中考語文重點古詩詞復(fù)習(xí)資料一、復(fù)習(xí)總覽與策略古詩詞是中考語文的重要組成部分，不僅考查學(xué)生的識記能力，更注重理解、鑒賞與遷移運用。復(fù)習(xí)時，應(yīng)立足課本，夯實基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)語感，提升審美鑒賞能力。以下為幾點復(fù)習(xí)建議：1.回歸課本，吃透經(jīng)典：中考命題源于教材，務(wù)必將課內(nèi)要求背誦的篇目爛熟于心，理解其基本內(nèi)容、思想情感和主要寫法。2.分類梳理，構(gòu)建體系：可按主題（如思鄉(xiāng)懷人、邊塞征戰(zhàn)、詠史懷古、山水田園等）、作者、體裁等進行分類整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，便于比較和記憶。3.強化默寫，杜絕錯漏：默寫是基礎(chǔ)分，需反復(fù)強化，尤其注意易錯字、通假字、生僻字及句序，確保準(zhǔn)確無誤。4.精研真題，掌握考向：分析歷年中考真題，明確?？伎键c（如煉字、名句賞析、情感把握、手法辨析等）及設(shè)問方式，總結(jié)答題規(guī)律。5.勤于品讀，體悟情感：在誦讀中感受詩歌的韻律美、意境美，深入體會詩人的情感世界，理解作品的現(xiàn)實意義。二、重點考點梳理與精析（一）理解詩意，把握主旨這是鑒賞古詩詞的基礎(chǔ)。需結(jié)合時代背景、詩人經(jīng)歷，理解詩句含義，進而把握全詩的主旨和情感基調(diào)。*示例：陶淵明《飲酒（其五）》通過對田園生活的描繪，表達了詩人對官場的厭倦和對自然、閑適生活的向往，體現(xiàn)了其高潔的人格追求。*方法：抓住詩眼、關(guān)鍵句（如尾聯(lián)、議論句），聯(lián)系題目和注釋。（二）背誦默寫，準(zhǔn)確無誤默寫題考查對經(jīng)典篇目的記憶準(zhǔn)確性，是得分的基礎(chǔ)。*常見易錯點：*同音字、形近字混淆：如“直掛云帆濟滄?！钡摹皽妗币渍`為“蒼”；“贏得生前身后名”的“贏”易誤寫。*虛詞漏寫或錯寫：如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的“人家”易漏。*句序顛倒：尤其是律詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)。*應(yīng)對策略：理解記憶，而非機械背誦；反復(fù)默寫，對照原文批改，建立錯題本。（三）名句賞析，品味語言中考常要求賞析詩中富有表現(xiàn)力的詞語或句子，體會其表達效果。1.煉字賞析：分析關(guān)鍵字詞（動詞、形容詞、副詞等）的妙處。*示例：“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，不僅點明了季節(jié)變化，更以動態(tài)的色彩描繪，賦予春風(fēng)以生命力，形象生動。*答題思路：釋字義+描景象/析作用+表情感/達主旨。2.名句賞析：理解名句的深刻內(nèi)涵、藝術(shù)特色及在全詩中的作用。*示例：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》），詩人以“沉舟”“病樹”自喻，雖感身世凄涼，但“千帆過”“萬木春”卻展現(xiàn)了豁達的胸襟和對未來的樂觀，蘊含著新事物必將取代舊事物的哲理。*答題思路：解句意+明手法+悟情感/析哲理。（四）辨析手法，理解作用古詩詞常用的藝術(shù)手法（表現(xiàn)手法、修辭手法）是考查重點。1.常見表現(xiàn)手法：*借景抒情/融情于景：如“大漠孤煙直，長河落日圓”（王維《使至塞上》），通過描繪雄渾壯闊的邊塞風(fēng)光，抒發(fā)了詩人的孤寂情懷。*托物言志：如《石灰吟》《竹石》，借詠物來表達詩人的志向和品格。*對比/襯托：如“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，通過對比揭示社會不公。