英文歌曲與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法探討：興趣驅(qū)動下的英語學(xué)習(xí)策略一、教案取材出處《英語教學(xué)與研究》《現(xiàn)代外語》《外語界》《英語學(xué)習(xí)》網(wǎng)絡(luò)資源：英文歌曲推薦網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)論壇二、教案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英文歌曲的興趣，激發(fā)英語學(xué)習(xí)的積極性。通過歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫四項技能。幫助學(xué)生掌握興趣驅(qū)動下的英語學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)重點難點序號教學(xué)重點解釋1歌曲選擇選擇適合學(xué)生英語水平的英文歌曲，保證歌曲內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)。2歌詞解析通過歌詞解析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯、語法結(jié)構(gòu)和表達方式。3歌曲演唱鼓勵學(xué)生跟唱歌曲，提高口語表達能力。4歌曲欣賞培養(yǎng)學(xué)生欣賞英文歌曲的能力，豐富學(xué)生的音樂素養(yǎng)。序號教學(xué)難點解釋1激發(fā)興趣如何在課堂上有效地激發(fā)學(xué)生對英文歌曲的興趣，是教學(xué)難點。2詞匯積累歌詞中的新詞匯較多，如何幫助學(xué)生有效地積累詞匯是教學(xué)難點。3語法運用歌詞中的語法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，如何幫助學(xué)生理解并運用是教學(xué)難點。4歌曲欣賞如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞英文歌曲，提高音樂素養(yǎng)是教學(xué)難點。四、教案教學(xué)方法互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂氛圍。任務(wù)型學(xué)習(xí)：設(shè)計具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語。合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。情景模擬：通過模擬真實情景，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)英語。多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如音頻、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教案教學(xué)過程教學(xué)步驟教師講解內(nèi)容教學(xué)方法步驟1介紹課程目標(biāo)和歌曲選擇標(biāo)準(zhǔn)。互動式教學(xué)步驟2播放英文歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲節(jié)奏和旋律。情景模擬步驟3分組討論，讓學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容提出問題。合作學(xué)習(xí)步驟4解析歌詞，講解重點詞匯和語法結(jié)構(gòu)。任務(wù)型學(xué)習(xí)步驟5讓學(xué)生跟唱歌曲，糾正發(fā)音和節(jié)奏。互動式教學(xué)步驟6分組練習(xí)，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)詞匯和語法創(chuàng)作歌詞。任務(wù)型學(xué)習(xí)步驟7分組展示，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作成果。合作學(xué)習(xí)步驟8互動式教學(xué)步驟9播放英文歌曲原版，讓學(xué)生對比學(xué)習(xí)效果。情景模擬步驟10鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，推薦相關(guān)英文歌曲資源。多媒體輔助教學(xué)六、教案教材分析教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法英文歌曲選擇提高學(xué)生的英語聽力和口語表達能力?；邮浇虒W(xué)、情景模擬歌詞解析幫助學(xué)生掌握重點詞匯和語法結(jié)構(gòu)。任務(wù)型學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)歌曲演唱提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和英語學(xué)習(xí)興趣?；邮浇虒W(xué)、多媒體輔助教學(xué)歌曲欣賞培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和跨文化理解能力。情景模擬、多媒體輔助教學(xué)課后資源推薦擴大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)渠道，鞏固課堂所學(xué)。多媒體輔助教學(xué)七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計的目的是鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。一份針對本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計：作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要選擇一首自己喜歡的英文歌曲，并進行歌詞解析。解析內(nèi)容包括：歌曲背景、主要歌詞、重點詞匯和語法結(jié)構(gòu)。作業(yè)提交方式：學(xué)生可以通過郵件或課堂展示的方式提交作業(yè)。作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)：歌曲選擇是否符合學(xué)習(xí)目標(biāo)（30%）歌詞解析的準(zhǔn)確性和完整性（40%）作業(yè)的原創(chuàng)性和表達清晰度（30%）作業(yè)互動環(huán)節(jié)：教師可以通過以下步驟與學(xué)生進行互動：步驟1：在下一節(jié)課的開始，邀請幾位學(xué)生分享他們的作業(yè)。步驟2：教師對學(xué)生的分享進行點評，并提出改進建議。步驟3：組織學(xué)生進行小組討論，比較不同歌曲的歌詞解析，并討論其中的異同。步驟4：邀請學(xué)生提出問題，教師進行解答。步驟5：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，修改自己的作業(yè)，并再次提交?；迎h(huán)節(jié)操作步驟具體話術(shù)步驟1開始課堂分享環(huán)節(jié)“大家好，今天我們開始分享上一節(jié)課的作業(yè)。請同學(xué)們積極舉手，分享你們的歌曲選擇和歌詞解析。”步驟2點評作業(yè)“這位同學(xué)選擇了《ShapeofYou》，歌詞解析得很詳細。大家覺得呢？有沒有什么想要補充的？”步驟3小組討論“同學(xué)們，現(xiàn)在我們分成小組，比較一下不同歌曲的歌詞解析。五分鐘后，請各小組派代表分享討論結(jié)果?！辈襟E4提問環(huán)節(jié)“如果大家對某個歌曲的歌詞解析有疑問，現(xiàn)在可以提出。大家輪流來，我會盡力解答?！辈襟E5修改作業(yè)“根據(jù)剛才的討論和我的點評，能夠修改自己的作業(yè)，并在課后提交?！卑?、教案結(jié)語在本節(jié)課中，我們通過英文歌曲與英語學(xué)習(xí)的結(jié)合，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的英語聽、說、讀、寫能力。通過歌