2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升考試真題模擬及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。）1.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，下列說法正確的是（）。A.適齡兒童、少年到校接受義務(wù)教育是國家的強(qiáng)制性要求，父母沒有選擇權(quán)。B.義務(wù)教育階段學(xué)?？梢栽O(shè)立重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。C.義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院教育行政部門國家課程標(biāo)準(zhǔn)，地方課程和學(xué)校課程由省級(jí)教育行政部門規(guī)定。D.適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人有保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的義務(wù)。2.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.勤奮敬業(yè)3.馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)途徑是（）。A.體力與智力相結(jié)合B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.理論與實(shí)踐相結(jié)合D.學(xué)與思相結(jié)合4.中學(xué)生小華經(jīng)常在課堂上走神，不認(rèn)真聽講，針對(duì)這一情況，教師最應(yīng)該采取的措施是（）。A.批評(píng)教育，責(zé)令其寫檢討B(tài).找家長(zhǎng)談話，要求家長(zhǎng)嚴(yán)加管教C.觀察了解，分析其走神的原因，并采取針對(duì)性措施D.請(qǐng)其他同學(xué)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，以示警告5.“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”，這句話體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A.科學(xué)性B.藝術(shù)性C.理論性D.實(shí)踐性6.教師在課堂上講解“圓”的概念時(shí)，利用粉筆在黑板上畫圓，并引導(dǎo)學(xué)生觀察圓的特征，這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法7.學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，學(xué)生往往需要反復(fù)閱讀、思考、記憶，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程中的（）。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.社會(huì)性策略8.在教學(xué)過程中，教師將班級(jí)學(xué)生分成若干小組，圍繞某一主題進(jìn)行合作探究，這種教學(xué)組織形式屬于（）。A.個(gè)別教學(xué)B.小組合作學(xué)習(xí)C.集體教學(xué)D.備課組集體備課9.學(xué)生小麗在一次考試中成績(jī)不理想，情緒低落，教師對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助其分析試卷，找出問題所在，并制定改進(jìn)計(jì)劃，這種評(píng)價(jià)方式屬于（）。A.總結(jié)性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)D.指導(dǎo)性評(píng)價(jià)10.教師在課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)展示教學(xué)內(nèi)容，其主要目的是（）。A.提高課堂教學(xué)效率B.展示教師的教學(xué)能力C.吸引學(xué)生的注意力D.考察學(xué)生的接受能力二、材料分析題（每小題10分，共20分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料，并按要求作答。）11.材料：小明是七年級(jí)的一名學(xué)生，最近經(jīng)常遲到，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)也經(jīng)常不完成，還經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，班主任找他談話，但他總是不聽，還和班主任頂撞。問題：(1)你認(rèn)為小明出現(xiàn)上述行為可能的原因有哪些？(2)針對(duì)小明的情況，班主任可以采取哪些教育措施？12.材料：一位教師在教授“背影”一課時(shí)，首先播放了朱自清先生的生平簡(jiǎn)介，然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并思考：作者是如何通過描寫父親的背影來表達(dá)父子之間深沉的情感的？接著，教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并分享自己的理解。最后，教師總結(jié)全文，并引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，我們應(yīng)該如何孝敬父母？問題：(1)分析該教師采用了哪些教學(xué)方法？(2)該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)？三、教學(xué)設(shè)計(jì)題（15分。請(qǐng)根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一節(jié)課的教學(xué)方案。）13.課題：人教版七年級(jí)語文上冊(cè)《散步》授課班級(jí)：七年級(jí)（1）班課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)與技能：能夠有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握描寫人物形象的方法。(2)過程與方法：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)濃濃的親情，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握描寫人物形象的方法。難點(diǎn)：體會(huì)作者在敘事中蘊(yùn)含的情感。請(qǐng)根據(jù)以上要求，設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)過程。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D解析：A選項(xiàng)錯(cuò)誤，父母有選擇送孩子到公辦或民辦學(xué)校的權(quán)利，但必須保證孩子接受義務(wù)教育；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，《義務(wù)教育法》規(guī)定，均衡配置教育資源，不得設(shè)立重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，國家課程標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院教育行政部門制定，地方課程和學(xué)校課程由省級(jí)教育行政部門和學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況開發(fā)；D選項(xiàng)正確，符合《義務(wù)教育法》規(guī)定。2.C解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的尊重、理解和關(guān)愛，是其他道德規(guī)范的基礎(chǔ)。3.B解析：馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑。4.C解析：教師應(yīng)首先了解學(xué)生走神的原因，是學(xué)習(xí)困難、注意力不集中還是其他原因，然后采取針對(duì)性措施，如改進(jìn)教學(xué)方法、加強(qiáng)課堂管理等，而不是一味批評(píng)或請(qǐng)家長(zhǎng)。5.B解析：“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的靈活性和藝術(shù)性，教師應(yīng)根據(jù)具體情況選擇合適的教學(xué)方法。6.D解析：教師利用粉筆在黑板上畫圓，進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生理解“圓”的概念，屬于演示法。7.A解析：反復(fù)閱讀、思考、記憶屬于認(rèn)知策略中的復(fù)述策略和精細(xì)加工策略。8.B解析：將學(xué)生分成小組，圍繞某一主題進(jìn)行合作探究，屬于小組合作學(xué)習(xí)。9.B解析：教師在教學(xué)過程中進(jìn)行的評(píng)價(jià)，目的是幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并改進(jìn)學(xué)習(xí)，屬于形成性評(píng)價(jià)。10.A解析：運(yùn)用多媒體技術(shù)展示教學(xué)內(nèi)容，可以提高課堂教學(xué)效率，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。二、材料分析題11.(1)小明出現(xiàn)上述行為可能的原因有：學(xué)習(xí)上遇到困難，缺乏自信；青春期心理發(fā)展特點(diǎn)，叛逆期；家庭環(huán)境的影響，如父母關(guān)系不和；缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理能力等。(2)針對(duì)小明的情況，班主任可以采取以下教育措施：首先，與小明進(jìn)行深入溝通，了解他的想法和需求；其次，幫助他分析學(xué)習(xí)上的困難，并提供相應(yīng)的幫助；第三，與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注小明的成長(zhǎng)；第四，在班級(jí)中樹立榜樣，鼓勵(lì)小明積極向上；第五，利用班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)小明的集體榮譽(yù)感；最后，根據(jù)小明的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的教育方案。12.(1)該教師采用了以下教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法（播放視頻）。(2)該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)有以下優(yōu)點(diǎn)：首先，教學(xué)目標(biāo)明確，涵蓋了知識(shí)、能力和情感態(tài)度三個(gè)維度；其次，教學(xué)方法多樣，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；第三，注重學(xué)生的主體地位，通過小組討論等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力；最后，教學(xué)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的實(shí)際問題。三、教學(xué)設(shè)計(jì)題13.教學(xué)過程：(1)導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于家庭溫馨的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是家庭？”“在家庭中，我們與家人之間有什么關(guān)系？”，從而導(dǎo)入新課《散步》。(2)初讀課文，整體感知：學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并思考：課文主要講述了什么內(nèi)容？課文中的“我”“我的母親”“我的妻子”“我的兒子”分別指的是誰？(3)細(xì)讀課文，深入理解：學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，討論以下問題：課文中最讓你感動(dòng)的是哪一部分？為什么？作者是如何通過描寫人物形象來表達(dá)情感的？引導(dǎo)學(xué)生找出描寫人物形象的語句，并進(jìn)行分析。(4)朗讀品味，體會(huì)情感：教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，重點(diǎn)朗讀描寫背影的段落，體會(huì)作