性選擇理論的核心假設(shè)（個體理性決策、成本效益分析）。然后具體說明個體如何權(quán)衡（收益與成本）。接著點明社會環(huán)境（法律、懲罰）的作用。最后，重點論述該理論在解釋犯罪現(xiàn)象（如個體差異、懲罰效果）方面的優(yōu)勢和對預(yù)防策略的啟示。2.犯罪率統(tǒng)計通常面臨哪些主要問題？*犯罪率統(tǒng)計主要面臨以下問題：*官方犯罪數(shù)據(jù)（RecordedCrime）的局限性：官方數(shù)據(jù)主要依賴警方報案和記錄，導(dǎo)致“有罪不報”、“報而不實”的情況普遍存在，可能低估實際犯罪水平。同時，不同地區(qū)、不同時間甚至同一地區(qū)的不同警局在報案標(biāo)準(zhǔn)、記錄方式上可能存在差異，影響數(shù)據(jù)的可比性。*抽樣調(diào)查（Self-ReportSurveys）的局限性：抽樣調(diào)查依賴于被調(diào)查者的誠實回答，可能存在社會期許效應(yīng)（為顯得“好”而否認(rèn)犯罪）、記憶偏差（難以準(zhǔn)確回憶）、污名效應(yīng)（不愿承認(rèn)敏感行為）等問題，導(dǎo)致高估或低估某些類型的犯罪（尤其是非暴力犯罪）。*犯罪定義與分類的復(fù)雜性：不同社會、不同文化對“犯罪”的定義可能存在差異。同一行為在不同法律體系下可能被界定為不同罪名或嚴(yán)重程度的犯罪。犯罪分類標(biāo)準(zhǔn)的不統(tǒng)一也影響統(tǒng)計口徑。*數(shù)據(jù)收集與處理的技術(shù)性問題：大規(guī)模犯罪數(shù)據(jù)收集、處理、整合過程中可能出現(xiàn)的錯誤、遺漏或偏差。**解析思路：*從數(shù)據(jù)來源和類型入手，分別分析官方數(shù)據(jù)（RecordedCrime）和抽樣調(diào)查（Self-ReportSurveys）各自的缺陷。同時，指出在定義、分類及收集技術(shù)層面也可能存在問題。需要全面覆蓋影響犯罪率數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性和可靠性的主要因素。3.簡述社會控制理論的主要觀點，并分析其解釋青少年犯罪現(xiàn)象的潛力。*主要觀點：社會控制理論（SocialControlTheory）認(rèn)為，犯罪的發(fā)生并非源于個體內(nèi)在的沖動或社會結(jié)構(gòu)性剝奪，而是因為個體與社會的聯(lián)系（社會紐帶）薄弱或斷裂。個體與社會的連接主要通過四種紐帶建立：Attachment（依戀，與家人、朋友的情感聯(lián)系）、Commitment（承諾，對遵守社會規(guī)范以獲得社會認(rèn)可的投資）、Involvement（參與，積極參與社會活動，無暇犯罪）和Belief（信念，認(rèn)同社會規(guī)范和價值觀）。當(dāng)這四種紐帶薄弱時，個體就更容易擺脫社會規(guī)范的約束而實施犯罪行為。*解釋青少年犯罪現(xiàn)象的潛力：社會控制理論對解釋青少年犯罪現(xiàn)象具有較強的潛力。青少年正處于社會化的關(guān)鍵時期，與家庭、同伴、學(xué)校等社會機構(gòu)的聯(lián)系是否緊密，直接影響到他們的行為規(guī)范。許多青少年犯罪（如斗毆、盜竊、吸毒）與家庭關(guān)系疏遠(yuǎn)、缺乏學(xué)業(yè)或課外活動參與（社會參與度低）、同伴群體不良影響（破壞性依戀）等因素相關(guān)。該理論能夠解釋為什么家庭功能失調(diào)、缺乏朋輩支持、學(xué)校疏離感的青少年更容易偏離軌道。通過加強青少年與家庭、學(xué)校、社區(qū)的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的歸屬感和責(zé)任感，可以成為預(yù)防青少年犯罪的有效途徑。**解析思路：*首先清晰闡述社會控制理論的核心概念（社會紐帶、四種類型：Attachment,Commitment,Involvement,Belief）。然后說明犯罪發(fā)生的機制（紐帶薄弱導(dǎo)致行為失控）。最后，結(jié)合青少年身心發(fā)展特點和社會化過程，分析該理論如何解釋青少年高發(fā)犯罪行為的原因，并指出其潛在的實踐指導(dǎo)意義。4.犯罪被害人學(xué)的研究對象主要包括哪些方面？*犯罪被害人學(xué)的研究對象廣泛，主要包括以下幾個方面：*被害人自身：研究被害人的特征（如人口統(tǒng)計學(xué)特征、生活方式、社會關(guān)系）、被害經(jīng)歷（如被害類型、被害過程、被害后果）、被害反應(yīng)（如心理創(chuàng)傷、情緒反應(yīng)、行為變化）以及被害后的社會支持系統(tǒng)。