2025年社會工作者職業(yè)水平考試中級實務模擬試卷：社會工作實務中的社會工作與社會公平試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______注意事項：1.請在答題卡上填涂您的答題信息。2.請按照題目要求，在答題紙上作答。3.監(jiān)考人員履行監(jiān)考職責，考生服從監(jiān)考人員指揮。4.本試卷滿分100分，考試時間150分鐘。一、單項選擇題（本部分共20題，每題1分，共20分。每題只有一個正確答案，請在答題卡上填涂對應選項字母。）1.社會公平的核心要義在于確保所有社會成員都能獲得（）。A.相等的資源占有B.均等的服務機會C.相應的社會地位D.公正的權(quán)益保障2.在社會工作實踐中，推動社區(qū)居民針對社區(qū)公共事務進行集體討論和行動，以爭取更公平的資源分配，這主要體現(xiàn)了社會工作者扮演的（）角色。A.治療者B.倡導者C.教育者D.中介者3.根據(jù)羅爾斯的正義論，社會制度的首要目的應該是保障所有社會成員的（）。A.經(jīng)濟利益最大化B.個人自由與發(fā)展C.社會地位提升D.集體榮譽增光4.某社區(qū)存在明顯的資源分配不公現(xiàn)象，老年居民難以獲得便捷的醫(yī)療服務。社會工作者小王計劃組織社區(qū)老年居民和醫(yī)療服務機構(gòu)進行溝通協(xié)商，以改善服務可及性。小王運用的主要工作方法是其（）。A.個案工作技巧B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.社會工作行政能力5.“社會排斥”理論強調(diào)社會公平問題源于（）。A.個體能力差異B.社會結(jié)構(gòu)障礙C.文化價值沖突D.經(jīng)濟發(fā)展不足6.在為遭受家庭暴力但擔心離開家庭失去孩子撫養(yǎng)權(quán)的婦女提供支持時，社會工作者需要幫助其評估風險、建立安全計劃，并鏈接法律援助等資源。此案例中，社會工作者主要關(guān)注的是（）方面的公平。A.政治參與權(quán)B.勞動就業(yè)權(quán)C.家庭權(quán)利與福祉D.受教育權(quán)7.社會工作價值觀中的“社會公義”原則要求社會工作者致力于促進（）。A.個人絕對自由B.社會資源平均分配C.公平與正義的社會環(huán)境D.最大多數(shù)人的最大幸福8.某社會工作服務機構(gòu)致力于推動殘疾人融入社會。機構(gòu)的社會工作者在社區(qū)開展宣傳活動，改變公眾對殘疾人的刻板印象。這項工作主要體現(xiàn)了社會工作在促進（）方面的作用。A.社會融合與包容B.經(jīng)濟發(fā)展與就業(yè)C.教育公平與質(zhì)量D.醫(yī)療保障與健康9.分析某個移民社區(qū)兒童教育水平偏低的原因，發(fā)現(xiàn)除了家庭經(jīng)濟因素外，主要障礙在于學校存在的文化偏見和語言課程不足。這種分析側(cè)重于（）對公平的影響。C.制度性因素D.文化性因素10.社會工作者在評估服務對象需求時，發(fā)現(xiàn)其面臨的主要困境是缺乏獲得住房的權(quán)利，且現(xiàn)有社會住房政策難以覆蓋其基本需求。此時，社會工作者最適宜采取的行動是（）。A.直接為其提供臨時住宿B.幫助其申請現(xiàn)有社會救助項目C.倡導調(diào)整住房政策以保障該群體權(quán)益D.對其進行心理疏導以緩解其焦慮情緒11.在小組工作中，社會工作者發(fā)現(xiàn)組員們普遍存在因失業(yè)而產(chǎn)生的被社會邊緣化的感受。社會工作者通過組織小組活動，讓組員分享經(jīng)驗、互相支持，并共同探討應對社會歧視的策略。這體現(xiàn)了小組工作在促進（）方面的功能。A.個人心理調(diào)適B.社會關(guān)系重建C.社會資源鏈接D.社會政策倡導12.社會工作專業(yè)倫理守則要求社會工作者在服務中應尊重服務對象的尊嚴和價值。在促進社會公平的過程中，這意味著社會工作者需要（）。A.始終站在服務對象一邊，對抗不公B.維護服務對象的個人隱私和自主決定權(quán)C.忽略服務對象的具體需求，聚焦宏觀政策改變D.優(yōu)先考慮自身利益，平衡服務對象需求13.分析城鄉(xiāng)收入差距過大的原因，除了經(jīng)濟發(fā)展水平差異外，還涉及（）等多重因素。A.教育資源配置不均B.個體努力程度不同C.社會文化背景差異D.以上所有因素14.社會工作者在開展學校社會工作項目時，發(fā)現(xiàn)部分少數(shù)民族學生因語言障礙和文化差異而難以融入校園。其介入策略中應包含（）。A.為教師提供跨文化溝通培訓B.組織校園文化融合活動C.為學生提供語言輔導D.以上所有策略15.社會政策分析的核心在于（）。A.描述政策內(nèi)容B.評估政策效果C.批判政策制定過程D.檢驗政策是否符合公平原則16.社會工作者在為社區(qū)矯正人員提供服務時，發(fā)現(xiàn)其面臨就業(yè)歧視問題，導致其難以回歸社會。社會工作者可以采取的干預措施包括（）。A.提供心理輔導，增強其自信心B.鏈接企業(yè)資源，幫助其尋找合適工作C.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)，減少社會排斥D.以上所有措施17.生態(tài)系統(tǒng)理論視角下，促進社會公平意味著要增強社會系統(tǒng)的（）。A.整體性與凝聚力B.開放性與適應性C.穩(wěn)定性與秩序性D.公平性與包容性18.社會工作者小張在為一個面臨失業(yè)和家庭矛盾的服務對象進行個案管理時，發(fā)現(xiàn)其缺乏解決問題的能力和資源。小張整合了就業(yè)服務、心理咨詢和危機干預等多種資源，為服務對象提供全面支持。這體現(xiàn)了社會工作（）的特點。A.綜合性B.專業(yè)性C.系統(tǒng)性D.實踐性19.推動社會公平的實現(xiàn)，除了社會工作者專業(yè)行動外，還需要（）的共同努力。A.政府部門B.社會組織C.企業(yè)與社區(qū)D.以上所有20.在社會工作中，倡導（）是社會工作者促進社會公平的重要手段。A.個人權(quán)利B.社會權(quán)利C.經(jīng)濟利益D.政治特權(quán)二、簡答題（本部分共4題，每題5分，共20分。請將答案寫在答題紙上。）21.簡述社會正義理論對社會工作促進社會公平的啟示。22.社會工作者在開展社區(qū)工作促進社會公平時，應如何處理不同利益群體之間的沖突？23.請列舉至少三種社會工作者在微觀層面可以采取的具體行動，以促進服務對象的社會公平。24.簡述社會工作者在參與政策倡導過程中應遵循的基本原則。三、論述題（本部分共2題，每題15分，共30分。請將答案寫在答題紙上。）25.結(jié)合具體案例情境（可自行虛構(gòu)），論述社會工作者如何運用社區(qū)工作方法推動特定群體（如殘疾人、留守兒童、外來務工人員等）的社會公平。26.論述社會工作者在促進社會公平的過程中，如何平衡個人權(quán)利與社會權(quán)利的關(guān)系，并舉例說明。四、案例題（本部分共1題，共30分。請將答案寫在答題紙上。）李華是一名在某大城市工作的社會工作者，服務于一個以外來務工人員為主的社區(qū)。該社區(qū)存在諸多問題，包括：外來務工人員子女教育難、社會保障覆蓋面低、就業(yè)機會少且不穩(wěn)定、居住條件差、容易受到歧視和排斥等。近期，社區(qū)內(nèi)因一個建筑工地發(fā)生安全事故，導致幾名外來務工工人受傷，他們的權(quán)益保障問題凸顯，引發(fā)了社區(qū)居民對外來務工人員的負面情緒，甚至出現(xiàn)歧視性言論和行為。社區(qū)內(nèi)的本地居民和外來務工人員之間的矛盾開始激化。李華被要求負責協(xié)調(diào)處理此事，并推動社區(qū)層面的改變，以促進外來務工人員的社會融入和公平待遇。請結(jié)合上述案例，回答以下問題：（1）分析該案例中涉及的社會公平問題及其相互關(guān)聯(lián)。（8分）（2）李華可以采取哪些具體的干預策略來回應案例中的問題？（10分）（3）在介入過程中，李華應如何運用專業(yè)倫理原則來指導自己的行動？（7分）試卷答案一、單項選擇題（本部分共20題，每題1分，共20分。每題只有一個正確答案，請在答題卡上填涂對應選項字母。）1.D2.B3.B4.C5.B6.C7.C8.A9.C10.C11.B12.B13.D14.D15.D16.D17.D18.A19.D20.B二、簡答題（本部分共4題，每題5分，共20分。請將答案寫在答題紙上。）21.社會正義理論強調(diào)社會制度的公平性和資源的公正分配。其對社會工作促進社會公平的啟示在于：①社會工作者應關(guān)注社會結(jié)構(gòu)和不平等現(xiàn)象對弱勢群體的影響；②社會工作者應將促進社會公平作為核心價值目標，致力于改變導致不公的社會制度；③社會工作者應運用批判性思維分析社會問題，為受壓迫和邊緣化的群體發(fā)聲和倡導；④社會工作者應參與社區(qū)建設(shè)和社會行動，推動更公平的社會資源的分配和權(quán)利的保障。22.社會工作者在處理社區(qū)工作中不同利益群體之間的沖突時，應采取以下策略：①保持中立和客觀，避免偏袒任何一方；②傾聽各方訴求，理解沖突的根源和各方利益所在；③促進溝通和對話，搭建平臺讓不同群體能夠表達觀點，尋求共同點；④協(xié)助各方進行利益博弈和協(xié)商，尋找妥協(xié)方案或合作路徑；⑤運用專業(yè)知識和技巧，引導沖突向建設(shè)性方向發(fā)展，最終目標是達成共識，促進社區(qū)和諧與公平；⑥必要時，引入外部調(diào)解力量或?qū)で笳咧С帧?3.社會工作者在微觀層面可以采取的具體行動促進服務對象的社會公平包括：①為服務對象提供信息和支持，幫助他們了解和爭取應享有的合法權(quán)利（如就業(yè)權(quán)、受教育權(quán)、社會保障權(quán)等）；②運用個案工作技巧，增強服務對象的自我意識和權(quán)利意識，提升他們維護自身權(quán)益的能力；③為服務對象鏈接社會資源，彌補其資源不足，幫助他們克服困難，獲得更公平的對待（如鏈接法律援助、就業(yè)培訓、住房保障等資源）；④建立支持網(wǎng)絡(luò)，連接具有相似處境的服務對象，提供情感支持和經(jīng)驗分享，減少他們的孤立感和被排斥感。24.社會工作者在參與政策倡導過程中應遵循的基本原則包括：①以人為本，將服務對象的現(xiàn)實需求和正當權(quán)益作為倡導的核心；②尊重事實，基于數(shù)據(jù)和實證研究，提出有理有據(jù)的倡導主張；③堅持公平正義，致力于推動建立更公平、更包容的社會政策體系；④策略性倡導，根據(jù)具體情況選擇合適的倡導策略和時機，考慮可行性和風險；⑤維護專業(yè)倫理，在倡導過程中堅守保密、自決等倫理原則，與其他專業(yè)人士和機構(gòu)合作；⑥賦權(quán)增能，通過倡導提升服務對象及相關(guān)群體的意識和能力，促進其參與政策制定和實施過程。三、論述題（本部分共2題，每題15分，共30分。請將答案寫在答題紙上。）25.社會工作者運用社區(qū)工作方法推動特定群體社會公平，需要系統(tǒng)性地開展工作。例如，針對留守兒童，社會工作者可以：①進行社區(qū)需求評估，了解留守兒童在生活照料、教育輔導、情感支持、安全保護等方面面臨的具體問題和不公平待遇；②建立“社區(qū)兒童之家”或相似平臺，提供課后輔導、興趣培養(yǎng)、心理關(guān)懷等服務，營造關(guān)愛兒童的環(huán)境；③組織家長學校和親子活動，提升家長監(jiān)護能力，促進家庭功能的完善，改變社會對留守兒童家庭可能存在的負面標簽；④開展社區(qū)宣傳教育活動，提升社區(qū)居民對留守兒童問題的認識和同理心，減少歧視和偏見，營造友善接納的社區(qū)氛圍；⑤鏈接學校、家庭、政府和社會資源，形成合力，共同保障留守兒童的權(quán)益；⑥針對社區(qū)內(nèi)存在的針對留守兒童的不公平現(xiàn)象（如入學難、被欺凌等），組織居民進行討論，形成集體行動，向相關(guān)部門倡導政策改變或采取干預措施；⑦培養(yǎng)社區(qū)志愿者，形成可持續(xù)的社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)，減輕社會工作者的負擔，增強社區(qū)自我服務能力。通過這些社區(qū)工作方法，社會工作者不僅能為留守兒童提供直接服務，更能推動社區(qū)環(huán)境和社會觀念的改變，促進其在社區(qū)中的公平融入和發(fā)展。26.社會工作者在促進社會公平的過程中，需要平衡個人權(quán)利與社會權(quán)利的關(guān)系。個人權(quán)利通常指個體基于其身份享有的基本自由和不受侵犯的權(quán)利（如隱私權(quán)、言論自由等），而社會權(quán)利則是指個體作為社會成員有權(quán)從社會集體中獲得的保障其生存和發(fā)展的基本條件（如受教育權(quán)、社會保障權(quán)、就業(yè)權(quán)等）。平衡兩者關(guān)系的關(guān)鍵在于認識到：①個人權(quán)利是社會權(quán)利的基礎(chǔ)，保障個人權(quán)利是落實社會權(quán)利的前提；②社會權(quán)利的實現(xiàn)是個人充分發(fā)展和享有其他權(quán)利的重要條件，社會公平的最終目標是保障所有社會成員能夠有尊嚴地生活和發(fā)展。社會工作者在實踐中平衡兩者時，應：①尊重服務對象的個人權(quán)利，保護其隱私和自主決定權(quán)，在提供服務和倡導時始終以服務對象為中心；②倡導落實服務對象應享有的社會權(quán)利，幫助他們獲得參與社會生活、實現(xiàn)自我發(fā)展的基本條件；③在面臨個人權(quán)利與社會權(quán)利沖突的情境時（如強制治療與個人自主權(quán)的沖突，或某些群體因社會權(quán)利受限而對其所屬群體實施歧視時），應依據(jù)專業(yè)倫理和法律法規(guī)，進行審慎評估，通常優(yōu)先考慮保障基本生存和發(fā)展權(quán)利，同時盡可能尊重個人意愿；④推動建立公平的社會制度，確保社會權(quán)利的保障能夠惠及所有群體，減少因社會權(quán)利分配不公導致的個人權(quán)利被侵害的情況；⑤在教育和服務中，提升服務對象和社會公眾對個人權(quán)利與社會權(quán)利的認識，促進相互理解和尊重。例如，為精神障礙患者提供服務時，既要保障其康復和個人自主權(quán)（個人權(quán)利），也要推動社區(qū)融合政策和資源支持，保障其平等參與社會生活的權(quán)利（社會權(quán)利），并在兩者間尋求動態(tài)平衡。四、案例題（本部分共1題，共30分。請將答案寫在答題紙上。）（1）該案例中涉及的社會公平問題主要包括：①教育公平問題：外來務工人員子女在本地接受教育面臨門檻高、資源不足等困難，屬于典型的教育機會不平等；②社會保障公平問題：外來務工人員的社會保障覆蓋率低，在遭遇工傷、疾病等風險時缺乏足夠保障，難以享受與本地居民同等的福利待遇；③就業(yè)公平問題：外來務工人員面臨就業(yè)歧視，就業(yè)機會少且不穩(wěn)定，工資待遇偏低，同工不同酬現(xiàn)象普遍；④居住公平問題：外來務工人員居住條件差，多居住在城中村或租賃房，缺乏安全、衛(wèi)生和基本的配套設(shè)施，居住權(quán)利得不到保障；⑤社會融入與權(quán)利保障公平問題：安全事故暴露了外來務工人員在權(quán)益受損時缺乏有效維權(quán)渠道，且安全事故引發(fā)了本地居民對外來務工人員的負面情緒和歧視行為，導致其社會融入困難，面臨社會排斥。這些問題相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了外來務工人員面臨的社會不公困境，其中社會保障和就業(yè)問題是核心，并直接或間接導致了教育、居住和社會融入等方面的不公。（2）李華可以采取的具體干預策略包括：①建立溝通協(xié)調(diào)機制：首先與受傷工人的家屬進行溝通，了解他們的需求和困難，安撫情緒，并提供必要的法律和生活信息。同時，與肇事工地負責人、相關(guān)政府部門（如勞動保障、安全生產(chǎn)、公安等）進行溝通，了解事故處理進展，明確各方責任，并表達社會工作者介入的意愿，爭取建立多方參與的溝通協(xié)調(diào)機制；②提供權(quán)益咨詢與維權(quán)支持：為受傷工人及其家屬提供工傷認定、醫(yī)療費用報銷、賠償標準等方面的法律咨詢，協(xié)助他們收集證據(jù)，必要時鏈接法律援助資源，支持他們依法維權(quán)；③促進社區(qū)對話與理解：組織一個包含受傷工人代表、外來務工人員代表、本地居民代表、工地負責人、社區(qū)干部和政府相關(guān)部門人員的對話會，讓各方表達訴求，澄清事實，增進相互理解，化解矛盾。在會議中強調(diào)公平正義原則，引導大家關(guān)注事故本身和工人權(quán)益保障，而非簡單歸咎于外來務工群體；④推動政策倡導與資源鏈接：基于事故暴