一、活動(dòng)背景與意義幼兒期是感官發(fā)展和認(rèn)知能力形成的關(guān)鍵時(shí)期?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出，要“引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式去認(rèn)識(shí)事物”。本主題活動(dòng)立足于幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，旨在通過(guò)系統(tǒng)化、趣味化的多感官體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)世界的好奇心與探索欲，幫助他們通過(guò)看、聽(tīng)、聞、嘗、摸等多種途徑感知事物的特性，積累直接經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而促進(jìn)其觀察力、想象力、思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的全面發(fā)展，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的感官與認(rèn)知基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)眼、耳、口、鼻、手（皮膚）等主要感官及其基本功能。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用一種或多種感官感知物體的顏色、形狀、大小、聲音、氣味、味道、軟硬、光滑粗糙等基本特征。3.能夠?qū)νㄟ^(guò)感官收集到的信息進(jìn)行初步的整理、比較和簡(jiǎn)單分類。（二）能力目標(biāo)1.提高感官的敏銳度和綜合運(yùn)用多種感官進(jìn)行探索的能力。2.發(fā)展觀察、比較、分析和初步的邏輯思維能力。3.增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，能描述自己的感官體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。（三）情感態(tài)度目標(biāo)1.體驗(yàn)運(yùn)用感官探索的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)周圍事物的好奇心和探究欲望。2.樂(lè)于參與集體活動(dòng)，愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。3.培養(yǎng)愛(ài)護(hù)感官、保護(hù)感官的初步意識(shí)。三、活動(dòng)對(duì)象本方案主要適用于中班幼兒（4-5歲），部分活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整難度，適用于小班或大班。四、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)建議為一周的主題活動(dòng)，可滲透于每日的集體教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)及生活環(huán)節(jié)中。五、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.主題墻：布置“我的小感官”、“感官探秘之旅”等板塊，展示幼兒的相關(guān)作品、觀察記錄、活動(dòng)照片等。2.感官探索區(qū)：在科學(xué)區(qū)或美工區(qū)設(shè)置專門的感官探索角，提供豐富的材料。（二）材料準(zhǔn)備1.視覺(jué)探索：各種顏色的透明玻璃紙、萬(wàn)花筒、放大鏡、不同顏色和形狀的積木、圖片、繪本（如《顏色的秘密》）。2.聽(tīng)覺(jué)探索：各種打擊樂(lè)器（沙錘、三角鐵、響板等）、能發(fā)出不同聲音的物品（鈴鐺、紙盒、水瓶）、錄音筆（錄制自然聲、動(dòng)物聲、生活物品聲）。3.觸覺(jué)探索：神秘箱/袋（內(nèi)裝不同質(zhì)地、形狀、軟硬的物品，如毛絨玩具、積木、貝殼、羽毛、砂紙、海綿）、不同溫度的安全水體（溫水、涼水）、不同觸感的布料。4.嗅覺(jué)與味覺(jué)探索：安全的香袋（薰衣草、檸檬皮等）、不同氣味的水果（橘子、香蕉、檸檬）、不同味道的安全食品（如小塊蘋果、餅干、咸菜，需提前了解幼兒過(guò)敏情況）。5.綜合材料：繪畫工具、彩泥、記錄表（簡(jiǎn)單的圖示）、眼罩。六、活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程（一）核心活動(dòng)一：我的感官真神奇（感官喚醒與認(rèn)知）1.活動(dòng)導(dǎo)入：*歌曲導(dǎo)入：播放或演唱關(guān)于身體部位的歌曲，如《我的身體真奇妙》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的眼、耳、口、鼻、手。*提問(wèn)引發(fā)思考：“小朋友們，我們用什么來(lái)看花兒的顏色？用什么來(lái)聽(tīng)小鳥的叫聲？”2.探索體驗(yàn)：*認(rèn)識(shí)感官：通過(guò)鏡子觀察自己的眼睛、鼻子、耳朵等，討論它們的位置和基本功能。*感官小游戲：*“小眼睛看這里”：教師出示不同顏色或形狀的物品，幼兒快速指出。*“小耳朵仔細(xì)聽(tīng)”：教師發(fā)出不同的聲音（拍手、跺腳、小聲說(shuō)話），幼兒辨別。*“小手摸一摸”：幼兒觸摸自己的衣服、桌面，感受不同質(zhì)地。3.分享與小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒分享自己用不同感官感受到的體驗(yàn)，教師小結(jié)感官的重要性。