*被害人學(xué)理論與模式：探討不同的被害人學(xué)理論（如依賴?yán)碚?、沖突理論、社會控制理論視角下的被害人）和被害人模式（如主動型、被動型、責(zé)任型被害人）。*被害人與犯罪人、司法系統(tǒng)的互動：研究被害人在犯罪發(fā)生前、發(fā)生中、發(fā)生后的角色和地位，被害人如何報案、尋求幫助，以及被害人在刑事司法程序中的權(quán)利和遭遇。*被害人統(tǒng)計與測量：研究被害人數(shù)據(jù)的收集方法（官方記錄、受害者自報、專門調(diào)查），分析被害發(fā)生率、被害特征，以及統(tǒng)計中存在的問題。*對犯罪的影響：分析被害經(jīng)歷對犯罪人、對社會以及對社會秩序的影響。*被害人權(quán)益保護與社會支持：研究如何保障被害人的合法權(quán)益，如何為被害人提供心理、法律、經(jīng)濟等方面的支持與幫助。**解析思路：*從“人”、“理論”、“互動”、“數(shù)據(jù)”、“影響”、“支持”等多個維度梳理被害人學(xué)的研究范圍。需要體現(xiàn)其研究對象的多元性，涵蓋被害者本身、相關(guān)理論、與其他主體的關(guān)系、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、社會后果以及社會應(yīng)對等方面。三、論述題1.結(jié)合當(dāng)前社會熱點，論述技術(shù)發(fā)展對犯罪形態(tài)和犯罪防控帶來的挑戰(zhàn)與機遇。*技術(shù)發(fā)展，特別是信息通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等，正在深刻改變犯罪的面貌，同時也為犯罪防控提供了新的工具和思路。*對犯罪形態(tài)帶來的挑戰(zhàn)：*新型犯罪涌現(xiàn)：網(wǎng)絡(luò)犯罪（如黑客攻擊、網(wǎng)絡(luò)詐騙、信息竊取）、電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)賭博、網(wǎng)絡(luò)色情、數(shù)字身份盜竊等犯罪形式不斷翻新，手段更隱蔽、跨地域性更強。*傳統(tǒng)犯罪技術(shù)化：傳統(tǒng)犯罪（如盜竊、搶劫、毒品交易）也越來越多地利用技術(shù)手段（如GPS定位劫持、網(wǎng)絡(luò)銷售毒品、無人機偵察）來實施或逃避偵查。*犯罪智能化與自動化：人工智能技術(shù)的發(fā)展可能被用于犯罪活動，如自動化釣魚攻擊、智能機器人實施盜竊等。*數(shù)據(jù)安全與隱私風(fēng)險：犯罪分子可能利用技術(shù)手段非法獲取、利用公民個人信息，或攻擊關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施，威脅國家安全和社會穩(wěn)定。*對犯罪防控帶來的機遇：*提升偵查打擊能力：大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)可以幫助警方更有效地預(yù)測犯罪熱點、追蹤犯罪嫌疑人、分析犯罪網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、人臉識別等技術(shù)提高了對犯罪的發(fā)現(xiàn)和抓捕能力。*加強預(yù)防與預(yù)警：通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行安全宣傳教育，利用大數(shù)據(jù)進行風(fēng)險評估和預(yù)警，可以更早地發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險，進行干預(yù)。*創(chuàng)新社會動員方式：社交媒體、手機APP等平臺可以用于發(fā)布預(yù)警信息、發(fā)動群眾舉報、構(gòu)建社會協(xié)同防控網(wǎng)絡(luò)。*改善矯正與幫教效果：智能監(jiān)控設(shè)備可用于電子監(jiān)控，大數(shù)據(jù)分析可用于評估犯罪風(fēng)險、制定個性化矯正方案。*面對挑戰(zhàn)與機遇，犯罪防控需要與時俱進：*法律與倫理建設(shè)：制定和完善相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范技術(shù)應(yīng)用，保護公民隱私權(quán)。*技術(shù)能力提升：加強對執(zhí)法部門技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)和支持，提升其利用新技術(shù)的能力。*跨部門協(xié)作：建立健全網(wǎng)絡(luò)安全、打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪等方面的跨部門協(xié)作機制。*公眾教育：提高公眾的網(wǎng)絡(luò)安全意識和防范能力。**解析思路：*開篇點明技術(shù)發(fā)展對犯罪和防控的雙重影響。主體部分分述“挑戰(zhàn)”（新犯罪形態(tài)、傳統(tǒng)犯罪技術(shù)化、智能化、數(shù)據(jù)風(fēng)險）和“機遇”（偵查打擊、預(yù)防預(yù)警、社會動員、矯正幫教）。最后提出應(yīng)對策略（法律倫理、技術(shù)能力、跨部門協(xié)作、公眾教育），體現(xiàn)論述的全面性和深度。2.比較分析一般緊張理論與社會解組理論在解釋犯罪方面的異同。*一般緊張理論（GeneralStrainTheory）與社會解組理論（SocialDisorganizationTheory）都關(guān)注社會環(huán)境因素對犯罪的影響，但側(cè)重點和解釋框架有所不同。*相同點：*強調(diào)社會結(jié)構(gòu)因素：兩者都認(rèn)為犯罪并非個體孤立行為的結(jié)果，而是與社會結(jié)構(gòu)、社會環(huán)境密切相關(guān)。*關(guān)注社會失序與犯罪：都認(rèn)為社會失序、不穩(wěn)定、缺乏有效控制的環(huán)境更容易滋生犯罪。*源于社會沖突或功能失調(diào)：兩者都認(rèn)為社會變遷、沖突或功能失調(diào)可能導(dǎo)致社會控制弱化，為犯罪提供土壤。*不同點：*核心概念與機制：*社會解組理論：由社會學(xué)家Shaw和Mackay提出，核心概念是“社會解組”。它認(rèn)為城市社區(qū)（尤其是貧困社區(qū)）由于人口流動性強、社區(qū)聯(lián)系薄弱、社會單位（如家庭、教會、學(xué)校）功能不全、缺乏有效的社會控制，導(dǎo)致社會規(guī)范和價值觀失去約束力，從而產(chǎn)生高犯罪率。其機制在于社會結(jié)構(gòu)本身的缺陷導(dǎo)致控制失敗。*一般緊張理論：由社會學(xué)家Merton提出（后經(jīng)Agnew等人發(fā)展），核心概念是“緊張”（Strain）。它認(rèn)為社會壓力（特別是向上社會流動受阻時產(chǎn)生的期望與現(xiàn)實的差距）會引發(fā)個體的負(fù)面情緒（如挫敗感、憤怒），這種緊張狀態(tài)使個體可能選擇非法手段來緩解。其機制在于社會結(jié)構(gòu)壓力（如機會不均）導(dǎo)致個體心理緊張，進而引發(fā)犯罪行為。*解釋范圍：*社會解組理論：主要關(guān)注宏觀的社會環(huán)境因素，解釋特定地域（如城市貧困區(qū)）的高犯罪率現(xiàn)象，強調(diào)社區(qū)層面的特征。*一般緊張理論：解釋范圍更廣，不僅關(guān)注貧困和失范，也關(guān)注其他可能導(dǎo)致緊張的因素（如學(xué)業(yè)失敗、失業(yè)、失戀、法律制裁等），認(rèn)為任何導(dǎo)致期望與現(xiàn)實沖突、個體無法通過合法途徑滿足需求的情況都可能引發(fā)緊張和犯罪。*個體反應(yīng)：一般緊張理論更強調(diào)個體在緊張狀態(tài)下的選擇和反應(yīng)（如放棄、創(chuàng)新、儀式化、退縮、攻擊），而社會解組理論更側(cè)重于社區(qū)環(huán)境對個體行為的塑造作用。*關(guān)系：一般緊張理論可以看作是社會解組理論在個體層面的延伸。社會解組理論描述了容易產(chǎn)生緊張的社會環(huán)境特征，而一般緊張理論則解釋了在這種環(huán)境下個體如何可能通過犯罪行為來應(yīng)對無法滿足的需求和由此產(chǎn)生的緊張。**解析思路：*首先明確兩者的核心概念（社會解組vs緊張）。然后從相同點（社會結(jié)構(gòu)、社會失序）入手。接著重點比較不同點（核心概念、機制、解釋范圍、個體反應(yīng)）。最后說明兩者之間的聯(lián)系與區(qū)別。需要清晰界定術(shù)語，并邏輯清晰地闡述各自觀點及比較分析。3.試述犯罪學(xué)研究中定量研究與定性研究方法各自的優(yōu)勢與局限性，并分析如何實現(xiàn)兩者的結(jié)合。*定量研究方法：*優(yōu)勢：*客觀性與普適性：運用數(shù)字和統(tǒng)計方法，結(jié)果相對客觀，易于檢驗理論假設(shè)，尋找普遍規(guī)律。*精確性與可操作性：可以精確測量變量，便于量化分析，研究結(jié)果易于操作和重復(fù)。*宏觀視角：適合進行大樣本調(diào)查，揭示社會現(xiàn)象的宏觀分布和關(guān)聯(lián)性。*便于比較：數(shù)據(jù)化結(jié)果便于不同群體、不同時間、不同地區(qū)的比較分析。*局限性：*缺乏深度和背景：可能忽略行為背后的復(fù)雜動機、情境因素和個體經(jīng)驗，難以理解“為什么”發(fā)生。*研究設(shè)計僵化：變量設(shè)定和測量方式可能過于簡化，難以捕捉社會生活的豐富性和復(fù)雜性。*人為造設(shè)情境：實驗法等可能脫離真實生活情境，影響研究結(jié)果的生態(tài)效度。*可能忽略意外發(fā)現(xiàn)：過于注重預(yù)設(shè)假設(shè)，可能錯過研究設(shè)計中未預(yù)料到的重要信息。*定性研究方法：*優(yōu)勢：*深度與情境性：通過訪談、觀察等方式深入探究個體經(jīng)驗、主觀感受和行為背后的意義，關(guān)注具體情境。*靈活性：研究設(shè)計和數(shù)據(jù)收集過程可以根據(jù)實際情況靈活調(diào)整，更能捕捉復(fù)雜現(xiàn)象。*探索性：適合探索新現(xiàn)象、新問題，或為定量研究提供理論假設(shè)。*豐富性：可以提供生動、具體的描述和例證，使研究結(jié)果更具說服力。*局限性：*主觀性：研究者的視角和解釋可能影響研究結(jié)果，結(jié)果的客觀性相對較弱。*樣本量?。和ǔ颖玖枯^小，研究結(jié)果的普適性（Generalizability）有限。*數(shù)據(jù)分析復(fù)雜：數(shù)據(jù)（如訪談記錄、觀察筆記）的分析過程較為復(fù)雜，耗時耗力。*標(biāo)準(zhǔn)化程度低：研究過程和結(jié)果不易標(biāo)準(zhǔn)化，不同研究者可能得出不同結(jié)論。*如何實現(xiàn)結(jié)合（三角互證法）：*互補：定量研究可以檢驗定性研究提出的理論或假設(shè)，定性研究可以解釋定量研究中發(fā)現(xiàn)的統(tǒng)計關(guān)聯(lián)。例如，通過訪談（定性）了解青少年犯罪的原因，然后用問卷調(diào)查（定量）驗證這些原因的普遍性。*三角互證（Triangulation）：使用多種方法從不同角度研究同一問題，相互印證，提高研究結(jié)果的可靠性和有效性。例如，同時進行犯罪率統(tǒng)計分析（定量）和犯罪現(xiàn)場訪談（定性）。*序列設(shè)計：先進行探索性的定性研究，形成理論假設(shè)，再進行大規(guī)模的定量研究驗證；或者反之，先用定量研究發(fā)現(xiàn)問題，再用定性研究深入探究。*混合方法研究：在同一研究中系統(tǒng)地結(jié)合定量和定性數(shù)據(jù)收集與分析過程，形成更全面、更深入的理解。**解析思路：*分別清晰闡述定量和定性方法各自的主要優(yōu)勢（客觀普適vs深度情境）和主要局限性（缺乏深度vs生態(tài)效度）。然后重點說明如何將兩者結(jié)合，提出幾種常見的結(jié)合方式（互補、三角互證、序列設(shè)計、混合方法），并簡述其原理和優(yōu)勢，體現(xiàn)對兩種方法及其整合應(yīng)用的理解。四、案例分析題*原因分析（運用犯罪學(xué)理論）：*緊張理論視角：該城市盜竊案頻發(fā)可能與社會經(jīng)濟壓力增大導(dǎo)致部分居民（尤其是年輕人）向上社會流動受阻，產(chǎn)生挫敗感和緊張感有關(guān)。當(dāng)合法途徑無法滿足其物質(zhì)或社會地位需求時，可能轉(zhuǎn)向盜竊等非法手段來緩解緊張。*社會控制理論視角：老年人獨居、防范意識薄弱體現(xiàn)了與家庭、社區(qū)聯(lián)系（Attachment）的減弱。社會對老年人盜竊犯罪可能存在的某種默許或標(biāo)簽化，也可能削弱了社會規(guī)范對他們的約束力。社區(qū)參與度低（Involvement）使得社區(qū)控制網(wǎng)絡(luò)難以有效發(fā)揮作用。*環(huán)境犯罪學(xué)視角：社會經(jīng)濟壓力可能導(dǎo)致部分年輕人轉(zhuǎn)而從事低技術(shù)、低門檻的盜竊犯罪。同時，城市環(huán)境（如管理不善的社區(qū)、缺乏照明或監(jiān)控的區(qū)域）可能為盜竊行為提供了便利條件或弱化了潛在的控制。*學(xué)習(xí)理論視角：如果社區(qū)中存在盜竊行為被模仿或被視為獲取資源的有效途徑，根據(jù)社會學(xué)習(xí)理論（如社會學(xué)習(xí)理論、差別接