*用典：如《江城子·密州出獵》中的“持節(jié)云中，何日遣馮唐”。2.常見修辭手法：*比喻、擬人：使描繪的事物更形象生動，富有情趣。*夸張、對偶：增強語言的感染力和表現(xiàn)力。*設(shè)問、反問：引發(fā)思考，加強語氣。（五）體會情感，知人論世詩歌是情感的藝術(shù)，理解詩人情感是核心。要結(jié)合詩人所處的時代背景、個人經(jīng)歷來把握。*常見情感：*建功立業(yè)的豪情壯志（如蘇軾、辛棄疾）*懷才不遇的憤懣不平（如李白、陳子昂）*思鄉(xiāng)懷親的惆悵孤寂（如馬致遠、溫庭筠）*憂國憂民的深沉情懷（如杜甫、陸游）*對田園山水的喜愛向往（如陶淵明、王維）*對友情離別的依依不舍（如王勃、李白）三、高頻篇目考點精要示例（以下選取部分代表性篇目進行精要解析，復(fù)習(xí)時請以此為范，延伸至其他課內(nèi)篇目）1.《飲酒（其五）》陶淵明（東晉）*主旨：表現(xiàn)詩人歸隱田園后悠然自得的心境和超脫世俗的人生追求，體現(xiàn)了“返璞歸真”的哲學(xué)思想。*名句：“采菊東籬下，悠然見南山?！薄按酥杏姓嬉猓嬉淹??！?賞析：“悠然”二字點睛，寫出詩人心境與自然的契合?！耙姟弊钟玫脴O妙，若用“望”則有意為之，“見”則不經(jīng)意間，更顯自然與隨性。末聯(lián)的“真意”，指的是自然之趣和人生真諦，只可意會不可言傳。*易錯字詞：“籬”“悠”“辨”。2.《行路難（其一）》李白（唐）*主旨：抒發(fā)了詩人懷才不遇的苦悶，但仍執(zhí)著于遠大理想，對未來充滿樂觀與自信。*名句：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”*賞析：開篇“金樽清酒”“玉盤珍羞”與“停杯投箸”“拔劍四顧”形成強烈反差，極寫內(nèi)心的抑郁。中間用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路的艱難。結(jié)尾兩句境界頓開，以豪邁的氣概展現(xiàn)了詩人的倔強與不屈，是千古傳誦的勵志名句。*易錯字詞：“樽”“箸”“拔”“塞”“滄”。3.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫（唐）*主旨：通過描寫茅屋被秋風(fēng)毀壞、自己處境艱難的情景，抒發(fā)了詩人憂國憂民的博大胸懷和“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想。*名句：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”*賞析：詩歌敘事、抒情緊密結(jié)合。從個人遭遇寫到憂及天下，情感層層遞進。結(jié)尾的呼喊，將個人苦難置之度外，展現(xiàn)了詩人推己及人、舍己為人的高尚品格和博大胸襟，是“詩圣”仁愛之心的集中體現(xiàn)。*易錯字詞：“俄頃”“漠漠”“衾”“庇”“俱”“突?！薄?.《白雪歌送武判官歸京》岑參（唐）*主旨：描繪了邊塞奇麗的雪景，抒發(fā)了對友人的依依惜別之情和邊塞生活的艱苦感受。*名句：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！薄吧交芈忿D(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！?賞析：“忽如”一句，以春花喻冬雪，新穎奇特，寫出了雪的潔白、繁盛與突如其來，富有浪漫色彩。結(jié)尾寓情于景，通過“不見君”和“空留”的景象，將離愁別緒含蓄地表達出來，余味悠長。*易錯字詞：“即”“掣”“翻”“裘”“衾”“輾”。5.《水調(diào)歌頭·明月幾時有》蘇軾（宋）*主旨：表達了詞人對親人的思念與祝福，對人生的曠達感悟，體現(xiàn)了樂觀豁達的人生態(tài)度。*名句：“但愿人長久，千里共嬋娟?！薄叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”*賞析：上闋問天，下闋問月，既有對宇宙人生的哲思，又有對親人的深情?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”，將人的情感與自然現(xiàn)象聯(lián)系起來，闡明了人生不可能完美無缺的道理，體現(xiàn)了詞人的曠達。結(jié)尾的祝福，超越了時空限制，成為中秋望月懷人的千古絕唱。*易錯字詞：“闕”“勝”“綺”“嬋娟”。四、高頻考點專題歸納（一）常見意象及其象征意義*月亮：思鄉(xiāng)、思親，代表團圓、永恒。如“但愿人長久，千里共嬋娟”。*楊柳：象征離別、惜別。如“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”。*菊花：象征高潔、隱逸、堅強。如“采菊東籬下”。*梅花：象征堅韌不拔、傲雪凌霜的品格。如“零落成泥碾作塵，只有香如故”。*大雁：象征思鄉(xiāng)、信使。如“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”。*邊塞、羌笛、胡笳：與邊塞征戰(zhàn)、思鄉(xiāng)相關(guān)。如“羌笛何須怨楊柳”。*夕陽、落日：多表達凄涼失落、蒼茫沉郁之情。如“夕陽西下，斷腸人在天涯”。（二）常考藝術(shù)手法辨析*借景抒情與托物言志：前者是通過景物描寫來抒發(fā)情感，景物是情感的載體；后者是通過對事物的描繪和贊頌來表達志向和情操，事物本身具有了象征意義。*比喻與擬人：比喻是用相似的事物打比方；擬人是把事物人格化，賦予人的動作、情感。*對比與襯托：對比是把兩種對立的事物或同一事物的兩個方面放在一起比較，突出差異；襯托是用次要事物來突出主要事物，有正襯和反襯。五、常見題型答題技巧與示例（一）煉字題題目示例：“‘大漠孤煙直，長河落日圓’中‘直’和‘圓’字用得好，請簡要賞析?！贝痤}思路：1.解釋該字在句中的含義（字面義+語境義）。2.展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。3.點出該字運用了什么手法（如擬人、比喻等，若沒有可不寫）。4.分析該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的情感。參考答案：“直”字寫出了孤煙的勁拔、堅毅之美；“圓”字描繪出落日的溫暖、蒼茫之感。這兩個字不僅準(zhǔn)確地描繪了邊塞大漠中孤煙垂直、落日渾圓的奇麗景象，更營造了一種雄渾、壯闊的意境，體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特點。（二）名句賞析題題目示例：請賞析“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的妙處。答題思路：1.解釋詩句的表層含義和深層含義（哲理、情感）。2.分析詩句運用的表現(xiàn)手法（如用典、比喻、對比等）。3.闡述詩句所蘊含的情感、道理或表達效果。參考答案：這兩句詩的意思是，沉船旁邊仍有千千萬萬的帆船駛過，病樹前頭依舊是萬木爭春。詩人以“沉舟”“病樹”自喻，雖感身世飄零、仕途失意，但“千帆過”“萬木春”卻展現(xiàn)了充滿生機與希望的景象。詩句蘊含了新事物必將取代舊事物的深刻哲理，表現(xiàn)了詩人豁達樂觀、積極向上的人生態(tài)度。（三）情感主旨題題目示例：《漁家傲·秋思》表達了范仲淹怎樣的思想情感？答題思路：1.通讀全詩（詞），抓住關(guān)鍵意象和情感詞。2.結(jié)合詩人背景和詩歌創(chuàng)作背景。3.概括詩歌主旨，點明情感類型（可多方面）。參考答案：《漁家傲·秋思》表達了詞人（范仲淹）作為戍邊將領(lǐng)的矛盾復(fù)雜情感：一方面是對邊塞艱苦生活的感受和對家鄉(xiāng)親人的深切思念（“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”）；另一方面是對邊患未平、功業(yè)未成的憂慮和