（二）核心活動(dòng)二：感官探秘實(shí)驗(yàn)室（多感官探索與認(rèn)知深化）1.視覺(jué)實(shí)驗(yàn)室：*“顏色變變變”：幼兒使用透明玻璃紙疊加觀察顏色變化，或進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏料混合實(shí)驗(yàn)，感知顏色的奇妙。*“放大鏡下的世界”：提供放大鏡，讓幼兒觀察樹葉、花瓣、自己的指紋等，發(fā)現(xiàn)細(xì)微之處的不同。2.聽(tīng)覺(jué)實(shí)驗(yàn)室：*“聲音從哪里來(lái)”：幼兒嘗試用不同材料（如筷子敲杯子、撕紙）制造聲音，并探索聲音大小、高低的變化。*“神秘的聲音”：教師播放錄制好的各種聲音（雨聲、汽車?guó)Q笛、狗叫等），幼兒猜一猜是什么發(fā)出的聲音，并嘗試模仿。3.觸覺(jué)與嗅覺(jué)實(shí)驗(yàn)室（分組輪換）：*“神秘箱/袋”：幼兒戴上眼罩，伸手觸摸箱內(nèi)物品，通過(guò)觸覺(jué)感受并猜測(cè)物品名稱，說(shuō)出理由（如“圓圓的、硬硬的，可能是球”）。*“氣味瓶”：提供裝有不同氣味物品（如橘子皮、香皂、醋——需謹(jǐn)慎使用，確保安全且少量）的不透明瓶子，幼兒聞一聞并描述聞到的氣味，嘗試辨認(rèn)。4.分享與記錄：鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己在各個(gè)“實(shí)驗(yàn)室”的發(fā)現(xiàn)，可以用簡(jiǎn)單的圖示或符號(hào)記錄下來(lái)（如畫一個(gè)笑臉表示喜歡的氣味，畫波浪線表示光滑的觸感）。（三）核心活動(dòng)三：感官與想象力的碰撞（感官與創(chuàng)造力結(jié)合）1.“摸物編故事”：幼兒從神秘箱中摸出一件物品，根據(jù)其觸感、形狀等特征，想象它像什么，并創(chuàng)編簡(jiǎn)短的小故事。2.“聽(tīng)聲畫一畫”：教師播放不同情緒的音樂(lè)（歡快的、悲傷的、寧?kù)o的）或自然聲音（海浪聲、森林鳥鳴），幼兒根據(jù)聽(tīng)到的聲音和自己的感受，用繪畫的方式表達(dá)出來(lái)。3.“氣味與顏色”：聞不同的氣味（如檸檬的清香、巧克力的甜香），引導(dǎo)幼兒聯(lián)想可能對(duì)應(yīng)的顏色，并選擇相應(yīng)的彩泥進(jìn)行創(chuàng)作。（四）核心活動(dòng)四：感官美食派對(duì)（味覺(jué)與嗅覺(jué)的綜合體驗(yàn)）*準(zhǔn)備：提前與家長(zhǎng)溝通，確保食材安全，避免過(guò)敏。提供幾種安全、易辨識(shí)味道和氣味的小零食或水果（如香蕉、蘋果塊、小餅干、檸檬片——品嘗檸檬需謹(jǐn)慎，可先聞后嘗一點(diǎn)點(diǎn)）。*過(guò)程：*幼兒先用眼睛看食物的顏色、形狀，用鼻子聞氣味，猜猜是什么食物。*品嘗時(shí)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)感受食物的味道（甜、酸、咸等）和口感（脆、軟、多汁等）。*討論：喜歡什么味道？吃食物時(shí)我們用到了哪些感官？*延伸：可簡(jiǎn)單介紹保護(hù)牙齒和鼻子的方法。（五）活動(dòng)延伸1.區(qū)域活動(dòng)：*美工區(qū)：提供多種材料進(jìn)行感官藝術(shù)創(chuàng)作，如用不同質(zhì)地的材料拼貼，用手指點(diǎn)畫感受顏料的流動(dòng)。*益智區(qū)：投放配對(duì)卡片（聲音與物品配對(duì)、氣味與物品配對(duì)）、形狀分類盒等。2.戶外活動(dòng)：*“聽(tīng)聲尋物”：教師在不同方位發(fā)出聲音，幼兒根據(jù)聽(tīng)覺(jué)判斷方向并尋找。*“大自然的色彩”：尋找戶外不同顏色的植物、石頭等。3.生活環(huán)節(jié)：*吃飯前引導(dǎo)幼兒觀察食物的顏色、聞氣味。*洗手時(shí)感受水的溫度和流動(dòng)。七、活動(dòng)評(píng)估與反思1.觀察記錄：教師通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、探索行為、語(yǔ)言表達(dá)、合作能力等方面進(jìn)行記錄。2.作品分析：分析幼兒的繪畫、記錄、手工作品等，了解其認(rèn)知發(fā)展水平。3.談話與提問(wèn)：通過(guò)與幼兒的個(gè)別或集體談話，了解他們對(duì)感官的認(rèn)識(shí)和探索后的收獲。4.教師反思：活動(dòng)結(jié)束后，教師反思活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度、材料準(zhǔn)備的適宜性、活動(dòng)組織的有效性、幼兒的興趣點(diǎn)和困惑點(diǎn)，以便后續(xù)改進(jìn)和調(diào)整。八、溫馨提示1.安全第一：確保所有探索材料的安全性，避免細(xì)小零件、尖銳物品、有毒有害物品。涉及味覺(jué)和嗅覺(jué)的物品需嚴(yán)格篩選，提前了解幼兒過(guò)敏史。2.尊重個(gè)體差異：關(guān)注不同幼兒在感官敏感度和認(rèn)知發(fā)展上的差異，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參與，不強(qiáng)求統(tǒng)一的結(jié)果。3.鼓勵(lì)多感官參與：在各個(gè)活動(dòng)中，盡可能創(chuàng)造條件讓幼兒運(yùn)用多種感官共同參與，加深認(rèn)知體驗(yàn)。4.語(yǔ)言引導(dǎo)：教師要運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒描